六年級(jí)作文（通用6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
今天下午放學(xué)，我飛快地騎著自行車到家了，我把車子鎖上，剛要鎖，才想起我的鎖頭壞了，我在半路上把它扔了。“算了，不鎖了�！蔽议L(zhǎng)嘆了一口氣之后說。我只好把車子放在樓道里，然后以最快的速度上樓，讓媽媽把車子拿進(jìn)屋里去。我敲了敲門，沒動(dòng)靜，又敲了敲門，還是沒有動(dòng)靜。我覺得媽媽沒有在家，就沖下樓，準(zhǔn)備去找媽媽。車子還沒出樓道，我就看見了媽媽的自行車。咦？媽媽的自行車怎么在這兒？她一定是在家睡大覺，肯定因?yàn)槲覄偛徘瞄T敲的聲很輕，媽媽沒有聽見，才不給我開門，這次我重點(diǎn)敲，媽媽不就聽見聲音了嗎？我在一次飛奔上樓，這次敲的聲音比上次要大得多，可還是外甥打燈籠——照舊。這時(shí)，我的屎尿全來，有點(diǎn)憋不住。看來干等著也不是辦法，最后，我還是去外面找媽媽去了。
我先騎著車子到了媽媽所在的單位，到了她的.德育部，大門緊鎖，里面空無一人，我想：這回找到媽媽可是不容易了。幸好，媽媽辦公室隔壁的二王姨給媽媽打了電話。也許是媽媽的手機(jī)聲音太小，也許是大街太喧鬧。媽媽沒有聽到鈴聲，更沒有接電話。打電話的希望不成，就去大街上找媽媽。我斷定：“媽媽一定是在哪個(gè)服裝店試衣服�！笨纱蟪亲拥馁u衣服的地方多的是，我知道她現(xiàn)在在哪兒？最后，我決定，回到教育小區(qū)等她，因?yàn)椋骸皨寢尣还苁裁磿r(shí)候回來，都點(diǎn)回到教育小區(qū)，我回到教育小區(qū)，坐在石凳子上，等了起來。等了不到半個(gè)小時(shí)，媽媽果真穿著一身新衣服，溜達(dá)溜達(dá)地走了回來。終于可以回家了，我長(zhǎng)舒了一口氣。
六年級(jí)作文 篇2
隨著當(dāng)今社會(huì)的迅速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)。人們的生活條件也越來越好了但在幸福生活的背后，卻隱藏著一系列的問題與禍患。
別的不說，就說節(jié)約能源吧�？赡苡腥藭�(huì)說：這個(gè)問題我們?cè)缇鸵呀?jīng)關(guān)注到了，而且人人都在節(jié)約能源，你就別在這兒說空話了，真是老生常談。話是這么說，但人們真的注意到節(jié)約能源了嗎？設(shè)問：如果人們真的注意到節(jié)能了，那為什么森林面積還會(huì)無故減少嗎？為什么白色垃圾還會(huì)漫天飛舞嗎？為什么一次性筷子還會(huì)不計(jì)其數(shù)呢？這就是所謂的節(jié)約能源嗎？
我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)小村莊，村民們雖然不富裕，但生活的很快樂。直到有一天，人們發(fā)現(xiàn)山上的樹木可以變賣，于是，大家都毫無節(jié)制地上山砍樹，有的把它劈成柴到集市上賣；有的用它蓋起了小樓房；有的用它做成斧頭、鋤頭等農(nóng)具。人們富裕了起來，但往日那充滿生機(jī)的小山頭已變成了光禿禿的`荒山，大地裸露著，被強(qiáng)烈的陽光曝曬著……終于有一天，洪水來了。洪水泛濫，沒有了大樹的保護(hù)，洪水咆哮著，吞噬著小村莊，最后將小村莊夷為平地……
小時(shí)侯，常聽爺爺奶奶說：“現(xiàn)在的河水渾濁了，時(shí)不時(shí)發(fā)出惡臭，小魚小蝦都死光了。樹木也少了，都被砍光了。20年前可不是這樣的，那時(shí)侯，河水清澈見底，小魚小蝦都快活地游來游去，我們還可以在河里游泳呢！”“是啊，那時(shí)侯樹也特別多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上去，碧綠碧綠的，可養(yǎng)眼了。”可為什么現(xiàn)在和20年前有那么大的變化呢？原因就是化工排放污水；人類無節(jié)制地伐樹，破壞了生活環(huán)境。
