精選小學(xué)三年級(jí)作文匯總九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
第一單元作文指導(dǎo)
第一單元，課文都是寫(xiě)春天的，
1,《燕子》的俊俏敏捷，
2《古詩(shī)兩首》柳條翠綠下垂，春日的萬(wàn)紫千紅
3《荷花》
4《春日》尤其荷花的美麗多姿，把個(gè)大自然打扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥(niǎo)樹(shù)花草的特點(diǎn)，具體、細(xì)致地描寫(xiě)。
5《珍珠泉》而這一課，就具體地寫(xiě)他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點(diǎn)
1口語(yǔ)交際：
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物（小河、古樹(shù)、建筑、物產(chǎn)、民俗風(fēng)情……），看誰(shuí)講得有感情吸引人，順序?qū)哟吻宄?/p>
�。�2）小組內(nèi)交流評(píng)比
�。�2）班上交流評(píng)比。老師總結(jié)指導(dǎo)三點(diǎn)——
（1）有特點(diǎn)
�。�2）有順序
�。�3）有感情）
2習(xí)作：《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》（老師突出指出要求三點(diǎn)——
�。�1）有特點(diǎn)
（2）有順序
�。�3）有感情）
第二單元作文指導(dǎo)
第二單元，課文都是寫(xiě)美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。
5《翠鳥(niǎo)》美麗機(jī)靈的翠鳥(niǎo)、
6《燕子專列》，俊俏輕快的燕子是人們的好朋友，這兩課講的是人和動(dòng)物的關(guān)系；
7《一個(gè)小村莊的故事》
8《路邊的橡樹(shù)》花草森林樹(shù)木是人們離不開(kāi)的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園，里邊的一切都需要人們很好的保護(hù)它，講的是人類對(duì)待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深刻思考。本單元應(yīng)重視學(xué)生實(shí)踐調(diào)查。
1綜合性學(xué)習(xí)：導(dǎo)語(yǔ)——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎？人們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境的？
�。�1）大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組，選出組長(zhǎng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天指導(dǎo)檢查個(gè)人行動(dòng)情況(觀察、訪問(wèn)、查資料)。
2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：小組內(nèi)交流活動(dòng)情況，整理活動(dòng)情況，編寫(xiě)小報(bào)。
3口語(yǔ)交際：各小組代表發(fā)言，展示小報(bào)，班上進(jìn)行參觀評(píng)比，老師綜合指導(dǎo)：為保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？
4習(xí)作：
�。�1）調(diào)查小結(jié)（短文）
（2）《幾年以后的家鄉(xiāng)》
�。�3）《調(diào)查趣事》
第三單元作文指導(dǎo)
第三單元，課文都是說(shuō)明怎樣做人的道理，
9《寓言兩則》教人知錯(cuò)就改，為時(shí)不晚；直奔目標(biāo)，不能背道而馳；
10《驚弓之鳥(niǎo)》教人正確面對(duì)失敗，勇往直前；
11《畫(huà)楊桃》教人要實(shí)事求是，正確看待人和事物；
12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習(xí)作沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)很重要，課文正是要學(xué)生知道怎樣做人、做什么樣的人，要學(xué)生正確看待自己、正確對(duì)待別人。用故事中的道理驗(yàn)證自己的生活實(shí)際，文章更顯得生動(dòng)有力。
