小學(xué)三年級(jí)作文合集十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
我的故鄉(xiāng)，在江南無(wú)錫，那是一個(gè)盛產(chǎn)水果的地方，那里有又甜又大的水蜜桃，遠(yuǎn)近聞名!
春風(fēng)吹拂著桃樹，桃樹慢慢地結(jié)出了花苞。幾天以后，花兒迎著輕輕的春風(fēng)開了。有的像怕羞的姑娘緊咬著嘴唇不敢笑，有的像姑娘們粉紅的笑臉。
花兒凋謝了，枝頭上留下了一個(gè)個(gè)小小的青桃子。桃子慢慢地長(zhǎng)大，變白。到了七八月份，桃子熟了。它的顏色、形狀、味道非常惹人喜歡。
水蜜桃的顏色先是青的，漸漸泛白。到了熟透時(shí)，皮變得白而嫩，水靈靈的，透明發(fā)亮，好像碰一下就會(huì)碰出汁水來(lái)似的。桃子先是橢圓形的，上面長(zhǎng)滿了絨毛。這絨毛十分怪，用手摸一摸，一會(huì)兒手就會(huì)癢癢的。桃子漸漸成熟，毛也褪掉了，形狀也由橢圓變成圓頭帶尖了。桃子未成熟時(shí)要用刀削皮。吃起來(lái)很硬。熟透后，只要用手輕輕一剝，桃皮就大塊大塊地掉了。汁水也流了出來(lái)。這時(shí)，白嫩的果肉就展現(xiàn)在你眼前了。咬一口，要立刻吮吸一口汁。要不，衣服、手、嘴巴上將濺滿甜汁。這時(shí)，細(xì)細(xì)地品味，甜在心里，也涼在心里。我可喜愛(ài)吃哩!記得小時(shí)候，吃得太多，撐得我肚子都痛了。
盛產(chǎn)水蜜桃的地方有大浮村、陽(yáng)山村、陸區(qū)村。我為我的家鄉(xiāng)有這么甜美的特產(chǎn)而感到自豪。
如果有一天，你來(lái)到了我的故鄉(xiāng)，那么不要忘記要去品嘗一下這里的水蜜桃!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
有一次，我和弟弟在我家的魚草上摔跤。魚草長(zhǎng)得密密麻麻的，就像鋪了一塊碧綠的大地毯。魚草軟綿綿的，人摔在上面一點(diǎn)兒也不疼，好像跌在了海綿上。我和弟弟玩得很高興，完全忘記了魚草是用來(lái)喂池塘里的魚的。
后來(lái)，我和弟弟發(fā)現(xiàn)魚草倒了一大片，平平的，好像要死了。我倆只好連忙趕回家，對(duì)誰(shuí)也不敢說(shuō)。心里又擔(dān)心又害怕。“魚草會(huì)死嗎？會(huì)不會(huì)被媽媽打？”那天晚上我很晚才睡著了。
第二天一大早，我就連忙去看魚草。我驚奇地發(fā)現(xiàn)倒了的魚草竟奇跡般地豎了起來(lái)，一點(diǎn)看不出被壓過(guò)的痕跡。我驚呆了，站在一旁自言自語(yǔ)：“這是為什么呀？”
我高興地跑回去問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么魚草倒了，第二天早上又會(huì)豎起來(lái)呢？”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“魚草是被你壓倒的吧？”我只好硬著頭皮說(shuō)：“是，我保證下次不會(huì)這樣了，原諒我吧？”媽媽又溫和地對(duì)我說(shuō)：“知道錯(cuò)了就要改正，魚草為什么會(huì)豎起來(lái)？這需要你自己去觀察，多動(dòng)腦筋，相信你一定會(huì)弄明白的！”
我觀察了好多天，終于明白了，原來(lái)，魚草有頑強(qiáng)的生命力，只要有一點(diǎn)點(diǎn)水分，魚草都會(huì)豎起來(lái)的。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
星期五，我們學(xué)校開展了一次大課間操比賽。
下午，同學(xué)們穿著統(tǒng)一的校服，走著整齊的步子來(lái)到操場(chǎng)上參加比賽。比賽開始了，一年級(jí)的小朋友首先入場(chǎng)，他們著裝都不一樣。女孩穿裙子，男孩穿深色褲子。在陽(yáng)光照耀下更美了。然后是二年級(jí)，他們穿著夏季校服，白茫茫一片。該我們?nèi)昙?jí)了，我們年級(jí)的方陣?yán)锏耐瑢W(xué)穿著紅色的裙子，紅色的小褂子，還戴著紅色的帽子，穿著黑色的皮鞋。我們快成“小紅帽”了。其他同學(xué)都穿著秋季校服，就像是：其他同學(xué)是綠葉，我們方陣的是紅花一樣。我們面帶微笑，而且還神氣十足的看著評(píng)委老師，希望能給我們一個(gè)高分。好像我們都在暗示評(píng)委老師：相信我們的表演肯定是最好的，我們可是練了很久呢，而且我們的編排動(dòng)作也非常優(yōu)美、動(dòng)感十足。音樂(lè)一響起，我心里一邊默念著節(jié)拍，一邊想著下一個(gè)動(dòng)作，努力把動(dòng)作做到最標(biāo)準(zhǔn)。我用余光掃了一眼周圍的同學(xué)，��！我們的隊(duì)伍真整齊呀，動(dòng)作就像是一個(gè)人做出來(lái)的。
大課間操就這樣在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我永遠(yuǎn)忘不了這次大課間操比賽。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
母親的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)，自從我生下來(lái)以后我就一直.深愛(ài)著我的父母。現(xiàn)在我真想對(duì)你們說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米�！蹦赣H給予我的愛(ài)是特別的，不是非常溫柔，也不是那么兇。
不管父母怎樣對(duì)我，都是對(duì)我好，可我卻不理解。那天天空灰蒙蒙的，調(diào)皮的我不聽(tīng)媽媽的話，在樓下飛快地跑著。“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)�！眿寢屧诤竺孢呑愤吅�。一心只想著玩的我對(duì)媽媽的話充耳不聞。不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前，我不小心被一塊石頭給絆到了，摔了一跤。我看了看腿，血慢慢涌了出來(lái)，看著傷口，我不知所措，想媽媽投去了求助的目光。媽媽看了我的傷口一眼，淡淡地說(shuō)：“不是叫你慢點(diǎn)嗎，快起來(lái)，跟我回家�！蔽已蹨I都快出來(lái)了，可媽媽理都不理我，自己走上了樓。眼看媽媽就要上去了，我只好忍著痛跟了上去。
回到家，我生氣地躲進(jìn)了臥室。我坐在床上憤憤不平地向：哼，我都受傷了，如果不來(lái)道歉，我就不理你了。但等了很久媽媽都不來(lái)，我打開門，看見(jiàn)桌子上擺滿了好吃的飯菜，媽媽笑著說(shuō)：“快來(lái)吃飯吧�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)：“你不生氣嗎?”媽媽摸了摸我的頭說(shuō)：“我沒(méi)生氣，只是想讓你明白遇到困難不能退縮�！甭�(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟。 謝謝你媽媽，是你讓我明白這個(gè)道理。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
1,簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…
語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,
反問(wèn)句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目了然.
開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
2,場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;
情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).
簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,有感染力.
用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…
比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
…和…形成鮮明對(duì)比,突出…
小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.
對(duì)…的比喻用得妙.
運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).
孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.
加入人物行為,使畫面生動(dòng).
這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
這段描寫讀來(lái)令人感動(dòng).
心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,
排比名的使用為文章增色不少.
以味誘人,意境深遠(yuǎn).
比喻貼切,用詞生動(dòng).
…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.
3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.
結(jié)尾同樣有趣.
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.
由景生情,結(jié)尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).
結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
4,文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.
…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.
這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.
事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).
文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.
文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.
注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛(ài)莫能助釋手卷.
文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng).
對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.
全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng).
文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成.
文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作.
文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá).細(xì)節(jié)描寫頗具匠心.極富功底.
全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).
文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.
雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.
對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.
文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.
通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.
文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.
作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.
文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過(guò)程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過(guò)程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).
作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
借景抒情,托物詠志,很特色.
文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味.
…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.
本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.
作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.
想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.
文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.
情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.
主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.
這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài).