相信大家都應(yīng)該知道吧，因?yàn)榭諝馕廴疽约俺粞鯇拥膿p壞，世界將面臨地球升溫的危害。這就是我們?nèi)祟愖约河H手造成的。
糊涂的人類啊，趕快醒悟吧！地球正在哭泣，正在呻吟，正在求助我們?nèi)祟悾F(xiàn)在補(bǔ)救也許還來得及，大家一起植樹造林，一起來創(chuàng)造美好的生活環(huán)境吧！否則，我們將是在給自己自掘墳?zāi)梗?/p>
六年級(jí)作文 篇3
看著學(xué)校對(duì)面嶄新的透明電梯，我就想起了那些裝電梯的工人。九月，下面那顆椿樹的.葉子黃澄澄的，在路上鋪了一條黃地毯。
他們先要搭起一個(gè)梯子，有幾個(gè)工人拿起一把極具威懾力的電鉆，固定它。不時(shí)傳來嗞嗞的金屬撞擊聲。九月，正值中旬，烈日炎炎，他們累得喘著粗氣，大汗淋漓。唉，賺兩錢兒真不容易。
天氣更熱了。轉(zhuǎn)眼，十月已至，我們坐在教室里，感覺身體如火燒一般難受。那黃地毯顏色有些暗淡了，甚至被焦黑代替了。椿樹看上去有些憔悴了。工人們還在裝修，電梯已經(jīng)初具雛形，框架搭好了。他們舉著沉甸甸的玻璃，搭上去。我總感覺他們的雙手在顫抖，隨時(shí)都有可能掉下去。
落葉繽紛，葉子已經(jīng)枯萎了，光禿禿的樹上有一只孤鳥棲息在上面，工人們已由中國(guó)人變成了非洲人，棕里帶黑。陣陣涼風(fēng)吹來，把他們凍得瑟瑟發(fā)抖。最近天氣突然轉(zhuǎn)涼，甚至有些凍。他們用頑強(qiáng)的毅力，終于，一座嶄新的電梯呈現(xiàn)在眼前。
賺錢真不容易�。∑胀ǖ娜酥荒芡ㄟ^辛苦的勞動(dòng)來賺錢養(yǎng)家。想要改變自己的命運(yùn)，就要努力學(xué)習(xí)，把握未來。
六年級(jí)作文 篇4
早晨，我像往常一樣起床準(zhǔn)備上學(xué)，當(dāng)我走進(jìn)衛(wèi)生間，打開水龍頭洗漱時(shí)，水龍頭就像一位奄奄一息、生命垂危的老人，只發(fā)出一陣陣沙啞的叫喊，卻不見一滴水流下來。
我疑惑不已，打開手機(jī)一看，新聞?lì)^條上寫著——世界上的.水源已被一股神秘力量吞沒，可用自來水已不復(fù)存在！看完這個(gè)令人震驚的信息，我一下子癱倒在地上，不知該怎么辦。
往常，水總是被人們大舉浪費(fèi)，但人們卻不以為然。水為我們烹煮食物、為我們解除干渴。還記得一個(gè)烈日炎炎的上午，由于半天沒喝水，我口干舌燥，喉嚨都要冒煙了，這時(shí)有人送來一杯涼水，清涼的水流進(jìn)嘴中，瞬間滋潤(rùn)了我的心田，感覺被救了一命。水是多少重要��！
過了一會(huì)，全世界的人都知道了這個(gè)噩耗，大家都亂作一團(tuán)，有人提著水桶到井里排隊(duì)打水，有人從別人家里索取存水，甚至還有人想出了“偷水”的主意。我也提著水桶準(zhǔn)備去取井水，可是那里早就被人群圍得水泄不通，隊(duì)伍一直排到幾千米之外，不知要到猴年馬月才能輪到，估計(jì)到不了那時(shí)井里也早就沒水了，我也會(huì)因干渴而死。
正當(dāng)我面對(duì)死亡的威脅時(shí)，忽然腦海里閃過一個(gè)念頭：雖然淡水資源沒有了，可地球上70%面積都是海洋啊，如果能發(fā)明一種技術(shù)，把海水變?yōu)榈�，人類就不用再陷入干渴之中了。我說干就干，馬上組建成立一個(gè)研究小組，小組匯集了全球最頂尖的專家，很快我們就發(fā)明了一個(gè)裝置，可以把海水中的淡水用太陽能濾出，干凈水源的問題就解決了。