2習(xí)作：題目自命，《我喜歡……》《我……》或?qū)懀骸梆B(yǎng)羊的人害苦了我！、“我不能南轅北轍！”……
第四單元作文指導(dǎo)
第四單元，課文都是寫(xiě)兒童的故事。
13《和時(shí)間賽跑》由外祖母的去世，引出對(duì)時(shí)間的珍惜；
14《檢閱》由國(guó)慶檢閱，引出拄拐隊(duì)員怎樣受檢閱，到眾人鼓掌稱贊；
15《爭(zhēng)吵》兩人爭(zhēng)吵，而后互相道歉；
16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過(guò)一件事情，寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，尤其心理描寫(xiě)，活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點(diǎn)。
1口語(yǔ)交際：
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)——寫(xiě)人物的文章，必須寫(xiě)出人物的外表（衣著、行動(dòng)、語(yǔ)言）和內(nèi)心活動(dòng)，突出人物的性格特點(diǎn)。
�。�2）小組內(nèi)介紹表演述說(shuō)自己學(xué)得的拿手本領(lǐng)，評(píng)比；
�。�3）班上介紹表演述說(shuō)自己學(xué)得的拿手本領(lǐng)，評(píng)比。老師指點(diǎn)評(píng)說(shuō)。
2習(xí)作：《我學(xué)會(huì)了……》老師指點(diǎn)——把學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程學(xué)具體，要有興趣、有體會(huì)，寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。
第五單元作文指導(dǎo)
第五單元，課文講的是父母對(duì)兒女終生無(wú)限給予，兒女應(yīng)該無(wú)條件地孝敬父母，用博大之心關(guān)心別人。
17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母，孝敬父母；
18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人，無(wú)私奉獻(xiàn)；
19《七顆鉆石》博大的愛(ài)心溫暖人間；
20《媽媽的賬單》父母為兒女獻(xiàn)出了一切，必須無(wú)條件地孝敬父母。
1綜合性學(xué)習(xí)：開(kāi)展活動(dòng)——
�。�1）回憶：你有病時(shí)，你不高興時(shí)，你遇到困難時(shí)，你急需要幫助時(shí)，他們是如何對(duì)待你的，平日里爸媽如何辛苦勞動(dòng)、忙碌工作的？
�。�2）拜訪鄰居親友：
2綜合性學(xué)習(xí)提示：
（1）你了解到了哪些？
�。�2）你想怎樣回報(bào)父母?（家務(wù)？做賀卡？寫(xiě)文章、辦小報(bào)？表演節(jié)目？）
3口語(yǔ)交際：
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)——每人講一講，你了解了父母對(duì)你的關(guān)心愛(ài)護(hù)，你準(zhǔn)備怎么樣？
（2）小組內(nèi)交流：了解了什么？怎樣報(bào)答？共同評(píng)論、選代表。
�。�3）班上交流：要求——生動(dòng)感人的一兩件事情，要有真情實(shí)感。
4習(xí)作：《我愛(ài)爸媽》要有概括，有重點(diǎn)的寫(xiě)出一兩件事，要有真情實(shí)感。
第六單元作文指導(dǎo)
第六單元，課文都是講科技世界與人類的關(guān)系的文章，它不是敘事的文章，屬于說(shuō)明文。多用數(shù)據(jù)、性能、結(jié)構(gòu)、例證，向人們說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的用途。
21《太陽(yáng)》太陽(yáng)特點(diǎn)、性能與人的關(guān)系；
22《月球之謎》月球的特點(diǎn)、特性；
23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關(guān)系；
