六年級(jí)年的作文(精品)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
一年一度的校運(yùn)會(huì)終于來(lái)到了！
今天早上非常寒冷，給我們運(yùn)動(dòng)隊(duì)員帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，但是我們六（3）班是不會(huì)屈服的。
我參加了50米跑比賽。在跑道旁邊做準(zhǔn)備的時(shí)候，看到我的.對(duì)手們個(gè)個(gè)信心十足的樣子，有的同學(xué)比我高一個(gè)頭呢！我的手心冒出了汗，我能跑得過(guò)他們嗎？正胡思亂想時(shí)，輪到我們比賽了。
“預(yù)備，跑！”老師一聲令下，我們像脫韁的小馬駒奔向大草原一樣，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地往前沖。我撒開(kāi)兩腿拼命地跑著，感覺(jué)風(fēng)在耳邊呼呼而過(guò)。旁邊的同學(xué)像上了”極速“發(fā)條似，突然就超過(guò)了我，他們跑得真快呀。他們比我快一步?jīng)_過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，我沒(méi)能進(jìn)決賽，難過(guò)地想哭了，但轉(zhuǎn)念一想，輸了就是輸了，下次可以再來(lái)，重在參與。這樣一想，我破涕為笑。
這時(shí)我聽(tīng)到廣播傳來(lái)喜訊：“黃志炫以身手不凡的姿態(tài)，獲得了立定跳遠(yuǎn)第一名！”“雅靜楠沉著冷靜，獲得女子50米第一名！”啊，我們班的隊(duì)員獲得了好多獎(jiǎng)項(xiàng)，真令人振奮。
到了下午，天氣由寒冷轉(zhuǎn)熱，就像回到了夏天，太陽(yáng)毫不留情地曬著操場(chǎng)。我們不參加決賽的人都冒出了一顆顆汗水，繼續(xù)比賽的隊(duì)員沒(méi)有退縮，冒著太陽(yáng)的炎熱爭(zhēng)奪冠軍。
終于，激動(dòng)人心的百米接力賽開(kāi)始了，只有三個(gè)班進(jìn)入了六年級(jí)組的決賽，這可是我們班大顯身手的好機(jī)會(huì)。賽前，我們?nèi)齻�(gè)班的拉拉隊(duì)員們互相用唇槍舌劍挑逗對(duì)方，來(lái)給自己的隊(duì)員鼓氣加油。
最后，我們班隊(duì)員技高一籌拿下了冠軍，打破了集體“0”一等獎(jiǎng)的記錄。
這次校動(dòng)會(huì)太開(kāi)心了，雖然我比賽輸了，但是班里的同學(xué)得到名次，我和他們一樣高興。下次運(yùn)動(dòng)會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，我們就已經(jīng)想到該怎樣做了。
六年級(jí)年的作文 篇2
“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)豆子嗎？吃過(guò)豆子嗎？”“見(jiàn)過(guò),吃過(guò)。”“你們吃過(guò)哪些豆子呢？”“阿姨我說(shuō)，我吃過(guò)花生豆�！薄拔页赃^(guò)黃豆，毛豆�！薄拔蚁矚g吃綠豆，黑豆……”
好熱鬧呀！這是在哪兒呢？原來(lái)是一三班的“故事列車(chē)”又啟程了，肖宇涵的媽媽今天給我們帶來(lái)了一個(gè)“神奇豆子”的故事。趕快走進(jìn)我們的教室，一起感受這精彩的時(shí)刻，一起分享我們的快樂(lè)吧！
瞧：劉一諾，陳城，王鎮(zhèn)乾，郭嘉林，肖宇涵好多小朋友已按捺不住著急的心情，小手高舉著站了起來(lái)。
涵媽被孩子們的積極和熱情感動(dòng)了，大方地和孩子們互動(dòng)：“麥德阿姨告訴米莉和茉莉種豆子時(shí)需要注意什么呢？”孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真：“阿姨我知道，豆子需要有陽(yáng)光�！薄靶枰蟹柿�。”“還要讓豆子喝水�！薄靶∨笥褌冋媛斆�，那米莉和茉莉是怎樣照顧小豆子的呢？”劉延濤：“天天給豆子澆水。”周梓鵬：“還要給它們施肥，鋤草，讓豆子快快長(zhǎng)大�！薄笆前。⌒《棺釉谒齻兊木恼疹櫹�，長(zhǎng)得可快了！小朋友們猜一猜，豆子長(zhǎng)大了，會(huì)爬到哪里去呢？”“我猜豆子會(huì)爬到樹(shù)上，豆子會(huì)爬到別人家，豆子會(huì)爬到墻上”“一諾調(diào)皮地說(shuō)：“豆子會(huì)爬到白云上呢！”
