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六年級作文：孤獨
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的六年級作文：孤獨，歡迎大家分享。
六年級作文：孤獨1
讀一本書，不單單需要這本書好，而且還要擁有孤獨。
這種孤獨是心理上的孤獨，并不是心理上的孤僻。心里沒有任何雜念，做到心靜如水的境界。四周如果如一汪水一樣那就是最高境界了。在夜晚時，柔和的燈光照在書上，臉上，目光停在書上優(yōu)美句段時，你會被陶醉，會陷在里面無法自拔。捧著一本詩集，讓我們體會作者的人生百態(tài)；拿著一本《古代傳說故事》讓我們品到了嫦娥奔月的無奈，夸父追日的'鍥而不舍，女媧補天的舍己為人，大禹治水三過家門而不入的無私。。。。。；手端四大名著，好像我與孫悟空一行人降妖除魔，取回真經。又與諸葛亮借東風，草船借箭。又與寶玉等人見證一個門府從富強到衰敗。又似與宋江等好漢在一場場戰(zhàn)斗搏殺。
手上的書換了又換，可換不了的是閱讀時的孤獨心境。身無旁人，心如止水。在月光下的揮灑下，我在讀書；在鮮花盛開時，我在讀書；在百鳥爭鳴聲中，我在讀書。我在孤獨的心境下讀書。我在孤獨里獲得了閱讀的快樂，在閱讀里獲得人生真理。我用人生真理鋪成通向光明的大道。走在通向光明的路上，我仍會在孤獨里獲得閱讀的快樂。
六年級作文：孤獨2
“哎！今天又挨批了，為什么大人們總愛管我，把我限制于題海之間，限制我的自由。”我思索著，并趴在窗臺上觀賞這夏天的夜空。旁邊小貓咪咪在喵喵地安慰我，心里漾起一絲愉快，但憂傷的氣息充滿了整個心！令我窒息！
我希望找到一絲快慰，便充滿希望的抬頭仰望夜空！夜空的星星們手拉手的唱歌跳舞，好不快活！可是自己11歲了連朋友也沒有！我再一次看著夜空，星星們無拘無束的快樂生涯，又一次鉤起了我的憂傷之心！我難受的擺弄手指，發(fā)現自己的中指上竟有1厘米的厚繭，有力的說明了我的學習量太大，這在一次鉤起了我的憂傷之心！
在憂郁之中，我又一次仰望夜空。這時，我發(fā)現在另一個天空中，一顆閃亮的星星卻是孤獨的`。雖然它是亮的，但是卻沒有一顆星星愿意和它嬉戲。我覺得自己就像這星星一樣，沒有人來發(fā)現它，盡管它很亮……因為它始終被旁邊大樓的陰影覆蓋，就像我始終被這個家及爸爸媽媽所遮蓋，即使自己有在多的才華也很難被別人發(fā)現！望著被大樓的陰影所遮蓋的星星我卻無能為力、束手無策，就像自己連自己的時間都無法安排一樣……
我望著這顆明亮的星星，久久難睡小學生作文，明亮的星星是它伴隨我度過了這個憂郁之夜……
六年級作文：孤獨3
人需要孤獨，只有孤獨才能給予我們縱深感。寧靜感和自由感。
孤獨，是怎樣的？到現在，我都不曾明白，因為我覺得自己不曾孤獨，一直認為孤獨是一個好可怕的詞語，因為它會使我寂寞，空虛。我喜歡孤獨，因為它讓我感覺到太孤單了，沒有人疼，沒有人愛，也沒有人理。但是我卻喜歡寧靜和自由。而只有孤獨才能帶給我寧靜與自由，因而我漸漸愛上孤獨......
