[優(yōu)秀]六年級作文7篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的六年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
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六年級作文 篇1
我生在北京，長在北京，從小沒見過大海，總以為大海像我家附近的龍?zhí)逗敲雌届o，仿佛一塊無瑕的翡翠。直到一個暑假我去青島大海邊游玩時，才真正領(lǐng)略到了大海的英姿。
早晨，海邊飄著薄霧，像給大海披上了一件紗衣。一輪紅日從海面升起，海面上頓時泛起點點金光，大海鍍上一層金子。當(dāng)天色稍亮一點時，漁民出海了。他們乘著小船，撒下捕魚網(wǎng)，開始捕魚�，F(xiàn)在，海面上乳白色的薄紗已經(jīng)不見了，隨之而來的是道道金光和只只海鳥。
近午，太陽比較強(qiáng)烈，海面上波光粼粼。海浪輕輕地拍打著巖石，像母親撫摸著自己懷里的孩子。海濤發(fā)出“嘩嘩”的聲音，好像一支催眠曲，哄著孩子睡覺。
黃昏，海邊的景色很美。那道道晚霞，給大海染上了紫光。當(dāng)太陽全落山天色再晚一些時，海面上的夜航船亮起了燈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黑色的'大海襯托著明亮的燈光，明亮的燈光點綴著黑色的大海。波濤輕輕拍打著礁石。這聲音，這景象真令人陶醉。
大海最美麗的景色還是漲潮。開始海水波濤澎湃，向岸上沖上來，但力不從心，一會兒就退了下去。沙灘上留下許多多彩的貝殼和張牙舞瓜的小蟹、小蝦……然而大海并不氣餒，它逐漸變得暴怒起來，不斷積蓄著力量把礁石打得“啪—啪—”的響，聲音一次比一次大，海水也一次比一次沖得更高更遠(yuǎn)。大海的性格真是變化莫測，叫人摸不清楚，但它的景色始終是優(yōu)美的。
我愛你大海，愛你那優(yōu)美的景色，更愛你那雄偉的英姿！
六年級作文 篇2
亭亭玉產(chǎn)的水上芙蓉荷花，如水般純結(jié)，如晨曦中的薄霧般奇幻，充滿著奇特的神秘色彩。去年夏日的雨荷唯獨深深地吸引了我，打動著我。
暑假的一天，我在外婆家玩，一會兒，和煦的陽光下，突然下起雨來，可真叫奇怪。我一開始特別不習(xí)慣，想想后，大熱天下場雨，還是蠻解熱的啊。眼睜睜地望著天際邊飄下的牛毛細(xì)雨，時而頭腦迷惘，時而精神聳立。不知咋的，我心中開始樹立一個頭，記得在八年級上學(xué)期時，我們學(xué)過周敦頤的一篇短文《愛蓮說》，短文這樣說道：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。今天，襯著久旱逢甘霖，，讓我來證實一下古人的說法。嘿嘿，我獨自坐在屋檐下，時時刻刻盯著眼前的荷花，雨滴滴滴嗒嗒地沖刷著它們的身軀，卻絲毫看不出它們的懦弱，展現(xiàn)在我們眼前的是一位巨人情景，一種無聲地力量在扶持著它們，悄悄地在它們身前閃現(xiàn)。也許是吧！我想，它們歷經(jīng)歲月的`長久磨練后，鍛造出了堅韌筆直的莖，締造出了奮發(fā)向上的樂觀精神，-這種無聲地力量是偉大的，高昂的。雨中的水上芙蓉，此時的美，內(nèi)外皆觀，不僅是品性端莊而質(zhì)樸，而且更高貴的是它的外美更加高潔。在大自然的精心雕塑下，展現(xiàn)得淋漓盡致。
雨中的荷花，盛開在萬物欣欣向榮的盛夏之時，卻比任何植物都亮麗出眾。它出生于池底的污泥，卻在池水湖波中洗濯自己的靈魂。
這一蕃雨中美景，不襟意間震撼了我的心靈，我獨愛雨中的芙蓉驕子，愛其品性，更愛其高潔的靈魂情操！
經(jīng)過雨水的洗耳恭聽滌之后，雨中的芙蓉仙子顯得更加光彩奪目
六年級作文 篇3
萬物復(fù)蘇，鳥語花香，晴空萬里，我們踏上前往江心嶼的旅游車，到江心嶼的西園去春游。
不一會兒，我們就來到江心西園。呀！好多茂盛的大樹在歡迎我們呢！一株雪白的曇花也在靜靜地等候著我們的到來。樹下的小草兒嫩嫩的，綠綠的；路旁不知名的花在爭奇斗艷。真是美如畫��！
正當(dāng)大家好奇地東張西望的.時候，林老師面帶微笑地說：“現(xiàn)在可以自由活動！”“太棒了！”我們歡呼雀躍起來。
