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關(guān)于圍棋的六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于圍棋的六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于圍棋的六年級(jí)作文1
在廣闊的棋盤里飛翔，我是一只黑色的龍，想盡辦法要逃離白龍的追趕，開創(chuàng)屬于自己的一片天空。但是白龍依然窮追不舍，不肯放棄屠龍的夢(mèng)想，等待著一舉殲滅的時(shí)機(jī)。
當(dāng)時(shí)的圍棋比賽十分地激烈，我與對(duì)手都不敢給對(duì)方喘氣的機(jī)會(huì)；深怕一個(gè)疏忽，便會(huì)使前面的`努力都化為烏有。看著黑龍一直想擺脫白龍的束縛而屢未成功，我更不敢隨意地輕舉妄動(dòng)，只能一味地照著原計(jì)劃行走，絲毫沒有大意的時(shí)候。
時(shí)間，一分一秒地流逝，周圍的空氣彌漫著緊張的氣氛，我的頭腦絞盡腦汁，想著下一步應(yīng)該如何逃離控制，轉(zhuǎn)敗為勝，但是這些都對(duì)我毫無幫助。白龍漸漸進(jìn)化成青眼白龍，將黑龍團(tuán)團(tuán)包圍住，使它毫無喘息的余地。
“與其退縮，不如殺出重圍！”我這么想著，但在教練的眼中，只是以卵擊石，不可能會(huì)成功；不如靜觀其變，等待著出現(xiàn)破綻的機(jī)會(huì)。我的內(nèi)心正在掙扎，到底要孤注一擲，還是要繼續(xù)退縮？最后，堅(jiān)定的理念告訴我，應(yīng)該要以小擊大，與強(qiáng)大的白龍對(duì)抗！
時(shí)間依然一分一秒地流逝，眼看體力即將不支的黑龍與強(qiáng)大的白龍對(duì)抗，只能用“送死”二字形容，但是這也是現(xiàn)在唯一的方法，只能聽天由命。也許因?yàn)閷?duì)手被緊張所麻痹，或因?yàn)楣舻桨堊畲嗳醯牟课�，使白龍四分五裂，無力再戰(zhàn)，最后命喪戰(zhàn)場，宣告敗北！
那一次的決定，雖然有些緊張；但是也因?yàn)槟且淮蔚臎Q定，讓我大敗對(duì)手，使我感覺到：原來自己做決定是那么地容易！
關(guān)于圍棋的六年級(jí)作文2
我喜歡下圍棋。學(xué)習(xí)之余，腦子里想得最多的就是圍棋了。自從走進(jìn)了這個(gè)博大精深，奧秘?zé)o窮的黑白世界，我感到了無窮的歡樂。
一次，老師和我下指導(dǎo)棋，我先困住了老師的一條“大龍”，誰知老師左沖右突，給我來了個(gè)反圍困。我一算氣不夠，就帶著自己的'“部隊(duì)”企圖逃跑，后來一看逃不掉了，干脆就地做活，背水一戰(zhàn)。我仔細(xì)觀看棋盤，認(rèn)真琢磨著對(duì)策，果然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)手筋，于是巧妙地與老師做了一個(gè)雙活，老師的大龍因此光榮犧牲了。我開心極了。
下棋有輸有贏，輸棋的滋味可不好受。一次我去打段，對(duì)手的水平和我差不多。一開始我形勢(shì)不錯(cuò)，可能是我的布局速度太快，再加上他不太適應(yīng)我的棋風(fēng)吧。但中盤時(shí)對(duì)手漸漸追了上來，目數(shù)很接近，就看誰的官子好了。我們都眉頭緊鎖，時(shí)不時(shí)地長思考，點(diǎn)目以后我發(fā)現(xiàn)形勢(shì)仍然不太明了，就在這緊急關(guān)頭，我由于誤算，打了一個(gè)大勺子。對(duì)手立刻笑逐顏開，我的臉上卻青一陣紅一陣的懊惱萬分。就這樣只差一盤棋，我沒能升段。這盤棋使我明白了做事要考慮周全，一定不能粗心大意。下圍棋也訓(xùn)練了我的邏輯推理能力，因而文化課程成績大大提高，尤其是數(shù)學(xué)，每次口算比賽我總能名列前茅。
