實(shí)用的三年級(jí)作文六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
“鉛球”,我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧!難道就是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的那種鉛球?這“鉛球”大人也是很難拿起來(lái),還用說(shuō)我們這群小孩。對(duì)于這次擲鉛球,我?guī)缀跏チ诵判摹?墒抢蠋熌贸觥般U球”后,我們大吃一驚,原來(lái)是一個(gè)紙團(tuán)。
激烈的比賽開(kāi)始了,第一位舉手的是一位小女生,你們別小看她,她雖然個(gè)子矮小,但是一個(gè)名副其實(shí)的“大力士”,手往后一擺,然后猛地向前一擲,“鉛球”像一段瞬間流逝的白布條從我眼前閃過(guò),正好落在另一位同學(xué)的腳前!巴邸,同學(xué)們都驚奇地喊道:“這么遠(yuǎn)”!這時(shí),我覺(jué)我可以比她擲的更遠(yuǎn),心里有些不服氣,想和她較量一下。于是我高高舉起雙手,準(zhǔn)備和她一決高下,只可惜老師沒(méi)有請(qǐng)到我上臺(tái)比賽,而是另外兩位男生上臺(tái)了,大家猜猜誰(shuí)能勝出呢?過(guò)了一會(huì),比賽在熱烈的掌聲中結(jié)束了,我們?cè)u(píng)選了一位最佳“大力士”——陳恒安。
最后,這次班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)給我們的課堂增加了許多樂(lè)趣。我以后要多多鍛煉,爭(zhēng)取能做一名運(yùn)動(dòng)員,為祖國(guó)爭(zhēng)光!
三年級(jí)作文 篇2
海浪,輕輕拍打著沙灘,也拍打著我的小腳丫。太陽(yáng)把光斑撒在我的身上、沙灘上,照得我暖洋洋的。我在沙灘上跑來(lái)跑去,腳丫在沙灘上留下一串兒腳印。我玩累了,坐在海灘邊堆沙堡,海浪討好般地?fù)蠐衔,我“咯咯”都笑出了聲?/p>
漸漸,海浪大了,發(fā)出“唰唰”得聲音。我并不害怕,提著小水桶撿著海浪帶給我的禮物——海螺和貝殼。有時(shí),還會(huì)有小魚(yú)小蝦哩!偶爾,我會(huì)坐在岸邊,用胖胖的小手挖一個(gè)坑,把撿來(lái)的禮物放進(jìn)去。海浪總是乖乖地送走多余的沙丘,并帶來(lái)涼涼的海水填滿我的小坑。帶著水腥味兒的海風(fēng)吹撫著我的劉海,,海鷗從我的頭頂飛過(guò),小小的我在沙灘上跑來(lái)跑去,分外舒適。
正當(dāng)我撿禮物撿得歡,突然發(fā)現(xiàn)掉了一顆海螺,一回頭,便看到了海浪像怪物一般張牙舞爪地向我撲來(lái)。我嚇得哇哇大哭,雖然海浪離我很遠(yuǎn),也根本打不到我,但是小小的我卻嚇壞了,跌跌撞撞地向高處跑去,連小水桶掉了都不管。我這一哭可把家人們嚇壞了,他們一邊撿著小水桶里的東西,一邊安慰我?晌铱薜帽翘橐话蜒蹨I一把,哪還聽(tīng)得進(jìn),抽噎了半個(gè)多小時(shí)才好。
童年就是這么有趣,你們的童年趣事,也說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
三年級(jí)作文 篇3
“叭——”公交車來(lái)了,小兔白白和小兔黑黑坐上了公交車。
忽然,白白和黑黑坐在了一個(gè)椅子上,白白不服氣了:“是我先搶到的!”黑黑也不服氣:“你就不會(huì)讓讓弟弟嗎?走開(kāi)!薄拔揖筒豢,怎么了?”黑黑氣得哇哇叫:“你給我走開(kāi)!”于是打了起來(lái),忽然,一個(gè)阿姨做了位子,白白和黑黑停下來(lái),白白正想讓阿姨走開(kāi)時(shí),忽然想:這位阿姨是孕婦,我就讓他坐下吧。白白說(shuō):“阿姨,您坐!”可黑黑一直拉著阿姨:“讓開(kāi)!這不是你的座位!你怎么可以坐下呢?”大家全盯著黑黑,黑黑臉紅了。
三年級(jí)作文 篇4
“光陰似箭,日月如梭!睍r(shí)光如白駒過(guò)隙,一轉(zhuǎn)眼就從指尖溜走了。不知不覺(jué),美好的三年級(jí)生活已經(jīng)過(guò)去。我即將告別三年級(jí),迎來(lái)全新的四年級(jí),不知四年級(jí)會(huì)發(fā)生哪些難忘的事情?會(huì)遇到什么樣的新老師和新同學(xué)……唉!不想了,還是說(shuō)說(shuō)我的三年級(jí)的經(jīng)歷吧!