孤獨，其實是那么的好，一個人在大海邊，孤孤單單的，但卻因為這樣能感受到大海的深遠與廣大胸懷。
孤獨又是一種美，因為你能在其中感受到快樂，愉悅。喜歡一個在田野里散布，是孤獨的時刻，但我卻能感覺到周圍息息相關的事物的氣息，鳥在枝頭歌唱，花兒與草兒在迎風跳舞，水中魚兒們在追逐......一切一切，都那么另人感覺美。在孤獨中，我站在高處，唱出我心中的歌，對著天空大聲的唱：我的夢想，閃耀著彩色的光......其實我喜歡孤獨，不僅是因為我喜歡他的'寧靜，他的自由，他的美，是因為在孤獨中，我上下求索，上下實踐，我能樹立自己的理想，去實現這個理想。
六年級作文：孤獨4
我從來沒有過朋友，我是個孤獨的男孩子，每次看著別人玩得非常開心，而我卻是旁邊黯然神傷，我在家里也只能和弟弟玩，在學校里的小朋友都說不要和我玩。
直到那么一天，他的出現，給了我力量，讓我覺得世界不再孤單。下課時別的小朋友在玩游戲，而我在一邊折紙，突然，一位小朋友走過來小聲說：“來，過來。”我的臉紅得像熟透了的蘋果，什么也沒想就和他走了，誰知，我一開門就“嘩”的'一聲一桶水落到我身上，我全身濕透了，大家哄堂大笑起來，但是班長說：“笑什么笑，有什么可笑的！”全班立馬安靜，我小步走到角落，班長叫那個同學和我說對不起，可是他不聽，班長就“啪”地一聲把書使勁拍在桌上，命令道“必須道歉”，那個同學趕緊和我說對不起，班長走過來說：“我和你做朋友吧，讓我來保護你�！蔽业哪樇t了，小聲說：“我也希望我們以后還是好同學。”
從此以后，我不再孤獨了，不再受欺負了，因為我有一個朋友，一班之主——班長，班長鼓勵我學習，讓我成績越來越好，我的心是溫暖的，這份溫暖來自于班長。
六年級作文：孤獨5
9月14日 星期日 晴
今天，爸爸媽媽大清早的就去上班了。較大的房子里，就只剩下我一個人，孤零零的。我耳聽MP3、靜靜地站在陽臺上，靠著護欄，抬頭仰望著天空。寬闊的天空被秋姑娘擦拭得非常明亮，猶如一塊覆蓋大地的藍寶石；一輪金燦燦的太陽高高的掛在藍天上，溫和的陽光零零星星的灑在我的臉上、卻沒有照亮我寂寞的心。我望著這美麗的景色，一不小心就失神了……時間一點一點的過著，我還在陶醉的望著這美麗的景色，知道樓下傳來的歡笑聲把我從癡迷中拉了回來。
我將目光從天空轉移到樓下。我靜靜的看著他們嬉戲的身影、默默地聽著他們因玩樂而時不時傳來的笑聲。他們的`笑聲將一個人的我襯托得更加孤單，我將音樂放大，傷感的旋律很快就將他們的歡笑聲淹沒了、也同時將我心中的孤獨請了出來。傷感的音樂將我身旁的空氣也染成了悲傷的氣息，我沉寂在這音樂中，嘴角彎起一個苦笑的弧度。今天，又是一個無聊而又孤獨的一天……
六年級作文：孤獨6
人生來是孤獨的，存活在這個世界的某個角落里，如同枯樹一樣但是我們與枯樹不同的是我們可以看到這個世界。
每天太陽都會從東方升起從西方落下；每天太陽都會繞著地球轉；每天太陽都不會脫離人生生活的這片天空。日復一日年復一年永遠都不會脫離這個軌道，而我們人也恰似是這樣的，日升而作日落而息，每天的三點一線兩點一線，每天重復著的固定的幾件事，過著單調乏味的生活，沒有人會感受到你的存在，你的情緒波動，你的'無助，因為你是你她是他你們沒有任何的關系，即使生活在一個地球上，呼吸著同一種空氣，即使你認識他他也認識你，所以孤獨是陪伴你終身的一位朋友。
所以：
孤獨是內心的一種空虛
孤獨是生活的一種單調
孤獨是大海上的一襲涼風
孤獨還是成功的一種象征
孤獨，陪在身邊的朋友，我已習慣了你的存在所以我不感到你的壞處，因為你是我成功的一種象征，我已習慣孤獨你陪在了我的身邊。