24《果園機(jī)器人》機(jī)器人的功能與人的關(guān)系。
1口語(yǔ)交際：
�。�1）老師導(dǎo)語(yǔ)：機(jī)器人不僅可以幫人摘蘋(píng)果，還可以下海探寶藏，搶險(xiǎn)救火，誰(shuí)知道還可以做什么？
（2）小組里講一講評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)想象的奇特，又合理？說(shuō)話要有層次，講得要明白，讓人聽(tīng)得懂。
（3）班上發(fā)言：評(píng)比并指導(dǎo)。（你想發(fā)明什么？有什么性能特點(diǎn)？）
2習(xí)作：
�。�1）老師導(dǎo)語(yǔ)：我們?nèi)粘Ｉ睿缘�、穿的、住的、行走的、娛�?lè)的，你想發(fā)明什么樣的機(jī)器人？先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)出來(lái)。
�。�2）班上講講評(píng)評(píng)，老師總結(jié)指導(dǎo)。
（3）習(xí)作——《未來(lái)的……》
第七單元作文指導(dǎo)
第七單元，課文都是圍繞“國(guó)際理解和友好”，內(nèi)容豐富，題材多樣。
25《太陽(yáng)是大家的》是兒童詩(shī)，借世界兒童共有一個(gè)太陽(yáng)表達(dá)對(duì)和平的熱愛(ài)；
26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情，表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)尊嚴(yán)的崇敬；
27《賣木雕的少年》通過(guò)非洲少年送木雕的事情，表達(dá)了世界人民友愛(ài)和平的愿望；
28《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》通過(guò)抗震救援的通訊報(bào)道，告訴人們這是人類共同的責(zé)任。
1口語(yǔ)交際：
�。�1）小組里交流——你看到的聽(tīng)到的或搜集到的國(guó)外的一些事情，講一講中國(guó)外國(guó)人民友好往來(lái)的事情。評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得好
（2）班上展示圖片、資料，講講、評(píng)評(píng)——要能夠把事情說(shuō)清楚、明白。
�。�3）老師評(píng)點(diǎn)
2習(xí)作：自由寫(xiě)，想寫(xiě)什么寫(xiě)什么，譬如旅游，有趣的、后悔的事，自己的愿望、委屈，一個(gè)奇特的想象�？傊�，寫(xiě)景、記事、寫(xiě)人、寫(xiě)物，都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)完整，順序?qū)哟螌?xiě)清楚，語(yǔ)言通順。
第八單元作文指導(dǎo)
第八單元，本單元課文多是神話故事、民間傳說(shuō)，我國(guó)是神話故事傳說(shuō)最豐富的國(guó)家。
29《古詩(shī)兩首》：牛郎織女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；
30《西門(mén)豹》打破迷信興修水利的故事；
31《女?huà)z補(bǔ)天》拯救天下眾生的故事；
32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。
1口語(yǔ)交際：
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)是一個(gè)富有神話故事的國(guó)家，自有了人類以來(lái)我華夏民族，就把世界萬(wàn)物用神話故事流傳給后人，表達(dá)了我民族征服自然、揚(yáng)善懲惡、扶正驅(qū)邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……
�。�2）小組里每人講一個(gè)神話故事評(píng)比一下，選出代表
�。�3）班上講神話故事，要求：要有順序，內(nèi)容清楚生動(dòng)，吸引人
（4）評(píng)比，老師總結(jié)指導(dǎo)。
2習(xí)作：導(dǎo)語(yǔ)——每人都是從小到大每到暑寒假日，不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空，他很勇敢，很有本領(lǐng)，能七十二變，去做想干的好事。你也可以編一個(gè)故事，像孫悟空那樣，你就是故事中的那個(gè)人或那個(gè)物，去做一件什么大事情。《我乃……》，也可自命題。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