比如,開(kāi)學(xué)第一天,早晨老媽將我催醒,告訴我今天是開(kāi)學(xué)第一天。我聽(tīng)后一下子從床上爬起來(lái),穿好衣服,洗臉、刷牙、吃早飯。我心想:今天一定不能遲到,要給新同學(xué)們留下個(gè)好印象。我背上書(shū)包去上學(xué)了,到了班級(jí)門(mén)口的時(shí)候被一個(gè)聲音叫住了。“老李頭!边@熟悉的聲音肯定是――他。我回過(guò)頭一看,哈!果然是他,我的死黨——“大鵬鳥(niǎo)!薄按簌i鳥(niǎo)”,原名李志鵬,“大鵬鳥(niǎo)”只是他的外號(hào)。呵,原來(lái)他也分到了三(2)班,我高興不已!然后,我倆開(kāi)開(kāi)心心地進(jìn)了教室。來(lái)到教室,我又認(rèn)識(shí)了王書(shū)瑋、孫子軒、王欣知等同學(xué)。一年下來(lái),我們從同學(xué)關(guān)系發(fā)展到好兄弟關(guān)系。期間發(fā)生的事情點(diǎn)點(diǎn)滴滴、滴滴點(diǎn)點(diǎn)我都銘刻于心。
還有上次,我們六一兒童節(jié)彩排落榜的事我一直耿耿于懷。老師倒是一直權(quán)威我們說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們欣賞其他班同學(xué)表演不也很好嗎?”唉!還有……你看,本來(lái)想說(shuō)點(diǎn)高興的事與大家分享,怎么說(shuō)著說(shuō)著說(shuō)“跑調(diào)了”。對(duì)不起,如果因此影響大家的心情不是我的錯(cuò),是這些語(yǔ)言文字太不聽(tīng)話哦!
三年級(jí)作文 篇5
我家養(yǎng)了幾只老母雞和幾只大公雞,大公雞每天早晨‘喔喔’啼,告訴大家一天已經(jīng)開(kāi)始了;老母雞每天為我們下蛋下完蛋就‘咯咯’的叫,提醒主人快來(lái)?yè)?雞蛋。它們的外貌非常相似,只是公雞頭上的雞冠火紅火紅的,看上去像一束束燃一燒的火苗,母雞的雞冠是粉紅的,而且只有那么一丁點(diǎn),她們都有一雙透亮靈活的 小眼睛,眼睛旁邊有一束白色的毛兒,那白毛兒里究竟藏著什么東西呢?!原來(lái)是它的耳朵,它的耳朵只有兩個(gè)小洞。
有時(shí)它們玩累了,餓了,也會(huì)回來(lái)吃飯。它們的食物不得不讓人發(fā)笑,它們愛(ài)吃的食物是一盤(pán)水和幾片菜葉,它們先喝一口水,再跑到遠(yuǎn)處吃幾片菜葉,再跑回來(lái)喝 水,我拿了幾片菜葉,這些雞立刻跟著我,在我腳邊“喔喔”地叫著,仿佛在向我要食吃,我把菜葉撒了下來(lái),它們都爭(zhēng)先恐后地上去搶了起來(lái),不一會(huì)兒,剛才還 滿地的菜葉,現(xiàn)在一下子變得一干二凈了,那些雞吃飽了,就又出去玩了。
就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)還有兩只雞沒(méi)有出去,還是呆在它們自己的家。它們盯著遠(yuǎn)處的一片小菜葉,這兩只雞要打起來(lái)了嗎?難道是這片菜葉的問(wèn)題,一個(gè)個(gè)問(wèn)題從我的' 腦海里冒出來(lái),這兩只雞真的要打起來(lái)了,果然,只見(jiàn)公雞跳上母雞的背,拼命啄它的脖子,母雞不服氣,屁股抖,一顆屎掉下來(lái),正好掉在公雞頭上,公雞蝦了 一跳,抱頭鼠竄、落荒而逃。母雞是多么高興呀!
玩累了,也斗累了,它的兩只翅膀分開(kāi),趴在地上睡著了,睡的特別香,夢(mèng)也做的特別甜!
三年級(jí)作文 篇6
今天是小熊貝貝的生日,媽媽送給貝貝一架飛機(jī)。這家玩具飛機(jī)真惹人喜愛(ài)。機(jī)身和機(jī)翼是銀白色的,螺旋漿是灰色的。十分小巧玲瓏,小熊貝貝對(duì)它愛(ài)不釋手。貝貝拿著玩具飛機(jī)到草地上玩。
正當(dāng)小熊貝貝玩的開(kāi)心時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)小兔妹妹拿著一根又細(xì)又長(zhǎng)的竹竿,上面纏著絲絨,一只小鳥(niǎo)的腳被絲絨縛住,小鳥(niǎo)呆呆地站在竹竿上,全身金燦燦的,尖尖的嘴巴紅紅的,眼里充滿了悲傷。小熊貝貝看了,就走上前跟小兔妹妹說(shuō):“妹妹,你把小鳥(niǎo)放了吧,小鳥(niǎo)是人類的好朋友,也是捉害蟲(chóng)的好幫手。”小兔妹妹頭搖的像撥浪鼓一樣,一口回絕了小熊貝貝。這時(shí),貝貝靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“用我的玩具飛機(jī)換你的小鳥(niǎo),好嗎?”
小兔妹妹聽(tīng)了心里想:“這架玩具飛機(jī)真可愛(ài),就跟它換了吧!”“好,我跟你換!必愗悡Q到了小鳥(niǎo),小兔換到玩具飛機(jī)拿著就玩,趁小兔不注意,貝貝把小鳥(niǎo)放飛了。
小鳥(niǎo)飛到了天空,嘰嘰喳喳的,好像在說(shuō):“謝謝你,小熊貝貝。”貝貝十分高興,因?yàn)樗隽艘患檬隆?/p>
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