六年級作文：孤獨7
小時候的自己對孤獨有一種莫名的抗拒，一直喜歡往熱鬧的地方蹭，長輩們都說，這孩子真愛鬧騰，殊不知，我只是怕有一個名叫孤獨的怪物扎根在心房里罷了。
孤獨是一種說不清道不明的情緒，至少在年幼時是這么覺著的，它來無影去無蹤，它能在你豪無察覺的情況下悄悄占據你的內心，讓你感覺就連呼吸都很困難，它可以讓你窒息。
正是因為感覺到了孤獨的可怕，所以才會更不敢去面對孤獨。正是發(fā)現了對孤獨的束手無策，才會去排斥孤獨。人，都是一樣的，一樣的害怕未知的事物。
稍長一些，對孤獨雖沒有太多的厭惡，卻也不喜這種感覺。只是把它封在心底的角落里，不讓它溜出來侵蝕自己的`情緒。因此，之所以拼命的交朋友，只是想讓自己看起來不那么孤獨罷了。
隨之，慢慢長大，也開始試著接觸孤獨，接觸著曾經讓自己所畏懼的這種感覺，畢竟，人總是要成熟的。
漸漸地，開始對孤獨的感覺欲罷不能，細細品嘗著它的苦澀，竟愛上了這種感覺。一個人靜靜的沉思時，就能體會到孤獨的感覺，畢竟沒有人能陪你終生，你們總有一天會在人生的十字路口上分道揚轍。
品嘗孤獨，享受孤獨，這也是人生中的一大課題。
最后，我想說，孤獨，其實真的也挺好的。
六年級作文：孤獨8
時間是生活中一個蛻變的過程，從前孤獨沒有朋友的我，在經過時間的洗禮后，我不再孤獨。
在一個陽光明媚的下午，我們一如既往地上著課，但怪事來的'總是出其不意。
鄰桌的小張突然嘔吐，吐得滿地都是，臭氣立馬布滿了全班，大家都爭先恐后地跑去拿紙巾。
我沒有嫌棄他，雖然平時我倆是死對頭，但我也是有原則的，同學有難我必會幫助。我去儲物間拿起掃把和鏟子，一點點地將嘔吐物掃走，中間我不小心踩到了，如果是平時，我肯定會跳開并大叫，但我忍住了，并且泰然地挪開。小張也有點不好意思，低下了頭。
清理完后，我已經滿頭大汗，當我去洗去手上的污漬時，小張十分感激地說：“謝謝你！從前是我不對，我們和好吧！”
從此，我不再是那個沒有朋友的人，我也和小張成為了最好的朋友。
漸漸的，在時間刻薄的考驗下，我成功地通過了。
大家不管在什么時候都以認為我是他們的朋友，從此我再也不會像以前一樣孤獨。
漫長的時間才是最真實的考驗。昔日的陽光照耀在心中友誼的大地上。
六年級作文：孤獨9
我的童年并不算精彩，父母經常爭吵，家里因為經濟原因父母需要四處搬家尋求更好的住所。有時候，搬到一個地方居住得時間久了，我慢慢地對一個地方開始習慣了以后，無奈又得搬家了。
直到我小學三年級的時候，我們終于有了一個落腳的地方，那是一個偏僻的小山村上的一間二層瓦房。房子雖然簡陋，但是我發(fā)現房子周圍的世界豐富多彩。房子周圍有很多花花草草，還有各種各樣的小動物，最多的就是野貓很多。
在學校里，我一直是個孤單的孩子，由于經常轉學我在新學校沒有朋友�？墒钱斘曳艑W回家以后，來到房子周圍玩耍我就感覺非常開心。春天到了，屋子周圍傳來了“喵喵喵”的叫聲，我從窗戶探頭出來看，發(fā)現是有一窩小貓咪出生在附近的`草叢里。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳，走進一看，樹上扎了好幾個鳥窩，鳥窩里都是剛出生的小麻雀。
到了夏天，屋外更加熱鬧了，鄰家小狗經常會在屋外石路上來往玩耍，附近山上還有一條小溪流，里面經常會有小魚、小蝦、青蛙出現。當然了，屋子四周的秋冬兩季是比較孤寂的，可是春夏就格外熱鬧。
總之，搬家到了這里，我可以親近大自然了，我不再孤獨...
