同學(xué)之間七年級作文
朋友并不是找出來的。而是不經(jīng)意“碰”出來的。當(dāng)你幫別人撿一根筆，或許就認(rèn)識了，然后就成了朋友。同學(xué)也是如此，下面是小編整理的同學(xué)之間七年級作文，歡迎閱讀參考！
同學(xué)之間七年級作文一
同學(xué)總是日日碰面，天天相處，不過有時難免會發(fā)生些小矛盾。今天，我就要來講一件我和我的好朋友的事。
那是發(fā)生在一個秋高氣爽的秋天，那天，爸爸給我買了一幅新的羽毛拍。我喜歡極了，每天都要看一看，摸一摸它。這時，我想起了我的好朋友，于是，我給她打了一個電話:“喂，我爸爸給我買了一副全新的羽毛拍，下午四點，我們到世紀(jì)大道去打羽毛球吧！”“好的。”
下午四點，我們?nèi)缂s在人民廣場碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的對她說:“看，這是爸爸給我新買的，怎么樣，漂亮吧!”她羨慕的說:“好漂亮�。 薄澳俏覀円黄饋硗姘�！”“好啊，好�。 蔽覀兺媪似饋��？伤看味即虻暮苓M(jìn)，所以我就讓她打得遠(yuǎn)一點。她聽了我的話，點點頭，拿起羽毛球拋向空中，舉起羽毛拍重重地拍向羽毛球。沒想到，由于她打得太高，就把羽毛球打到了一顆大樹上。我看見了連忙跑到樹底下，揚起頭望著在樹枝上的羽毛球，我生氣得對她說:“你看，你看現(xiàn)在怎么辦？你賠！”聽了我說的話她原本就很內(nèi)疚，現(xiàn)在把頭低的更低了。她滿懷歉意地說:“我有不是故意的。”可我因為還在氣頭上就沒有理會。我回到家，我冷靜下來，仔細(xì)想了想:是不是我不對啊!我不應(yīng)該對她大發(fā)雷霆的！再說了是我讓她打的那么高的，于是我就打電話給她。電話通了，對她說:“對不起，上次是我不對，不應(yīng)該對你那樣的！”“我也做得不對，不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任的。我已經(jīng)給你買了一個新的羽毛球了�！睆哪且院�，,我們又和好如初了。
同學(xué)應(yīng)該和睦相處，不要像我們一樣，為了一點小事而傷害了友誼。
同學(xué)之間七年級作文二
我的同學(xué)叫祁琪，她的個了跟我差不多，年齡跟我一樣大。
祁琪從小跟著爸爸媽媽在上海念書，長大了為了照顧爺爺奶奶，她從上海到蘆溝來念書了。
打掃除的一天，她來了，老實說：“我從來沒有在上海的人坐在一起呢？”
我抱起書包不情怨地和她坐在一起。這時，她好像看透了我的心思，說了一聲：“你是女生嗎？怎么像狐貍精呀!”我把書包扔進(jìn)桌上，跑出去了，因為我要去幫別人打掃衛(wèi)生。這下我惱了，我氣呼呼地去打掃，嘴里不時嘮叨：“這人怎么這樣呀！最起碼要有禮貌��！”打掃完了以后，我回教室了。誰愿意理睬你這人！望著她的背影，我嘴里又嘟噥著，心里暗暗下了決心，要和她劃清界線。
說來也巧，我下決心后沒過兩天，就輪到我們倆打掃衛(wèi)生了。“哎！一個在大城市里長大的女孩子，肯定嬌聲慣養(yǎng)，沒啥用。還是我干吧！做出樣子來，也好讓她瞧瞧�！蔽覍ψ约赫f，為了不影響學(xué)習(xí)，我把掃地安排到下午干。吃過午飯，我急匆匆地往學(xué)校趕。走進(jìn)教室，我一下子驚住了：地上的灰塵已經(jīng)沒有了。她一看見，笑了說：“你來了�！蔽艺驹谀抢�，有些不好意思了。我心里又想：多好的同桌��！我不能和她劃清界線。
同學(xué)之間七年級作文三
我和小剛是同班同學(xué)，他是這學(xué)期才從外地轉(zhuǎn)學(xué)來到本校就讀的，同學(xué)之間初中作文。但不知怎么一回事，我對他的印象始終不是很好，直到前幾天發(fā)生的一件事，使我對他的看法了有了根本性的轉(zhuǎn)變。
