距離三年級作文
距離三年級作文1
我們之間，究竟隔了多遠(yuǎn)的距離呢？為什么我怎么走都無法拉近這段距離，卻反而感覺越離越遠(yuǎn)呢？
想要好好地和你說再見，可現(xiàn)實(shí)總是如此殘忍，你頭也不回地離開我的世界，連一個背影都沒有留下，靜悄悄地連全世界都沒有發(fā)覺。
再見這兩個字我對誰說呢？只能對著虛無的空氣想象你的面容，然后說聲再見，那句再見一下子融化在空氣里消失不見。
忘了嗎？
我們說好手拉手做一輩子的好朋友，不離不棄。
然而現(xiàn)在，為何只剩下我一個人去兌現(xiàn)著永遠(yuǎn)的誓言。
該如何去實(shí)現(xiàn)？
我，一個人如何走完這兩個人路程，空間太大，而我無能為力。
我莫名奇妙的哭了，哭得撕心裂肺。
自己也不清楚究竟是為什么而哭，知識心里一陣一陣的難受，一陣一陣的疼痛，一陣一陣的悲傷在心里泛濫，無可就藥的漫沿整個心房。
壓抑的說不出話語。
距離三年級作文2
不要認(rèn)為愛的距離很遠(yuǎn)，也許它只在一轉(zhuǎn)頭間。冰冷的雨天不見得沒有愛，也許一個遮風(fēng)擋雨的依靠就是愛的搖籃······
路燈微弱的燈光顯然不能照亮伸手不見五指的黑夜，一個人漫步在這樣 黑夜之中也許有些恐怖，但那又如何？
雨淅淅瀝瀝地下了起來，盡管雨并不大，但是足以使人感到寒冷和無助。上課的疲勞一下子流通了全身，這是我開始憎恨起這場雨來，老天啊，怎么你都欺負(fù)我，要不要再玩很一點(diǎn)啊？一股莫名其妙的委屈涌上心頭······居然哭了，眼睛被淚水弄得模模糊糊，競摔了一跤�？蓯旱睦咸�，我說玩狠，你還真玩狠��？我連忙爬起來，用紙巾擦去衣服上的泥漿，我現(xiàn)在的心就像一團(tuán)毛線，剪不斷理還亂呀！“王婷姿�！闭l？誰在叫我的名字?一轉(zhuǎn)頭媽媽早已為我撐起了一把“巨”傘！拿把“巨”傘給了我溫暖舒適和愛，使我走向吹拂著微風(fēng)的春天。我是單親家庭的孩子，媽媽一個人又當(dāng)?shù)�，又�?dāng)媽，很辛苦，絲絲白發(fā)是最有力的見證！
媽媽對我的關(guān)愛并不復(fù)雜，很平凡也很簡單，卻很偉大！有時還真的只是一轉(zhuǎn)頭就能看到陽光燦爛太陽。微風(fēng)對我來說不及媽媽的吻舒適，陽光對我來說不及媽媽的懷抱溫暖，紅鈔對我來說不及媽媽對我的愛呀······
距離三年級作文3
若可以不帶任何善意的美化或惡意的詆毀，姿貌翩遷或影印重疊，轉(zhuǎn)若飛蓬或剪影深刻，臉，揚(yáng)眉嘆息，都該輕易且自然而然。然而，為感情所支配的東西往往變幻莫測，當(dāng)臉與內(nèi)心相距甚遠(yuǎn)時，我們應(yīng)該懷疑感情的真實(shí)還是譴責(zé)臉的虛假？
很難透徹的理解或公正的評價臉與內(nèi)心的距離，究竟是貌合神離的牽強(qiáng)附會還是靈性游動的空間？究竟是“我住長江頭，君住長江尾”的相互呼應(yīng)還是“永世如隔夜，眉遠(yuǎn)如山”的背棄？這距離間因不知是誰對誰的守望而難以分辨。更使我們迷惑，臉與內(nèi)心，相切或相離？
無論是張小嫻的“人是傷痕累累的動物”，還是林夕字字句句的“蝴蝶飛不過滄海，沒有人會忍心責(zé)怪”，人這就這樣撲朔迷離且脆弱如絲。我們所應(yīng)相信的，就是無論內(nèi)心還是臉?biāo)几暗姆较蚨际撬鐾械母叨取３嗾\天真或諱莫如深都是行進(jìn)中所選擇的方式。人們憑借各種方式以往成內(nèi)心的擺渡，這畫圓的方式是否讓臉與內(nèi)心的距離消失，無從得知，但仍讓人期待。