六年級作文：孤獨10
人生中許多個“從此”，從此我不再傷心，從此我不再流淚，從此我不再害怕……“從此”就像一個大妖怪，永遠封閉在我的心中。
每當看到別人家庭中熱鬧非凡、有說有笑、哭哭鬧鬧的時候，我的心中就不由自主感到羨慕。
我看看別人，又看看自己，是個獨生女，爸爸媽媽又在工作，沒有人來陪伴我，每當夜晚，我就莫名地產生一種寂寞感。
但在我的'一次生日中，我就不再孤獨了。生日那天，我收到了親朋好友的各種各樣的禮物。其中令我最滿意而又欣喜的是——一個海馬娃娃，上面還留了張字條：涵，祝你生日快樂，海馬陪伴著你長大，希望你不再像以前那么孤獨了。
后來，每到夜晚，我都抱著這只小海馬，對它說：“馬，這個冷冷清清的屋子里只剩下你和我了，睡覺吧！”于是，就抱著海馬睡覺了。這樣，會讓我感到一點溫馨，至少還有一個娃娃陪著我。
到現在，這只小海馬依舊還在我的床頭，在那靜靜地躺著，靜靜地躺著。
這只海馬消除了我這一生的心理陰影，消除了我對孤獨的恐懼，消除了我對其它家庭的羨慕。孤獨，已從我的心中飄去，永遠也回不來了。
六年級作文：孤獨11
許多人常常會把孤獨與孤單著兩種涵義混合在一起，甚至把他們理解成同一種意思。不！孤獨和孤單絕不是同一種意思。只有久久體驗過孤獨與孤單的人，才能深悟二者的真諦。孤單是個人獨處的一種“生態(tài)"形式，就人而言，它是物質的——即身體的，它的最高的精神活動，大抵制與思念。而孤獨時一種精神的存在之態(tài)，它遠離了現實，超越了現實，是精神永遠向上，不停地已經走得很遠了的必然。它已經難以得到世俗的理解和認同了。起初也許是“高處不勝寒”，但絕無恐懼，絕無寂寞，也絕無虛無、渺小等等低層次的人性之氣。
人的'思緒和本質將漸漸征服“高處”的“獨自”而豪邁和坦然。
不可弄混了涵義，不要貼錯了標簽，不能玷污了孤獨——它可不是人人都能有的。
孤單令人同情，使人理解，但很可怕，難以忍受；孤獨給人底蘊，激人向往，充滿無限風光。這個世界，缺少的不是孤單，是孤獨。它是優(yōu)秀的標志和家園，猶如被污染的都市稀有的一角晴朗。
六年級作文：孤獨12
我被這霧氣包圍這著，周圍的一切都不存在，使我有了一種莫名的孤獨感。
我安然地帶著一身素色走在人群中，淺色滲出一點水橙色的大衣和灰的十分頹廢的牛仔褲，它們足以讓我消失，這使我有了安全感。于是，我便溶入了這種散淡。
感覺本沒有理由的，正如現在的我有著如同活在夢中一般的.感覺，一切都仿佛遙遠了。我茫然于自己的方向，雖然有時很執(zhí)著實際，但我知道那是為了一個自己拿不準是否該去追求的目標，也為了別人的希望。我的內心深處對于未來的種種想法，就如同眼前這霧，這世界一樣游移不定。這霧中雖然可以暫時看不到現實的傷痛，但這畢竟不踏實，迷迷離離的。我不想找一個路標，尋一根拐杖，更不愿去乞討光明，我只愿自己能造一盞燈，照亮自己的方向。這樣，無論以后遇到的是山窮水復，還是柳暗花明，我都可以真正安然地去行路了。
行進在霧中，速度緩慢，卻讓我有了許多的思考，我開始懷疑孤獨不只是貶義，因為孤獨讓我沉靜，孤獨讓我思索……