“叮�！毕抡n鈴響了。同學(xué)們紛紛拿起飯碗，只等老師一聲“下課”，就以百米沖刺的速度沖向食堂。果然，老師剛說下課走出教室時，教室里時間就只剩下我和小剛以及其它幾位同學(xué)。我一邊苦笑著說：“他們跑的也太快了，又不是沒吃過飯�！币贿厡⑹稚烊胝n桌之中準(zhǔn)備拿碗。拿出之后，我又伸入褲包內(nèi)想要拿飯卡，可是搜索了很久也不見其蹤跡，于是我就推測： 飯卡很可能是不小心掉落了在哪兒去了，也有可能落在家里了�？傊礃幼又形缇统圆怀娠埩�。我將手抱在頭上，望著天花板對天說：“天��！我今天也太倒霉了吧！看樣子，以后出門要看黃歷了�！�
我的動作引起了小剛的.注意，他拿著碗走過來關(guān)切的問道：“你怎么了？”我回答道：“沒什么�！奔热粵]什么，那你為什么在這兒仰天大叫呢？”他追問道。我見遮掩不過去，便只好如實對他說：“實不相瞞，我的飯卡不見了，所以今天中午就吃不成飯�！班�！是這樣啊！那好辦，你用我卡去打飯，你不就有吃的了嗎？”小剛笑著說。我不好的說：“那不好，那是你的卡，我怎么能用呢？”“沒事，不就是一頓飯嗎？至于那么計較嗎？”“那也不行。不就是餓一頓嗎？沒什么事的，我推辭道。”俗話說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。只有吃飽了，下午才有力氣學(xué)習(xí)�。 毙倓竦�。“那……好吧！我以后會還你的”。我們是同學(xué)，互相幫助是應(yīng)該的，不必掛在心上，小A笑著說，那快走吧！別人都快吃完了�！昂�！等等我”我笑著說…….
同學(xué)之間七年級作文四
這雖然是一件小的不能再小的事，但我卻永遠(yuǎn)不會忘記。因為這件讓我明白不光是同學(xué)之間，人與人之間應(yīng)該互相幫助，不應(yīng)袖手旁觀。同時這也是中華傳統(tǒng)美德之一，我們作為炎黃子孫應(yīng)該發(fā)揚這種精神！讓愛永遠(yuǎn)存在人與人之間！
同學(xué)總是天天相處，日日碰面，在上學(xué)時難免會發(fā)生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發(fā)生的事，中學(xué)生作文《同學(xué)之間初中作文》。
那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書店去看書。下午2點我們在蘭陵廣場碰了面，騎著自行車來到從文書店。
我們把車停在停車場后，我迫不急待地沖進(jìn)了從文書店。在茫茫的書海中如饑似渴地尋找我所想要的書。曉明也走進(jìn)了這片遼闊的“知識海洋”，開始尋找他所需要的書。
我漫不經(jīng)心地翻閱著書本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜志吸引了。因為我被封面上的一名話“愛因斯坦乖狐貍說：天才與你的距離就是這本書”這句話所吸引。
我不由自主地翻開書本，我開始還是耐著性子慢慢看，后來卻情不自禁地投入到故事里的情節(jié)里去了。正當(dāng)我看得津津有味時，曉明走過來對我說：“博巍，好了嗎？”我還陶醉在書的海洋里，一時還回不過神來。曉明見我沒反應(yīng)，往我手里的書看，這一看不得了，連他也投入到情節(jié)中了。
當(dāng)我看完一小部分決定買下時卻發(fā)現(xiàn)曉明站在我的身旁。我合起書向收銀臺走去，曉明沖上來，迫不急待地問我：“這本書多少錢？我也要買？”“三元，在‘課外閱讀’的柜子里�！蔽野褧媒o收銀員正要交錢時，曉明氣喘吁吁地說：“沒有呀？”“我問一下�！薄鞍⒁�，請問還有沒有這種書？”只見收銀員阿姨搖了搖頭。我們兩個一下愣住了。我們兩個都喜歡這種書，可是只有一本，怎么辦呢？曉明最先開口了：“博巍，你那么喜歡，你買吧�！薄安恍�，還是你買吧”“你買！”“你買！”……我們都做出君子風(fēng)度誰也不買。最后還是阿姨說：“你們各出一半的錢，一起看吧！”才結(jié)束了謙讓的行為。
