六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
耶！又一個(gè)雙休日，在爸爸媽媽的陪同下，我們來(lái)到了衢州，來(lái)了一次快樂(lè)之旅。
之前就聽(tīng)說(shuō)，衢州位于浙江省西部，衢州之畔素有“四省通衢”之稱(chēng)。大約中午時(shí)分，我們到達(dá)衢州。首先映入眼簾的是一派生機(jī)勃勃、綠意盎然的景象。
午飯后，我們步行來(lái)到了賓館附近的“府山公園”。公園占地15萬(wàn)平方千米，足夠大。公園里林木蔥郁、亭臺(tái)樓閣、曲徑通幽，使人們的心情格外舒暢，不失為一個(gè)休閑的好去處。尤其是鐘靈塔、環(huán)映榭、蓮花池等景點(diǎn)更是令人流連忘返。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，南面的山頭好似一個(gè)龜殼，因此得名為“龜峰”；北面山勢(shì)陡峭，名為“崢嶸峰”。
穿過(guò)府山公園，我們來(lái)到了衢州博物館，去了解一下衢州的歷史。博物館主樓外觀(guān)飄逸、氣勢(shì)雄偉。一進(jìn)入館內(nèi)，一股涼氣迎面而來(lái)，沁入心脾。首先，一個(gè)“龐然大物”——禮賢江山恐龍骨骼化石躍然于我們的眼前。據(jù)介紹，這條化石發(fā)現(xiàn)于晚白堊紀(jì)地層，距今約有7000多年了；也是浙江省迄今為止發(fā)現(xiàn)的最大、最完整的恐龍化石�？粗@化石，書(shū)中描述的.白堊紀(jì)恐龍生活的情景就仿佛在眼前浮現(xiàn)。然后，來(lái)到二樓。二樓展廳是“衢州六千年”系列，從四個(gè)方面展示了衢州眾多的史跡、名人和古物等。
參觀(guān)完衢州博物館，有名的“孔廟”就出現(xiàn)在眼前。衢州孔廟歷史悠久，素稱(chēng)南宗。我們穿過(guò)許多主體建筑，有大成殿、思魯閣、圣澤樓等等。然后，我們來(lái)到一座小橋上，只見(jiàn)兩只鴨子在水中嬉戲。突然，傳來(lái)一聲大叫。望向叫聲的來(lái)源之處，原來(lái)是來(lái)自于旁邊的墻上的一只孔雀，好像在歡迎我們�？上У氖�，這只孔雀好似害羞，久久不愿開(kāi)屏。湖面上垂柳輕輕拂過(guò)，蕩起圈圈漣漪，景色迷人。到處古色古香，爸爸也品起茶來(lái)……
這次快樂(lè)的衢州之旅，讓我們領(lǐng)略了衢州的風(fēng)采，給我留下了難忘而甜美的回憶！
六年級(jí)作文 篇2
漂泊的船兒始終惦記的地方是港灣，我在尋找著屬于我的最溫暖的港灣…
中考結(jié)束，我第一時(shí)間就選取了回家，因?yàn)槟抢镉形业胗浀娜恕謰�。好久不�?jiàn)，爸媽的臉都有許的陌生了，但看到彼此心里暖暖的感覺(jué)卻是那么的熟悉。然后一家三口悠閑的吃著晚餐，扯著生活的趣事，每個(gè)人臉上都掛著幸福的微笑，這種溫馨的感覺(jué)，也只有和爸媽在一齊的時(shí)候才能體會(huì)的到。"晚飯過(guò)后，去公園走走吧，涼快呢。"老媽的一句話(huà)，一瞬間定格了我的記憶，往事像電影畫(huà)面一樣在腦海里放映…
老媽是個(gè)享受生活的人，記憶中的她，然后最喜歡在晚飯過(guò)后，和丈夫還有孩子一齊去公園散步。小時(shí)候，我總是左手牽著老媽?zhuān)沂譅恐职�，在公園里當(dāng)最幸福的小孩。媽媽的手是最柔嫩的，我甚至能隱隱聽(tīng)到血液流動(dòng)的聲音。爸爸的手是最雄厚的，他是能為我撐起一片藍(lán)天的`人。有時(shí)候回家晚了，我就不敢過(guò)那條漆黑的小巷，對(duì)幼小的我來(lái)說(shuō)，黑是最恐怖的惡魔。每次我在巷口躊躇的時(shí)候，老爸就會(huì)蹲下來(lái)，摸著我的頭說(shuō)"爸爸媽媽都在，有什么好怕的呢？"然后于是我就會(huì)勇敢的牽起他們的手，帶著微笑，踏過(guò)巷子。