六年級作文：孤獨13
我，沒有朋友；我，沒有人關愛；我，獨自一人走在人生的道路上。無親無故的我可能會太過獨立。于是，從此我閉上了嘴。
幼兒園時，我身邊一個朋友都沒有，于是，大家都遠離了我，有一些壞男孩竟然把我叫做“災星”。于是，那天我便把那兩個壞男孩咬了一口，臨走前，我還說了一句：“這就是惹我的下場�！闭f完，便走掉了。后來，聽老師說，那兩個男孩去了醫(yī)院。
還有一次，記得是二年級的時候，我們班上的班長覺得我很好玩，就拿扇子扇我的'臉，于是，我很生氣，達到極度時，我便咬了一口班長，結果班長哇哇大哭，于是，老師臭罵了我一頓，當時，我并沒有哭，因為—我高興，我也有了朋友，如：姚霜、彭柯鑫、向雅琳……她們都是我的好朋友。
我要宣布、我要大聲喊出：從此，我，再也不會孤獨了！
六年級作文：孤獨14
總是喜歡一個人站在窗前，欣賞并不美麗的夜景，只是為了尋找那份孤獨的感覺…………
曾以為自己是個愛熱鬧的人，可現在才發(fā)現，真正的自己，是那么喜歡一個人獨自呆在房間里，什么都不做，只是躺在床上，望著天花板發(fā)呆，想著白天自己沒有時間去想的一些事，似乎只有這樣，才能讓自己完全放松下來，一躺就是一個下午。
“馬蹄踏過石板街道，巷內深處有人禱告…………”CD機里放著SHE的“再別康橋”，閉上眼睛，細細聆聽，歌曲中似帶著些許淡淡的憂郁和絲絲悲傷，再仔細聽，一種惆悵的感覺在心里散開來，這，也是一種孤獨吧。
在號稱“自由市場”的.英語課上，我沒有和同學們打打鬧鬧，更不會按老師的意思在這種嘈雜的環(huán)境中學習，我只是望著窗外那一抹灰色的天空，嘴里哼著哀傷的歌曲，靜靜思考。
前幾天又將郭敬明的《幻城》仔細回味了一遍，閱讀那精致華美到極致而又哀傷凄美到令人落淚的文字，是一種很美妙的感覺，孤獨，在這種感覺中無可遁形，于是，孤獨，在這一刻美得讓人好像墜入了一個美麗的夢境，是那樣的美麗而憂傷…………
品味孤獨，是一門藝術，一門精細的藝術…………
六年級作文：孤獨15
我一直都不知道，孤獨原來是可以享受的。
記得那是一個陰雨連綿的日子，風雨夾雜著我的哭聲——我落榜了！
在各項考試中一向穩(wěn)操勝券的我在這次考試中竟然創(chuàng)下了歷史新低。同桌小聊跑來問我的成績的時候，我竟然跑出了教室。我像一頭無頭蒼蠅一樣橫沖直撞，我想起老師、同學還有家長怎么看待我，我就控制不住眼淚直往下掉。這次的`考試是要記錄下來的，以后初三分班是要按這次來算的，如果這次考得不好，那以后……
我越想越怕，我沒命地跑，不知不覺竟然跑進了一向沒人呆的合班教室，合班教室里黑壓壓的，在這種環(huán)境下，我竟然沒有產生一絲恐懼。我找個位置坐下，在這個靜得出奇的教室里，獨自享受著這份寧靜。
我又重返了教室，忘記了那些曾有過的悲傷，除了我，沒有人知道曾經，有一個女孩在教室的黑板上寫下：享受孤獨。并從此因為這句話，而放棄了悲傷。
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