是啊，和同學(xué)相處就應(yīng)該像我們那樣不要為一點小事勾心斗角而傷害了友誼，要做一個關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛的人。
同學(xué)之間七年級作文五
山縱然高，但不及同學(xué)之間的情高。�？v然深，卻不如同學(xué)之間的愛深。
記得那是一次期末考試我和同學(xué)們由于種種客觀原因都沒有答完卷，當(dāng)老師無情的將我的卷搶走時我覺得時間已經(jīng)停止，世界上的生命也不存在。趴在地上痛苦起來。我透過窗戶看見幾個女同學(xué)也都哭紅了眼。心里很不是滋味。這時同學(xué)苗景尭走過來安慰我，對我說：“沒有關(guān)系的，數(shù)學(xué)沒有考好不是還有語文呢嗎?沒有關(guān)系的。”我知道他是強忍著痛對我說這些話的，因為我看見他的眼睛哭紅了，嘴角在不斷的啜泣。我站了起來，忍著痛對苗景尭說：“走咱們回班�！钡搅税嗉壩覍嵲谑侨滩蛔×耍兔缇皩副г谝黄鹜纯嗥饋砣嗟暮脤W(xué)生都在哭。陳紫情對我們喊到：“你們知道嗎老師在等著我們的好成績呢!如果老師看到我們這個樣子她會多失望啊!”“對不能讓老師失望!!”我和苗景尭大聲喊了起來�！安蛔尷蠋熓�?拿什么不讓老師失望?”有幾個同學(xué)對我們喊!“還有語文呢!語文一定要考好!!!”我、苗景尭和陳紫情對大家說。。
開始考語文了，我們不斷的為對方打氣，也許是同學(xué)們默默的支持吧?語文我答的很順利!
啊!我永遠(yuǎn)忘不了同學(xué)們之間的情誼。也永遠(yuǎn)望不了這段美好的時光。
同學(xué)之間七年級作文六
《與愛同行》這本書講述的是一個個與愛有關(guān)的故事，其中，我最喜歡的是《一把斷尺》。
這個故事的大概內(nèi)容是：作者在英語培訓(xùn)班考試時，忘帶了尺子，因為是連線題，線不直會被扣分，所以她很著急。這時，她的好朋友Ann把新尺子掰成了兩段，遞給了她。因為這把斷尺，作者的考試才能得到A+，所以她十分感謝Ann，并把Ann給她的斷尺收藏了起來，當(dāng)成了自己的心愛之物。
這把斷尺帶給作者的不僅僅是幫助，更重要的是同學(xué)之間值得珍藏一生的友情。
在生活中，我也遇到過類似的經(jīng)歷，這些事現(xiàn)在回想起來還歷歷在目。
我在曉音學(xué)雙排鍵，有，我們彩排集體項目《拉德斯基進(jìn)行曲》，而那天我沒帶書，但曲子又背不下來，我心想：這次肯定要被老師批評了。我心里越想越著急。這時，我突然感覺到身后有人碰了一下我的肩，我回過頭一看，原來是我的好朋友柯溯源。他說：“干嗎呢?”“我的音樂書沒帶，這下，一定要被批評了�！笨滤菰窗参课业溃骸斑@樣吧，我把音樂書借給你不就行了。”在他的百般勸說下我信以為真，結(jié)果，他在那里亂彈一通，原來他也沒有背出來，被老師看出來后，狠狠地批評了一頓�？粗椭^，我心里充滿了愧疚和感激。
還有，在我讀四年級時，我們班的女同學(xué)謝怡然腳崴了，她行動不便，心里很傷心。就在這時，全班同學(xué)伸出了援助之手，有的女同學(xué)扶她上廁所，有的同學(xué)在課余時間帶她走走，有的同學(xué)下課后陪她說說話……只要有困難，全班同學(xué)便會積極幫助她，不讓她被煩惱所困擾。我們盼望著讓她早些恢復(fù)，這成了全班的夢想。過了幾天，她終于好了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)欣喜若狂，為她的康復(fù)而感到高興。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，同學(xué)的關(guān)愛，是春天的一絲暖風(fēng)，帶著沁人心脾的芳香。讓我們互幫互助，使生活變得更加快樂!