此刻的我已經(jīng)和媽媽一樣高，我還是讓媽媽站在左邊，爸爸站在右邊。我已經(jīng)不會(huì)像小時(shí)候一樣，撒嬌著說(shuō)我害怕了，我在笑小時(shí)候的自我，在最溫暖的港灣里，談何害怕？
難道不是嘛？媽媽的右邊和爸爸的左邊構(gòu)成了最溫暖的港灣，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論我這只調(diào)皮的小船跑多遠(yuǎn)，這個(gè)港灣都會(huì)永遠(yuǎn)期盼我的歸來(lái)，然后把所有的愛(ài)通通給我。
六年級(jí)作文 篇3
周末吃飯的時(shí)候，我又和爸爸搶電視機(jī)的遙控器。我今年10歲了，在小學(xué)5年級(jí)讀書(shū)，我以前一直喜歡看少兒頻道的節(jié)目，今天我將節(jié)目鎖定在陜西2套要看《士兵突擊》，“許三多太猛了”，我說(shuō)。爸爸突然想和我談?wù)勥@個(gè)話(huà)題。
“你喜歡許三多什么？”
“喜歡許三多說(shuō)過(guò)的'一句話(huà)：不拋棄，不放棄。”
“你是怎么理解的？”
“就是干什么事都要干到底�！�
“他還有特別的什么嗎？”
“有，他很有毅力，堅(jiān)決服從長(zhǎng)官命令。”
“那你認(rèn)為許三多誠(chéng)實(shí)嗎？”爸爸說(shuō)，“他不誠(chéng)實(shí)。因?yàn)椴还苡龅绞裁辞闆r，不論是不是他的錯(cuò)，他都要說(shuō)是他的錯(cuò)。”
爸爸注意到我在思考，“你認(rèn)為許三多為什么那么做？
我很自信的說(shuō)：“為了要?jiǎng)e人注意他�！�
這個(gè)答案讓爸爸多少有點(diǎn)感到意外，他對(duì)這部電視劇看的并不多，“他為什么要讓人注意他？”
“因?yàn)閺男〉酱笠恢倍紱](méi)有人注意他，他沒(méi)有朋友，非常孤獨(dú)。”我隨后還講了許三多的父親在車(chē)站受到流氓欺侮等情節(jié)。
爸爸愕然了，他沒(méi)有想到我一個(gè)小學(xué)5年級(jí)的學(xué)生竟然懂得這么多，也知道沒(méi)有朋友就是孤獨(dú)？在爸爸的心目中，10歲的孩子只知道貪玩，甚至連學(xué)習(xí)也不明白意味著什么。
如今爸爸知道不能再用老眼光看我了。
現(xiàn)在社會(huì)的接觸面太廣了，手段也多樣化：學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)，電視，報(bào)紙，還有朋友……
我們長(zhǎng)大了，大人們應(yīng)該用全新的眼光來(lái)對(duì)待新時(shí)代的我們，和我們交朋友，一起看電視，學(xué)習(xí)，玩耍，旅游，讓我們自己感受生活，更重要的是隨時(shí)征求我們的意見(jiàn)。
爸爸感慨萬(wàn)千，他說(shuō)：“是許三多讓我知道了孩子的成長(zhǎng)，知道了我今后該對(duì)孩子做些什么”。
我也只想說(shuō)一句：“感謝你，許三多”。
六年級(jí)作文 篇4
今天，我和同學(xué)們到世紀(jì)廣場(chǎng)玩玻璃珠。
我們找了一塊適合的地方，拿著自己心愛(ài)的玻璃珠坐了下來(lái)。譚浩輝自告奮勇地說(shuō)：“我先彈�！比缓笏巡Ａе榉旁诘厣希媚粗负褪持笍澇梢恍A圈，放在玻璃珠的后面，將玻璃珠彈到了小坑里。接下來(lái)輪到梁曉明，他把玻璃珠彈到離浩輝的玻璃珠很遠(yuǎn)的地方。這時(shí)輪到我了，我把玻璃珠放在離梁曉明的玻璃珠不遠(yuǎn)的地方，用力一彈，彈中了他的玻璃珠，他出局了。第四是輪到黎耀偉，他把玻璃珠彈出去時(shí)，剛好從我的玻旁邊滾過(guò)去，差點(diǎn)碰到我的玻璃珠了，好險(xiǎn)。最后是梁怡然，她也將玻璃珠彈出去了。這時(shí)譚浩輝把他的玻璃珠彈得很遠(yuǎn)，我急忙說(shuō)：“我要快逃啦！”黎耀偉得意洋洋地說(shuō)：“梁怡然，我來(lái)了，你要局啦�！