今天放學(xué)回家，迎面撲來(lái)一陣寒風(fēng)，直襲我疲累的身軀，讓我起了一股寒意，不禁打了一個(gè)哆嗦，頓時(shí)察覺(jué)，“冬”已經(jīng)來(lái)臨了。
“寒流帶月澄如靜，夕吹和霜利似刃”，冬天，狂風(fēng)怒嚎，寒風(fēng)剌骨 ; 飛沙走石，凄凄凜凜，北方更是風(fēng)號(hào)雪舞、天寒地陳，一片冰天雪地�；ɑňG綠的小花小草也禁不起寒風(fēng)的吹襲，紛紛凋零，唯獨(dú)梅花昂然挺著樹(shù)干，不怕天寒也凍，綻放美麗的花朵。
雖然冬天十分的冷，但也凍結(jié)不了家里溫馨的氣氛。和家人一起在餐桌上，吃著美味的火鍋，熱呼呼的湯、滑嫩嫩的豆腐……以及多種食材，令人食指大動(dòng)，大快朵頤，吃著吃著，身體都暖和了！和家人一起看電視，一邊談天說(shuō)地，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的趣事，談?wù)剬W(xué)業(yè)方面的問(wèn)題，聊著聊著，心也暖了！
許多人都不怎么喜歡冬天，花兒凋零、動(dòng)物冬眠，一片死寂，是一年四季最黑暗的季節(jié)。但動(dòng)物們藏伏不出是因?yàn)闉榱嗽杏⒌纳�，而且離春天也不遠(yuǎn)了，有著即將柳暗花明的意味，充滿了希望，如此不是更值得我們?nèi)ジ桧灐①澰亞幔?/p>
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
"世上只有媽媽好，沒(méi)媽媽的孩子像根草!"世上只有媽媽最疼愛(ài)自己的孩子。
星期一，我還在床上呼呼大睡，媽媽就拖著疲倦的身子，早早地起來(lái)給我做飯。
我睡眼蒙朧，起來(lái)上廁所，一看手表，七點(diǎn)半了!我一下子慌了起來(lái)，飛快把衣服穿上，疾步如飛地跑進(jìn)廁所，三下五除二地洗完臉，走到飯桌前，"兒子，快吃吧，吃完了好上學(xué)。"媽媽一邊打哈欠，一邊說(shuō)。我吃了一口，"呸——呸——呸!這就是我的早餐?這么難吃!""兒子，對(duì)不起，我今天沒(méi)炒好，明天一定把菜炒好!"媽媽連聲道歉。"那今天怎么辦?"我生氣地吼到。"媽媽給你五元錢(qián)，你自己出去買(mǎi)早餐。"媽媽細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)道。我接過(guò)錢(qián)，把門(mén)"咚"的一聲關(guān)上了。
路上，我凝神著媽媽給我的五元錢(qián)，油然而生的一種罪孽感沉重地壓在我的心上。我回想起媽媽給我道歉的那一幕，感到無(wú)地自容，心想：一個(gè)孩子怎能讓他的母親給他道歉。我想到這里，慚愧地低下了頭。
回到家，一股香氣直鉆進(jìn)我的鼻子里。我噙著眼淚對(duì)媽媽說(shuō)"：孩子，來(lái)吃飯!"我吃著媽媽做的午飯，覺(jué)得媽媽這次做的飯比以前做的飯都好吃。
這就是我的媽媽，一個(gè)愛(ài)我的，疼我的好媽媽!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
我在家里種了一顆綠豆，我天天都去給它澆水，仔細(xì)觀察它就是怎樣生長(zhǎng)的。我每個(gè)周末澆完水后都會(huì)觀察一會(huì)。
它已經(jīng)開(kāi)始發(fā)芽了。綠豆的嫩莖慢慢地從土里伸出來(lái)，頭也露出來(lái)了。綠豆剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩莖就是青色的，沒(méi)有任何葉子。過(guò)了幾天，綠豆的莖漸漸變成了深綠色，莖上長(zhǎng)出一兩片葉子，這些葉子足足有一分米那么長(zhǎng)。
綠豆莖上長(zhǎng)出的'葉子越來(lái)越多，足足有八九片那么多。上個(gè)星期長(zhǎng)出來(lái)的葉子長(zhǎng)得越來(lái)越長(zhǎng)，葉柄漸漸受不住葉子的重量垂了下來(lái)。綠豆的殼也已經(jīng)消失了，上方變得平平的了。
綠豆已經(jīng)長(zhǎng)得有三分米多高了，就像一棵小樹(shù)。它的枝干越來(lái)越多了，葉子也綠了很多，漸漸變成深綠了。綠豆的葉柄上長(zhǎng)出五六條細(xì)絲，好看極了。你只要用手輕輕地拉一下綠豆的細(xì)絲，把他拉直，一松手，綠豆立刻就彈回去又變成彎彎的，像彈簧一樣，好玩極了。
