六年級作文集合[6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文 篇1

　　1

　　隨著刺耳的鈴聲，數(shù)學(xué)老師陰著臉，緩步走到講臺上。貌似有些不對勁，在心中為自己擦把汗。“怎么搞的？考過考的試卷只有18位同學(xué)100分，其他人呢？”數(shù)學(xué)老師一字一語地說著，雖然聲音并不是非常洪亮，但透出一種令人畏懼之感。同學(xué)們低著頭，靜聽老師的訓(xùn)訴。偌大的教室44個人，只有一個低沉的聲音，其余一片寂靜，同桌彼此的呼吸聲也清晰入耳。鴉雀無聲。

　　2

　　怎么搞的？老師又在折磨我們了。這是上體育興趣小組的同學(xué)唯一想說，卻只能放在心里說的話吧。在體育老師的法眼下你還想偷懶？白日做夢。試想，幾十個人在練馬步，不說一句話，保持標(biāo)準(zhǔn)動作是什么概念？汗水還頑皮地玩著蹦極，只可惜還沒掉到地上就被灼熱的太陽光蒸發(fā)得一絲不剩，空氣也凝固住了，一點風(fēng)都沒有，一絲聲音也沒有，疼痛席卷了全身，一片死寂。

　　3

　　在大中午有誰會在操場跑？有的，是我。為了比賽的勝利，連中午也必須利用起來。操場上只有一個倔強的我在跑步，太陽已經(jīng)完成了任務(wù)——把地面變得同火焰山一樣，可還是堅持、勤奮的'工作。偏偏風(fēng)先生又偷懶去睡覺了。還會有什么聲音降臨？雙腳已經(jīng)無力，腳踏在地上已經(jīng)聽不出什么聲音，但還有一顆心在無聲的跑。

　　4

　　等待五一是個漫長的過程�？吭谡九七吷�，眼睛注視著前方，等待之人是否會出現(xiàn)？嘴唇已干得發(fā)裂，還能發(fā)出聲音。雙腳似乎也習(xí)慣了休息，已經(jīng)釘在了地上，焦急讓我更加燥熱。整個人一動不動，不細看，還真像一個由世界最偉大的雕刻藝術(shù)家所雕刻出的獨一無二的絕世精品，只有呼吸聲伴隨著——靜。

六年級作文 篇2

　　一天，我正在寫作業(yè)。突然作業(yè)本上的所有字都發(fā)起藍光，隨后又從本子上飛了起來把我圍成一圈。瞬間我覺得有股力量把我吸到了另一個空間。待我醒來時，看到了兩道門。上面分別寫著：語文王國，數(shù)學(xué)王國。

　　第六感驅(qū)使我走進了數(shù)學(xué)王國，于是我的奇遇記開始了。進入數(shù)學(xué)王國后，這里的國主——數(shù)學(xué)女皇熱情的接待了我，并讓我定居在這里。我拒絕了她，只答應(yīng)暫住一些時日。

　　有一天，我的好朋友小“1”說他原本和語文王國的“你”是好朋友。語文國王和數(shù)學(xué)女皇也是一對好朋友。由于語文王國里的“狐”字挑起事端。從此，語數(shù)兩個王國互不往來，語文國王下令在語文大門前鋪下魔法陣。并讓“勇”，“敢”倆名大將駐守在魔法陣旁邊。我聽了后想要幫助兩個王國和好，便問小“1”有什么好辦法？他說：“只要把這個標(biāo)志戴上，文字就會怕你。這是語文之神的標(biāo)志”。小“1”說著就把這個標(biāo)志掛在了我的胸前，并把我送到魔法陣前就回去了。我走到“勇”和“敢”面前，他們立即下跪。于是我順利通過了魔法陣。我走在那里都會聽到跪拜聲，我直達語文國王的宮殿。