敝灰�(jiàn)他用自己的玻璃珠對(duì)準(zhǔn)梁怡然的玻璃珠用力一彈，梁怡然的玻璃珠出局了。梁怡然大聲地對(duì)我喊道：“鐘毅，你去碰黎耀偉的玻璃珠，讓他也嘗嘗出局的滋味�！蔽荫R上答道：“好的，梁怡然，有機(jī)會(huì)我一定替你‘報(bào)仇’�！绷衡桓吲d地說(shuō)：“我來(lái)做你的`指導(dǎo)�！崩枰珎ヒ宦�(tīng)立刻對(duì)著我們做了一個(gè)鬼臉說(shuō)：“想對(duì)付我，沒(méi)門(mén)兒�！边@時(shí)譚浩輝來(lái)勢(shì)洶洶地說(shuō)：“我來(lái)了，鐘毅。”譚浩輝本來(lái)是想把我彈出局，沒(méi)想到他用力過(guò)大，彈了一下玻璃珠，不僅沒(méi)有碰到我的玻璃珠，還把黎耀偉的玻璃珠碰出局了。黎耀偉生氣地說(shuō)：“我還要去和鐘毅‘決戰(zhàn)’呢，你怎么把我彈出局呢？”譚浩輝笑咪咪地說(shuō)：“不好意思啊，用力過(guò)大�。 蔽腋吲d地對(duì)梁怡然說(shuō)：“有人幫了我們的忙啦！”我認(rèn)真對(duì)譚浩輝說(shuō)：“小心點(diǎn)，我來(lái)進(jìn)攻啦！”最后我把譚浩輝彈了出局�！拔覄倮玻 蔽掖舐暤睾暗�。
梁怡然挑了挑眉對(duì)我說(shuō)：“鐘毅，下次我要跟你單挑�！蔽倚χf(shuō)：“好的，拿出實(shí)力來(lái)對(duì)抗吧！”
六年級(jí)作文 篇5
“天生我材必有用”，世間所有的人都有他獨(dú)特的能力、個(gè)性、氣質(zhì)及行事風(fēng)格，我也不例外。我相信，我出生在這個(gè)世界上，一定有我可以做的事情，也有我非做不可的事情，未來(lái)在這個(gè)社會(huì)上也必定有需要我的地方。我現(xiàn)在必須認(rèn)真的吸收各種知識(shí)、儲(chǔ)備各種能量，為以后、為將來(lái)做計(jì)劃。
我是一個(gè)女生，快樂(lè)的.女生，今年十四歲，是一個(gè)初一學(xué)生。在爸媽開(kāi)放和民主的管教下，我知道自己在做任何事情之前都一定要好好思考，這樣才能明白是非，了解待人處事的道理。
我們一家五個(gè)人生活在一起，大小事情彼此都能溝通，也能互相協(xié)助照應(yīng)，生活很單純、很愉快、融洽。爸媽常在日常生活中給予我機(jī)會(huì)教育，讓我了解自己對(duì)與錯(cuò)的想法并從中學(xué)習(xí)與吸收經(jīng)驗(yàn)，累積自己的學(xué)問(wèn)與知識(shí)。所以從小到現(xiàn)在培養(yǎng)出自己的個(gè)性很隨和、開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)且處世明理、熱心助人。
我很珍惜能與老師和各位同學(xué)相處在一起的緣分，也希望藉由在學(xué)校的這段期間能與大家互相學(xué)習(xí)互相成長(zhǎng)。
六年級(jí)作文 篇6
笑，是人的一種平和心態(tài)以及善良的內(nèi)心表現(xiàn)，同時(shí)，也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時(shí)候。笑露出愉快的表情，發(fā)出歡喜的聲音。有句話(huà)說(shuō)愛(ài)笑的人，運(yùn)氣都不會(huì)太差。我希望自己是個(gè)好運(yùn)氣的人，當(dāng)然，我也是個(gè)愛(ài)笑的人。
微笑就是一束鮮花，它能散發(fā)出清香，不僅使自己心曠神怡，也能讓別人感受到花的芬芳。微笑也是有能量的，它能緩解人的緊張情緒。每當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，人們都會(huì)說(shuō)“笑一笑，沒(méi)什么大不了的�！�
每天出門(mén)的`時(shí)候，母親都會(huì)在門(mén)口微笑著目送我離開(kāi)。雖然是尋常百姓家，沒(méi)有那么多的驚喜或派對(duì)，但父母的慈愛(ài)總能使我感到溫暖，我的笑容也總能如花般綻放在每一平常春夏秋冬。我想，這就是家的意義。
