同桌三年級(jí)作文匯總7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的同桌三年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
同桌三年級(jí)作文 篇1
我的同桌有著一雙明亮有神的大眼睛，黑黑的頭發(fā)，個(gè)子跟我差不多高，笑起來(lái)露出一對(duì)可愛的小酒窩。他是我們班學(xué)習(xí)最認(rèn)真的同學(xué)，是一個(gè)勤奮好學(xué)的小男孩。有一次，老師發(fā)給我們一張數(shù)學(xué)試卷，我想：這張卷子很難，想考100分不容易。但是他還是得了滿分。我觀察過他檢查試卷的樣子，不管旁邊有什么特別的事，他都好像沒聽見一樣認(rèn)真地檢查。他很珍惜時(shí)間，從不放過一分一秒。同時(shí)他還有一種助人為樂的好精神呢。
記得有一次，我正思考一道數(shù)學(xué)題。我絞盡腦汁，冥思苦想，但還是想不出來(lái)。這時(shí)同桌走了過來(lái)，說(shuō)：“這題就不會(huì)做？”，“難道你會(huì)做？”，“那當(dāng)然，聽我慢慢跟你講：先把兩個(gè)數(shù)加起來(lái)，得出來(lái)的數(shù)再……”就這樣，他耐心地把這道數(shù)學(xué)題講了幾遍，直到我聽懂為止。因此，我覺得他值得大家學(xué)習(xí)！雖然這是一件小事，但他那種助人為樂的精神，卻充分體現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)。
你們說(shuō)，這么好的同桌，我該不該夸夸他呢？
同桌三年級(jí)作文 篇2
我的老對(duì)兒叫趙子天，天天遲到。
上課時(shí)，老師讓同學(xué)們寫字，他寫得很大，把整個(gè)田字格都占了，好像連筆字似的。老師罰他重寫一遍，他就工工整整地重寫一遍。他的字有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是寫得很快，我才寫一個(gè)字，他已經(jīng)寫完兩個(gè)字了。
上課時(shí)，他前面的同學(xué)椅子沒坐穩(wěn)摔倒了，東西也掉到地上了，他就過去“管閑事”，指著他的鉛筆盒說(shuō)：“看，你的鉛筆盒都掉到地上了，快起來(lái)把它放到桌子上�！闭f(shuō)著，他把那個(gè)倒在地上的同學(xué)扶起來(lái)，看著他把鉛筆盒放得規(guī)規(guī)整整才回到自己的座位上。
他總是把水瓶子放到地上。上課時(shí)，他用腳一踢，把水瓶子踢到前面同學(xué)的后面，前面的同學(xué)總是把水瓶子撿起來(lái)還給他。
中午吃飯時(shí)，他就不是我老對(duì)兒了，李佳洋是我的老對(duì)兒，因?yàn)樗浅燥埥M長(zhǎng)，每個(gè)人吃完飯都要走到他跟前，如果全吃完了，他就發(fā)一個(gè)小粘貼，如果有剩飯他就說(shuō)：“送！”
他很調(diào)皮。上課時(shí)，我的圍巾放在椅子后面，掉下來(lái)一截，他就往他那面拽，總是影響我上課。我有時(shí)去抱他，他捏著嗓子說(shuō)話，喊我媽媽。
我覺得他很好玩，這是我第二個(gè)老對(duì)兒，我的第一個(gè)老對(duì)兒是我們班大名鼎鼎的體委。老師給我們調(diào)開了。你的同桌，和我的一樣調(diào)皮搗蛋嗎？
同桌三年級(jí)作文 篇3
