（通用）六年級年的作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
中國有中國的味道，這味道令人遐思神往。
中國有傳統(tǒng)美食，美味令人難以抗拒。
美味的“狗不理”包子讓外國人也放棄端莊的儀態(tài)；吃不煩的臭豆腐讓人終究不顧鼻子的感受；香辣的麻婆豆腐讓人總是辣出眼淚還想再來一口；悠遠流長的長壽面讓人一口而盡祝壽延年……粵湘魯川四大菜系讓人嘗遍華夏百味，東北浙江菜讓人上吃北下嘗南，晉豫兩席足讓人感受中原之味……
中國有千年歷史文化，文學(xué)讓人陶醉其中。
到唐詩中去感受大漠之孤煙，長河之落日；到宋辭中去感受明月驚起之鷗鷺，田間起伏之蛙聲；到四大名著中去感受關(guān)羽之義，武松之勇，唐僧之仁，寶黛之悲……唐詩宋詞淵遠流長，明清小說文學(xué)巔峰，近現(xiàn)代散文獨具一格……
中國有傳奇的武林風(fēng)，武術(shù)令人嘆為觀止。
在飄逸太極中感受萬物之相生相濟；在十八般武藝中感受冷兵器特有的玄機；在少林武學(xué)中感受中原武林之壯觀……于武當(dāng)少林中感受大家之風(fēng)采，于五岳劍派中感受各流派之神韻，于昆侖峨眉中感受大師之奇特……
美食有味道，這味道令人難以抗拒；文學(xué)有味道，這味道令人陶醉其中；武術(shù)有味道，這味道令人嘆為觀止……中國有許多味道，這只是其中三味。
看了你的文章，老師情不自禁地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨到的.見解 ？“十年磨一劍”，繼續(xù)努力，只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！
六年級年的作文 篇2
兒時的我們，多么快樂，多么天真爛漫，多么無憂無慮，只知道吃、喝、玩、樂，活在自我的世界里�？呻S著年齡的增長，一個個煩惱也隨之而來：零用錢花光了怎么辦？考試考不好該如何是好？……這些煩惱就像影子一般，緊緊跟著我們，揮之不去……
寫完作業(yè)后，我跑回房間，像往常一樣去搜索日記本。咦？不對呀，昨晚我明明不是這樣的放的，難道……察覺有所異樣的我心中不免充滿了疑問。
對了，書上不是說過嘛，只要在本子上放上一根頭發(fā)就可以知道別人是否翻閱過自己的物品了。對，說干就干，我忍著疼痛從自己的頭上拔下了一根頭發(fā)，然后將日記本放回了原處，最后再將頭發(fā)擱置于日記本上。臨睡覺前，我還特意留心了一下日記本，確保頭發(fā)安然無恙地躺在日記本上，才安心入睡。媽嗎呀媽媽，我真不希望……
第二天放學(xué)一回到家中，我便向房間飛奔而去。我深吸了一口氣，我真不希望看到我不想看到的一幕。不，不，這不是我想看到的——頭發(fā)不見了！
“陳諾呀，你們班最近有沒有發(fā)生什么好玩的事呀？”飯桌上爸爸滿臉笑容地問我。顯然，比平常熱情多了。“日記本上不都寫了嗎？何必還來問我呢？”我那平靜得不能再平靜的語氣，令他們吃了一驚，也著實令我自己吃了一驚。頓時，整個家里都彌漫著一股尷尬的氣氛。“陳諾呀，我們知道偷看你日記的行為不對，可我們也是關(guān)心你呀！我們只是想……”“那你們就用這樣的方法來愛我？你們這樣的行為也是違法的！你們知道嗎？”媽媽的話被我的怒吼打斷了，而我也再沒心情吃這頓飯了，索性丟下筷子，離開飯桌，甩頭走人。
媽媽呀，媽媽，我知道你們這樣做也都是為了我好，可是，只是你們的方法是否對呢？每天學(xué)校里的事，我也都向你們說的，又不是不說，你們?nèi)タ次业?日記，這還算是情有可原的�？申P(guān)鍵的是我說，而你們卻還要去看我的日記，這似乎有些不合情理了吧！媽媽，其實關(guān)心我的方法還有許多，難道非要看我的日記嗎？
呼——不知何時，從窗外刮進來了一陣風(fēng)。哎，只是不知，這風(fēng)何時才能停呢？
