六年級(jí)年的作文4篇【薦】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
像文章中的過(guò)渡段一樣，秋天這個(gè)安靜的季節(jié)擔(dān)任著承接夏日的狂熱和開(kāi)啟冬日的嚴(yán)密的責(zé)任。
在炎熱夏日即將結(jié)束時(shí)，蟬仍然依依不舍的鳴叫著，直到秋日涼爽的風(fēng)吹響它寄居的'樹(shù)木。太陽(yáng)還在不停地放射陽(yáng)光，秋日的中午，是一天中最熱的時(shí)候，但是一到傍晚，太陽(yáng)就不得不緩慢地收回它的最后一縷陽(yáng)光。一切事物似乎都是被迫地發(fā)生。
秋天的稻田給人以質(zhì)樸的感動(dòng)，一撥高過(guò)一撥的稻浪按著風(fēng)的節(jié)拍齊齊地晃動(dòng)著身體。雜色的小蟲(chóng)在稻桿上蹦跳著，天空很高，很亮，天色很藍(lán)。天上的云朵很輕柔。這一切景物仿佛會(huì)勾起人們美好的回憶，不管回憶滋味如何？
一天晚上放學(xué)回家，一股獨(dú)特的、熟悉的香味環(huán)繞著我。一陣風(fēng)吹過(guò)，使我不由自主地去探尋這香味的源頭。在綠化帶里一個(gè)不起眼的角落，一小盆黃色的桂花在默默地綻放。我感到很奇怪：這么小的一盆花所散發(fā)出的香氣竟能飄得那么遠(yuǎn)，默默無(wú)聞且驚艷一時(shí)。
在秋天綻放的所有花中，我最喜歡的是野菊花。菊花與梅花、蘭花、竹子統(tǒng)稱為“花中四君子”。野菊花生命力特強(qiáng)，不管是在小路旁或者是在懸崖上，到處都有它們的身影�；ㄩ_(kāi)放時(shí)有一種淡雅的清香，花朵小而細(xì)密。它們往往是最不引人注意的，而一旦被人發(fā)現(xiàn)，就會(huì)重重地震動(dòng)人們的心靈。人們會(huì)驚異于如此小的花兒竟然會(huì)發(fā)出這么清新的氣味，而它的花朵既能泡茶喝又可以入藥。菊花渾身是寶，尤其對(duì)我們作用最大。
就是這樣一個(gè)安靜而又神秘的季節(jié)，所有的植物都在默默地訴說(shuō)著自己的故事。
六年級(jí)年的作文 篇2
從前，有一只貓，它救了一個(gè)神仙，那個(gè)神仙給它一根魔棒，只要它下一個(gè)命令，然后把魔棒指向它下命令的那個(gè)人，那個(gè)人就會(huì)乖乖地聽(tīng)它指揮。
貓從此不可一世，它把袋鼠的肚子弄了一個(gè)大口袋，又把黃鼠狼的'屁變得很臭很臭……它自己都不去捉老鼠，而是讓老鼠自己從洞里出來(lái)，再讓它的“御廚”――獅子把老鼠燒好，再端到它面前給它吃。
它居然用魔棒把森林之王――獅子趕下了臺(tái)，自己把王冠戴在頭上，當(dāng)了百獸之王，動(dòng)物王國(guó)的“大臣”們敢怒不敢言。終于有一天，狼再也忍不住了，一個(gè)箭步?jīng)_上去，想把可惡的貓“國(guó)王”一口吞下去，但被貓變成了一只小螞蟻，一腳被踩死了，從此，再也沒(méi)有人敢背叛它了。而它整天吃喝玩樂(lè)，動(dòng)物王國(guó)被它搞得烏煙瘴氣，雞犬不寧。大臣們束手無(wú)策，最后決定派跑得最快的豹子去告訴獅子國(guó)王的弟弟――老虎，等了很久，豹子終于帶著老虎來(lái)到了森林。這時(shí)，賜給貓魔棒的神仙來(lái)了，他用手一揮，貓的魔棒就在他手上了，老虎和“文武百官”沖進(jìn)宮里，貓沒(méi)了魔棒，束手就擒，動(dòng)物王國(guó)上下一片歡騰。
在動(dòng)物王國(guó)法庭上，老虎高聲問(wèn)大家“這只胡作非為的貓應(yīng)該判什么罪?”大家異口同聲地回答：“死罪!”呯的一聲槍響，這只作惡多端的貓去和它祖先匯合了。
六年級(jí)年的作文 篇3
厚厚的墻，鎖住了青春，鎖住了年華，鎖住了懵懂，鎖住了淚水，卻始終鎖不住是那段美好的回憶。
六年，畢業(yè)了，人散了，教室中不再兵荒馬亂，留下的只剩那滿屋的空虛和那厚厚的塵埃。老教師獨(dú)自站在講臺(tái)上，眼神呆滯的望著那一排排空著的座位，一會(huì)兒，他似乎想到了什么，傻傻的笑了，一顆晶瑩的.淚珠滑過(guò)臉頰，重重的拍在塵埃滿布的地上。