再過(guò)一段時(shí)光它就會(huì)結(jié)出果實(shí)了，期望時(shí)光快點(diǎn)過(guò)。
語(yǔ)言平淡，不會(huì)描述
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
吃過(guò)了午飯，兒子沒(méi)再去上學(xué)了。讓他吃完了藥就睡覺(jué)了。也不知道他睡了好久，便輕手輕腳地起床－－不想打擾我的工作。
一會(huì)就聽(tīng)到消防車的鳴笛聲，同時(shí)聽(tīng)到了兒子的腳步聲，沒(méi)隔幾秒就聽(tīng)到他大叫起來(lái)：“不好了，消防車開(kāi)進(jìn)學(xué)校了，學(xué)校著火了，爸爸還在上課呀……”我趕忙跑到陽(yáng)臺(tái)上去看，此時(shí)的兒子象熱鍋上的螞蟻－－團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看了一下學(xué)校這邊，沒(méi)什么煙子。便對(duì)他說(shuō)：“不是我們這邊，可能是你們附小�！眱鹤討抑男暮孟笫锹淞讼聛�(lái)。但馬上又說(shuō)，不行，我們學(xué)校還有那么多老師和同學(xué)呀！此時(shí)的兒子又著急地在家里踱來(lái)踱去的了�？吹剿辜钡貥幼樱覍�(duì)他說(shuō)，我們把衣服換了，去你們學(xué)�？纯�，順便把你的作業(yè)抄回來(lái)。
兒子急忙去穿鞋子（襪子都不穿了），跑著往他們學(xué)校趕，在半路上聽(tīng)到有人說(shuō)著火的是他們學(xué)校隔壁的，兒子的心才又寬慰了些。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
在翠湖公園里西門(mén)那有一個(gè)荷花池，每到夏天，那滿池的荷花就競(jìng)相開(kāi)放，陣陣的芳香隨風(fēng)飄蕩。
一個(gè)夏天，滿池的荷花又開(kāi)始選美，瞧，中間的荷花仙子都看地眼花繚亂，一輪開(kāi)完又一輪開(kāi)始，荷花們都露出最好的一面，各個(gè)都婀娜多姿，亭亭玉立，就連荷葉也搖擺著它的身軀。正當(dāng)它們高興的時(shí)候，忽然，一只青蛙跳到了荷葉上，荷葉搖頭晃腦，好像說(shuō)：“嗬，你來(lái)幫助我啊�！币恢挥兄徸拥糁甑暮苫ㄕf(shuō)：“我老了，該退位讓賢了，這次的新首領(lǐng)是是第二行中間的那多蓮花，相信你能比我管理的好。”說(shuō)完，它的最后一片花瓣掉了。只聽(tīng)呼——呼——滿池的荷花、荷葉門(mén)都底下了頭，向它告別。
我望著那掉了花瓣的荷花，想到了這兩句話“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。出污泥而不然。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇7
暑假即將結(jié)束，我們又將迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期。回想起暑假，有的記憶都有些模糊了。但唯獨(dú)那天的事深深的刻在我的腦子里，令我回味無(wú)窮。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，大地滾燙滾燙的，好像手一模上去就會(huì)燙熟似的。我和表姐呆在空調(diào)房里，什么也不干，就只是呆呆的坐著，大眼瞪小眼，突然表姐提出了一計(jì)消暑良計(jì)：“這鬼天氣這么熱，不如我們就來(lái)當(dāng)一回‘傣族人’，來(lái)過(guò)一次歡樂(lè)的‘潑水節(jié)’吧！”“哇，太好了！我舉雙手雙加贊同�！蔽壹�(dòng)的應(yīng)和。
說(shuō)干就干，我們費(fèi)了九牛二虎之力搬來(lái)了一缸水。表姐和我各拿起一個(gè)盆，隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)始。只聽(tīng)得一聲“開(kāi)始”，我還沒(méi)來(lái)得及防備，就被表姐潑了個(gè)正著。我可開(kāi)心了，表姐這是在祝福我呢！為了感謝表姐，我也將我盆中的水潑在了她的身上。我們就這樣你一盆我一盆的潑了起來(lái)
光陰似箭，時(shí)間在我們嘻嘻哈哈的歡笑中中流逝。我和表姐都精疲力竭的坐在了地上，突然，兩盆水從天而降，分別落在我和表姐的身上。
