補(bǔ)習(xí)班三年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的補(bǔ)習(xí)班三年級作文，希望對大家有所幫助。
補(bǔ)習(xí)班三年級作文1
今天我來到補(bǔ)習(xí)班，老師告訴我們有一個特別活動，我感到很好奇，同時也特別興奮。原來這個活動就是“你比我猜”。游戲規(guī)則是：兩個人一組，一個人比劃，另一個人猜。第一個人在比劃的時候不能說出詞語里的任何一個字，觀眾也不能提示，兩分鐘內(nèi)哪組猜對的多，哪組獲勝。
游戲開始了，第一組的人開始玩游戲了，他們可能是因為第一次玩還不太熟悉吧，而且，比劃的那個人似乎放不開，有些可以用動作和聲音形容的她都沒有做，可能有些害羞吧。所以，他們只猜對了兩個詞語。第二組就是吸取了第一組的教訓(xùn)，猜對了6個詞語，明顯比第一組好得多。
該我和汪博熙上場了，汪博熙比劃，我來猜。剛開始的時候，我有點緊張，我不知道我能不能猜對，也怕猜不對，又怕猜得太少了，鬧笑話。游戲開始了，汪博熙比劃得很清楚，所以我一下就猜對了。慢慢地我有了信心，更有了勇氣。在中間還有一些猜不出的，我就說“過吧”。因為這樣可以節(jié)省時間，我一直在這里等下去，就會很浪費時間，猜得就會很少了。2分鐘過去了，我們猜對了7個詞語。
該下一組了，他們再有的詞語那兒停了下來，同學(xué)們都很心急，有的同學(xué)還站了起來，在座位上晃來晃去的。當(dāng)然，我也是如此，我還在想，怎么還猜不出來呀，趕快過啊，別再耽誤時間了。他們這一組最后猜對了5個詞語。下一組的兩位同學(xué)答對了8個詞語，是目前為止最多的了。
通過這次活動，我知道了玩這個游戲比劃的人，比劃得要準(zhǔn)確，注意不要說出詞語中的任何字，如果實在比劃不出來，就說“過”，猜的人反應(yīng)要快一點，這樣才能猜對的多。
補(bǔ)習(xí)班三年級作文2
在補(bǔ)習(xí)班里，男生們好像沒有家長教育一樣,在補(bǔ)習(xí)班里瘋瘋癲癲的。
某天補(bǔ)習(xí)班里出現(xiàn)了盜竊案。這一次盜竊案驚動了全班，現(xiàn)在全班山崩地裂一樣，沒有一個安靜的。老師來了，同學(xué)們還是在交頭接耳，說的不聽。老師費了很大力才把，整個班安靜下來。老師又說：我們都是自覺的孩子，知錯就改還是一個好學(xué)生。誰偷了這個孩子的手機(jī)？站出來，老師不批評你�？墒且粋�人也沒有說話，還是一動不動地注視著老師。直到周五，手機(jī)還沒有找到？下午上課時手機(jī)主人的奶奶來了。氣沖沖的，讓全班同學(xué)看著她的眼睛說。誰偷了他的手機(jī)，下周一自覺的帶來。老師和家長都給你們保密。要是下周一還沒找到的話。她說要開啟定位模式。定位手機(jī)在誰的家，誰家長就會被抓�，F(xiàn)在這句話全班同學(xué)都有點害怕。
第二次盜竊案主要目的是錢。我和我的同桌錢都被偷了�，F(xiàn)在有的小孩子什么東西都偷，小時候偷一兩元長大就有可能偷幾百萬。現(xiàn)在的孩子沒有家人教育就是不行。我們一定要記住，給比我們小的人做一個好的榜樣。我希望能早點找到小偷。給他一個雙倍的懲罰。
現(xiàn)在的'小偷越來越多，大家一定保護(hù)好自己的物品。
補(bǔ)習(xí)班三年級作文3
由于我對數(shù)學(xué)的變通不理解，因此我被送進(jìn)“拓維”的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班。
