精選彩虹三年級(jí)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的彩虹三年級(jí)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
彩虹三年級(jí)作文 篇1
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是五年級(jí)了,仿佛幼時(shí)玩樂(lè)的情景還浮現(xiàn)在眼前。
我正想象著童年的時(shí)光,突然,仿佛一條彩虹向我飛來(lái)。我坐上了彩虹上的時(shí)光機(jī),從20xx年往后退,一直到了20xx年。
我下了飛船,就見(jiàn)一群小孩拿著水槍向我狂奔而來(lái)。等我回過(guò)神來(lái),已經(jīng)噴得我一身濕透了,像一只落湯雞。我心中窩著一團(tuán)火,心想著誰(shuí)這么大膽!我定睛一看,驚了!原來(lái)是小時(shí)的我,我是這么淘氣,把人弄濕了,還對(duì)我伸舌頭。我剛要追,時(shí)光機(jī)又來(lái)了,帶我來(lái)到了20xx年。 我看見(jiàn)了因?yàn)樽约喊淹瑢W(xué)弄哭,所以被老師批評(píng)的我。我看見(jiàn)了我先向老師保證,再向同學(xué)道歉,看的出我已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了?磥(lái)曾經(jīng)淘氣的的我已經(jīng)上進(jìn)了。 時(shí)光機(jī)從天而降,我又來(lái)到了另一個(gè)時(shí)間——20xx年。我來(lái)到了當(dāng)時(shí)的家,我幸福極了了,我正在為媽媽洗腳,和媽媽說(shuō)說(shuō)笑笑呢,我見(jiàn)媽媽臉上的皺紋消失了。我感到20xx年的我已經(jīng)開(kāi)始懂事了,心里非常高興。 我隨著時(shí)光機(jī)來(lái)到了20xx年,我在為外公外婆燒早飯,我還為外公外婆端上了早飯。我看著覺(jué)得當(dāng)時(shí)的我,真的懂事了。
突然一聲大喊,把我驚醒了,原來(lái)這一切的一切只是我的一場(chǎng)夢(mèng)。不過(guò),通過(guò)了這個(gè)夢(mèng),我知道了人生的旅途總會(huì)有些點(diǎn)滴,那些從頑皮到懂事的點(diǎn)滴,永遠(yuǎn)刻在我的心中。
彩虹三年級(jí)作文 篇2
一場(chǎng)傾盆大雨過(guò)后,一條彩帶連接天空,我出神地望著這五顏六色的彩虹,不禁想起五年前的手指彩虹那驚險(xiǎn)的一幕。
也是在一場(chǎng)大雨過(guò)后,我望著天空中的彩虹想得可多啦。老人們都說(shuō)用手指彩虹會(huì)爛手指,這種說(shuō)法在今天看來(lái)當(dāng)然是荒唐可笑的?赡菚r(shí)對(duì)于我——一個(gè)還沒(méi)有踏進(jìn)校門的孩子來(lái)說(shuō),居然相信這是真的。但我也總有點(diǎn)懷疑,難道彩虹真那么神,連指一指也不行嗎?這一天,我終于耐不住心頭久久的疑問(wèn),跑去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):“你試試就知道了!痹囋嚕瑺掉手指可不是鬧著玩的事。于是,我又去問(wèn)王爺爺,王爺爺是老實(shí)人,他說(shuō),他也聽(tīng)過(guò)這種說(shuō)法,但并沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)。
轉(zhuǎn)眼間,又一場(chǎng)大雨過(guò)去了,我?guī)е鴿M腹的疑問(wèn),猛地用手指了一下彩虹,隨即等著老天對(duì)我的報(bào)復(fù)。1 分,2分……15分……
“啊,我沒(méi)有爛掉手指!蔽?guī)е鴿M腔歡喜,回到家中,把這一喜訊告訴了媽媽、爸爸、奶奶……
如今,我已經(jīng)上三年級(jí)了,每當(dāng)我回想起童年時(shí)代這段美好的回憶,就覺(jué)得樂(lè)趣無(wú)窮。
彩虹三年級(jí)作文 篇3
剛下過(guò)一陣蒙蒙細(xì)雨,一道彩虹出現(xiàn)在天空。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,像一塊閃閃發(fā)光的綢帶,高高懸掛在天空。人們望著七色彩虹都紛紛贊嘆:“這條七彩帶顏色多絢麗呀!”彩虹在天空聽(tīng)見(jiàn)了,不禁洋洋得意起來(lái)。她想:既然人們都這樣稱贊我,我一定要顯示自己的美麗,我要和地球上美麗的東西比一比。
