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    令我難忘的三年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-05-18 12:42:52 三年級(jí) 我要投稿

    【精華】令我難忘的三年級(jí)作文合集8篇

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的令我難忘的三年級(jí)作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【精華】令我難忘的三年級(jí)作文合集8篇

    令我難忘的三年級(jí)作文 篇1

      三年級(jí)的那一次期末數(shù)學(xué)考試,我永遠(yuǎn)難忘。

      那是一個(gè)星期三的上午,我和同學(xué)們?nèi)⒓涌荚。因(yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有能難倒我的數(shù)學(xué)題,所以這次考試我是滿有把握的,對(duì)布告欄上寫的“考試的同學(xué)請(qǐng)帶上橡皮、尺子……”我只是不在意地瞄了一眼,便進(jìn)入考場(chǎng)。

      坐下不久,我拿出文具盒,掏出草稿紙,擺出鉛筆、鋼筆、橡皮。咦!我的尺子呢?我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天,身上的幾個(gè)口袋也找了個(gè)便,也沒(méi)尋到尺子的影兒。我開(kāi)始坐立不安。心里就像十五只吊桶打水—七上八下,豆大的汗珠從臉頰上滾落下來(lái),我都要急哭了。

      后排的一位同學(xué)看見(jiàn)我這幅摸樣,連忙問(wèn);“你怎么了?”我告訴他我忘拿尺子了。正當(dāng)我一籌莫展時(shí),只聽(tīng)“咔擦”一聲脆響。呀!后排的那位同學(xué)把他最心愛(ài)的尺子折成了兩截,他把一截遞給我,說(shuō):“先拿去用吧!蔽医舆^(guò)半截尺子,激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。

      開(kāi)考了,我連忙收住心思,聚精會(huì)神地答題,一題、二題、三題,果然圖形題出現(xiàn)了,我拿起了半截尺子,細(xì)心地畫(huà)起了圖形……我終于順利做完了全部試題,又檢查了一遍,才長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了口氣。

      這件事雖然早已過(guò)去,可是每當(dāng)想起來(lái),就像剛剛發(fā)生了一樣,清晰地展現(xiàn)在我的腦海里。它使我懂得了“歲寒知松柏,患難見(jiàn)人心”的真正含義。

    令我難忘的三年級(jí)作文 篇2

      日常生活中,我經(jīng)歷過(guò)的事情多的就像天上的繁星,但有一件事,就像那顆最燦爛的星星一樣,閃著永恒的光芒,令我終身難忘。

      記得小時(shí)候,又一次媽媽帶我到二姨家玩兒,我在看電視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)電視旁邊的柜子上擺著一個(gè)精致的玩意兒,我走過(guò)去,把它拿在手中,仔細(xì)一看,原來(lái)是一只做工精巧的口紅,這支口紅有著金燦燦的外表,我非常喜歡,真是愛(ài)不釋手,臨走的時(shí)候,我悄悄把它放進(jìn)兜里,想拿回家去玩兒。

      回到家后,我從兜里拿出這支精致的口紅玩了起來(lái),這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“這是哪來(lái)的?”我吞吞吐吐的說(shuō):“是從二姨家拿來(lái)玩的!眿寢層謫(wèn):“你跟二姨說(shuō)過(guò)了嗎?”我小聲說(shuō):“沒(méi)有。”媽媽聽(tīng)后,生氣的說(shuō):“趕緊打電話跟二姨說(shuō)清這件事!庇谑俏液蹨I給二姨打了電話,向她承認(rèn)了錯(cuò)誤,二姨雖然沒(méi)有責(zé)怪我,但我的心里很不是滋味。

      這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很多年了,但是卻令我非常難忘,它使我明白了一個(gè)道理:做人要誠(chéng)實(shí),做了錯(cuò)事要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,這件難忘的小事會(huì)一直激勵(lì)我在今后的生活中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的人。

    令我難忘的三年級(jí)作文 篇3

      在我的記憶里,有許多難忘的事情,其中有一件是我最難忘的。

      那時(shí)候我才六歲。有一天,媽媽帶我去商場(chǎng)買衣服,媽媽在那里專心致志的看衣服,我在旁邊玩耍。這時(shí)候,商場(chǎng)里進(jìn)來(lái)了很多人,把媽媽擋住了,而我卻不要知道。忽然,我一抬頭,發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了。我很著急。我就跑出商場(chǎng),到處尋找媽媽。我找了許多家商店,都沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的影子。最后,我實(shí)在找不到了,就回到了商場(chǎng)的門口,我一個(gè)人呆呆的站在門口,心里既著急,又害怕。

      商場(chǎng)門口有一位老爺爺發(fā)現(xiàn)了我。他親切的'問(wèn)我,“小朋友,你是不是找不到媽媽了?”我說(shuō),:“是的!崩蠣敔斁妥屛易谒呐赃。老爺爺還說(shuō),“你在這里等著,媽媽會(huì)來(lái)找你的。要是等到天黑媽媽還沒(méi)有來(lái)找你,我就把你送回家里去!崩蠣敔敯参苛宋乙环业男睦锊荒敲粗绷。

      過(guò)了一會(huì)兒,媽媽來(lái)了。我急忙跑到媽媽跟前說(shuō):“媽媽,可把我急壞了!眿寢屨f(shuō):“我也急壞了。”媽媽又接著說(shuō):“你還得感謝這位老爺爺。”老爺爺笑著說(shuō),“不用謝!