校門口的迎春花迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)春天，卻再也迎不回你們。我十分后悔，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)能記清你們的聲音，沒(méi)牢記你們的笑容，更后悔沒(méi)銘記你們的模樣。離開(kāi)時(shí)你們那遠(yuǎn)去的背影疲憊而堅(jiān)強(qiáng)，那匆忙的腳步，走短了青春，走變了容貌，甚至走失了方向，但從未走滅過(guò)那千絲萬(wàn)縷的的感情。
校園中是否還久久回蕩著那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲；講臺(tái)上是否還有老師那若隱若現(xiàn)的身影；心中是否還縈繞著那些許感動(dòng)。曾經(jīng)的我們，望著四角天空，純凈的眸子里閃著黯淡的微光：未來(lái)，太迷惘，太深?yuàn)W，我不太懂；夢(mèng)想，太脆弱，太縹緲，我抓不到。
未來(lái)，夢(mèng)想，多么錐心的詞呀！它們蘊(yùn)含著多少辛酸多少淚。歲月，青春，多么美妙的詞呀！它們承載了多少人的回憶�；镜奈覀�?cè)谶@里歡笑，在這里瘋狂，在這里哭泣，甚至在這里受傷。而現(xiàn)在我們懂得了珍惜，卻失去了彼此。哪一篇童話不美好？哪一座城堡不靚麗？哪一位少年不輕狂？是呀，童話再美也不過(guò)是虛構(gòu)，城堡再靚也不過(guò)是雕塑，少年再狂也不過(guò)是剎那間的青春。
如果我累了，痛了，疲倦了，你們?cè)谖疑磉厗�？如果我錯(cuò)了，哭了，放棄了，你們?cè)谂惆槲覇幔楷F(xiàn)在的校園只不過(guò)是一副軀殼，那靈魂早已干涸。
那年，我們擁抱過(guò)后轉(zhuǎn)瞬流下的淚水與那時(shí)的純真一同留在了歲月里。
那年，迎春花還開(kāi)著，我們還在…
可現(xiàn)在，迎春花仍開(kāi)著，我們…
六年級(jí)年的作文 篇4
你也許見(jiàn)過(guò)天上的彩虹，可你見(jiàn)過(guò)水面上的彩虹嗎？
昨天下午，熱得不得了。我和媽媽還有小姨去涼都宮騎自行車。
我在涼都宮不遠(yuǎn)處看見(jiàn)噴泉開(kāi)始噴水了。噴出了晶瑩剔透的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵朵盛開(kāi)的花朵。我興奮地向媽媽喊到：“媽媽，快看噴泉！”說(shuō)完我就跑到噴泉的旁邊玩耍去了。等她們過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)等不及了，“咚咚咚”地沖進(jìn)噴泉里邊玩了。這些噴泉花有不同的形狀，有的像喇叭、有的像橋形、有的像豎條、有的像一小朵浪花、還有像細(xì)雨一般的絲線。形狀各異的`噴泉都會(huì)發(fā)出不同的聲音，有的 發(fā)出細(xì)聲細(xì)氣的“啪啪”聲，還有的發(fā)出“嘩啦啦”的聲音……
在噴泉中，我們追逐著、玩耍著、嬉鬧著，水珠不時(shí)灑在我身上，好似身上披上了一層薄薄的輕柔的雨紗，在我哈哈大笑的時(shí)候，有一顆調(diào)皮的小露珠跑進(jìn)了我的嘴里，涼涼的、甜甜的。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)時(shí)，我驚呆了，一條美麗的彩虹不知什么時(shí)候出現(xiàn)在水面上，大家歡呼著，水霧中的我們喊著：彩虹！彩虹！我停止了玩耍，注視這美麗的彩虹，它像一座彎彎的小橋，懸浮在水霧中，它又像一位美麗的姑娘，穿著一件七彩裙子：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，漂亮極了！我腦子這時(shí)一片空白，只想著一個(gè)問(wèn)題：為什么彩虹會(huì)在再現(xiàn)在噴泉中，而不在天空中呢？后來(lái)知道原來(lái)噴泉在噴灑的時(shí)候，有許多水蒸氣飄灑在周圍，地上熱氣使水蒸氣浮在水池的上面，當(dāng)大陽(yáng)照射在這些懸浮著的水蒸氣上時(shí)就會(huì)產(chǎn)生折射，出現(xiàn)那美麗的彩虹。
彩虹不是在天上，而是浮在水面上是不是很奇怪，聽(tīng)我這樣一說(shuō)你們應(yīng)該明白了吧！
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