雖然短短一天內(nèi)就恢復(fù)了水源供應(yīng)，但是足以給人類一個(gè)警告——水是生命之源，千萬不能浪費(fèi)水，不然，總有一天會(huì)遭到大自然的報(bào)應(yīng)。
六年級(jí)作文 篇5
回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。
有生命就會(huì)有回憶。你無法抗拒，也無處逃避。你是塵世中的人，回憶便是你的影。值得回憶的總是刻骨銘心的難忘，曾經(jīng)的感動(dòng)。無論苦澀，無論甘醇，無論欣愉，無論哀傷。有些感受，只有憑著記憶慢慢尋找最初的味道，回憶很擁擠，卻不見過路人。世界上沒有任何東西可以永恒。如果它流動(dòng)，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生長(zhǎng)，它就慢慢凋零。
擁有回憶，人生才得以豐潤(rùn)，歲月才滿溢詩(shī)情。耽于回憶，青春卻難免蒼白，木人石心亦傷懷�；貞浭且恢聪恪Ｂ唤�(jīng)心地點(diǎn)燃，無聲無息地燃捎。那裊娜飄渺、隨風(fēng)曼舞的是如夢(mèng)如幻的確青煙，也是漸漸遠(yuǎn)去的逝水年華，香盡，煙消，灰飛滅，夢(mèng)魂香�；貞浭且患芾鲜搅袈暀C(jī)上的'一張舊歌片，塵埃沾惹，傷痕滿布。咿咿呀呀，呀呀咿咿，似傾訴支離平時(shí)破碎的人生荒涼，似漫閱無盡無止的歲月滄桑。
記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈�；貞浭恰皞臉蛳麓翰ňG，曾是驚鴻照影來”的恍然幽夢(mèng)，回憶是“過盡千帆皆不是，暉脈脈水悠悠”的淪然腸斷。憶，是值得感觸的。卻也僅僅是拿來自己與自己寒暄的時(shí)間。給所有諾言一個(gè)期限。而這個(gè)期限則是短暫的瞬間。你甘愿。便是永遠(yuǎn)。若不是。你也可以說。這僅僅是一個(gè)謊言。
回憶，一片片凋零。迷茫的紅塵，如煙的往事，像蕭瑟的秋風(fēng)，擎著回憶的葉子。
六年級(jí)作文 篇6
小時(shí)候，我看書時(shí)只看圖片，不看文字，可自從我上了小學(xué)后，就不這么認(rèn)為了，這還要說起一件事呢：
一天下午，爸爸接我到圖書館讓我閱讀里面的書，臨走前對(duì)我說：”記住，文章的內(nèi)容和文字才是這本書的營(yíng)養(yǎng)品，文章的圖片只是這本書的包裝而已，知道了沒有？”我冥思苦想了好久，才說：“知道了�！闭f完，我急忙跑上圖書館，隨便抽取了一本書，便看起了圖片，這時(shí)，忽然想起了爸爸對(duì)我說的話，我覺得爸爸說的也有道理。所以，我就從頭至尾的.看了起來，這本書讓我看的津津有味、浮想聯(lián)翩。不知不覺2個(gè)多小時(shí)過去了，我終于把書一字不差得看完了。我又借閱了一本書，從頭到尾看了起來。我忽然覺得書中的內(nèi)容和字是多么生動(dòng)！多么優(yōu)美！我又看了一會(huì)兒，心想，書是無窮無盡的。一本本書就像一個(gè)個(gè)潮頭，一頁(yè)頁(yè)書就像一朵朵浪花，書中的字便是一顆顆晶瑩的水珠�！皶媸翘每戳�，我這一遍讀完，還要把它讀一遍，直到把這本書讀到滾瓜亂熟，把這本書讀透，讀精。“我自言自語地說道。隨后，我又把這本書一遍又一遍地讀了起來，終于，把這本書讀得滾瓜亂熟了。這天下午，我在圖書館獲取了不少知識(shí)。過了許久，我又來到了圖書館，當(dāng)我再站在書前時(shí)，那些舊版書就像久別的老朋友向我打招呼，新版書卻像一個(gè)新遇見的富于魅力的朋友朝我微笑著。我，竟忍不住取在手中津津有味，一遍又一遍地讀了起來。
我想：也許這就是“煮書”吧！
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