六年級(jí)年的作文精華(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
“嗚嗚嗚~”是誰(shuí)在哭泣？我連忙循著聲音找到了哭聲的主人，原來(lái)是地板上的一滴小水滴在哭泣。我問(wèn)它：“小水滴，你為什么哭泣��？”
小水滴抬頭看看我，一邊哭一遍想我哭訴著：“我原本是主人水杯里的一滴水，可是主人拿著水杯不喝，放學(xué)的時(shí)候把我們倒在了這里，我的兄弟姐妹們都喪命了，就我幸存下來(lái)，落在了地板表面上，我的家庭除了我以外其他人都落到了地板底下了，嗚嗚嗚”
我一邊安慰小水滴一邊想：是啊，現(xiàn)在人類越來(lái)越浪費(fèi)水了！一瓶水喝到一半就浪費(fèi)掉；洗完手不關(guān)水龍頭；洗臉時(shí)水龍頭一直開(kāi)著……這都是我們我們的壞毛�。∷遣豢稍偕Y源，要是像我們這樣繼續(xù)浪費(fèi)水的話，估計(jì)會(huì)導(dǎo)致水資源短缺，從而使我們喝不到水，未來(lái)我們將沒(méi)有水喝了，世界上最后一滴水將會(huì)是我們的眼淚！“小水滴你別哭了，我相信，人類會(huì)改正這個(gè)毛病的，因?yàn)槿绻麤](méi)有你們，我們就會(huì)渴死，未來(lái)，這個(gè)地球?qū)?huì)沒(méi)有生命跡象的，我相信我們會(huì)改正的！”我堅(jiān)定地對(duì)小水滴說(shuō)。
小水滴抬頭看著我說(shuō)：“真的嗎？你說(shuō)的是真的嗎？你們?nèi)祟悤?huì)改正這個(gè)錯(cuò)誤？”我堅(jiān)定地看著小水滴：“是真的！”小水滴終于露出了笑臉，它笑著的.跟我說(shuō)：“好吧，我相信你！不過(guò)你們千萬(wàn)別讓我失望哦！”說(shuō)完閉上了眼睛，快樂(lè)的化成了一縷薄霧，消失在了天空中。
地球的命運(yùn)就掌握在我們的手中，我們要保護(hù)地球！保護(hù)水資源！
六年級(jí)年的作文 篇2
“叮當(dāng)、叮當(dāng)”上課的鈴聲響了，老師邁著輕盈的腳步來(lái)到教室。接著又來(lái)了幾位教師坐在我班教室后邊。我一看就知道今天是來(lái)聽(tīng)我們的作文課的。
老師神秘地說(shuō)：“我來(lái)出一道數(shù)學(xué)題，看看誰(shuí)能解答出來(lái)?”我心里想：老師葫蘆里賣的什么藥哇!明明是作文課怎么給我們出數(shù)學(xué)題呢?只見(jiàn)，老師拿出一個(gè)水杯，右手從口袋里掏出三個(gè)石子，依次放入水杯。老師笑哈哈地對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能把這三個(gè)石子分給三個(gè)人，每人一個(gè)……”我想這多好分呀!我自信地舉起了手。誰(shuí)知，老師不緊不慢地說(shuō)道：“而且水杯里必須還剩一個(gè)。”我想：這不是難為我們嗎?于是，高高抬起的'手又放下了。
爍超同學(xué)勇敢地舉起了手，他興高采烈地向講臺(tái)走去，頑皮地把三個(gè)石子分給了三位同學(xué)。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“爍超辦事情真利落，分倒是分完了，但杯子里還得剩一個(gè)呀!”說(shuō)著，晃了晃杯子，同學(xué)們都笑了，爍超遺憾地走下了講臺(tái)。這時(shí)，只見(jiàn)林洋同學(xué)自信地舉起手，說(shuō)：“我一定能分好，沒(méi)有差錯(cuò)。”老師讓他來(lái)分，林洋胸有成竹地走上講臺(tái)。他把兩個(gè)石子平均分給兩個(gè)人，然后把水杯連同石子一起給了第三位同學(xué)。正好每人一個(gè)，杯子里還剩一個(gè)，同學(xué)們挑不出差錯(cuò)。老師接著說(shuō)：“這就是今天的作文課，請(qǐng)同學(xué)們自擬題目寫(xiě)篇作文，把這節(jié)課的經(jīng)過(guò)和感受寫(xiě)下來(lái)�！�
這節(jié)課真有意思。通過(guò)這件事，我還明白了一個(gè)道理：做任何事情都要?jiǎng)幽X筋。
六年級(jí)年的作文 篇3
在現(xiàn)代社會(huì)，幾乎家家里都有汽車，我家也有一輛悅達(dá)起亞牌的汽車。可是，你知道未來(lái)的汽車是什么樣的嗎？讓我來(lái)告訴你吧！
“滴—滴—滴—”到了。我乘坐著時(shí)間穿梭機(jī)，穿過(guò)時(shí)光的隧道，來(lái)到了未來(lái)，未來(lái)和現(xiàn)代相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。我們不說(shuō)別的，就說(shuō)汽車吧。