      這就是我最難忘的事情。每當(dāng)我想起這件事情,我都會(huì)感謝那位善良的老爺爺。

    令我難忘的三年級(jí)作文 篇4

      說(shuō)起難忘的事,我想你們一定都有很多,可是在我眼里,最難忘的事情就是坐到上海的飛機(jī)了。

      在和媽媽到上海那邊時(shí),我還沒(méi)有坐過(guò)飛機(jī)呢,好期待。

      那天晚上八點(diǎn)半,我和媽媽就乘坐著出租車去南郊機(jī)場(chǎng)了,因?yàn)榘职钟X(jué)得屋里熱,爸爸沒(méi)車,我們倆才坐的出租車。

      到了機(jī)場(chǎng),我恨不得馬上坐上飛機(jī),體驗(yàn)一下有什么感受,但是,我們這里的大屏幕說(shuō)飛機(jī)才從上海起飛,我們就在里面等,過(guò)了一會(huì)兒,我問(wèn)給我們送票的那位叔叔:“叔叔,我想問(wèn)問(wèn)除了我 們倆,還有沒(méi)有和我們同路和人呢?”叔叔想了想,開(kāi)著玩笑對(duì)我說(shuō):“小朋友,只有你和你的媽媽,沒(méi)有其他人了!蔽遗苋(duì)媽媽說(shuō)了那位叔叔的話。

      媽媽說(shuō):“就我們倆去也沒(méi)關(guān)系啊!”

      過(guò)了一會(huì)兒,有幾個(gè)人來(lái)了,我連忙上去問(wèn),他們說(shuō)也是到哪兒去的,我放下心來(lái)……

      飛機(jī)起飛了,感覺(jué)好好,像坐過(guò)山車,像蹦極……我還有點(diǎn)暈,感覺(jué)里面悶熱,總想快點(diǎn)到達(dá)目的地,媽媽用濕巾給我貼在臉上,要舒服些……好刺激啊!

      我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的!

    令我難忘的三年級(jí)作文 篇5

      她今年20歲,眼睛小小的。眼睛分開(kāi)的比較遠(yuǎn),頭發(fā)發(fā)黃,還有點(diǎn)自然卷,對(duì)我來(lái)講她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

      她講課非常認(rèn)真,在講面積的時(shí)候老師會(huì)拿一個(gè)邊長(zhǎng)一米的正方形來(lái)給我們演示,還會(huì)講一平米可以站幾個(gè)小朋友,一、二、三、四、五、六、七、八、九,是九個(gè)小朋友;這樣的講解使我們聽(tīng)的非常認(rèn)真,而且更容易理解。

      有時(shí)她也會(huì)批評(píng)我們,在自習(xí)課上,我們?cè)诘紫聦懽鳂I(yè),老師在上面判作業(yè),我在寫最后一個(gè)字的時(shí)候,老師如一只母老虎一般氣洶洶地叫著我的名字。我提心吊膽一小步一小步地往前走,走到老師面前時(shí),她大發(fā)雷霆一下子把我鎮(zhèn)住了,說(shuō):“你怎么才考70分!這么馬虎,你看這些題你該錯(cuò)嗎?”說(shuō)完,一下子把我的試卷撕得粉碎,又說(shuō):“重新把題抄上,再把答案寫上。”那時(shí)我的第一感覺(jué)是跟老師吵一架,可是我又想:老師是對(duì)我負(fù)責(zé)任,所以才這樣的。

      又過(guò)了一學(xué)期,我每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講從不走神。期末考試了,我考了95分,我心里想:要不是老師的批評(píng),把我從下滑的鐵軌擋住,我是不會(huì)考這么好的。

      所以,我要對(duì)老師說(shuō):你真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

    令我難忘的三年級(jí)作文 篇6

      令我難忘的數(shù)學(xué)老師,她濃眉大眼,鼻梁上戴著一副大大的眼鏡。當(dāng)我們不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候,張老師總會(huì)用手一拍桌子“啪”的一聲把我們嚇一跳,看起來(lái)像要把我們吃掉一樣。

      有一天上課,老師在講重點(diǎn),同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講,只有我和我的同桌在下面說(shuō)說(shuō)笑笑。這時(shí),老師把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),把我叫了起來(lái),說(shuō):“張藝凡,你先站一會(huì)兒!蔽覍擂蔚卣酒饋(lái),臉上一陣熱,一陣涼。