我的同桌是個(gè)健忘癥。前一天記住的事，常常到了第二天就忘得一干二凈。有一次，我做了一本“游戲本”，他就一直和我玩，高興地連下課也不出去玩了�？墒堑搅说诙�，我問他還要不要玩這個(gè)游戲？“什么游戲？我玩過嗎？是怎么玩的`呀？”他就這樣撓撓頭皮，疑惑地看著我。我真是哭笑不得，把本子翻開，他才恍然大悟：“對(duì)，昨天我們一起玩過呢�！币恢钡浆F(xiàn)在，他總是會(huì)忘記很多事情，我看著他傻傻地問“什么東西呀？”好像一只不知所措的小公雞，就真是拿他沒辦法。
別看他這么健忘，可是作文卻寫得很好，老師還經(jīng)常把他的作文當(dāng)成范文讀給大家聽呢。這是什么原因呢？有一次，上課鈴聲響了，他還沒進(jìn)教室，我去找他，發(fā)現(xiàn)他正趴在花壇邊觀察蝸牛呢。兩個(gè)眼睛直直地盯著，還不時(shí)用手去碰它一下，我站在他的旁邊，他一點(diǎn)也沒發(fā)覺。我拍了他一下，告訴他上課了，他看著我，有時(shí)摸摸自己的腦袋，說(shuō)：“什么？上課了嗎？我忘了……”又是讓我哭笑不得。
前幾天，我看了媽媽給我借的《我的媽媽是精靈》，媽媽想讓我也來(lái)寫寫她，可是我來(lái)到學(xué)校，看著我的同桌就想來(lái)寫寫這個(gè)“健忘”的同桌，希望大家和我一樣喜歡他。
同桌三年級(jí)作文 篇4
從幼兒園、小學(xué)，甚至還有課外班有很多同桌，其中給我印象最深的就是現(xiàn)在的同桌林紫涵。
林紫涵瓜子臉，濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，還有一對(duì)可愛的小耳朵，平時(shí)
愛扎著高高的馬尾辮，顯得特別精神，一副好學(xué)的模樣。
我同桌的聲音也特別好聽，記得有一次上公開課的時(shí)候老師讓報(bào)數(shù)，同桌的你大聲的報(bào)了一聲---“到”，聲音是那么的清脆洪亮。
我的同桌非常用功，學(xué)習(xí)非常努力。我從兩件事舉例說(shuō)明吧！一件就是她寫的毛筆字特別漂亮，每次練書法的時(shí)候，首先她會(huì)把毛氈鋪的平平整整的，
輕輕的拿起毛筆慢慢的沾沾墨汁，把多的墨汁都掛掉，橫是那么的平，豎是那么的直，每個(gè)字都很漂亮，她總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫到最后，我記得有一次學(xué)校組織書法比賽，我們班就選我的同桌去參賽的。
還有一件就是她的才藝特別突出，她會(huì)跳拉丁舞，舞姿很動(dòng)人，很標(biāo)準(zhǔn)，我們都喜歡看，瞬間教室響起熱烈的掌聲。
我有這樣的同桌感到很榮幸，我喜歡我的同桌，你們呢？
同桌三年級(jí)作文 篇5
看到這個(gè)題目，你肯定納悶了，怎么個(gè)“又好又壞”法？這不自相矛盾嗎？是的，我的確有個(gè)又好又壞的同桌。
說(shuō)他好吧，那就是他從不欺負(fù)我，而且他數(shù)學(xué)比我好。最重要的是給他一點(diǎn)甜頭他就對(duì)你好。這不我又開始“實(shí)驗(yàn)”了。數(shù)學(xué)課上，老師給我們講思考題，我怎么也算不對(duì)。而同桌卻已經(jīng)把題做完，在一邊玩了。看來(lái)，我不得不請(qǐng)教他了�！拔�，給我講講這個(gè)思考題！”我沒好氣的說(shuō)：“我就不給你講！”他看我不會(huì)做幸災(zāi)樂禍，我真氣惱，看來(lái)……，“你數(shù)學(xué)比我好，我拜你為師。師傅，能給我講題了吧？”我說(shuō)。他一聽，兩眼放光，接著耐心為我講了起來(lái)。