“呵呵，哈哈，嘿嘿”教師里回蕩著同學(xué)們的笑聲，我看到同學(xué)們一張張陌生的面孔時，感覺自己突然變得特別緊張。我雙手握拳，一步步走進(jìn)教室，一位男老師讓我在一個位置坐下。我坐的很拘束，不自然，因為一時半會兒還接受不了這里的環(huán)境。突然一陣巨響，“叮鈴鈴”，把我嚇得心臟都快要跳出來了，等我緩過來，我才知道剛才那是上課鈴。老師走上講臺，同學(xué)們都從一個袋子里拿出一個本子，我心想：那我的本子呢？（我時插班生）這時，一位女老師走進(jìn)來，把一個附件遞給我，我才稍微安心了點。
“同學(xué)們，啊，我們之前學(xué)的簡便運算是不是很簡單？”那位男老師（姓李）用嚴(yán)重的長沙話口音對我們說�！班拧蔽铱匆娖渌瑢W(xué)也用嚴(yán)重的長沙話答道，我心想：這課還上的了嗎？接著老師就開始講課了，“嘰里呱啦，嘰里呱啦”老師的話語就像連珠炮似的發(fā)射出來，有的黏在了一塊，模模糊糊根本聽不懂在說些什么，要特別特別仔細(xì)的琢磨才能弄懂一點，所以你們可想而知我聽的有多么的費勁，當(dāng)然這也是在鍛煉我認(rèn)真的態(tài)度。
“嗯，這道題好難啊！”我不停的撓著腦袋�！笆沁@樣做的.....”突然，我旁邊那個小女孩熱心的為我指點。我感激的說道：“謝謝你��！”這時我才發(fā)現(xiàn)我沒有筆！我急的不得了，“給，借你用吧！”我轉(zhuǎn)過頭去，原來是我斜后方的一個女孩，我連忙答道：“真是謝謝你了！”于是，我順利的完成了老師布置的任務(wù)，慢慢地我感覺這里的環(huán)境也不是那么的陌生了，我也變得自然了起來。心里想：原來我有許多熱心的同學(xué)嘛！
補(bǔ)習(xí)班三年級作文4
補(bǔ)習(xí)班，說到這個，大部分同學(xué)一定都很熟悉，我們家就因為這個話題，就掀起了一陣辯論風(fēng)波。
早上，媽媽跑到我房間就喊：“起床啦！要去報補(bǔ)習(xí)班了，你還在睡！”我馬上蹦起來：“媽，你怎么又要帶我去報補(bǔ)習(xí)班？”“啊？什么叫又，你看看人家同學(xué)的興趣班，那多的是……”“唉，等等，等等，”在客廳里的老爸聽到了，馬上走過來，正色道：“補(bǔ)習(xí)班和興趣班可不同。興趣班，顧名思義是按興趣報名，而補(bǔ)習(xí)班就不同了�！睂�，對，再說了，只要學(xué)習(xí)認(rèn)真點，根本不用上補(bǔ)習(xí)班。我也馬上回答。這時，奶奶走了過來，語重心長的對我說：“棋棋啊，多上補(bǔ)習(xí)班對你總歸有好處的，媽媽都是為了你好……�！薄翱晌业某煽冃枰a(bǔ)習(xí)班嗎？”我嘟著嘴，顯然有些不高興了。“都說了是為你好，才給你報的嘛，我也希望你的成績以后能蒸蒸日上！”媽媽也勸我。爸爸不慌不忙道：“平時上一點是可以的，但總不能讓孩子沒了周末吧！”我們不停的你一句我一句，大概說了二十分鐘，媽媽總算同意不報多的補(bǔ)習(xí)班了，我也松了一口氣。
其實我們最后的結(jié)論是：可以適當(dāng)報些補(bǔ)習(xí)班，但不要過多，也要讓孩子有個放松的周末！
【補(bǔ)習(xí)班三年級作文】相關(guān)文章：
銀河補(bǔ)習(xí)班電影觀后感03-02
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感1000字（精選15篇）04-08
杏樹三年級作文-三年級作文04-12
三年級月季作文03-25
做飯三年級作文04-25
秋游-三年級作文04-13
三年級小記作文04-10