      下課了,老師把我叫到辦公室,我心里有一種不祥的預(yù)感。到了老師辦公室,張老師對(duì)我說(shuō):“上課時(shí),我忘了留作業(yè),你把作業(yè)抄到黑板上!蔽也幌嘈抛约旱亩,半信半疑地說(shuō):“老師您不批評(píng)我嗎?”老師和藹可親地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候!蔽腋屑さ膶(duì)老師笑了笑,老師也對(duì)我笑了笑。那天,我走出辦公室的時(shí)候,才松了一口氣,看見(jiàn)外面的陽(yáng)光分為明媚。

      從此,在我心中張老師不再像以前那么嚴(yán)肅了,她變成我心目中最好的老師。

    令我難忘的三年級(jí)作文 篇7

      暑假里的一天,晴空萬(wàn)里,涼 風(fēng)習(xí)習(xí),往日炙烤大地的太陽(yáng)公公也害羞地躲進(jìn)云層,我們50多名臺(tái)州晚報(bào)小記者,來(lái)到玉環(huán)縣消防教育館參觀,體驗(yàn)生活。

      一下車,一幢紅色的上面寫著“消防”字樣的房子便映入我的眼簾。小記者們嘰嘰喳喳,歡蹦亂跳,而我雖然在新聞里看過(guò)許多次,但還是第一次來(lái)這里參觀。抑制不住自己激動(dòng)的心情,我直接沖進(jìn)了消防館。

      順著一扇門,我們來(lái)到一樓的消防知識(shí)學(xué)習(xí)區(qū)。我驚奇地發(fā)現(xiàn),這里有很多圖片,還有一臺(tái)很大的液晶電視正在播放“消防十五分鐘”動(dòng)畫(huà)。配合聲、光、電及多媒體形式,講解員給我們講了許多消防安全常識(shí),讓我真是受益匪淺。不知不覺(jué)間,我就學(xué)到了很多消防知識(shí)。比如說(shuō),火場(chǎng)的煙氣是有毒的,要捂住鼻子;遇到火災(zāi),要先想方設(shè)法逃生,不能去一味地等待等等。

      在消防器材裝備展示臺(tái),我看到了消防戰(zhàn)斗服、水槍、水帶、切割器等消防員常用器材裝備,還玩了找“隱患”小游戲。當(dāng)我找到幾次火災(zāi)隱患時(shí),講解員阿姨笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)了我,讓我心里甜滋滋的。

      我印象最深的是在二樓的逃生自救體驗(yàn)區(qū)體驗(yàn)逃生。在這里,我們這些小記者興奮地排成一隊(duì),紛紛參加模擬家庭火災(zāi)逃生演練。在老師的帶領(lǐng)下,我們小記者一個(gè)個(gè)地貓著腰,用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,冒著煙霧,沿著墻角的疏散指示標(biāo)志前進(jìn),準(zhǔn)備到達(dá)出口利用緩降索滑到樓下逃生?稍谔由^(guò)程中,有的小記者不小心打開(kāi)了“門”和“電梯”,結(jié)果更大的“火”涌入,逃生失;有的小記者來(lái)到繩索邊,看到下面這么高,不敢抓繩子滑下去,逃生也失敗了。我就是不敢抓繩子滑下去的一個(gè),現(xiàn)在回想起來(lái),真是后悔不已啊。

      這真是一次難忘的參觀,一次難忘的體驗(yàn)!

    令我難忘的三年級(jí)作文 篇8

      我雖然才上三年級(jí),可從小到大也換了好幾位老師。當(dāng)有些老師我從記憶中淡出的時(shí)候,她卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根發(fā)芽,使我至今難以忘記。她就是我上一、二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——李老師。

      記得有一次,我在學(xué)校食堂里吃飯,同學(xué)們邊吃邊聊得熱火朝天,只有我安靜地吃,這時(shí),我的同桌發(fā)現(xiàn)了我的異樣便問(wèn)我是不是生病了,我咬牙說(shuō)沒(méi)。到了下午我堅(jiān)持不住了,就和李老師說(shuō)我病了,她二話不說(shuō)拉著我就去醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)讓我輸液就好了,老師就問(wèn)多少錢,接著馬不停蹄交過(guò)錢后就讓醫(yī)生趕緊給我輸液。我輸著輸著就睡著了,誰(shuí)知李老師和我媽媽打電話,讓我媽媽來(lái)看我。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)李老師還在我身旁看著我,還有媽媽也來(lái)了。

      還有一次我在寫作業(yè),我有一道題不會(huì)做,李老師走到我身旁的時(shí)候我還沒(méi)寫,我心想老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我,但是李老師卻溫柔耐心的給我講解了這道題,給我講解了好幾遍我也沒(méi)有完全會(huì)做,我以為老師會(huì)發(fā)火,可是李老師非但沒(méi)有火,又給我一直講到我會(huì)做為止。

      這些事對(duì)于李老師來(lái)說(shuō)可能早已淡忘,但卻深深地印在我的心里。這就是令我難忘的人。

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