六年級年的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　在那迷茫黑白、對與錯的世界里，抬頭，才發(fā)現(xiàn)眼前，是多么紛繁、美好的，天堂……——題記

　　春蘭秋菊，夏荷冬梅，豈不是出自自然之手慷慨賦予的絢爛芳華？馨風梳柳，夜露盈花，何不曾是真主滋潤灌溉的天工神韻？當自然蕭聲響起，當大地旋律奏響，那自然，悄無聲息地揮散芬芳至盡，捋下時光燭芯，飄下絲絲清芳，生于茬，逝于霏，飄邈世間，似流水般潺潺，咆哮著，奔騰向那寬廣遼闊一望無際的萬丈高崖……

　　一束朦朧又若有若無的暮光，漸漸地，悄悄地，誰都不知道地，照亮了這個世界。柳絮紛揚，流翠泄玉，在那神圣莊嚴的寂靜中，沉浸著�！皣\！”……一個懶洋洋的哈欠，睡眼朦朧地對新的一天親切的問候。霎時，大地，倘若一下子就醒來了，好像僅是這一個早晨，不，是眨眼般的工夫，如同魔法幻境般，喚醒了這兒的一切、一切……

　　抬手，輕輕地關上小鬧鐘；提上，那結實的背包；打好，一整天的活力與精神；伴隨，那早起的小“歌手”們，我輕盈地，踏上了一條綠蔭小道。目的地，就是心中，那塊最想要去往的、最美好、最純潔的，天堂。

　　草色迷離，燕語呢喃，這安靜祥和的世界里，那樣愜意，那樣自然。一切，都是順其意而行的么？那繁花嫩葉，郁郁蔥蔥的綠茵中，似乎隱藏著一個又一個驚喜的世界。撲騰幾聲，一道橙色的矯小的身影，劃過天際，飛著，飛著，展開那稚嫩充滿希望的羽翼。

　　輕輕地、躡手躡腳地邁進這可愛的.世界。靜靜地，在這迷人得使人眼花繚亂的世界里，閉上眼，睡了會兒，夢中，都彌漫了那青青葉草的芳香；靠在了古樹旁，那樣親切，那樣慈祥，如同一位長者，叨叨講了許多的，從小就已經(jīng)聽厭了的大道理；合上手掌，幻想著，那彩色繽紛的天涯，那美麗靚眼的仙境，那虛無縹緲的、美好，卻又那么不可實現(xiàn)的將來。

　　夢境，卻又不再是那樣的絢爛華麗，不再是那樣的光彩照人，甚至連那天邊璀璨的陽光，也失去了昔日的光彩奪目。胸膛淌血滾熱的心臟，在這似乎沒有靈魂的軀體里，滾滾跳動著；迷人而不可思議的夢景，在這空洞的倘若晶瑩的玻璃球的眼里，電影般逝著。多么殘酷卻美好的世界，多么渺小卻又自由的我們，呼吸著，行尸般存在著。從這里走出，是一個迷茫、黑暗而空洞的世界，少女溫柔細膩的心中，那凡塵容不下的愛的光芒，每天守護了美好快樂的太陽，一直堅強地，跳躍著。每天，乏味單調(diào)地，上演著：學習、競爭、比賽、爭榮譽……溫柔的淚，悄悄地憋了回去。眼前，除了白，只有黑。

　　“嘰嘰！嘰！……”好久，沒有聽到，這樣活潑快樂的、充滿生機的聲音了。一片綠葉拂下，那是一個飛揚的生命；一陣呼喚過后，那是一聲親切的召喚。在這夢景里，那迷茫的心，開始清醒。在這充滿著快樂的世界里，在這虛無的夢境里，那美麗的幻想，那愛的光芒，那執(zhí)著的夢想，凝結著，展開那愛的翅膀，飛往那希望的天堂。在那心的天堂，沒有競爭，沒有爭執(zhí)，只有自然；在那屬于自己的唯一一個天堂，我，永遠，不會遺忘……

　　踏上歸途，夕陽，在身后，揮撒了，那生命中，最后一絲金輝，栩栩發(fā)亮，蓬蓽生輝……

　　當最后一絲光明墮落，黑暗中，依舊會記得，前一秒，那光明的，美好……

　　——后記

六年級年的作文 篇2

　　親人，這兩個字聽起來很親切，有多人對我都很親切，他們都是我的親人，爸爸、媽媽、姥姥、姥爺……姥姥，我的姥姥，那個親切的姥姥，那個對我最好的姥姥。

　　我的姥姥是一個極其普通的老太太。她中等個頭，偏胖的身材，由于常年操勞，頭上的頭發(fā)幾乎全白了，嘴角和眼角有一些皺紋，但是目光卻始終炯炯有神。

　　姥姥平時對我最好了，在我的記憶里姥姥沒有吵過我，更沒打過我，只要是我提出的要求，只要是姥姥能做到的，姥姥一定會盡全力滿足我。

　　聽媽媽說，我小時候上幼兒園不愿意去，姥姥就帶著我到后山轉著走，因為后山有好多小野棗，小時候我很愛吃小野棗，如果不讓我吃，我就不上幼兒園，可是那是我哪知道姥姥地腿不好，不能多走路，我還是不懂事的哭著鬧著要吃小野棗，姥姥就忍著痛從后山過，就為了讓我吃一點小野棗。