我期待我的臉至少是生動的。它可以隨感情支配不顧方向，可能真實(shí)，亦可能飄忽。還是八月未央啊，我還有足夠的時間，完成我守望的距離。
但又想起，米蘭。昆德拉的“不能承受之輕”，真實(shí)或飄忽，哪個更沉重，哪個會帶來無法承受？
余華說：好的作家永遠(yuǎn)為他的內(nèi)心而寫。我猜不出他在為內(nèi)心寫作中，臉是如何。
當(dāng)我們坦誠的摘掉面具，是否會感到不可承受之輕？
當(dāng)我寫下這些時，有時會躉眉。
這些都是客觀的存在，相近的反而令人覺得厭煩，就像人們都期待彼岸之花那種遙遠(yuǎn)的美感，不去想這種邂逅的美麗于自己不過是隔岸觀火。
所以我慶幸，總是皺眉，它總是我的，臉。
距離三年級作文4
“咦？這是什么，大家快去看看！”我們滿腹孤疑，來到了操場。
好奇的小朋友把表演場地圍了個水泄不通，中央的機(jī)器人最引人注目的是它們有序的站著，仿佛在歡迎我們，又像是幾名將軍昂首挺胸地站著。它們粗壯的手很強(qiáng)壯，挺拔的身軀，顯示了它們的威武。
表演開始了，動人的旋律在操場之中回響，我們個個瞪大眼睛，有的干脆跳起來，再不行就算擠也要看個究竟。你瞧，機(jī)器人伴隨著音樂舞動起來，它們雙膝微彎，雙手舉起，左右揮舞，仿佛在向我們招手，一扭一扭的屁股，隨著節(jié)奏時快時慢，看得我們哈哈大笑，最后，一個紳士般的鞠躬，結(jié)束了表演。
看到他們在臺上不易樂乎，我的身子也想隨著音樂擺動，也想入情入境地哼著小曲兒，心也在隨著那鏗鏘的音樂跳動。
接下來的機(jī)器人群舞更讓人稱奇。他們一字排開，整齊的隊(duì)伍像一條直線。一只手在上高高舉起，仿佛在展現(xiàn)科技的偉大，一只手立在中間，雙腿像一只活蹦亂跳的兔子，一上一下地跳起來，仿佛是一個旋風(fēng)小子。藍(lán)色鎧甲們友跳起了：“江南style”它們隨著音樂左右擺動，好像一個“不倒翁”，跟“鳥叔”有的一拼。然后，機(jī)器人把雙手伸平，一只膝蓋向上，又扭扭屁股，好像一只調(diào)皮的猴子，把它那紅彤彤的小屁屁露了出來。同學(xué)們看著都笑得捧腹，有的早已笑暈了。一個個看得都如癡如醉了。
最后，三個姐姐上臺跳舞，迎來了末尾的聲音。從大家意猶未盡的臉上，我看出來科技的神奇，也感受到了大家深深地愛上了科學(xué)。
距離三年級作文5
當(dāng)我將視線定格在那一刻，一道熟悉的背影，從眼前劃過。忽然覺得有些熟悉，可眼中的亮度轉(zhuǎn)瞬即逝，焦距變得模糊，那一刻，留下的只有一道黑黑的背影。陌生的距離莫過于此。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼匆匆過去。將記憶拉回到兩年前，想起你那柔美的臉龐，清晰可見的輪廓至今深印在腦海深處揮之不去。你紅潤的'輕唇令我壓抑，似乎感覺整個世界的目光都聚集在你的嘴角邊，你額頭邊垂下的幾絲秀發(fā)總是使我忍不住想用手去觸摸它，就像廣告里那樣輕柔。你曾像我撒嬌，柔弱的模樣讓我忍不住用手蹭你的鼻子，你會躲避，但有時卻也很乖巧。總覺著你身上有一種“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”味道。勾起你尖尖的下巴，你的唯美令人陶醉，現(xiàn)如今卻滿是心碎，陌生的距離莫過于如此。當(dāng)初的萍水相逢，或許是緣分眷戀你我，讓我們相識并相知，那時的你已經(jīng)是這樣優(yōu)雅的令人著迷，靦腆如我不敢向你說一句話。