我們倆大眼瞪小眼，就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一些衣角。我望著意外出現(xiàn)的老爸老媽，過(guò)了許久，才憋出一句話：“哎，真鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利��！”我和表姐被那兩盆水潑的失去了斗志。
可就在此時(shí)，老爸老媽又朝我倆潑了一盆水，我和表姐的斗志瞬間沖到了滿格。于是，歡樂(lè)‘潑水節(jié)’陳蒙了大家厚愛(ài)，繼續(xù)開(kāi)演了�！皣W嘩”的潑水聲中夾雜著我們四個(gè)人歡樂(lè)的嬉笑聲，像一首歡樂(lè)的曲子，環(huán)繞在我們的心田。
夜幕降臨，我依依不舍得和歡樂(lè)的“潑水節(jié)說(shuō)了再見(jiàn)，和我美好的回憶說(shuō)了再見(jiàn)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇8
去年，媽媽給我買(mǎi)了一只小兔，我給它取名為“豆豆”。
它渾身是雪白的毛，摸起來(lái)軟軟的。像棉花，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲音就會(huì)豎起來(lái)，兩只眼睛像白寶石，尾巴短短的。三瓣嘴一張一合，像朝我笑呢！
有天中午，我抱著”豆豆“睡午覺(jué)，起來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)”豆豆“在我的小床上撒了一泡尿，我氣壞了，立刻叫媽媽來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“‘豆豆’只是一只動(dòng)物，也是剛買(mǎi)回來(lái)的，還不知道我們家的廁所在哪呢�！蔽冶е岸苟埂保邪逵醒鄣馗嬖V它廁所在哪里。
第二天，它好像聽(tīng)懂了我的似的，果然到廁所撒了一泡尿。
每天早上奶奶總是從菜場(chǎng)帶回一些青菜，我一放學(xué)，就拿一些青菜逗它，剛開(kāi)始，它用警惕的眼光看我，慢慢地向我靠近，過(guò)了好一會(huì)，才慢慢吃起來(lái)，嘴巴向三面翹開(kāi)，吃得津津有味，渾身一動(dòng)一動(dòng)呢。
后來(lái)天氣冷了，有天早上，豆豆一動(dòng)不動(dòng)，我才知道它死了。我很傷心，把小兔子的尸體埋在花壇里，那天，我連飯都吃不下去，一直到現(xiàn)在，我還深深地懷念“豆豆”。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇9
孩子是祖國(guó)的花朵，孩子是將要飛向藍(lán)天的小鳥(niǎo)。在父母的心里孩子都是一顆顆閃閃發(fā)光的金子，下一個(gè)世界將要屬于孩子們。作為一個(gè)孩子，我靜下心來(lái)想一想，還真有許多心里話要對(duì)媽媽說(shuō)。
媽媽，在我們班里，其他同學(xué)有時(shí)間的時(shí)候都可以去別的同學(xué)家玩，而我卻不可以，這是為什么呢？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只能讓別的同學(xué)來(lái)我家玩，而我卻不能上同學(xué)家玩。媽媽，您知道嗎？我感到我失去了許多與同學(xué)友好相處的機(jī)會(huì)，也就失去了許多交朋友的機(jī)會(huì)。一個(gè)人是需要朋友的，而且朋友越多越好，我多么希望我的身邊有很多朋友��！媽媽，說(shuō)真的，我有時(shí)真的感覺(jué)自己很孤獨(dú)。
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該有更多自主處理事情的機(jī)會(huì)��！您如果對(duì)我管得太多，管得太死，就會(huì)不利于我更早地學(xué)會(huì)走入社會(huì)。聽(tīng)了這些話，媽媽您別生氣，這都是我的心里話，我平常不敢跟您說(shuō)，今天在這篇作文里告訴了您，希望您能理解，我多么希望去同學(xué)家玩一玩�。�
媽媽我知道，您不讓我去同學(xué)家是為我好，怕我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，或者沒(méi)有抓緊干完自己要干的事。在這一點(diǎn)上我理解媽媽，同時(shí)也希望媽媽能理解我，您以后能給我一點(diǎn)時(shí)間去同學(xué)家玩嗎？
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