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
秋天，樹葉紛紛落下，大地披上了一件金黃色的大衣�？上s卻要在這霜葉紅于二月花的季節(jié)瑟瑟發(fā)抖，不久于人世。
可你知道么？蟬只活了一個(gè)夏天。
為了活這一個(gè)夏天，他們要在黑暗的地下等待幾年，甚至是十幾年。漫長(zhǎng)的孤獨(dú)，漫長(zhǎng)的'等待都沒(méi)有阻礙蟬出來(lái)活的信念。有時(shí)我想,如果說(shuō)地上的生活是幸福的，地下的生活是痛苦的，用十幾年的沉痛等待不足三個(gè)月的幸福值得么?蟬告訴了我答案。你聽(tīng)他那忘情的叫聲，在歌頌著甘甜的露水，在歌頌著美麗的陽(yáng)光。
秋天過(guò)去了，冬天也過(guò)去了，春天悄無(wú)聲息的來(lái)了。桃花還未盛開，可花下已經(jīng)有成千成百的蝴蝶翩翩起舞，裝點(diǎn)著這無(wú)花的世界。蝴蝶有著令人羨慕的優(yōu)美體形，穿著五彩繽紛禮服。
可你知道么？她在變成蝴蝶之前，是一只不起的甚至是讓人討厭的毛毛蟲。
不知道她經(jīng)歷了多少困難，也許是和唐僧取經(jīng)一樣經(jīng)歷了九九是八十一難。她寧愿死在追逐夢(mèng)想的道路上，也不愿死在困難面前，正是因?yàn)檫@樣的想法，終于修得今天的正果。
人和這些微小的動(dòng)物是一樣的，會(huì)遇到種種不開心的事，會(huì)遇到種種挫折。但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，要勇于探索，感悟生命，生命才會(huì)大放光彩。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇7
今天我在家里玩，玩了一會(huì)兒，我到廚房一看，媽媽正在洗碗，我想：如果我學(xué)會(huì)了洗碗，以后爸爸和媽媽就可以減少負(fù)擔(dān)了。我下定決心要學(xué)會(huì)洗碗。
我看媽媽洗，媽媽先把碗放在洗碗盆里，拿出一塊洗碗帕洗，然后向碗里裝些水。先洗碗的里面，用帕子在碗里反復(fù)擦洗，接著洗碗的外面，把碗翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，用洗碗帕擦碗的外面，最后沖洗干凈就行了。媽媽說(shuō)：“有時(shí)碗里有油，就在碗里加一點(diǎn)洗潔精，但把碗洗干凈后，要反復(fù)沖洗干凈，否則，留在碗里吃了就會(huì)生病�！眿寢屪屛以囈幌拢艺罩鴭寢尩膭�(dòng)作來(lái)洗碗，很快就洗了一個(gè)碗，干凈極了。
今天，我不只是學(xué)會(huì)了洗碗，我還懂得了：一個(gè)人只要認(rèn)認(rèn)真真去學(xué)做每一件事，就可了取得成功。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇8
我有一個(gè)弟弟，今年八歲了，上二年級(jí)。
弟弟特別喜愛(ài)養(yǎng)小動(dòng)物。養(yǎng)過(guò)的動(dòng)物有地上跑的小狗、小貓、小兔子、倉(cāng)鼠，地上爬的蝸牛、螞蟻、蝎子、蜈蚣，樹上的松鼠、蠶、蟬，水里的烏龜、小魚、小龍蝦、螃蟹、蝌蚪，天上飛的鴿子、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓，還有土里的蚯蚓、會(huì)說(shuō)話的鸚鵡、圣甲蟲、西瓜蟲……有多少我也數(shù)不清。
弟弟還喜歡和小動(dòng)物玩。每次出去玩，弟弟只要看到路邊有“罪犯”——昆蟲，就要捉了關(guān)進(jìn)瓶子里玩，就連吃糞便的圣甲蟲他也不放過(guò)。
記得有一次，弟弟和烏龜一起洗澡，他邊洗澡邊將幾只烏龜放到肚上玩。突然，最大的一只烏龜猛的一口咬住了弟弟的肚皮，弟弟急忙大喊：“烏龜咬住我的肚皮啦！烏龜咬住我的肚皮啦！”邊叫邊拉烏龜，可烏龜緊緊的咬住肚皮怎么也不松口，疼的弟弟不停地尖叫。一急之下，舅舅用鉗子夾住烏龜?shù)念^才把烏龜和弟弟分開，傷口鮮血直流。直到現(xiàn)在弟弟的肚皮上還留下個(gè)明顯的傷疤，但他現(xiàn)在依然喜歡養(yǎng)烏龜。