我現(xiàn)在已是業(yè)余四段，但與我心中理想的目標(biāo)還差得很遠(yuǎn)，我還想沖擊更高的段位。雖然這只是一個(gè)愿望，但我相信只要努力，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。
我是一個(gè)愛下圍棋的孩子，一個(gè)不折不扣的圍棋迷。
關(guān)于圍棋的六年級(jí)作文3
我喜歡下圍棋。因?yàn)橄聡寰拖駧П蛘桃粯�，要有策略�?/p>
一天，我下到了關(guān)鍵時(shí)刻—馬上就要吃掉對(duì)手的一個(gè)大角了！可是，大角外面有“重兵”把守。這令我異�？鄲�。突然，我想到了三十六計(jì)中的暗度陳倉。粘、長、扳這三招果然把大部隊(duì)的注意力轉(zhuǎn)移到它們身上。于是，我不費(fèi)吹灰之力，就將大角從姓程改為姓吳的了。
還有一次，我一塊棋被敵人的飛、擋、跳、長、立團(tuán)團(tuán)圍住，馬上就要被吃掉了。突然，我想到了圍魏救趙之計(jì)。于是，我打吃對(duì)手的一條大龍。他只好先救大龍后殺我。然而我乘對(duì)手救大龍時(shí)，出“奇兵”飛、粘、打吃、長······。成功地解救了那塊孤棋，并吃掉了對(duì)方。
還有一次特別好玩！敵人先用暗度陳倉，表面上攻擊我的`一條龍，其實(shí)想殺我一塊孤棋。還好聰明的我一下就識(shí)破了對(duì)手的詭計(jì)，并將計(jì)就計(jì)——雖然表面上防守大龍，其實(shí)暗中防備孤棋。最后，對(duì)手突然發(fā)現(xiàn)：啊？我精心策劃的計(jì)謀怎么失敗了？只好三十六計(jì)走為上。
最有意思的是，有一次，我遇到一位通曉兵法的棋手。只見她——聲東擊西偷我大角，暗度陳倉吃我大邊。那我哪里扛得住呀！還好我想出了一個(gè)妙計(jì)——三十六計(jì)走為上計(jì)。在她被勝利沖昏了頭腦時(shí)，”我軍“大舉反攻。只見她丟盔卸甲，被殺得血流成河。而我盡收失地。
我喜歡圍棋，這個(gè)不需要流血的戰(zhàn)爭！
關(guān)于圍棋的六年級(jí)作文4
昨天，我來到了汪喬翰家玩，我來的時(shí)候，汪喬翰還在寫作文，他寫好后，我和他一起修改了一下，就去玩了。
我和汪喬翰來到他的屋子里，他說他會(huì)下圍棋，我說：“那我們來一盤吧�！蓖魡毯舱f：“來就來，不過得讓你兩子。”“讓兩子，別下了，你自己下吧�！蔽也环䴕獾卣f。汪喬翰說：“對(duì)子棋就對(duì)子棋，看我不把你殺得落花流水�！薄澳强刹灰欢ǎ�不知道誰收拾誰呢！”對(duì)局開始了，局面一直咬得很緊。唉呀，我看錯(cuò)一個(gè)次序，被汪喬翰吃掉了一大片棋子。汪喬翰洋洋得意。過了一會(huì)兒，我看好機(jī)會(huì)，來了一個(gè)反攻，反而將汪喬翰的一大片子吃掉。可能是他技術(shù)好；或是他運(yùn)氣好，他只比我多了一點(diǎn)點(diǎn)，我不死心，心想：剛才是一不小心，這次一定贏你。我們又來了一盤，這盤下的非常激烈，可結(jié)果卻是平局。
從第一盤棋里我看出了，已經(jīng)很優(yōu)勢(shì)的棋，并不能一味死守，要穩(wěn)扎穩(wěn)打。優(yōu)勢(shì)不等于勝勢(shì)，還要好好把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，才能取得最后的'勝利。這在學(xué)習(xí)中，不也是這樣的道理嗎？有些同學(xué)自以為很聰明，有優(yōu)勢(shì)，不好好學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)習(xí)成績不理想。還有的自以為家庭條件優(yōu)越，有優(yōu)勢(shì)，也不好好學(xué)習(xí)，結(jié)果仍然考試成績很糟，這都是在優(yōu)勢(shì)的情況下不能好好把握機(jī)會(huì)的例子。
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