在我眼中，你像一只花蝴蝶在人群中飛舞，翩翩的落在我身旁時，我內(nèi)心的忐忑，被你一句“認(rèn)識一下交個朋友吧”打破了。在我的記憶中，當(dāng)時場面似乎十分尷尬，我整整反應(yīng)了20多秒才伸出一只布滿虛汗的手。我清楚的記得，當(dāng)指尖相碰的那一刻，我的臉很燙，腦海里一片空白，當(dāng)我還沉浸在這種喜悅中時，你已經(jīng)不見，只留下一道背影。那時覺得那道背影是那么熟悉。之后的日子里，我們成了無話不談的知心朋友，經(jīng)歷的熟悉與親切深刻在心中令人難以忘懷。我們既不是什么花前月下，也不知道是什么海誓山盟，友情在時光的長河中流淌，在荊棘的坎坷中延續(xù)。
記憶的斷層發(fā)生在半年前。因?yàn)閷W(xué)業(yè)，你必須去外地進(jìn)修，臨走時我們含淚惜別，我祝福了你，你再一次為我留下一道熟悉的背影，之后的日子里，我默默的守候著重逢的喜悅，期待是最令人難熬的，可我熬出來了。如今再次見面，記憶中定格的那一刻卻只剩下一道背影。沒有了熟悉的笑容以及那張柔美的臉龐，就連那本該清晰的輪廓都變得模糊。是的，你變了，歲月這把殺豬刀將你我切割開來，我們之間有了距離，一段兒感到陌生的距離。或許是我想多了，但你所呈現(xiàn)的孤傲與冷清令我如處寒窖，我也曾試圖用“成熟”的字眼來欺騙自己，我的心因?yàn)槟且欢文吧木嚯x而逐漸迷茫變得冰冷。最陌生的距離，莫過于此。
時光留住支離破碎，留下的零星片段，卻始終沒能留下一份真摯的友情，以及一段深埋在心底的話，它只為我們留下一段陌生和不能逾越的距離，回想曾經(jīng)我為你陶醉，定格現(xiàn)在我為你心碎。
距離三年級作文6
我們身邊有許多殘疾人，就像我的老哥哥(按輩分算我應(yīng)該稱他“叔叔”，但從小媽媽就教我叫他“老哥哥”)，老哥哥大概30多歲，皮膚黝黑且很粗糙，天生不能說話。但他很勤勞，每天都把家收拾得干干凈凈的，還做得一手好菜。每天放學(xué)回家，我常能看見他在庭院里掃地，他每次看見我，都會用手指來指我算是跟我打招呼。他一臉微笑，那微笑很慈祥，像親爺爺一樣。
可小時候，我非常害怕看見他，特別害怕他來碰我，哪怕碰我一下下，因?yàn)槟菚r我總認(rèn)為如果我被他碰一下的話也會染上什么怪病的。記得有一天，我穿著媽媽新買的裙子去好朋友家玩，路過他家門口時，他“啊、啊……”沖著我叫，我嚇得魂都沒有了�！巴炅�，要被他‘抓‘住了!”我嚇得拼命地往家跑，跑了好一會，回頭一看，終于把他甩掉了�？蛇^了一會，發(fā)現(xiàn)他居然站在我家門口了，我嚇得直往門后面躲。傍晚媽媽回來了，我把事情的經(jīng)過跟媽媽說了一遍，本想博取媽媽的安慰，沒想到媽媽把臉一沉，板起了臉孔，很不嚴(yán)肅地說：“你大哥哥手指指你，其實(shí)是和你在打招呼呀。他是殘疾人，你更應(yīng)該尊重他。我們是多么幸運(yùn)呀，有手有腳，能說會走，可世上有許多人和老哥哥一樣的人，他們有些人不能說話、有些人沒有雙腳不能走路、有些人沒有手臂不能像我們一樣學(xué)習(xí)、工作……有些不能像我們正常人那樣吃飯、行走、干活，可他們是那么堅強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立地生活在這個世界上，有些甚至比正常人做得更出色。你看你大哥哥，雖然不能說話，但他勤勞、踏實(shí)，在福利廠上班年年都評上先進(jìn)，我們都應(yīng)該像他學(xué)習(xí)呢!”