微笑是一種態(tài)度，是善待自己也善待他人的態(tài)度。有句話(huà)說(shuō)你希望這個(gè)世界是怎樣的，他就會(huì)是怎樣的。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)有些酸澀難懂，但仔細(xì)想想是很有道理的。我們每個(gè)人都希望被善待，但如果你不愿意善待別人，又怎能收獲別人的善意；如果你厭棄你身邊的環(huán)境，你又怎么發(fā)現(xiàn)這一草一木的情意。海倫凱勒曾對(duì)自己的朋友說(shuō)，雖然自己看不見(jiàn)，但這路上的一花一葉、一草一木都能親切地讓她感受到自然的美好。我想這正是這個(gè)道理吧。
六年級(jí)作文 篇7
與琴相識(shí)，是一次偶然機(jī)會(huì)。遇上了，便要學(xué)習(xí)。
想當(dāng)日，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你若開(kāi)始學(xué)古箏，就不可放棄。你確定要學(xué)嗎？”那時(shí)我還小，沒(méi)多想，便答應(yīng)了�！昂⒆�，切記，不可半途而廢！”這是媽媽對(duì)我的忠告。
我輾轉(zhuǎn)了四位老師，前前后后共耽擱了我三年時(shí)光。
學(xué)了多年的琴，唯一的感受就是——學(xué)琴不易。
短短幾天內(nèi)，我對(duì)古箏的熱情一下子就灰飛煙滅了�！叭浑x手，曲也不能離手”。琴得天天練，否則就要生疏了。我是個(gè)好動(dòng)且精力旺盛的孩子，而練琴則需靜，要坐得端正，注意力要集中。這簡(jiǎn)直像一場(chǎng)噩夢(mèng)，像一場(chǎng)浩劫。我發(fā)現(xiàn)，我的可以控制住，但注意力卻無(wú)法集中，心不能沉靜。每一次練琴，我往往是彈一句，斷一句，坐在椅子開(kāi)始發(fā)呆，突然回過(guò)神來(lái)，才繼續(xù)彈，就像一根搭錯(cuò)了，突然又接對(duì)了。有時(shí)好不容易耐著性子把一首曲子彈完了，就再也忍不住了，站起來(lái)東走走西逛逛，時(shí)不時(shí)企盼時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去。每次練琴，那一分一秘都是煎熬。媽媽總是搬一把椅子，坐在我身邊，對(duì)我說(shuō)：“靜下心來(lái)，好好彈�！蔽艺嫦胨︻^不學(xué)了，但媽媽那句“不可半途而廢”卻像唐三藏的緊箍咒，牢牢地將我束縛住，這是我的諾言，我必須堅(jiān)持。
彈琴是枯燥的，那黑色的音符根本不能引起我的絲毫興趣。斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，讓我無(wú)法支品味彈琴的樂(lè)趣。也許正是因?yàn)檫@樣，我開(kāi)始逃避，逃避練琴，把作業(yè)拖得晚晚的。但，這是我的一項(xiàng)任務(wù)，我必須面對(duì)。
有時(shí)，碰上我心情煩燥的日子，那家中必定有場(chǎng)浩劫。用“亂彈琴”來(lái)形容于合適不過(guò)。我在琴上渲泄著自己的情緒。雙手在琴上胡亂地抓著琴弦，用力地?fù)茏�，像要把琴弦抓斷似的，雜音很響，如同一窩狂蜂在嗡嗡作響，令人害怕，令人煩燥。若連自己都聽(tīng)不下去了，就一掌拍在古箏上，琴弦在震動(dòng)，無(wú)數(shù)未擴(kuò)散的余音，驟然停止，留下的是亂如麻的嘆氣聲。這時(shí)，媽媽總會(huì)走過(guò)來(lái)，拍拍我的背，說(shuō)：“深吸一口氣，放輕松，慢慢來(lái)，不用急的。其實(shí)讓你學(xué)琴，我也是想把你煉就成一個(gè)不管自己的心情如何，都能用平常心去做別的事的人�！蔽移綇�(fù)了一下自己雜亂的心情，又開(kāi)始撫琴。琴聲清脆，如流水一般，讓我平靜，沉著。