我迫不及待地和我們小組的其他隊員一起來到了江心西園的游樂場，經(jīng)過徐浩宸的推薦，“摩天輪”成了我們的第一選擇。我們付了錢，坐進(jìn)了一個密封的“包廂”了。隨著我們坐的那個“包廂”越升越高，我心里也越來越害怕。當(dāng)“包廂”升到最高處的時候，我偷偷往下一瞧，呀！地上的行人成了“小螞蟻”，汽車成了“玩具車”。我的后背沁出了汗珠，再看看鄭銅銅，他嚇得渾身發(fā)抖，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我快要尿了！”像過了半個世紀(jì)那么久，“摩天輪”總算轉(zhuǎn)完了一圈。我從“包廂”里沖出來說：“太嚇人了！”
中午，林老師宣布：“要吃午餐了！”便帶著我們來到了一個“農(nóng)家小院”里，原來這里是一家飯店，涼風(fēng)吹來，舒服極了！我們小組的隊員圍著一張大桌子坐下，拿出各自的零食，一起聚餐，一起快樂地交談著……
��！今天真是開心的一天！
六年級作文 篇4
《愛的教育》是意大利著名小說家亞米契斯于 年完成的一部嘔心瀝血的著作。讀完這本書，我深受教育，流下了許多感動的淚，慚愧的淚。
《愛的教育》以一個名叫安利柯的意大利小男孩的眼光、采用日記體的形式，詳細(xì)描述了安利柯一個學(xué)年期間在學(xué)校、家庭和社會中的所見所聞，期間穿插了他的父母、姐姐寫給他的.勸戒啟發(fā)性 文章以及 老師在課堂上宣說的精彩的“每月故事”�！稅鄣慕逃菲綄嵉淖掷镄虚g將“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，有師生之愛、同學(xué)之愛、父母之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、扣人心弦。
最令我印象深刻的莫過于《災(zāi)難》這篇文章了。它講述了二年級的洛佩諦為救一個即將被馬車軋著的孩子，軋傷了自己的腳，今后只能拄著拐杖行走了的感人故事。這個才不過二年級的小男孩，為了幼小而奮不顧身，將自身安危置之度外，卻把他人的生命放在了第一位。年僅 歲的孩子竟擁有如此高尚美好的品質(zhì)，這是多少人應(yīng)當(dāng)慚愧不已的呀！小小年紀(jì)就可以做出這樣的舉動，難道不足以讓人敬佩嗎？不足以令人稱贊嗎？勇敢的小洛佩諦用自己的腳換回了一個陌生孩子的性命，用稚嫩的雙手拯救了一個幼小的靈魂，用博大而無私的愛感動了所有人。
《愛的教育》那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》第 篇——《告別》就讓我見證了師生之間、同學(xué)之間那難舍難分的深情厚誼。讀著讀著，我不禁浮想聯(lián)翩，仿佛看到了幾個月以后，畢業(yè)時依依惜別的動人情景，那種一步一回頭的不舍，那種久久凝望的留戀，那種潸然淚下的無奈。到那時，我們就要告別母校，告 別 老師，告別六年來朝夕相處的好伙伴了。想著想著，珍珠般的眼淚便奪眶而出……
愛，像空氣，隨時隨地都圍繞在我們身邊，因其無影無蹤、無聲無息，常常會被我們所忽略，可是它在我們生活中卻是不可缺少的，同樣也是沒有任何限制的。小到同學(xué)的友好交談，老師對學(xué)生的親切鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到為和平獻(xiàn)身，捐獻(xiàn)骨髓、善款，幫助希望工程……
《愛的教育》真是一本洗滌心靈的好書��！它用樸實的語言吸引了我，更用深厚的愛感動了我，教育了我，啟發(fā)了我。我也要如文中的孩子一樣，熱愛祖國，關(guān)愛他人，敬愛父母，用愛感動他人！
六年級作文 篇5
“同學(xué)們！還記得這位哥哥嗎？”“記得，是張學(xué)辰哥哥！”
你們想知道我在哪里嗎？讓我告訴大家吧！我正身處一（1）班回訪現(xiàn)場。這次我既是以三年級哥哥的身份，又是以小記者的身份，對學(xué)弟學(xué)妹門進(jìn)行回訪。
讓我們把鏡頭再次拉回現(xiàn)場。
孔老師說：“上次，張學(xué)辰哥哥給我們做了一個講座，今天，他專門來回訪，看看我們班同學(xué)有沒有珍惜時間，大家歡迎！”