現(xiàn)代的汽車太老化，會(huì)污染空氣，而且非常容易發(fā)生車禍，還需要司機(jī)，還只能在陸地上行使，弊端很多。而未來(lái)的汽車呢？在天上、地上、水中都能行動(dòng)自如。它的燃料非常奇怪，是二氧化碳，現(xiàn)代的`汽車排廢氣，而未來(lái)的汽車排卻新鮮空氣。車上有三個(gè)按鈕，一個(gè)上天，一個(gè)在地，一個(gè)入海。如果你想在一天內(nèi)看遍整個(gè)世界。就按一下上天的按鈕，它的兩側(cè)就會(huì)“長(zhǎng)”出一對(duì)機(jī)翼，不要以為沒(méi)有推進(jìn)器，汽車的“屁股”上不是有兩個(gè)孔嗎？上天時(shí)它會(huì)噴射出火，如同火箭的助推器哦！入海時(shí)，汽車的頂部會(huì)冒出來(lái)一個(gè)大玻璃罩。水里的推進(jìn)器可和空中的推進(jìn)器不相同，汽車的“腹部”有一個(gè)吸水器，而且吸水器只吸收污水，吸收的污水經(jīng)過(guò)處理后排出的水就會(huì)變?yōu)榧儍舻乃髟谖团潘耐瑫r(shí)，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。
參觀完未來(lái)后，我又回到了現(xiàn)代。我相信：只要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，共同努力，依靠我們的智慧，這種汽車一定會(huì)誕生的。
六年級(jí)年的作文 篇4
窗外，鳥(niǎo)兒在訴說(shuō)著它的自由；風(fēng)兒在訴說(shuō)著它的追求；大叔在訴說(shuō)它的美好。但是是，有誰(shuí)能告訴我，我想象的一切怎么那么不如意呢？是現(xiàn)實(shí)太殘酷？還是因?yàn)槲姨煺�？我要訴說(shuō)，向世間萬(wàn)物訴說(shuō)，訴說(shuō)我腦海里的一切——
我不知道他們給了我多少陽(yáng)光，但是我確實(shí)很感慨。在默默里想著，多少希望在我眼前消失，就像一個(gè)選擇、一個(gè)沉重的選擇，讓人寢食難安的選擇。我的機(jī)會(huì)一個(gè)個(gè)溜走，一去不復(fù)返，讓我不禁淚流滿面。
他們說(shuō)“90后的孩子都是壞孩子，都是不懂事的.孩子！”也許，這一點(diǎn)我不得不承認(rèn)，因?yàn)椤液卧脒^(guò)要為父母分擔(dān)多一些，要為這個(gè)家所爭(zhēng)光，要為將來(lái)所計(jì)劃呢？
老師說(shuō)“我們就是消費(fèi)者，然而我們的生產(chǎn)者就是父母�！笔前�，我所擁有的一切，那樣不是父母給的呢？要知道，父母的恩情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高比海深，而我，好像只懂得“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。
當(dāng)然，那是我所向往的，但是又想過(guò)身邊的人么？在記憶中，有多少次讓父母操心，有多少次他們?yōu)榱宋叶鳒I，又有多少次給予我鼓勵(lì)和希望！
此時(shí)此刻，我感到多么的內(nèi)疚�。‰y道我只能看著他們?yōu)槲冶疾▌诶蹎�？不，我不能。如今，我就是大山底下的小石，但是我深知，父母的壓力一定比我所沉重的多的多的多�?/p>
現(xiàn)在，我不敢再讓他們把希望寄托在我身上，我多少次讓他們失望啊！我這是在時(shí)光里穿梭，沒(méi)有任何舉動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)夢(mèng)就這樣破碎！
不，不行。我要努力學(xué)習(xí)，這是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期了，也是最為關(guān)鍵的，我一定要考上公辦中學(xué)，不能再讓你們操心了！
我要緊緊抓住每一個(gè)希望，我要把握住每一次的機(jī)會(huì)，我要果斷作出每一個(gè)選擇。我已不敢奢求，你們?cè)傧嘈盼遥俏乙欢〞?huì)加倍努力，考出一份成績(jī)給你們的！
你們是不是還在太陽(yáng)下低頭，流著汗水默默辛苦的工作。爸爸媽媽，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我會(huì)認(rèn)真的過(guò)每一分鐘，對(duì)你們的承諾，我一定會(huì)做到。我要大聲的訴說(shuō)，訴說(shuō)我所想的一切，難免曾經(jīng)跌倒過(guò)，也一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)！
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