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書海漫游樂陶陶七年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的書海漫游樂陶陶七年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書海漫游樂陶陶七年級作文 篇1
一本本好書像一顆顆耀眼的流星，劃過漆黑的天際，照亮了子夜的黑暗，也點亮了我心中那盞燈�！}記
書不在多，精品為好；其悟深時，有樂則妙。自記事以來，書一直是我最好的朋友。當我像一條小魚不知疲倦地暢游在浩瀚的書海時，快樂總是與我如影相隨。琳瑯滿目的好書，如色彩繽紛的百花園，送來了悠長的馨香，帶給我無邊的快樂。
非常喜歡《綠山墻的安妮》給我?guī)淼呢S富想像的快樂。加拿大作家蒙哥馬利為人們塑造了一個愛幻想、思維奇特的小女孩—安妮。一切平凡的事物在她眼中都變得妙趣橫生，她把林蔭道說成“花朵隧道”，她稱巴利家的池塘為“閃亮的湖水”，她還給圓木橋旁的泉水起了一個好聽的名字“棒木之泉”……不知不覺中，我也被安妮豐富的想像力所感染，望著天空聯(lián)想，望著小河遐想，連看見一只小小的螞蟻，都會飄出無限的思緒，與安妮一起分享著奇思妙想所帶來的快樂。
《昆蟲記》帶給我以探索大自然、探索昆蟲奧秘的快樂。在書中，我跟隨法國昆蟲學家法布爾去揭秘昆蟲世界，看礦蜂怎樣開隧道，看蜘蛛王國的電報線，看蛛網的建造過程，看各種昆蟲如何建巢，如何在條件惡劣的逆境中生存……每當我讀到昆蟲高超的技能時，總會被這些小精靈的智慧所折服，當讀到它們的生活狀態(tài)時，總會驚訝地發(fā)現(xiàn)：原來，昆蟲是人類的“遠親”，它們生活中的習慣與我們人類是那么相似。
而《我要做好孩子》呢，則帶給我以感受成長中酸甜苦辣的`快樂。主人公金鈴和我們年齡相仿，她身上的故事就象發(fā)生在我們身邊的事。家長的嘮叨，老師的批評，縈繞在耳旁；繁重的功課，無盡的考試，如大山般壓在身上；天真的幻想，奇妙的道理，愛玩的天性，被大人們無情“扼殺”……唉，孩子的童年不好過��！相信每個看完這本書的人都會發(fā)出這樣的感慨。不過，累歸累，我們也一天天成長，不管怎樣，每天都要用滿懷的好心情去迎接燦爛的驕陽！
書海漫游樂陶陶。如果你想享受讀書的至樂，請拿起一本好書，越早越好，越快越好！
書海漫游樂陶陶七年級作文 篇2
有了悠閑時光，泡一杯清茶，手捧一本書，讀書就似品茶，越品越濃，回味無窮。翻開書頁，便有一位智者帶我探索歷史的長河，看遍祖國的名山大川，教我為人處事的真諦，讓我暫時忘卻了這個世界和自我。
我在書海中漫游，眼前出現(xiàn)了高聳的廬山，那瀑布，如一道水簾，從山頂掛下來，發(fā)出震天的吼聲，李白正大發(fā)感慨，浩氣長舒，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。起霧了，廬山被乳白色的晨霧所籠罩，像浸在牛奶中一般，只能看見????的.山影，蘇軾也來到了這里，見此壯景，詩興大發(fā)，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。
追隨著李白的足跡，我來到了黃河邊，詩圣舉杯狂飲，寫下了豪邁的詩篇——《將進酒》：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”。黃河是中華民族的母親河，可人們對河岸邊的植被濫砍濫伐，導致水土流失，黃河決堤，因此泛濫成災，人們卻說黃河無情，我真為他們痛心��！
思緒飄飛，我又來到了長江邊，“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。凝望江波，我仿佛看到了那周?周公謹在赤壁鏖兵，火燒曹操百萬大軍，燒得曹孟德丟盔卸甲，逃回許昌，因此奠定了三分天下的局面。雖然刀光劍影已在歷史的塵埃中暗淡，但我仍可想像當年火燒赤壁的慘烈景像。遠處有一把戟，直插入江壁中，千百年的'風吹雨淋居然沒有磨滅它，它更是歷史的見證。
懷著萬千的感慨，我來到一處波濤洶涌的江畔。抬望眼，一位老者神情憔悴，仰天長嘆，“世人皆醉，唯我獨醒”。他，便是楚國偉大的愛國詩人——屈原。因受小人排濟被楚懷王流放到楚國邊疆的屈原，寧肯葬身魚腹也不愿與小人同流合污，他寫下了著名長詩——《離騷》、《天問》。而后得知楚國朝不保夕，放聲痛哭，因為不愿看到祖國淪亡，他抱一大石，躍入汩羅江。汩羅江水滔滔不絕，傳誦著屈原的佳話，我忍不住為其動容。
待我回過神來才發(fā)現(xiàn)，一切虛幻，恍然如夢。
讀書，賦于我生命另一種快樂，當我全身心地投入時，便會與書中人物共舞，讀書的快樂所帶來的笑顏是獨特的，散發(fā)著書的清香。
我感謝讀書，因為正是這樣，我方可泛舟知識的海洋，你是風兒，鼓動風帆，帶我乘風破浪，奮勇向前。
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