放棄，這個(gè)念頭在我的腦海中無(wú)數(shù)次顯現(xiàn)，但我都用“永不放棄”的信念將它打破。記得古箏老師提起過(guò)：“十年習(xí)琴，終生受益。練琴是苦的，枯燥的，就算你不喜歡習(xí)琴了，如果你能堅(jiān)持，你就能享受成功的.喜悅。那些堅(jiān)持下來(lái)的習(xí)琴者，就是成功者，是個(gè)大贏(yíng)家�！蔽乙A(yíng)，我要堅(jiān)持，我不能半途而廢，惹人譏笑。漫漫習(xí)琴路，坎坷的路途中，這是我的信仰。
若說(shuō)琴是水，那我就是火。開(kāi)始的“水火不容”，因?yàn)闀r(shí)間的磨礪，水終究會(huì)撲滅火。如今，我?guī)е缢男膽B(tài)撫琴�？目慕O絆的雜音，是曾經(jīng)；而現(xiàn)，流水行云的琴聲，與我的心靈觸摸，與我的指尖碰撞。我會(huì)堅(jiān)持下去，為我的信仰，為那優(yōu)美的琴聲。
悠悠琴聲，不解琴緣，靈動(dòng)樂(lè)章伴我成長(zhǎng)，伴我蛻變。
六年級(jí)作文 篇8
我愛(ài)四季，但相比之下，我更愛(ài)秋天。她雖然沒(méi)有春天那么萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷，也沒(méi)有夏季那么生機(jī)盎然，郁郁蔥蔥，也不像嚴(yán)冬那樣玉樹(shù)瓊枝，粉妝玉砌，但她有著自己特殊的美――對(duì)人類(lèi)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
不知不覺(jué)，秋已經(jīng)來(lái)到了人間。
柔和的陽(yáng)光普照在人們身上，暖洋洋的。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中一群大雁正往南飛，領(lǐng)頭雁“嘎”地叫著，像是在說(shuō)：“天氣涼了，我們要飛到南方過(guò)冬去了�！�
秋，來(lái)到果園，把桔子擦得金黃，把杮子抹得通紅通紅，把葡萄涂得紫瑩瑩的……這些琳瑯滿(mǎn)目的瓜果似珍珠、瑪瑙、翡翠一般晶瑩。果農(nóng)們的臉上笑開(kāi)了花，有的剪桔子，有的'收蘋(píng)果……大堆小堆的水果裝滿(mǎn)籮筐，堆滿(mǎn)倉(cāng)庫(kù)，好一片豐收的景象。
秋，來(lái)到田野里，棵棵高粱羞紅了臉，片片稻谷笑彎了腰，在陽(yáng)光的照耀下，紅艷艷金燦燦的一片，湛藍(lán)的天空與金黃的大地互相輝映，一切都叫人賞心悅目。人們的汗水順著臉頰流淌，勞累擋不住豐收的喜悅，開(kāi)心的笑聲打破了田野的寂靜，也驚動(dòng)了南飛的大雁。
秋，來(lái)到外婆家的小園，熱情地向掛在屋檐下的一串串金黃的玉米打招呼，一顆顆黃燦燦的玉米粒兒向人們展示了秋天獨(dú)有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒通紅通紅的，像一掛掛等待人們點(diǎn)燃的鞭炮。
秋，來(lái)到了小河邊，涼涼的河水帶著魚(yú)兒的興奮，旋轉(zhuǎn)起浪花，一條條肥碩，活潑的魚(yú)相互嬉戲，濺起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。有時(shí)，魚(yú)看見(jiàn)了人影，閃電般地逃開(kāi)了，只留下清清的河水嘩嘩地流。
秋，迎住了正要下河的鴨子，替它們撣落了尾巴上晶瑩的露珠。
秋，抱住了山坡上的樹(shù)，使勁地?fù)u呀搖，樹(shù)上的葉子便紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶起舞，有的像黃蔦展翅。地上滿(mǎn)是樹(shù)葉，越積越多，像鋪上了一層厚厚的地毯。
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