　　驚奇了：瓦是用文字金磚鋪的`，榆木柱上刻著文字，反正到處都是文字。事不宜遲，我便走了進去。不料，國王的兩名貼身侍衛(wèi)攔住了我的去路。我想：怎么他倆不怕我呢？他們嘴里說：“私闖宮殿者，斬”。就這樣我被拉去刑場……當(dāng)劊子手的刀架在我的頭上時，突然，文字使者到了說：“國王下令，拉他進宮面見國王”。只見國王身穿黑白相間雪絨袍，頭戴王字冠，手持文字魔法杖�？戳T，我向國王說明了來意。國王卻怒吼一聲：“拉出去，斬了”。這樣我又在生死邊緣上徘徊了一次。我盡力的和國王解釋著，希望他能好好考慮我的建議，最終國王被我的誠意所感動。語文和數(shù)學(xué)王國重歸于好。

　　看著“1”和“你”，“5”和“我”拉著手，國王和女皇也相互握手言和我感到無比的高興。

六年級作文 篇3

　　6天前

　　“壞了！”剛一踏進家門，腦子里突然閃過這么一個念頭。接著，記憶就斷斷續(xù)續(xù)的涌出來——星期三，從英語班被爸爸接出來，回到家之后，好像都沒有看見那本從眾享書店借的《鳥奴》……當(dāng)時到底拿了那本書沒有呢？這是最關(guān)鍵的，可惜我這笨笨的腦袋還恰好就把這一點給忘了，隱隱感覺拿了，直覺又告訴我糊涂的我沒拿……天哪，這到底是怎么回事嘛？！我心里頓時沉甸甸，亂糟糟的，好像有什么東西堵在胸口。

　　5天前

　　“老師，你見沒見一本《鳥奴》��？星期三丟的�！薄鞍�？沒見��！”“啊，這樣啊……那你看見的話告訴我一聲好嗎？”事情真是越來越嚴(yán)重了，問問英語班的老師，老師竟然也不知道，唉，這可怎么辦吶……

　　一天的課，我都沒上好，不一會兒心思就扯到了那本丟失的書上，那封皮的影子一直在我腦子里閃啊閃，封皮上的一只蛇雕瞪著那雙目光尖銳的眼睛，好像在質(zhì)問我，弄得我心里虛虛的，一聽到有什么壞事竟會莫名其妙的緊張起來，直到今天我才知道什么叫作“做賊心虛”和“提心吊膽”。

　　10分鐘前

　　我下了奧數(shù)課，坐在爸爸的車上，突然想起什么，問爸爸：“你見沒見過那本《鳥奴》�。俊卑职致�不經(jīng)心地說：“那本啊，不是在柜子里嗎？”我欣喜若狂，說：“真的？”爸爸卻說：“我也不知道，可能吧。”這句不長的話重重砸在我心尖上，把我的欣喜頓時削弱了一半，可我還是很樂觀地想：“說不定《鳥奴》就靜靜地躺在書柜里等我呢！”

　　一回到家，我迫不及待地沖進了書房，連鞋都沒來得及脫，就把書柜打開了，試圖找到那本已經(jīng)想了無數(shù)遍的《鳥奴》，可是，希望在那一排排擁擠的書中破滅了，書柜中，依然沒有我期盼已久的`那本《鳥奴》。命運啊，你就別再捉弄身心疲憊的我了……

　　一分鐘前

　　“媽媽，你不是把我從眾享書店借的書全都放在一個袋子里了嗎？”我突然又找到一個線索，問。媽媽說：“嗯，我只找到兩本，放在那個校信通的包里了�！蔽遗d奮啊，我快樂啊，我不顧剛剛開始洗的，濕淋淋的腳，站起來就往儲物間里那個承載我希望的橙色兜兜里跑去，嘴里念叨著：“《鳥奴》，《鳥奴》，《鳥……”終于跑到那個充滿我歡笑的兜兜前面了，我仰視著像太陽一樣掛在書柜上的那個兜兜，莊重的把它取了下來，鄭重地打開來，莊嚴(yán)的向里探頭……第一本《精靈鼠小弟》……我汗，安慰著自己：“不要緊哈，不要緊，兩本呢……”第二本，我先看標(biāo)簽——沈石溪動物小說典藏書系。哇！

　　我像中了大獎一樣，一下子把書抓了出來，又是抱又是親的。待我冷靜下來，準(zhǔn)備好好把《鳥奴》品讀一番時，卻突然發(fā)現(xiàn)上面立著一只紫色的狼，再看書名——《狼王夢》……我徹底暈倒，不帶這么玩兒的！我憤怒至極，仰天長嘯：“書唉，你在哪兒？……”