這時(shí),樹(shù)林里飛出了一只美麗的孔雀。彩虹看見(jiàn)后,輕蔑地對(duì)她說(shuō)“喂,長(zhǎng)尾巴的東西,我們倆來(lái)比比美吧!”孔雀搖搖頭不在乎地說(shuō):“不,我不和你比美,我還要去為我的小伙伴們跳舞呢!彪S后頭也不回地飛走了。彩虹失望地俯瞰著大地。
地上一簇簇鮮花在微風(fēng)中開(kāi)放。彩虹看見(jiàn)了對(duì)她們說(shuō):“花兒們,來(lái)吧,和我比一比美吧!被▋簜儞u搖頭說(shuō):“對(duì)不起,我們不和你比美,我們還要打扮美麗的大自然呢!”彩虹又一次討了個(gè)沒(méi)趣。
忽然,彩虹發(fā)現(xiàn)一道金光從云縫中閃過(guò),她知道那是太陽(yáng)。她想:太陽(yáng)有什么了不起?地球上的萬(wàn)物都贊美她,那向日葵甚至整天朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)!我這次非得要太陽(yáng)認(rèn)輸不可。于是,她把手臂伸向太陽(yáng),得意洋洋地說(shuō):“嗨,圓球球,別躲在云里,快出來(lái)吧!把你圓餅似的丑陋的臉露給大家看看吧!”太陽(yáng)從云縫中探出身來(lái),不聲不響地向彩虹一望,人們就再也看不見(jiàn)彩虹那驕傲的影子了。
彩虹三年級(jí)作文 篇4
這一天是龍年正月初三,我跟爸媽到姑姑家做客。
我正在客廳里跟爺爺玩耍時(shí),媽媽突然說(shuō):“看呀,你身后有彩虹!蔽肄D(zhuǎn)身向身后一看,果然有“一道彩虹”。是一個(gè)七色光團(tuán)落在了我身后的沙發(fā)靠背上。
我拉著爺爺去找彩虹從哪里來(lái)的,跟著光線看去,發(fā)現(xiàn)彩虹是陽(yáng)光穿過(guò)柜子里的一個(gè)玻璃獎(jiǎng)杯,再由柜子里的鏡子反射出來(lái)的。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,七種顏色排在一起真漂亮!
我用爺爺?shù)姆糯箸R去改變七彩光團(tuán),它一會(huì)兒像花,一會(huì)兒像慧星,一會(huì)兒又像流星……,我又把它變大、變小、變沒(méi)了。爸爸看著我玩得高興,告訴我:“陽(yáng)光是七色光組成的,陽(yáng)光穿過(guò)不同的透明體會(huì)出現(xiàn)折射,各種顏色的光折射的角度不一樣,就會(huì)出現(xiàn)彩虹了。就像雨后出太陽(yáng)時(shí),陽(yáng)光透過(guò)空氣中的水汽發(fā)生折射時(shí),天空上就會(huì)出現(xiàn)彩虹了!
陽(yáng)光真是奇妙啊。
彩虹三年級(jí)作文 篇5
彩虹,紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,七彩顏色,給了我一次不平凡的經(jīng)歷。
還記得六年級(jí)上的一天,烏云密布,放了學(xué),天空下起了瓢潑大雨,很多沒(méi)帶傘的同學(xué)著了急,怕回不了家。我也是沒(méi)傘大軍中的一員,而幾位有傘人士已經(jīng)匆匆離去,有家長(zhǎng)接送的呢,也陸續(xù)回去了,最后只留下了幾個(gè)孤零零的同學(xué)。
在學(xué)校待了很長(zhǎng)時(shí)間,天空中的烏云似乎存心和我們過(guò)不去。正當(dāng)我萬(wàn)分焦急的時(shí)候,我感覺(jué)衣角好像被人拉拽似的。回頭一瞧,原來(lái)是一個(gè)五年級(jí)小妹妹,她說(shuō):“大哥哥是沒(méi)帶傘吧?我這里多了一把,你拿去用吧!蔽疫沒(méi)回過(guò)神來(lái),轉(zhuǎn)眼間,就不見(jiàn)了她的人影。同班的幾個(gè)沒(méi)傘人士向我投來(lái)了求助的`眼神,我也很無(wú)奈,只好讓他們和我共撐一把傘。我把他們送到車站以后,天空依然下著大雨,我不忍留下那剩下的沒(méi)傘人士,只好又從車站返回去護(hù)送他們。
我走上教學(xué)樓,走廊上沒(méi)有了同學(xué)們的身影,只看見(jiàn)那小姑娘倚靠在護(hù)欄上,手里空落落的。我吃了一驚,便上前詢問(wèn):“小妹妹,你怎么還在這里,怎么還不回家?”她說(shuō):“我把另一把傘給你們班同學(xué)了!蔽艺f(shuō):“那么,你怎么回去呢?”她微笑著說(shuō):“只好等雨下完了再回去嘍!”我二話不說(shuō),拉著她的手,把她送回了家,并連聲向她說(shuō)謝謝。
雨停了,那五彩斑斕的彩虹出現(xiàn)了,我望著那美麗的彩虹喃喃自語(yǔ):“那小妹妹捕捉到了最美的彩虹!