聽了媽媽的話，我終于敢鼓起勇氣跟大哥哥打招呼了，先是對他笑笑，之后也漸漸學(xué)著用手語跟他打招呼了!每當(dāng)這個時候他就比以前更高興了!
是呀，我們是多么幸運(yùn)哪，我們不僅身體健康而且每天都生活在爸爸媽媽的呵護(hù)下�？墒澜缟线�有許多身患?xì)埣驳娜耍麄儾粌H要忍受身體上的痛苦，還要忍受精神上的折磨，對他們是多么不公平呀!其實(shí)，他們和我們一樣，都需要別人的關(guān)愛，只要我們都能平等地對待他們、關(guān)愛他們，他們的生活也會充滿陽光!
距離三年級作文7
每個人小時候都聽過龜兔賽跑的故事吧!
在森林里，兔子和烏龜要舉行一場跑步比賽。動物都說兔子贏定了，這話傳到兔子耳里，兔子自然是很洋洋得意：烏龜聽了，但沒有為此而放棄。
到了比賽的那天，動物們都在起點(diǎn)為兔子加油，烏龜只能孤軍奮戰(zhàn)!獅子吹響了哨聲，兔子就猶如一只離弦的箭一般沖出了起點(diǎn)，一溜煙就看不到“人影”了。可憐的烏龜只能邁著它那結(jié)實(shí)卻很短的腿，一步一步緩緩地向前爬去�？斓浇K點(diǎn)的兔子突然停了下來，向起點(diǎn)望去，可也沒見到烏龜，這時兔子便心想：烏龜這么慢，太陽下山了，它也到不了終點(diǎn)。我還不如就躺在這涼爽的樹蔭下，睡個覺，做個美夢再跑到終點(diǎn)去!想完，兔子躺在一棵大樹下，打了一個哈欠，便“呼�！钡厮X了。烏龜仍然在繼續(xù)向終點(diǎn)爬去，雖然烏龜很累，但它心中卻有一種信念：堅持就是勝利，哪怕我輸了也沒關(guān)系!就這樣，烏龜懷著這種信念滿頭大汗地前行。
就在烏龜快堅持到終點(diǎn)時，它看見了在一旁睡覺的兔子。烏龜明白：勝利就在眼前!于是烏龜悄無聲息地爬到了終點(diǎn)。動物們都很奇怪，為什么勝利的不是“飛毛退”——兔子,而是這只慢得出奇的烏龜呢!不過，終究還是烏龜贏了，就在所有動物們?yōu)闉觚斶M(jìn)行發(fā)獎典禮時，兔子仍然在睡大覺，做美夢，連口水都流出來了呢!
當(dāng)兔子醒來時，已經(jīng)是黃昏了。它迅速跑向終點(diǎn)，還大聲呼喊：“我贏了!我贏了!”這下，兔子才發(fā)現(xiàn)終點(diǎn)沒有一只動物，除了自己以外。兔子連忙跑去問動物們，可動物們都告訴兔子：“你輸了，烏龜贏了，連發(fā)獎典禮都舉行完畢”!兔子這時才恍然大悟，明白了自己的錯誤，可是已經(jīng)太晚了!兔子現(xiàn)在后悔也晚了!
雖然兔子比烏龜跑步速度快得多，但這表示的只是它們之間跑步的距離而已。烏龜是因?yàn)閳猿植恍�，懷著一種信念和腳踏實(shí)地而贏得了這場比賽的，而兔子是因?yàn)橥祽�，小看了烏龜、得意自大才輸給了烏龜。這才是烏龜和兔子之間的真正距離!
所以，這個故事是告訴我們：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步這個道理。