三年級作文合集5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

三年級作文 篇1

　　同學(xué)們，你們見過小金魚嗎?我相信你們一定見過，可是你們逗過小金魚嗎?今天，我們就和一位陌生的老師逗了一次小金魚。

　　“大家好!我姓周，來自新安小學(xué)……”中午，一位陌生的老師走進(jìn)我們教室。原來，她是來給我們上課的周老師。

　　走進(jìn)階梯教室，只見后面黑壓壓的一片，坐滿了聽課老師。我們坐好后，周老師就開始上課。

　　“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)寫話!”周老師邊說，邊在黑板上寫下了兩個字“寫話”。說完，老師請我們仔細(xì)看她接下來的動作，并想一想，她在做什么。只見老師把手交叉著放在背后，輕輕地走了過去。走到講臺邊，老師小心翼翼地掀開絲巾，靜靜地看了一會兒，還用手指在魚缸上轉(zhuǎn)了幾圈。突然，老師的手指在一條黑色的小金魚身上輕輕一點(diǎn)，那條小金魚頓時嚇得東逃西竄，好似一匹受驚的野馬。其他的小金魚，有的跟著它橫沖亂撞，好像末日來臨;有的呆呆地浮在水面上，仿佛已經(jīng)嚇壞了;還有的依然沉在水底，好像在說：就算末日來臨，我也不想離開這里!這下，魚缸里可熱鬧了!

　　這次逗金魚，可真有趣!課后，我還在回想著上課時老師逗金魚的情景。

三年級作文 篇2

　　一天，明明和芳芳在公園里看到了一棵快要枯萎的小樹。明明趕快拿來水壺，給這棵小樹澆水。然后，芳芳把小樹扶正，還圍上了柵欄和一塊牌子。牌子上寫著：“愛護(hù)樹木”。芳芳想：這樣就不會有人欺負(fù)樹木了吧。

　　第五天，明明和芳芳又來公園給小樹澆水。他們想：每五天澆一次水，樹就不會干枯了。

　　第十天，他們還來公園給樹澆水。他們很累，頭上的汗像雨一樣流了下來。正巧，他們的班主任王老師來了，她問：“明明、芳芳，你們在干什么�。俊薄拔覀冊诮o小樹澆水！”明明和芳芳異口同聲地回答，“要愛護(hù)樹木�！蓖趵蠋煴頁P(yáng)他們，說：“你們兩個真是乖孩子！”明明和芳芳開心地笑了。

三年級作文 篇3

　　大家好，我是人見人愛、花見花開、車見車爆胎的何少東。我在深圳市龍華二小讀書，我之所以叫何少東，是因為我跟我爸姓何，少東的意思是東方出少年，有活力，有朝氣。

　　媽媽說我長得很帥，有一雙大大的眼睛，眼睛下面有一張能說會道的嘴。

　　我很大方，有一次上英語課的時候，張家淇坐在我身邊，老師讓我們抄句子。這時候，我身邊的張佳琪說：“何少東，我沒有筆，你可以借我一支筆嗎？”我爽快地說：“可以呀！”我就遞給她一支筆。她說：“謝謝你，你真大方！”那是自然，該出手時就出手嘛！

　　我也很粗心。有一次，我買了幾條蠶，一直放在家里養(yǎng)著。有一天晚上，我和一個阿姨去外面吃飯，她把我的蠶也帶上了。我們到了“功夫魚”餐廳，在一張圓桌找到座位，坐了下來，我把蠶放在桌子上，然后開始吃飯。我們很快就吃飽回家了，回到家才想起我的蠶還放在“功夫魚”里。我很后悔，我的蠶啊，希望你可以遇到好的新主人。

　　我很喜歡玩手機(jī)、看電視，每次看電視都會入迷，每次玩手機(jī)不過癮就停不下來。我知道這樣不好，可它們的吸引力實在是太大了。

　　我很愛運(yùn)動。有一次，我在廣場上踢球，踢到很晚才回到家，我被媽媽批評了，但我還是很開心，為我踢了一場球而開心。

　　這就是我，一個獨(dú)一無二的我。我有時會令媽媽生氣，有時也能讓媽媽歡笑，你喜歡這樣的我嗎？

三年級作文 篇4

　　我最愛吃的水果是菠蘿。

　　菠蘿有一頭碧綠的“噴泉頭發(fā)”，有一身金黃的帶刺的“盔甲”，我媽媽把這小菠蘿“戰(zhàn)士”放在高高的玻璃板上，小菠蘿就像一個站在“首領(lǐng)臺”的“首領(lǐng)”指揮著下面的“戰(zhàn)士”“打仗”。而且，要把“對方”打的落花流水。