弟弟最喜歡養(yǎng)狗，他先后養(yǎng)過(guò)六、七只狗，其中最喜歡的就是大白狗貝貝了。有一次，他遛貝貝的時(shí)候，貝貝看到了它的朋友大米，使勁朝大米沖去，忘記了遛自己的小主人。弟弟一下就被貝貝拉倒了，頭撞到了路邊的鋼板上，磕破了一個(gè)大口子，頓時(shí)鮮血直流。貝貝早已跑得不知去向，弟弟捂著頭跑回了家，流了一路的血�；氐郊�，舅舅、舅媽、姥姥和姥爺都非常氣憤，都說(shuō)要把貝貝賣掉，可弟弟卻哭喊著說(shuō)：“不怪貝貝，不怪貝貝……”。真是愛(ài)狗如命��！
這就是我愛(ài)養(yǎng)動(dòng)物，愛(ài)狗如命，與眾不同的弟弟。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇9
今天在作文課上，王老師說(shuō)送我們一份禮物，是啥禮物呀？我心里想應(yīng)該是是圣誕禮物吧！王老師說(shuō)：讓誰(shuí)打開這個(gè)禮物呢？劉若芊舉手說(shuō)我來(lái)，于是她高興的走上講臺(tái)，禮物是用藍(lán)色毛巾裹著，劉若芊小心翼翼的把毛巾打開，里面還用漂亮的紅綢子包著，上面還用金色的絲帶綁著【裹著、包著、綁著表達(dá)準(zhǔn)確！】，她細(xì)心的把絲帶（打）解開，馬上又把紅色布打開，哇！是一個(gè)（費(fèi)）廢紙筒，這就是老師給我們的禮物？黃浩明大聲的說(shuō)“老師你耍我們”，王老師說(shuō)別小看這個(gè)禮物，它的用處可大了，很好玩哦！請(qǐng)各位同學(xué)用（口語(yǔ)）態(tài)度和動(dòng)作上臺(tái)演示一下，把它變成另外一件東西，想想�。ㄋ�有啥用？）
馬卉蘭第一個(gè)上臺(tái)，她演示的很不仔細(xì)，大家都沒(méi)看出名堂來(lái)，余箏看出來(lái)了說(shuō)“是筆筒”。接著黃浩明又上臺(tái)演示，他把廢紙筒當(dāng)禮花炮，用打火機(jī)把炮點(diǎn)燃，捂住耳朵，他沒(méi)有馬上離開，王老師說(shuō)首先表?yè)P(yáng)你的想法很好，但是你點(diǎn)燃炮沒(méi)有做離開的動(dòng)作，這樣很危險(xiǎn)。余箏把費(fèi)紙筒放到右眼睛上，左眼閉著，用左手扶住紙筒，右手轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去好像在看她的家，我們都喊望遠(yuǎn)鏡，余箏演示的真好。王宇宸演示用廢紙筒做一個(gè)盾，還有的做了拖把、、、、、等。下一個(gè)該我上臺(tái)了，我心里早就想好了，我做了一個(gè)滅火筒，我把滅火筒閥門打開，提起來(lái)向有火苗的方向噴去，這時(shí)他們?cè)诤笆菧缁鹜玻瑳](méi)想到我的演示還挺像的，我自信的說(shuō)。
感謝王老師給我們送的這個(gè)禮物！沒(méi)想到廢紙筒用處真大。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇10
家里的水管生銹了，趁今天休息，媽媽決定給它重新刷上油漆。
先用砂紙擦磨水管外面的銹斑，一段一段的，媽媽仔細(xì)地磨鐵銹，只見(jiàn)鐵屑不停的落下來(lái)，不一會(huì)兒，媽媽就滿頭大汗了，她還是不停手的干。慢慢地，水管露出烏亮的鐵原色。磨好了。
然后，媽媽拿來(lái)兩瓶油漆，一開始我還以為兩瓶都是一種顏色，仔細(xì)一看，原來(lái)一瓶是銀灰色，一瓶是暗紅色，媽媽告訴我它們銀粉漆和防銹漆。媽媽把暗紅色的防銹漆倒在一個(gè)碗里，油漆的氣味很難聞呢。她用刷子不停的攪拌，把漆調(diào)勻，就往管子上刷起來(lái)，漆有些稀，連刷了好幾遍，水管變成了紅顏色。房子里的漆味兒更濃了。防銹漆干了以后，媽媽又給管子刷上了銀粉漆，刷刷刷，這下水管子又變成了漂亮的銀灰色。
油漆刷好了，我敬佩地望著滿身大汗的媽媽：“媽媽真能干�。 �
屋里油漆味兒太濃了，于是，開了幾扇窗戶，我們?nèi)ツ棠碳易商臁?/p>
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