六年級作文7篇（優(yōu)秀）
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
早上，老師帶著我們一行來到了紅星農(nóng)場。
我們首先來到了湘菜名店養(yǎng)生館，先進了湘菜名店，我感覺如同到了鄉(xiāng)村飯店一般：是不是聽見一聲鳥啼，時不時聞到一絲花香，時不時看見一些在水中的魚。再加上寬敞的大廳、木質(zhì)桌椅、自己開造的小河，還有兩邊放了一些假樹假花，水中還有一群小魚在嬉鬧，給人一種返璞歸真的清新感覺。
參觀完養(yǎng)生館，我們陸續(xù)玩了許多好玩的項目：走獨木橋、過鐵桶橋、煮紅薯、扔手榴彈......其中，做石灰人是最好玩兒的。
做石灰人的.作法十分簡單：每人拿一個你喜歡的卡通模具，，再找3個夾子把分開的口夾緊，不要讓水漏出來。之后讓教官往模具里倒?jié)M石灰水，過15分鐘后，就成形干固了。把干固形成的卡通人物取出來，就大功告成了!在這個過程中，同學們的衣服上有的因為石灰水沒有拿穩(wěn)，水濺到衣服上、褲子上，到處都是。有的同學手上全是石灰水，慢慢地石灰水都是干固，他還混然不知，用手摸臉，還有的同學做出來的石灰人，缺胳膊少腿，有的還沒有耳朵。而我做的石灰人，有的因為石灰人沒干透，所以不是沒有耳朵，就是胳膊斷了，最終一個沒做成。
下午，大巴過來了，我們也正是宣布了此次參觀旅程的結束。
六年級作文 篇2
【導讀】：原來是還沒開鑿出來的恐龍化石，它們有的張牙舞爪，好像正在捕殺其它小恐龍；有的身子向前傾斜，好像正在被什么敵人追趕而倉皇逃命。一個大廳里全擺放著不同種類的恐龍骨架，各有各的特點，但是兇猛都是共同擁有的！再向墻壁上望去……
【正文】：
前幾天，我去了昆明的玩，景色還真能與門票上的五星匹配。
到了恐龍谷的大門口，首先映入眼簾的是檢票口上的一只很大、很兇猛的恐龍，它盯著過往的`游客，張著血盆大口，真是栩栩如生，令人望而生畏！
繼續(xù)往里走，有兩個恐龍博物館，我走進了第一個恐龍博物館，里面很大，陳列著恐龍大大的化石、骨頭。每一件展品，都能讓人們感受到恐龍家族的龐大以及各種恐龍的特點。我突然看見了一只站立的、樣子無比兇猛的、巨大的恐龍，哦，原來這就是被稱為最兇猛的恐龍之一的霸王龍！久仰大名�。≈灰娝脧妷训暮竽_站立，短小的前肢收在胸前，腦袋卻特別大，兩只眼睛炯炯有神，足以透出它的氣概！霸王龍的嘴巴特別大，一根根牙齒萬分鋒利，并且長而多，一口可能可以吞下兩個嬰兒。它就像它的名字霸王龍一樣，那么威猛，其他動物一見它就嚇得四處逃命！
參觀完了這個博物館，我又走進了第二個博物館。剛走進去，就被嚇了一大跳：一排排恐龍骨架擺放得非常整齊，雖說是骨架，但和真恐龍透出來的威風、氣概都是一樣的！一個大廳里全擺放著不同種類的恐龍骨架，各有各的特點，但是兇猛都是共同擁有的！再向墻壁上望去……咦？怎么墻壁上還有浮雕？走進一看，原來是還沒開鑿出來的恐龍化石，它們有的張牙舞爪，好像正在捕殺其它小恐龍；有的身子向前傾斜，好像正在被什么敵人追趕而倉皇逃命。
一件件珍貴的恐龍化石，都是一個個藝術珍品，它們記載了恐龍悠久的年代，讓一個個現(xiàn)代人萬分著迷，連我都被恐龍的威魄力所折服。龐大的恐龍家族，將在人們心中永遠輝煌！
六年級作文 篇3
第三章毀滅之神——泰坦尼號
自從光束不見后，宇宙上的廢物也神秘失蹤了，人們對此不大關心。
在宇宙的邊際，碼邇鯊要塞上，一大批工人正在運輸機械零件去到要塞內(nèi)部。要塞內(nèi)部里傳來了“吱吱”的聲音。不一會兒，里面出來了一大批工人，全是宇航員，并全戴上了一個奇怪的頭盔。很快一年過去了，宇宙上都相安無事……
直到一天一架巨大的'的飛船出現(xiàn)，宇宙上的治安又混亂了。宇宙協(xié)會召開了緊急會議，派出木星要塞——哈里克要塞進行調(diào)查哈里克要塞派出可·康祈光調(diào)查�？沙鋈ズ�，哈里克要塞遭到襲擊，在其他要塞趕去增援時，要塞已被摧毀，時間只有3個小時，速度如此的快，根本沒可能行，也沒可能趕去增援，宇宙陷入危機……
