磨礪初一作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的磨礪初一作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
磨礪初一作文1
破繭成蝶需要勇氣，成就光輝也不僅僅是擁有智慧。——題記
磨難在生活中無(wú)處不在。正如一代大師泰戈?duì)査f(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨難，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量！”
還記得子卿么？這位手持旄節(jié)，搖曳著駝鈴的英雄！
十九載啊，一罍山石也將磨平了歲月的棱角，一株青草也早已開(kāi)出滿山的新綠;愈七千個(gè)日日夜夜啊，一面是榮華富貴，歌舞升平，但一旦選擇了就意味著背叛與不義；一面是囹圄之災(zāi)、殘羹冷炙，意味著孤獨(dú)、磨難，甚至死亡！他毫不猶豫地選擇了后者，孤獨(dú)又怎樣？磨難又何懼？死亡又何妨？他只想擁有一份如天山雪蓮般圣潔的守望！
單子發(fā)怒了，將他關(guān)進(jìn)大地窖里，不再給他送飯。大雪紛飛，他強(qiáng)忍著嚴(yán)寒，臥在地上嚼雪解渴，吃氈毛充饑，多日未死，連匈奴人都認(rèn)為他是神人，便讓他在北海牧羊，他得不到任何援助，只能挖野鼠所藏的果子充饑。燕去燕來(lái)，草青轉(zhuǎn)為枯黃，枯黃復(fù)又新綠，唯一不變的，是他手中的旄節(jié)與那份絕不動(dòng)搖的忠心！
正因?yàn)檫@烈火真金般的赤膽忠心，讓所有的磨難都低下了頭，也成就了蘇武一生的美名！
古人不懼磨難，當(dāng)今亦有！
他并不是一個(gè)前途順暢的人，作為農(nóng)民的孩子，他深諳只有回報(bào)社會(huì)，才能得到社會(huì)尊重的道理，于是便帶著滿腔志氣下海創(chuàng)業(yè)。第一次，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善，倒閉了，他并不氣餒；第二次，資金運(yùn)轉(zhuǎn)有問(wèn)題，再次破產(chǎn)；第三次，失�。坏谒拇问�，他仍然在巨大的挫折中不服輸；第五次，還是失敗。他愈挫愈勇，最終把目標(biāo)定在網(wǎng)上物流，第六次再次創(chuàng)業(yè)，他在經(jīng)歷了一次次痛苦后終于迎來(lái)收獲，創(chuàng)立了阿里巴巴帝國(guó)。
他就是馬云，一位被時(shí)代雜志稱為“影響全球生活方式的人”，一位在2xxx年布萊爾訪華唯一點(diǎn)名想見(jiàn)的民間人物。
正如一子沙礪，在蚌的體內(nèi)悄然忍耐著，在磨難中默默堅(jiān)持著，當(dāng)走過(guò)黑暗與苦難的長(zhǎng)長(zhǎng)隧道后，不知不覺(jué)中，已成為一粒璀璨的珍珠！
只要勇于面對(duì)一次次磨礪，矢志不渝地堅(jiān)持，就能展示出如鳳凰涅槃、浴鳳重生的壯麗，就能讓生命散發(fā)出熠熠的光輝。
磨礪初一作文2
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)“這句名言嗎？一件真實(shí)的事情就讓我深刻地體會(huì)到了這句話的含義。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們的班主任劉老師別出心裁，讓我們自由結(jié)組，寫(xiě)起了我們自己的小說(shuō)——接力作文�，F(xiàn)在，我們組的接力作文已經(jīng)出版，回想起我們“并肩作戰(zhàn)”的日子，成功的喜悅與激動(dòng)就不由自主地涌上心頭。 我坐在窗前，一會(huì)兒望著窗外冥思苦想，一會(huì)兒抱著字典一個(gè)勁兒地翻，一會(huì)兒又打電話去問(wèn)別人——為了給我們組的接力作文起一個(gè)好名字，我把能夠找到的組員全部動(dòng)員起來(lái)，絞盡腦汁來(lái)為接力作文起一個(gè)完美無(wú)缺的名字。 正想著，電話鈴響了，我拿起電話，原來(lái)是組員C，一聽(tīng)到她的聲音我就高興得不得了，我趕忙問(wèn)她想到了什么好名字，可她吞吞吐吐不好意思說(shuō)出來(lái)，我著急地大叫道：“快說(shuō)吧！我也想好了一個(gè)名字，你說(shuō)完我就告訴你我想的！”于是，她說(shuō)出了四個(gè)，還說(shuō)她結(jié)合文章的中心想了好久才想出了這四個(gè)，讓我在其中選一個(gè)好一點(diǎn)兒的。我想了想，選擇了“迷宮里的光芒”，我覺(jué)得這個(gè)名字會(huì)引起讀者的興趣，也比較貼切文章的主題——迷宮中那閃著光的光環(huán)，但是我總感覺(jué)“迷宮里的光芒”還不太完美。我思索一會(huì)兒，對(duì)組員C說(shuō)：“我起的名字是‘那群貓兒’，可是我覺(jué)得這兩個(gè)名字還都不夠完美，我想，一個(gè)書(shū)名中，文章的主旨不能少，但是也要加上人物的名字，也就是我們書(shū)中的‘貓’，這樣才能既突出中心，又吸引讀者。所以——我們要想辦法把這兩個(gè)名字結(jié)合起來(lái)，組成一個(gè)完美的名字�！�
經(jīng)她同意后，我們?cè)谀X海里尋找著更好的名字。
這時(shí)，我想到了一個(gè)名字，我問(wèn)她“那群手握光環(huán)的貓兒”怎么樣，她說(shuō)貓不應(yīng)該是手，而是爪�？墒�，“那群爪握光環(huán)的貓兒”實(shí)在是別扭。于是，電話里又是一段時(shí)間的'沉默。突然，我打破了沉默：“不如改為‘那群握著光環(huán)的貓兒�！苯M員C說(shuō)：“成，就這個(gè)吧！”
剛掛上電話，組員B的電話就打來(lái)了：“喂，我想了想，起了一個(gè)‘魔法學(xué)徒的驛事’”我說(shuō)，這個(gè)題目中的“魔法”偏離了主題，又把我和組員C的題目告訴了她，她一聽(tīng)，也覺(jué)得我們起得好，爽快地同意了。
于是，我們便以最快的速度通知了全組成員，這本書(shū)的名字就這樣問(wèn)世了。
寫(xiě)接力作文，就像文章的內(nèi)容一樣，在乎的不是最后的結(jié)果，而是其艱辛、復(fù)雜的過(guò)程。一個(gè)連一本書(shū)的千分之一都占不了的題目，它背后掩藏的困難是讀者所看不到的，正如名言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，做什么事都是這樣。
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