再說(shuō)他的“壞”吧。我們兩個(gè)是同桌，離著近，當(dāng)然也就少不了磕磕碰碰，幾乎是兩天一小吵，三天一大鬧。他上課時(shí)，經(jīng)常邊聽邊玩。有一次上自習(xí)，老師在時(shí)，他認(rèn)真，老師不在時(shí)，他可來(lái)精神了。先把自己的“寶貝”一股腦拿出來(lái)，接著向我一一匯報(bào)�！斑@是精靈世界中的臺(tái)燈，可以變成個(gè)大眼怪。這是天馬圣劍，可是新型玩具，可以變形的……”炒得我無(wú)心寫作業(yè)。見我不理他，他吐吐舌頭，做個(gè)鬼臉，找丁雨暢聊他的宇宙戰(zhàn)車了。至今我已經(jīng)懷疑我得同桌有多動(dòng)癥了。在上課時(shí)，先弄弄我的鉛筆盒，在擺弄一下鋼筆，真是閑不住呀。我可服我得同桌了，想不到他竟有那么多話，那么多動(dòng)作，那么多心計(jì)。我們倆真可謂安靜對(duì)熱鬧斯文對(duì)火爆呀。我的同桌－潘新越，真是“又好有壞”！
同桌三年級(jí)作文 篇6
我有一位反差很大的同桌，為什么說(shuō)他反差很大呢？因?yàn)樗险n和下課完全不一樣。上課特別認(rèn)真，下課又調(diào)皮又可愛。不過學(xué)習(xí)成績(jī)卻特別好。
你是不是也很好奇呀！那么，我來(lái)給你介紹一下我的這位同桌吧。
他的名字叫唐煜，他的皮膚有點(diǎn)黑黑的，但卻絲毫不影響他的帥氣，而且皮膚看上去很健康，小小的眼睛像蝌蚪，又黑又亮，鼻子也是小小的，看上去特別可愛；嘴巴大大的，特別愛笑，笑的時(shí)候露出一排潔白的牙齒；一頭烏黑的短發(fā)，個(gè)子不算很高，但是他跑步特別快，就像草原上的豹子一樣飛快，每次上體育課或者是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，他都會(huì)跑第一名。
而且，他學(xué)習(xí)成績(jī)特別的好，屬于那種成績(jī)很穩(wěn)定，保持得特別好，我很崇拜他，他人很熱情，也愛幫助別人，我學(xué)習(xí)上遇到什么難題，他都會(huì)幫助我，他是一個(gè)熱心腸的好同桌，好同學(xué)。
新的學(xué)期馬上要開學(xué)了，又要重新分坐位了，不知道這次的新同桌是誰(shuí)。不管是哪一位同學(xué)，我要向唐煜同學(xué)的刻苦努力學(xué)習(xí)，好期待下次的同桌依然是你-----唐煜。
同桌三年級(jí)作文 篇7
開學(xué)的第一天，我來(lái)到了寬敞明亮的新教室，汪老師讓邵鴻杰做我的同桌 ，我十分高興，我的新同桌是 樂于助人的好同學(xué)。
那天放學(xué)時(shí)，我們?cè)诔丶?作業(yè)，由于教室太大，老師寫得字太小，我看不清楚，怎么辦呢？我想往前走兩步看，可是，又怕老師會(huì)批評(píng)我不遵守課堂紀(jì)律，我又擔(dān)心老師會(huì)擦掉，我急得像熱鍋上的螞蟻，我急切地問邵鴻杰；“你能給我念意思嗎？”他輕輕地說(shuō)：“當(dāng)然能。”于是，他就給我念了，我懂了。我終于抄好了回家作業(yè)。
星期五的早讀，我沒帶字典，他又借了我，我能完成查字典的一項(xiàng)作業(yè)了。
我要謝謝我的新同桌，我喜歡我的新同桌能幫助我。
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