六年級作文 篇4

　　學(xué)一門藝術(shù)，并非那么容易，它好像就是一桌佳肴，酸甜苦辣俱全，每一種味道都有它獨特的魅力；它好像就是一條路，坎坷泥濘齊匯，每時每刻都讓我刻骨銘心。

　　記得那時才一年級吧，媽媽牽著我的手來到二胡教室里。走進教室，里面?zhèn)鞒鲆魂囉茡P悅耳的琴聲，仿佛來到歌劇院。我終于見到了傳說中的二胡了！細細的琴桿，兩根軸，一粗一細的兩根弦，再加上琴筒與一把弓子，就組成了它。它好像就是一個麥克風(fēng)，需要我們?nèi)パ莩�它，彈奏它。小小的手握住了弓，一種奇異的感覺涌然心頭——就如同好伙伴之間手拉手一般。我立刻喜歡上了它，與它結(jié)下了不解之緣，手拼命地拉著，聽著樂聲從琴筒里傳出來，覺著真好玩！

　　可五音不全的我，總找不到感覺，幾次課下來，只能拉的曲不成調(diào)，“吱嘎——吱嘎”就像木匠工人拼命地鋸木頭一般。同班同學(xué)都嘲笑我，那些話語，像一把把鋒利的刀，諷刺我，嘲笑我，心里很不是滋味，酸酸的。我暗暗下決心：一定要學(xué)好二胡，不被同學(xué)嘲笑！我每天堅持練習(xí)半小時，拉的熟練也不罷休。

　　可要知道，練好不是那么容易的！一次，老師讓我們用手按住“哆和弦”與“咪和弦”。這一練不要緊，一下子就練了四五分鐘，我的手都僵硬了，手臂很累，十分辛苦，可老師還讓我們手繼續(xù)抬高。而回到家還要練一小時，我的手都被弦硌出印子來了，但我總堅持地說：別放棄，你能行！經(jīng)過努力，五音不全地我終于有所好轉(zhuǎn)了。老師也表揚我，心里喜滋滋的，同學(xué)們都看著我，好像羨慕我。

　　我一直沉浸在喜悅之中，有些松懈了，再加上憋了許久的`玩心，我更不自覺了。一有空就上網(wǎng)，把二胡的事拋到了九霄云外，若想起來了，總是想：等一下，再等一下。這樣子，必定沒有好下場，唐老師毫不留情地當(dāng)著全班面批評我，這是，淚水總會大顆大顆地灑落下落下來，臉上火辣辣的，這盤菜太辣了！

　　后來，經(jīng)過自我反省，終于回到了正路上�？炭�、艱辛、淚水、埋沒、無助一起涌上心頭，但我挺過去了。五年的努力與辛苦終于換來了十級二胡考出的勝利�？嗪蠖ㄓ刑�，我深刻體會到了。

　　二胡，我的藝術(shù)珍寶。你帶我走過坎坷，體驗艱辛，最終嘗到了成功的喜悅，你讓我明白了：酸甜苦辣，我都能嘗！

六年級作文 篇5

　　這個夏天，感謝有你陪我度過。

　　“開學(xué)就初三了，愁死了……”今年暑假的每天早上，我?guī)缀醵家�喊出這幾個字，那么多人的希望都壓在了我的身上，壓得我有點吃不消，連喊話都有點聲嘶力竭，再加上成批的作業(yè)，離抓狂就一步之遙。

　　都初三了，意味著我要遠離我親愛的手機，親愛的電腦，親愛的電視節(jié)目。電視上的選秀正如火如荼的進行，我還是珍惜這點難得的小時光，看看吧，可能以后三年都沒法看了。

　　“只要我的微笑，能打動你就好。”電視上在放今年選秀的宣傳片，我抬頭望上電視機屏幕，看了看那個說這句話的人，笑的真干凈！

　　因為他的微笑，我開始關(guān)注他。他是這次總決賽里年齡最小的，他是90后，他叫吳俊余，他笑得很好看，他很愛他的“小金魚”，他很乖，他很尊重人，他很愛武藝。我努力的`去了解他，了解這個吧微笑天使，愛上這個微笑天使。