　　菠蘿的外表好看，味道也很好吃。它的味道又酸又甜，輕咬一口，金黃的汁水會出現(xiàn)在菠蘿上，同時也出現(xiàn)在你嘴唇上。

　　不過，一次也不能吃太多。有一次，我吃得太多了，把牙齒給酸倒了。因為，菠蘿熟了。但還是有點(diǎn)酸的。

三年級作文 篇5

　　今天，又是一個蒙蒙的雨天。只見無數(shù)個“雨兵”穿著“降落傘”，從空中飄落下來。那優(yōu)美的舞姿為那寂靜的'冬日增添了一份獨(dú)特的美麗。

　　雨先是一滴一滴地落下來，好似一顆顆晶瑩剔透的明珠。雨滴落在地面上，“嗒嗒，嗒嗒”；落在房頂上，“刷刷，刷刷”；落在人們的雨傘上，“沙沙，沙沙”；落在魚池的水面上，“咚咚，咚咚”。小區(qū)里，處處可聽見充滿詩意的雨聲。

　　雨點(diǎn)雖小，但卻密密麻麻的。它似乎是個淘氣的“逗樂鬼”，地面上的水坑碰到它，臉上便會漾起絲絲美麗“微笑”。

　　漸漸地，雨滴變成了一絲一絲的，又細(xì)又長，猶如地球媽媽的美麗的銀發(fā)。千絲萬縷的細(xì)雨絲，就好像是閃著銀光的水晶珠簾，從藍(lán)色的“天花板”上垂落下來，落在地面上，它又化成一朵朵耀眼、明亮的小水花，它們扭動著纖細(xì)的身軀，帶著那迷人的舞姿，在大地上盛開著。

　　后來，雨下得更大了，一眨眼的功夫，雨絲又變成了一顆顆又大又圓的雨點(diǎn)，緊接著，又變成了傾盆大雨……現(xiàn)在，已經(jīng)是傍晚時分了，那些忙碌了一天的人們也該回家了。人們紛紛拿起雨傘，沖進(jìn)滂沱大雨之中，踏上了那泥濘的回家之路。

　　雨是無私的，它滋潤了萬物。它讓花變得更加美麗，讓草變得更加生機(jī)盎然，讓樹木變得更加葳蕤。但當(dāng)萬物正在“享受”快樂的同時，它卻悄然離去，在太陽的照耀下漸漸消失。它雖然消失了，但它的精神卻時時刻刻在我們的身邊代代相傳著：它是老師，滋潤了孩子們的心田，但當(dāng)一顆顆“小樹”長大時，老師們漸漸變得渺小起來，甚至連看也看不見了，沒有任何人問津，但他們卻無怨無悔，堅持著心中的那份執(zhí)著；它是作家，為人們辛辛苦苦地寫出打動人心的作品，但人們在吸取寶貴的精神財富時，人們甚至還不知道這本書的作者是誰，不知是誰給他們帶來內(nèi)心的享受與精神上的滿足；它其實就是普通勞動者們的化身，它和我們無時無刻都握著雙手，它的名字或許無人知曉，但在這些人的身上，我們卻能看見“雨的精神”。雨——無私奉獻(xiàn)，雨——舍己為人，雨的精神匯成了一條寬闊的大河，“叮咚”，“叮咚”的聲音在我們的心中回蕩著……

　　雨聲、孩子們的笑聲與街頭人們的喧鬧聲交織在一起，譜寫出了一部動人的交響曲。這部美妙無比的交響曲伴隨著人們一起回家，讓人們的回家之路變得更加溫馨。雨其實就是他們，他們就是傳承“雨的精神”的人，他們讓雨的歌聲唱的更加響亮，讓雨的精神弘揚(yáng)向遠(yuǎn)方。

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