　　媽媽還說過那時還沒搬家，還沒到城市里，在農(nóng)村里，那天媽媽不在家，就我和姥姥、姥爺在家。到了晚上，姥姥給我蓋被子的時候發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，姥姥也沒給姥爺說，就背著我往醫(yī)院跑那時候因為是冬天姥姥還差一點摔倒，但是姥姥還是把我送到了醫(yī)院。到了醫(yī)院以后，醫(yī)生給我打了吊針，那時候醫(yī)院的設備還很差，沒有暖氣，姥姥怕我的病情加重，就把自己的衣服脫下來給我穿上，我那時還迷迷糊糊的，但是我知道很冷，我用很小的`聲音對姥姥說：“姥姥，我不冷，你穿上吧。”姥姥說什么我也不記得了，但我還記得姥姥始終沒把衣服拿掉穿上。到了第二天，姥姥感冒了，爸爸讓姥姥去醫(yī)院看看，可是姥姥卻說：“小病，沒事，吃點藥就好，何必去醫(yī)院送錢。”

　　這就是我的姥姥，我唯一的好姥姥，姥姥為了我什么都付出了，為我感冒、為我腿疼……我還有什么理由不對姥姥好？不孝敬姥姥？

　　姥姥，您放心，我知道您的心愿，您希望我能好好學習。我一定好好學習，請您放心！您孫女不會讓您失望的！

六年級年的作文 篇3

　　在星期四那天，我們四。五。六年級要到青少年活動中心去當學工。一路是我們有說有笑，有的和旁邊的同學說著話；有的迫不急待的拿出吃的來；有的在拍照，顯出一副帥的`模樣。一派其樂融融的氣氛。

　　“快到了，快到了！”有同學說到。聽到這話后，所有同學都興高采烈。而我也是如此，真希望自己趕快飛到那里去。我做好一切準備，等待下車。大概過了兩三分鐘我們到了。下車后，我們走進大門。一眼望過去，映入眼簾的是那幼兒園，那幼兒園真與別的與眾不同啊！那就像童話世界里的城堡。讓我產(chǎn)生一種想重讀幼兒園的感想。

　　我們隨著老師走進休息室�！罢娲蟀�！”我感嘆道。上面老師在說著事，而我們一邊聽老師說，一邊津津有味地吃著我們帶來的食物。那可真算是悠閑自得。

　　過了幾分鐘，我們班要前往學習地點。讓我們學習的是搭模型，等老師講好后，我們拿來工具和圖紙，開始一步一步的拼了起來。我想到：這也太好搭了要幼兒園的小朋友來搭也是小菜一碟，讓我們六年級的學生來搭也真是大材小用啊！可誰知道啊！那小玩意兒，還真讓我們四人傷透了腦筋�。∽罱K，我們決定我們四人分好工作，我和王旗紅搭底面，俞一能和凌淑妃搭上面的。最終功夫不負有心人經(jīng)過我們的不斷努力，總算搭好了這個模型。

　　這次雖然說是做學工，但在這次活動中，卻讓我知道只有團結一心，那在艱難在困難的事都能做到。

六年級年的作文 篇4

　　“用手壓住木板，不要過緊；產(chǎn)生阻力，也不要放松；同學們一定要注意安全……”教室里傳來木藝老師的聲音，混合在空氣中。

　　踏著一路的歡歌笑語，我們被帶到了“木藝樂園”的教室里。剛進教室，我頓時被許多精致的木藝手工吸引住了，它們大多做的惟妙惟肖。

　　老師先給了幾塊木板，然后開始教我們做。我先在木板上畫了一只鯨，接著便開始動手，做我心愛的作品了�！耙弧⒍�、一……”我們伴著口號開始了任務。一開始進行的十分順利，可好景不長，一不小心小，鯨的頭上打了一個小洞，這可怎么辦？我如同熱鍋上的螞蟻手忙腳亂。正在這時，老師走了過來，撫摸著我的頭，意味深長的說：“同學沒關系，一會兒用磨紙一磨就好了�！蔽野凑绽蠋熣f的`將兩個小板鋸做好，拿出了磨紙一陣瘋磨�？蛇@也太慢了，十分鐘才好了一點點。雖然操作方法聽起來簡單易懂，可畢竟還是第一次動手，手忙腳亂，不是沒壓平，就是壓太緊了，要不就是割歪了，仿佛一切都與我作對。這時旁邊的同學捧腹大笑說：“這樣不行哦，用這個，快！”說著便從桌子上拿出了一把銼。我看著，它一面平，一面凸，十分奇特，心想：是不是用哪一面就能磨出哪一面的效果？我找了一塊木頭，試了一下，果真如此。便開始了我的工程。這東西不僅磨得快，也十分好用，不一會粗糙的地方變得十分細致、精美。

　　最后一步用膠把幾個木板“合體”�？删驮谧詈笠徊�，我把膠撒了一地。一次次失敗，一次次離成功的大門更近一些。功夫不負有心人，終于在失敗的鼓勵下，在成功的召喚下，我能把木板運用自如，做成了我滿意的作品，我的心里充滿了自豪感。

　　“世上無難事，只要肯攀登”，通過這次木藝活動，不僅增強了我的動手能力，更讓我知道只要努力、堅持，就沒有完不成的事。這真是一場難忘的木藝活動呀！

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