在熱烈的掌聲中，我的回訪開始了。
“我的第一個問題是：你們付出了哪些實際行動？”話音剛落，好幾個同學(xué)就舉起了右手。“請第一排穿灰色上衣的那位男生回答！”“我作業(yè)寫得更快了，先把會做的做好，然后不會做的等爸爸媽媽回來再問。”“你做的'很棒！用了先易后難的方法，也是珍惜時間的表現(xiàn)！”
接著，我提出了第二個問題：“你們聽了我的講座有什么感想？請最后一排穿紅衣服的男生回答。”“我覺得要用時間做一些有用的事，不能隨便浪費時間�！薄班�！真不錯！我送一個大拇指來表揚你！”
看著同學(xué)們積極踴躍的發(fā)言，我又提出了第三個問題：“你們覺得自己有沒有什么變化？請那位穿藍(lán)條紋衣服的男生回答”“以前我的作業(yè)到8點才能寫好，現(xiàn)在6點多就寫好了�！薄罢f明你進(jìn)步了！但是我要提醒你，在快的同時，也要注意質(zhì)量哦！”
就這樣，我接連提了6個問題，又帶領(lǐng)大家把珍惜時間的句子朗讀了一遍。
在響亮的朗讀聲中，一次難忘的回訪結(jié)束了；在熱烈的掌聲中，我依依不舍地告別了學(xué)弟學(xué)妹們，快樂地走在回班的路上。
六年級作文 篇6
我出去逛街，正走著，后邊突然有一個人拍了我一下。我扭頭一看，一個高大的男子，穿著長袍，頭上戴著冠冕。一時間我愣住了。
“你是誰？”我本能反應(yīng)問了一句。“我是劉備，請問這里是哪里？”天哪！劉備！我支支吾吾地說道：“這里是21世紀(jì)的中國，您是怎么來這里的？”“我也不知道！一覺醒來就到了這里了�！边@樣也行？
哎，走吧，我們?nèi)ソo你買一件衣服吧，不然這樣別人看見你會感覺你很奇怪的！
我?guī)еチ松虉�，挑了幾件合適的衣服，讓他換上，他換上之后，我便呆住了。不得不說他穿上衣服還真帥！
這時我的肚子餓了，正好看見一個火鍋店。我?guī)M(jìn)去吃飯，他看著火鍋，不解地問我：“這是什么？干什么用的？為什么這么��？而且上面還有一個口………”哇，戴著他就像一個，行走的十萬個為什么。
我們吃完飯后便讓他先到我家，回到家，媽媽看到了，不解地問：“這是誰呀？”我告訴她：“這是劉備！”“什么，不可能吧！劉備怎么會來這里？”“真的是劉備呀！他是從古代穿越過來的，是真的！”媽媽還是有點不相信，但他也沒有再多問什么。
我讓他坐下，拿起手機(jī)，開始查找，劉備的故事。他看見手機(jī)不解地問：“你手里拿一塊鋼板干什么？”我耐心地對他說：“這是手機(jī)，可以查找任何東西�！薄斑@么神奇？太厲害了！”我在手機(jī)上看到劉備有一天消失了，估計是今天消失的吧！哈哈！
我和他在家里聊了一下午，一直到晚上9點，他才依依不舍地對我說：“我要走了，回我的`時代去了，再見！我會一直記得你的，再見了！”我還沒反應(yīng)過來，他就走了。哎，早知道和他留張影，做記念呢！哎，等等！你的衣服還在我這兒呢！
再見了，我的朋友！我也會想你的！再見…………
六年級作文 篇7
““釣螃蟹”，你真牛!你竟然在釣螃蟹!”
今天，爸爸帶我去農(nóng)家菜園去吃飯，我的一個朋友，我?guī)缀醵纪怂拿�，嘻�?因為好久沒見了，走進(jìn)店門，“你在干什么?”我好奇的問道�！拔蚁氚堰@只螃蟹釣出來�！彼贿吥侵菀贿厡χ艺f。額!他太有創(chuàng)意了“釣螃蟹”，我只聽過釣魚，但沒聽過這“釣螃蟹”。隨著他的`氣氛我也想試試，我在路邊拔了一根草，站在椅子上，把所謂的“釣蟹桿”給拋了進(jìn)去，“咕咚”一聲，水花濺了上來，我貌似看見了水下有一條條魚，我看了看。額!放錯了!嘿嘿!我又把那個桿子丟了進(jìn)去，這次沒聲音了，這是怎么了，我在旁邊一看，哇!這么快，一只螃蟹如刀的夾子，夾在了“誘餌”(草的末端)上，我用力一甩，可是并沒有甩上來，“看我的!”我的朋友驕傲的說。我聚精會神的看著，只見他的稻草一拋，在水里動來動去，好像在激怒螃蟹，瞬間幾乎所以的螃蟹都夾了上去，他一拉，切!也不怎么樣嗎!他往上一拉，“咔”斷了!“哈哈哈哈哈!你剛剛不是驕傲的說嗎!”他臉紅了，而我又繼續(xù)釣著那釣不到的“大餐”了。
“釣螃蟹”，這釣的比登天還難啊!
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