1個星期后，飛船又再出現(xiàn)，火星要塞又被摧毀了。不久，水星、金星、冥皇星、�；市堑囊脖淮輾�，宇宙上只剩下地球、奧施陸和瑪爾撒3個要塞了。奧施陸要塞決定摧毀飛船。
一次，飛船又來了。伊嵐站在船上，高聲說：“哈哈，這就是我用來消滅你們的‘毀滅之神——泰坦尼號’。你們的死期到了�！薄�
六年級作文 篇4
我有一個堂姐，她的手可真巧，一張白紙，她能折出各種各樣不同的小動物，而且，每一種小動物，看起來都是那么特征鮮明，富有生氣。
端午日，我路過堂姐的'房間，見她大白天拉著窗簾，關著門，又聽姑媽說堂姐就在房里，哪都沒去，這就讓我感到奇怪了。好奇心驅(qū)使我推開玻璃窗，撥開窗簾。我看見堂姐手里拿著一張四方白紙，對折再對折，白紙像蝴蝶在她手里翻飛，三下五除二，一只可愛的小白兔出現(xiàn)在我的眼前。
堂姐放下小白兔，說：“別像女特務似的躲著偷看，進來吧。”
“堂姐你真神，你怎么知道我在外面？”
“玻璃窗推得那么響，我當然聽見了，我又不是聾子�！�
“哦！原來是這樣子，那下次我的小心點了�！�
“還想有下次，你活膩了1”堂姐擺出一副母老虎的樣子，我才不怕呢。
“哇！好可愛的小白兔！”
“喂！你別動！未經(jīng)同意，不得擅自……”堂姐一把搶走小白兔，“想擁有，自己動手，怎么樣，想不想學？”我連連點頭。
“我今天心情好，就教教你。先拿一張白紙，對折再對折，再把紙……”
“啊呀！不行不行，我忘了�！�
堂姐教了一遍又一遍，我終于死記硬背把步驟記了下來。接下來，我開始了人生中第一次折紙的旅程。時間一分一分地過去。
“耶！我完成了，我完成了！”
我的歡呼聲驚醒了一旁的堂姐。原來我折太久，久得堂姐都睡著了。這時，我發(fā)現(xiàn)堂姐身邊桌子上堆滿紙折的小動物，蜻蜓、青蛙、大象、駱駝……，簡直可以建一個“動物園”了。
在我的眼里，堂姐就像一位魔術師，一翻手一只仙鶴，一翻手一只烏龜，一翻手，又出來一只小熊……
堂姐，你的手可真巧！
六年級作文 篇5
今個兒，是星期三，下午有兩節(jié)作文課，不過今天可不像以前那樣只是在作文本子上寫了又寫，而是先做了一個游戲。就是給自己取名字。
當時，我們大家正在看書。張老師突然神秘地說，讓我們大家準備出一張小紙條。等我們都準備好后，老師才把她葫蘆里的“藥”給拿出來讓我們看了個究竟。
原來是讓我們自己給自己去一個新的名字。這個任務一布置下來，大家就開始抓耳撓腮、冥思苦想了起來。我想了想，要取就去一個好聽的，經(jīng)典的的名字。
我想：總是應該在名字里加一個海字吧！再來一個三個字的名字。還是姓丁，總不能違背丁氏家族吧！只有兩分鐘的時間，我才憋出兩個字來，剩下了一分二十秒時，我實在想不出什么好名字可取。就在中間加了一個“羅”字。連起來就是“丁羅�！�。當時間過了以后，我看了一下后面的人，還有很多人都沒有寫完呢！這是老師開始問同學們?nèi)〉拿值囊饬x了，我看著我取的名字——“丁羅�！备杏X還不錯。第一個被提到的是“蘇韓毅”她站起來的時候臉紅的`像是《新華字典》的封面上面的大紅色。站在那里還以扭一扭的亂動。似乎，很不好意思說出來呢！之后又有幾個人站起來被提問了，最有趣的就數(shù)“潘愈聰”名字了，她提取的名字是四個字的，叫做“爛爛爛爛”理由是向天天笑容燦爛。
提完以后，老師把我們寫的名字給收了。開始隨機體這些新的名字，被提到的同學就喊“到”！ 就在這時，我心想：我但是為什么不取一個“落淚天宇”這個名字呢？多經(jīng)典，多酷呀！當我想得這一小會兒中，紙條已經(jīng)提到了我后面的一位了。這位“趙明大俠”了，她的名字叫“芒果”。引得全班哄堂大笑。
就這樣，快樂在我們的笑聲里過去了。
六年級作文 篇6