“小朋友們的想象力可真豐富！有一天，神奇的豆子爬到了窗戶(hù)上。你們猜猜看這是誰(shuí)家的窗戶(hù)？原來(lái)是一個(gè)生病的小男孩家的窗戶(hù)。豆子爬到他家干什么呢？”涵媽總是能在關(guān)鍵的時(shí)刻引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎�，去想象。“讓小男孩吃點(diǎn)豆子，豆子來(lái)陪陪小男孩，小男孩吃了豆子身體就健康了……”
“是�。⌒∧泻⒊粤擞袪I(yíng)養(yǎng)的豆子，身體一天天好起來(lái)。小男孩推開(kāi)屋門(mén)和大家打招呼，屋外的老爺爺，小朋友，麥德阿姨，米莉和茉莉都一起歡呼！阿姨想問(wèn)問(wèn)你們，為什么他們看見(jiàn)小男孩出來(lái)這么高興呢？他們會(huì)對(duì)小男孩說(shuō)什么？”劉延濤小手舉得最高：“小男孩的病好了，鄰居們很高興。希望他的身體越來(lái)越健康！”“小男孩兒會(huì)對(duì)大家說(shuō)什么呢？”肖宇涵都站起來(lái)了：“小男孩謝謝豆子，謝謝大家的關(guān)心�！焙瓔岆m然感冒未愈，但是在教室里滿(mǎn)臉微笑和喜悅，忘記了身體的不適，完全和孩子們?nèi)谌朐谝黄�。我手捧照相機(jī)，趕緊記錄下了這難忘的時(shí)刻！
這顆“神奇的豆子”，不僅開(kāi)啟了孩子的思維，豐富了孩子的想象，而且在塑造著孩子的品格：“豆子終于爬到了它應(yīng)該爬到的地方，把它的愛(ài)給了最需要的人。親愛(ài)的小朋友們，如果你是一顆豆子，你會(huì)爬到哪里？你想做些什么呢？”郭嘉琳的話(huà)深深地感動(dòng)了我們：“我會(huì)爬到我們家里，讓媽媽吃了有營(yíng)養(yǎng)的豆子，耳朵就能聽(tīng)見(jiàn)聲音了，也讓其他耳聾的人吃到豆子，讓他們恢復(fù)健康�！保瘟諎寢尪溆悬c(diǎn)毛病，很遺憾沒(méi)有走進(jìn)故事課堂，但是我相信，嘉琳媽媽如果聽(tīng)見(jiàn)孩子的心聲，一定會(huì)為有這么善良的孩子而驕傲�。﹦⒁恢Z說(shuō)：“我要爬到天上，爬到白云身邊和它交朋友，白云就不孤單了�！闭媸强蓯�(ài)又善良的.孩子們呀！
我靜靜地聽(tīng)著孩子們和涵媽的對(duì)話(huà)，靜靜地感受著這一顆“神奇的豆子”，我仿佛覺(jué)得自己就是米莉和茉莉，孩子們就是那顆豆子。我播種了豆子，施肥、除草、澆水。通過(guò)努力，使小豆子迅速生長(zhǎng)，并引導(dǎo)他向著自己的方向生長(zhǎng)，它也始終知道自己要爬到什么地方去，去做什么。他爬到生病的小男孩身邊，讓他吃自己的果實(shí)，獲得健康；他爬到聾啞人身邊，讓他吃自己的果實(shí)，重新聽(tīng)見(jiàn)聲音；他爬到所有需要幫助的人身邊，向他們伸出援手，向他們奉獻(xiàn)愛(ài)心。這些人是幸福的，因?yàn)樗麄冇卸棺拥膸椭欢棺雍臀乙彩切腋５�，因�(yàn)槲覀儙椭怂麄儯?/p>
幫助別人，不分國(guó)界、不分種類(lèi)，只要有一顆陽(yáng)光般的愛(ài)心。就像這顆會(huì)爬的豆子一樣，延續(xù)著所有人的愛(ài)！
六年級(jí)年的作文 篇3
小時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)村里人討論一個(gè)人，覺(jué)得很新鮮，便叫他們講給我聽(tīng)。
這個(gè)人我認(rèn)識(shí)，那是在那個(gè)時(shí)候結(jié)交的：那是我很小的時(shí)候，我和鄰居家的伙伴在那小土堆里玩沙子，我們都玩得很高興，差不都也到了晚飯的時(shí)間了，他就與我道別先行回家了，意猶未盡的我依舊歡快的玩著。天很快就暗了下來(lái)，我急急忙忙沖了回家，可誰(shuí)會(huì)想到，就在這時(shí)，一塊石頭絆倒了我。“啊……”隨著一聲慘叫，嘴里馬上被“金子”填滿(mǎn)了！
“嗚嗚嗚……”我坐在地上大哭起來(lái)�！翱炱饋�(lái)吧，別哭了！”一位大哥哥站在我面前，他把我扶了起來(lái)，幫我掃了掃衣服。我一聲不吭，呆呆的站在哪兒，后來(lái)不知道為什么，跟他聊得很開(kāi)……成為了好朋友！
現(xiàn)在想想，都覺(jué)得好笑！現(xiàn)在的他應(yīng)該早已大學(xué)畢業(yè)了！
他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“我小的時(shí)候，爺爺對(duì)我和姐姐，都很好，有什么東西都是平分的，隨著我越長(zhǎng)越大，爺爺越是偏心于姐姐，好像一點(diǎn)也不關(guān)心我了�！彼f(shuō)著說(shuō)著，眼淚就快落了下來(lái)，但是他沒(méi)有，只是沖著我微笑。