　　只是在決賽第三場，他抱憾離開了那個黑色的舞臺，他哭著唱完《光榮》，然后感謝了很多人，屏幕上最終定格的是那個純天然無污染綠色環(huán)保的微笑的臉，雖然早已淚流滿面，雖然很傷心，但我還是跟著那個微笑，笑了。

　　是他的微笑感染了我，即使是被淘汰，也可以笑著面對，保持最原有的純真，我呢？我是不是也可以像俊余那樣，那么坦然的面對挫折，面對現(xiàn)實。我想，我可以的！之所以愛上他，就是因為他的微笑，是他的微笑告訴我面對挑戰(zhàn)時可以變得淡然，被他的微笑所打動，同時也被他的微笑所激勵。

　　吳俊余，感謝你的微笑，感謝你的微笑闖進了我的生活，就像黎明破曉是的那道光，開拓了我。吳俊余，你就是我生活中的那一抹陽光！

六年級作文 篇6

　　珍藏，最珍貴的東西，金子也買不到的——勇氣。

　　游泳池邊。“今天，你該來深水池感受一下了！”爸爸的話里帶著一絲威嚴(yán)。“不！我絕對不下去！”我果敢地帶著一絲憤怒地抗議著�！澳强刹皇悄阏f了算的！”說著，爸爸大手一揚，還沒弄明白怎么回事兒，已經(jīng)浸在池子中了。我感覺池水正沖刷著臉，似乎就要漫上我的嘴，漫上我的鼻，漫上我的眼，漫上我的頭，水越來越急，越來越大，我無法呼吸了！“嘿，臭小子，發(fā)什么愣呢？”我猛地回過神來。但一種前所未有的恐懼仍舊悄悄爬上心頭，迅速蔓延到身體的每一個角落，以至于浸在水中的整個身體都劇烈地顫抖起來，不敢再動一下。水，大膽地躍上了我的.脖子，我立刻有了一種呼吸艱難、身首異處的感覺，它吞噬著一一寸寸的肌膚，我真切地感受到它已經(jīng)鉆進了我的鼻孔了。那一刻，我的心涼了大半截，等待著池水將我恣意地帶走，望著湛藍的天，輕輕地呼喚：美麗的世界，再見了，來世再欣賞你的錦繡河山吧！

　　“快點游，別傻愣著！就像你在淺水池一樣地游！”爸爸的聲音再次響起。真的嗎？我半信半疑，如果還站在這兒不動，恐怕真的被水淹死了。我試探性地劃了一下，竟“倏”地滑出一大截。雖然被嚇了一大跳，卻也暗自欣賞，看來深水池并沒有想象的那么難，那些換氣、控制水的方法，又輕松施展了。這下才明白，原來是自己嚇自己，內(nèi)心的膽怯比池水更加可怕。

　　放寬了心，身體也舒坦了，沒有了緊繃的感覺，反而下落得更快了。我借著這股勁兒，用力往上一躥，海豚般躍出水面，又扎了個猛子，濺起一片的水花。就這樣暢游了十幾個來回，現(xiàn)在我可以很驕傲地說：我已經(jīng)是這個池子的主人啦！隨著拾起一片浮在水面上的落葉，獨個兒和它玩起了游戲。我用力地往落葉上潑水，那落葉兒隨著水的流小船一樣蕩漾開去，在它越飄越遠時，我向前一躥，抓起落葉，之前在淺水池練成的“翻油條”竟也用上了。我張開雙臂，在水中翻滾，全力拍在水面上，乍一看像極了水車正在翻水。那一天，在獲得勇氣后，我品嘗著從未有的成就感。

　　珍藏勇氣，待困難挫折來臨時，將之心情揮灑。勇氣若在，黃金不換。智能雙全，我心飛翔！

【六年級作文】相關(guān)文章：

六一六年級作文02-28

五一六年級作文11-03

五一六年級作文02-06

母愛六年級作文-六年級作文大全04-05

六年級作文06-18

六年級的作文06-11

六年級的作文09-24

六年級的作文07-12

[經(jīng)典]六年級作文09-05

(精選)六年級的作文08-07