4月14日，心已痛了。那無情的地震訴說著我們傷感的淚，我卻永記那愛的故事：有一個小島，住著愛，悲傷，快樂，無私……一天那個小島發(fā)生了火災，愛被困在島上了。她努力地叫喊船上的悲傷，可他太悲傷了，完全沒聽見愛的聲音。愛有看見了另一只船上的快樂，再次喊叫�？伤鞓妨�，也沒聽見愛的喊叫，愛絕望了。忽然，一位老人帶著愛離開了小島，隨后又默默地離開了。愛永遠留在了人間……那老人就是時光老人，隨著時間的.流逝愛卻永不褪色。這篇故事我感動了許久；的確，愛是經(jīng)得起時間的洗磨卻依然純潔的。但是同時，時間也保留了一份珍貴的愛。正如這次大地震所以，它震毀了一切，卻震毀不了愛的心。
血在流，淚在滴，夢在飛。一切都沒了，愛卻依舊。即使眼前一片廢墟，即使哭啼震撼人心，我們愛的心依然前進。拿人民子弟兵流下的汗為的是誰？那溫總理日夜的奔波為的是誰？那醫(yī)護人員日夜煎熬為的又是誰？為的是把愛奉獻給人民。滿滿的愛心一次次運往災區(qū)，愛的傳遞依舊繼續(xù)……
記得小時候，一位老師說我很可愛，我那時候好高興；第一次有人說我可愛。那一刻，她就成為了我老師，真正的老師�？晌覍W習不好，總是讓老師擔心。每次老師把我單獨留下來輔導。我當時腦子笨，什么也不懂。一次偶然抬起頭看見老師眼角泛著淚光：“老師，你眼角哪兒有小星星……老師你流淚了�！薄安唬蠋煕]哭。這只是老師為你留下的愛與祝福的星星”。老師微微一笑，我卻永遠珍藏了那滴淚……
那愛都好樸實，卻不是那美感。你也不曾仰望那星空，你會發(fā)現(xiàn)下她很美麗，因為它灑下了愛的光輝。暗夜與它上織天空，單純的可愛。可它卻會永遠在你身邊，不放棄繼續(xù)給予你愛。在你心中，珍藏屬于你愛的那份
六年級作文 篇7
哇哈哈······成功了·····只聽見我們作文班一片喧鬧，就像奧運會在比賽一樣吵，他們究竟在干什么呢？就讓我來告訴你吧，他們在舉行頂氣球大賽呢！
老師先公布了游戲的規(guī)則，規(guī)則是：在30秒內(nèi)吹好一個氣球，而且氣球不能太大也不能太小并且給氣球打上一個結，使氣球可以在天上飛。打好氣球后，兩個同學合作一起上臺，站在四個地磚內(nèi)，兩個同學輪流頂氣球，可以用頭頂，也可以用手頂。如果氣球飛出場外，可以在腳不出界的情況下把氣球頂回來，也可以算一下。而且每人只能頂一下，如果一個人頂兩下就算輸。
老師剛說完規(guī)則，我們拿了氣球就飛快地吹了起來，此時的我們就像一個人被老虎追一樣，我吹完了以后就準備給氣球打上結，可是，這時我犯難了，我根本就不會給氣球打結，此時我像一個人走進沙漠結果迷路了一樣，這時，我的好哥們蘇以恒也正為這事煩著呢，于是我讓他和我一起合作扎氣球，他爽快地答應了，我倆一拍即合，一起合作給氣球打結。我們分工合作，我小心翼翼地扶著氣球,蘇以恒自信滿滿給氣球打結，只見他打轉,繞圈,穿孔,動作在笨拙中緊張顫抖,我給他加油鼓勁,兩個人像高級工程師配合非常默契就這樣我倆成功的.給一個氣球打上了結。此時的我們就像是一個獵人打到了一只打老虎一樣高興，可是老師突然說：如果是兩個人合作的話，兩個氣球都要打上結。此時的我倆從高聳入云掉進了萬丈深淵。因為我們好不容易也只有在規(guī)定時間內(nèi)才打了一個氣球的結!不過,我們最后還是克服困難戰(zhàn)勝了這一項工作。
很快就要開始頂氣球大賽了，我們哥倆就開始了魔鬼式訓練。很快，我們看到已經(jīng)有很多人都敗下陣來，這時，老師叫我們趕緊上臺比賽，我們倆信心滿滿地一起走上了臺上。一開始我們都很緊張，不過后來我們就慢慢放松了下來,在兩個人自己設計的節(jié)奏節(jié)拍下一下一上,一松一緊,時而慢時而快,伴著同學們的加油聲,我們的心跳聲,比賽結束了，老師告訴我們，我們頂了30下，得了個冠軍，此時我們像一個人買彩券中了五百萬一樣高興。
在這次比賽中，讓我們明白合作是金，是把雙刃劍，可以沖破一切困難。
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