不知道為什么，那時(shí)從他的身上散發(fā)這他那個(gè)年齡沒(méi)有的成熟和毅力，與第一次見(jiàn)到他，差距好大！
也許，他是因?yàn)槟且淮伟�！他因�(yàn)橥砩蠌?fù)習(xí)太晚了，起床晚了，騎上自行車(chē)就沖，路上經(jīng)過(guò)沙堆時(shí)摔倒了，幸好手沒(méi)有受傷！只不過(guò)腿膝蓋的皮破了，鮮血直流！
此時(shí)，購(gòu)物回來(lái)的爺爺也騎著自行車(chē)從這里經(jīng)過(guò)，他下車(chē)了，看了看，把車(chē)牽過(guò)土堆，騎上車(chē)就走了。“爺爺，我受傷了，載我到學(xué)校，別走！”他無(wú)力地叫道，但是爺爺始終沒(méi)有回頭，情感始終無(wú)法控制，眼淚落到了地上……姐姐看到急忙上前去扶他�！白唛_(kāi)，我不要你可憐”他把姐姐的手狠狠甩開(kāi)。
姐姐并沒(méi)有說(shuō)什么，只是輕輕拍了他的肩膀，手指著前方的.拐角處，“你看到了嗎？爺爺其實(shí)一直在哪兒看著你呢!”他半信半疑的看了看，又低了下頭：我不能這樣，不能浪費(fèi)時(shí)間了！
他站了起來(lái)，“姐，對(duì)不起，我快遲到了，先走了”說(shuō)完便騎車(chē)走了，在那路上，他的眼淚時(shí)不時(shí)落了下來(lái)，我跟在他背旁，只是默默看著他！
也許吧！他早就知道：爺爺這種“特殊”的教育，就是想讓他了解、明白跟多！上六年級(jí)的我，再后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他高考發(fā)揮不錯(cuò)，到了北京上學(xué)。那時(shí)我真為他感到欣慰，他并沒(méi)有辜負(fù)爺爺對(duì)他的期望。上高中時(shí)，他住在學(xué)校，雖然作業(yè)多，但是他每個(gè)星期都會(huì)去看爺爺，還會(huì)買(mǎi)些東西，村里人都會(huì)夸他，又會(huì)讀書(shū)，又孝順。他聽(tīng)到后也只是笑了笑……
人總是會(huì)離開(kāi)的，爺爺身體不好，走之前想要見(jiàn)他孫一面，再后來(lái)爺爺離開(kāi)了，但他并沒(méi)有放棄，最近一次見(jiàn)到他，他對(duì)我說(shuō)：努力，盡力做到最好，你會(huì)明白什么是人生！
他也時(shí)不時(shí)感慨到：如果沒(méi)有那次，我會(huì)如何？
敬老愛(ài)老，自古流傳;懂老體老，實(shí)屬難得！
六年級(jí)年的作文 篇4
南陽(yáng)是個(gè)人杰地靈的地方，那里文化古跡很多，名人也很多：有東漢開(kāi)國(guó)皇帝劉秀、寫(xiě)出《傷寒雜病論》的醫(yī)圣張仲景、“唐宋八大家”之一韓愈，還有五筆字型計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)發(fā)明人王永民……。在燦若群星的名人中，有一位最讓我景仰的的人，那就是張衡。
他天資聰明，勤奮好學(xué)，很喜歡觀天察地�！稊�(shù)星星的孩子》講的就是張衡的故事。他堅(jiān)持不懈在晚上觀察星星的變化，他還寫(xiě)了一本叫《靈憲》的書(shū)，解釋了月相變化和月蝕發(fā)生等自然現(xiàn)象。他長(zhǎng)大后刻苦鉆研天文。他創(chuàng)造了世界上第一臺(tái)演示恒星和太陽(yáng)周日運(yùn)行的儀器——“漏水轉(zhuǎn)渾天儀”；發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震及其方位的“候風(fēng)地動(dòng)儀”，成了東漢著名的.天文學(xué)家
張衡不但是東漢的一位天文學(xué)家，還是一位科學(xué)家。
他從小就愛(ài)想問(wèn)題，對(duì)周?chē)氖挛�，總要尋根究底，弄個(gè)水落石出，只要發(fā)現(xiàn)好奇的東西，就會(huì)一問(wèn)到底。他在多學(xué)科、多領(lǐng)域取得的成功，是人類(lèi)歷史的瑰寶，在我國(guó)和世界科技史、文化史上都占有極高的地位，后世尊其為“科圣”。1970年，國(guó)際上用張衡的名字命名月球背面一座環(huán)形山。1977年，太陽(yáng)系一個(gè)編號(hào)1802的小行星，也是用張衡的名字命名的。
每當(dāng)我看到河南博物院陳列的那個(gè)地動(dòng)儀時(shí)，我心中就會(huì)有一種興奮和自豪：看到它，就要說(shuō)到我們家鄉(xiāng)的歷史名人——張衡。
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