六年級年的作文 篇3
今天我們來到了郎德上寨，這里神秘而又深沉，這里好客而又歡樂，讓我們來一探究竟。
要進郎德上寨，首先要飲十二道攔路酒，所以我第一眼看到的，便是十二張桌子和十二壺酒。體驗了風(fēng)俗之后，我們沿著彎彎曲曲的石板小路走進苗寨。至今全寨有118戶，500多人，全都是苗族同胞，以陳、吳二姓為主。郎德上寨依山傍水，背南面北，四面群山環(huán)抱，茂林修竹襯托著古色古香的吊腳樓，蜿蜒的山路掩映在綠林青蔓中，悅耳動聽的苗族飛歌，不時在曠野間回蕩。
原先苗族有自己的民族文字，《苗族古歌》記載了苗族先民因逃避戰(zhàn)爭和朝廷的追殺，避免民族文化遷徙秘密暴露于敵人，不得不將文字焚燒、抹去，文字也隨之流失，留下的'只有現(xiàn)在的寫在衣服上的文字，但是，在郎德上寨里，我們會欣賞到敬酒歌，苗族飛歌，蘆笙舞，銅鼓舞，板凳舞，集體舞等豐富多彩的苗服民間歌舞，或許這就是苗族的文字吧。
在這里，他們家家都有一個珍貴的歷史文物，那就是他們的吊腳樓。吊腳樓是干欄式建筑，土木結(jié)構(gòu)，下面是水泥支架，上面是杉木制作的純木質(zhì)房屋，杉木為梁，杉板為墻，杉皮為瓦，可以更好的防潮、防蟲。在吊腳樓的屋檐上都立著牛角，是苗寨民族圖騰的象征。
最讓我難忘的是，在這個中央蘆笙場的表演。全村的男女老少通通出動，為了掙點工分，特別辛苦。每天穿上苗族的盛裝，載歌載舞，卻只能掙幾塊錢。最讓我感動是一個小弟弟，本來在歡樂地踢足球，但是表演預(yù)備的號角想起，就飛速地跑回家換服裝，準(zhǔn)備演出，讓我明白了他們的辛苦，也讓我明白了他們掙點錢不容易。想起我們的無憂無慮的生活，我，感觸萬分。
此次郎德苗寨之行，讓我揭開了它的神秘面紗，更讓我體會了，生活不易，且行且珍惜。
六年級年的作文 篇4
教訓(xùn)，想必世間上每個人都經(jīng)歷過，在被罵時也許你會記得，那可能是短暫的，過了一段時間就會忘記，也許那是嚴(yán)厲的吼聲，不，令我難忘的教訓(xùn)，是，一張?zhí)鹛鸬男δ槨?/p>
我報名參加了一個“作文班”，孫老師對我很好，臉上總是掛著一張笑臉�？赡芪以谀抢锏淖魑暮芎茫瑢O老師一直把那些參加作文賽的.名額給我報著，但那些事我不知道，參加
的作文賽都是很小規(guī)模的。我覺得沒什么意思，也沒有當(dāng)著面對孫老師說，是不敢，因為怕我辜負(fù)了孫老師對我的期望吧。所以，我一直想?yún)⒓右粚么笠稽c作文比賽。
又是一堂作文課，在課后，我對孫老師說：“孫老師，我想?yún)⒓印罢Z文杯”作文大賽，可以嗎？”“哦，好像還剩一兩個名額，我弄好了打你家里電話好不好？”孫老師拿出了她的招牌微笑，我沾沾自喜道：“好！”于是，我焦急地等待著電話。
第二天，電話果真來了，是媽媽接的電話，因為那時我發(fā)燒了，媽媽一口拒絕掉了參賽咨格，孫老師說要問問我自已，我看著自已累垮下的身體，也不參加了，孫老師“哦”了一聲，并關(guān)心地說要來看看我，我說不要了，可她卻還要來。下午，孫老師來了，我對她
說：“孫老師，我參加下屆“語文杯”，你要幫我報好一個名額哦！”“好的！你一定參加哦！”
孫老師又笑了笑，我望著孫老師那甜甜的笑容，心里想：“你自已要參加比賽卻又不比了！記得海倫·凱勒嗎？她失明失聰也堅持寫作，而你呢！小發(fā)燒就這樣，唉！”
終于，孫老師走了，但她給我留下了一個笑臉，讓我記憶猶新，而我，也從這笑臉背后明白了一個道理。
這深刻的道理是和海倫相同的，是堅持！堅持！不要被困難拌倒，要學(xué)海倫·凱勒那種不屈不撓的奮斗精神！
【六年級年的作文】相關(guān)文章：
六年級年的作文01-24
六年級年的作文01-24
六年級年的作文01-24
六年級年的作文01-24
六年級年的作文01-24
六年級年的作文01-24
六年級年的作文01-25
六年級年的作文01-25
六年級年的作文01-25
六年級年的作文01-25