難忘第一次的六年級(jí)作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的難忘第一次的六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我已經(jīng)歷過(guò)許多事，它們就像一顆寶石，被時(shí)間這根絲繩串起來(lái)，可有的已失去了光彩，有的光彩仍在，而其中最閃耀的一顆，就是第一次當(dāng)老師這件事。事情發(fā)生在剛上二年級(jí)的時(shí)候。

　　“這道題我都講了三遍了，還不懂？那就讓課代表小月來(lái)給你們講吧。”數(shù)學(xué)老師讓我給同學(xué)們講題。我當(dāng)時(shí)心里那興奮勁兒，絕不比彩票中了頭獎(jiǎng)差。講臺(tái)，這個(gè)在小同學(xué)心中無(wú)比神圣的地方，是我們做夢(mèng)都想上去威風(fēng)一把的！我挺直了腰，像一個(gè)真正的老師一樣上講臺(tái)。同學(xué)們都羨慕地望著我—這可是老師第一次讓同學(xué)上講臺(tái)當(dāng)老師啊！

　　“嗯，這道題其實(shí)不難懂，要求1對(duì)是幾，就要看圖二，1對(duì)面就是4啦，其實(shí)是把盒子轉(zhuǎn)了一下�！笨捎行┩瑢W(xué)還是疑惑地望著我。我終于明白老師的苦衷了。我站在講臺(tái)上，有些不知所措，怎樣才能讓他們聽(tīng)懂呢？

　　“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)說(shuō)吧。”老師很理解我。

　　“說(shuō)！說(shuō)呀！”有同學(xué)在起哄。

　　我站在講臺(tái)上，感到很難堪。忽然，我看到了一個(gè)空粉筆盒，連忙伸手拿起，“就像這樣轉(zhuǎn)！”

　　“哦，原來(lái)是這樣！”

　　“接下來(lái)……”

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　　我終于光榮地完成了任務(wù)。

　　“同學(xué)們，你們可以互相當(dāng)老師的。你不懂的，他懂；他不懂的，你懂。”老師的話(huà)，我似懂非懂。

　　四年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了。我終于明白老師的話(huà)：不一定要站在講臺(tái)上才能當(dāng)老師，不一定要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)才能當(dāng)老師，只要你某一點(diǎn)比別人懂得多，你就可以當(dāng)他的老師；若你某一點(diǎn)比別人懂得少，你就可以當(dāng)他的學(xué)生。同時(shí)，這件事也讓我明白，生活就像一間教室，你可以當(dāng)老師，也可以當(dāng)學(xué)生。

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