彩虹三年級(jí)作文 篇6
“蚌病成珠”,這是《小學(xué)生之友》中《孕育珍珠》這篇文章里養(yǎng)珠人的驚人之語(yǔ),它讓我對(duì)“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!薄安环e硅步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海”這些千古傳頌的名句又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
《孕育珍珠》這篇文章講的是我的一位朋友在一處清澈的淺水灣中養(yǎng)蚌,希望獲得珍珠,然而,數(shù)月過(guò)去了,蚌中的珍珠卻是寥寥無(wú)幾。朋友大惑不解,便找來(lái)養(yǎng)珠專家詢問(wèn)。誰(shuí)知專家一看見(jiàn)清澈的水便立刻大叫起來(lái):“壞事了,壞事了”,他趕忙告訴朋友,蚌不結(jié)珠是因?yàn)槌厮,蚌生活條件太好,沙石無(wú)法進(jìn)入蚌內(nèi),自然無(wú)法結(jié)珠。朋友恍然大悟,帶人隔三差五地搞混池水。半年后,蚌內(nèi)全結(jié)出了晶瑩的珍珠。
是呀,水至清則蚌無(wú)珠,條件過(guò)于優(yōu)越而缺少了磨難,那必然結(jié)不出生命珍珠,人也是如此,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能見(jiàn)彩虹呢?,都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家,那是因?yàn)樯畹目部雷屗麄儦v盡艱辛,他們明白只有不斷奮進(jìn),不懈努力,才能改變現(xiàn)狀,才能有所收獲,而富裕的隨手可得的生活,卻會(huì)讓人失去斗志。因?yàn)槿菀,所以不?huì)珍惜,因?yàn)檩p松,所以無(wú)需進(jìn)取,自古以來(lái)成大事者,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。想當(dāng)年越王勾踐,臥薪嘗膽,忍辱負(fù)重13年,只為“寶劍出鞘那一刻,終于成為一代霸主。想想紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,沼澤、草地、江河、雪山,哪一處不是兇險(xiǎn)無(wú)比,哪一處不是拋灑熱血,可戰(zhàn)士們?nèi)允且匝庵|,鋼鐵毅志,完成了世界壯舉,在歷史上留下了不朽的腳印,放眼世界,諾貝爾、愛(ài)迪生……這些科學(xué)家們,有誰(shuí)的成功唾手可得,他們都是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗后,頑強(qiáng)站起,用血汗凝成結(jié)晶。
“契面舍之,朽木不折;契而不舍,金石可鏤。”我也會(huì)以此為座右銘,牢記“蚌病成珠”的道理,在人生的征途上,展開(kāi)雄鷹之翅,迎接風(fēng)雨,亮出屬于我的最美的人生彩虹!
彩虹三年級(jí)作文 篇7
“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!泵慨(dāng)吟誦起陸游這句詩(shī),便會(huì)想起那件往事……
揚(yáng)琴考級(jí)的前兩天,我的兩個(gè)手配合的還是不協(xié)調(diào),怎么練都合不到一塊去!“老師不是說(shuō)過(guò)嗎?一小節(jié)一小節(jié)地練,總能成功的!”媽媽的叮囑,給了我自信心。我拿起琴竹彈著琴弦,悅耳的琴聲一遍又一遍地回響在我的耳畔!班亍钡囊宦,弦斷了!糟糕,撥弦太使勁。每次練到這兒就卡住了,無(wú)奈啊,這么難練!這樣練下去,還要我多少寶貴時(shí)間。∷懔,不練了。伴隨“6”的一聲,琴竹被我狠狠地丟到了琴中間。
還是沙發(fā)上舒服,我翹著二郎腿,看起了電視。無(wú)意中瞥了琴一眼,它已伴隨我多少個(gè)春秋,曾給我?guī)?lái)多少快樂(lè)啊……
那年的六月,為了能在學(xué)校演出成功,《打起鑼鼓慶豐收》這首曲子我苦練了許久,才在演奏會(huì)上博得了大家的喝彩。這次怎么就不行了呢?難道我連這點(diǎn)毅力都沒(méi)有嗎?
再繼續(xù)練下去,我一定要成功!我又拿起了琴竹,左手撥弦,右手彈音,一遍一遍地練著,“665321”一段接著一段……
“來(lái),凌凌,喝口水再練!眿寢屨f(shuō)著,端著水杯走進(jìn)來(lái)!肮具,咕咚!闭嫠。∵@幾口喝下去,感覺(jué)焦躁的心平靜了許多。
只有靜下心來(lái)做每一件事,才能成功。故事中的那個(gè)小男孩不就是在所有人都走了后,靜靜地聆聽(tīng)周圍的一切,才聽(tīng)到了金表“嘀嗒,嘀嗒”的聲音嗎?
我靜下心來(lái)彈著《映山紅》這首曲子。
“嗒……嗒……”鐘聲有規(guī)律地跑著。累壞我了!“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香?”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……三小時(shí)后,我順利地練完了撥弦?磥(lái),用左手撥弦,右手彈音,要想配合得好,沒(méi)有毅力和耐心是不行的!
我放下琴竹,一串串活潑可愛(ài)音符隨風(fēng)而去,那么動(dòng)聽(tīng),那么悅耳……仿佛奏出了一曲春的歌。
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