六年級(jí)年的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
如今汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，不但有很大的噪音，還會(huì)放出許多尾氣，時(shí)不時(shí)還會(huì)車(chē)毀人亡。這樣不但有財(cái)產(chǎn)損失，還有生命安全。
我想制造一輛汽車(chē)，來(lái)避免這些事情的發(fā)生。
首先，這輛車(chē)不會(huì)發(fā)出噪音，車(chē)身的上上下下都有隔音板。當(dāng)然，如果不是噪音才可以穿過(guò)隔音板。它還可以放出優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)放松神經(jīng)。
其次，這輛車(chē)的防滑性能十分好，就是開(kāi)到石油倒?jié)M的地上，你在那里剎車(chē)不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)打滑的化現(xiàn)象，更不用說(shuō)翻車(chē)了。
還有，它的防撞性能是世界頂尖的，就算撞穿一座摩天大廈都不會(huì)有事。
它的.燃料不是不可再生能源，而是用人們放出廢氣作動(dòng)力。放出來(lái)的是些氧氣，它還能積累臭氧，到時(shí)候就放到空中，這樣還能改善環(huán)境。
這輛車(chē)的計(jì)算機(jī)方面也很好，對(duì)自己車(chē)、方車(chē)的距離、速度、過(guò)一會(huì)兒怎么開(kāi)，都會(huì)傳給主機(jī)，這樣可以防不備。在高速公路上還可以預(yù)報(bào)危險(xiǎn)和通報(bào)對(duì)方。
這就是我想象的汽車(chē)，怎么樣不賴(lài)吧?如果世界上的汽車(chē)都成我想象的汽車(chē)。財(cái)產(chǎn)、生命、環(huán)境都有了保障，生活會(huì)么好。不是嗎？
六年級(jí)年的作文 篇2
剪紙是我們中國(guó)的一門(mén)博大精深的民間文化，是勞動(dòng)人民的智慧的結(jié)晶。面對(duì)眼前這幅精妙絕倫的剪紙，我不禁拍案叫絕，嘖嘖贊嘆。
這幅剪紙展現(xiàn)了一位美麗的姑娘她臉上掛著甜甜的微笑，身著五彩繽紛的長(zhǎng)裙，頭頂頂著三個(gè)白碗在翩翩起舞呢！
看著看著，我入神了，仿佛身臨其境：晚上，新疆的大廣場(chǎng)上正舉辦著篝火晚會(huì)，異常得熱鬧。這時(shí)，一位美麗的姑娘款款走上了舞臺(tái)。她身著紫色輕紗演出服，衣服上繡著各種各樣彩色的花紋，讓人目不暇接。頭發(fā)上掛著許多珠子，一朵鮮艷的珠花嵌在發(fā)間，著實(shí)耀眼。脖子上掛著一串小鈴鐺，細(xì)細(xì)的`手腕上戴著許多手環(huán)兒，閃閃發(fā)光，讓人感到很隆重。
正當(dāng)我在思考著為什么要穿成這個(gè)樣子時(shí)，耳邊突然傳來(lái)了一陣美妙的音樂(lè)，姑娘那輕盈的身姿也隨著音樂(lè)擺動(dòng)起來(lái)，脖子上的鈴鐺發(fā)出了清脆的響聲。音樂(lè)聲、鈴鐺聲和熱烈的掌聲形成了最動(dòng)聽(tīng)的天籟之音。
這時(shí)，另一位姑娘拿著幾個(gè)白瓷碗走上了舞臺(tái)，把一個(gè)碗拋向那個(gè)跳舞的姑娘。只見(jiàn)那位跳舞的姑娘靈活地把身子一扭，頭正巧頂住了那只碗。就在她一扭，一頂之間，我的心都提到嗓子眼兒，“小心呀，姑娘，別摔著，別一不小摔碎了碗，扎到腳�！蔽疫�沒(méi)看清怎么回事，那姑娘已經(jīng)隨著音樂(lè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，接著那個(gè)拋碗的姑娘把碗一下子全部拋到了空中，跳舞的姑娘如旋風(fēng)一般，用手和腳同時(shí)接住了碗，然后像雜技演員似的把碗全部一下子頂?shù)搅祟^上，開(kāi)始做各種高難度的動(dòng)作。她時(shí)而跳，時(shí)而連轉(zhuǎn)好幾個(gè)圈，時(shí)而劈叉……最后收?qǐng)鰰r(shí)，她頭上的碗已經(jīng)有八個(gè)了。頓時(shí)，觀眾席上傳出陣陣?yán)坐Q般的掌聲。
想到這里，我不由念起了一句俗語(yǔ)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。表演難度如此高的舞蹈，一定得下很大的功夫吧！
一張小小的剪紙竟然能讓人聯(lián)想出這么生動(dòng)的情景，剪紙的魅力不言而喻。了不起的剪紙；了不起的人，更了不起的是創(chuàng)作。
六年級(jí)年的作文 篇3
去年冬日一天，女兒一回家就大聲吆喝著：“我得獎(jiǎng)了，得獎(jiǎng)了�！闭f(shuō)著拿出一獲獎(jiǎng)證書(shū)，證書(shū)上印著“作文《追日——讀<匆匆>有感》在國(guó)家級(jí)寫(xiě)作盛典……中榮獲二等獎(jiǎng)”。乖乖，女兒真了不起。我先是大大盛贊了她一番，然后把證書(shū)懸掛在客廳顯著的位置上。
我有點(diǎn)納悶，那篇作文我看過(guò)，以我的眼光判斷，雖說(shuō)好，但不一定會(huì)獲獎(jiǎng)，更不用說(shuō)是國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)，況且也沒(méi)聽(tīng)女兒說(shuō)過(guò)要參加什么作文大賽。后來(lái)妻告訴我，那證書(shū)是女兒的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師給的.怪不得下面署的報(bào)社、委員會(huì)、文學(xué)會(huì)、文藝中心的名稱(chēng)，沒(méi)有紅紅的印章。
盡管是假的，每天我都會(huì)煞有介事地盯著它，低聲自言自語(yǔ)，以期引起她的注意。證書(shū)不管是真是假，女兒以后的變化倒是事實(shí)。晚飯后不看電視了，即使看，也只是二、三十分鐘。更加喜歡讀書(shū)了，而且能一個(gè)人靜靜地讀很長(zhǎng)時(shí)間，甚至開(kāi)始圈點(diǎn)批注了。女兒還開(kāi)通了博客，從第一篇（那篇作文）開(kāi)始，兩個(gè)月的時(shí)間，寫(xiě)了近二十篇博文，有兩篇還被校訊通推薦了呢。我忍不住問(wèn)女兒，她的回答讓我驚嘆：“我越來(lái)越覺(jué)得我是個(gè)寫(xiě)作天才，以前，我不怎么讀書(shū)就能得獎(jiǎng)，如果我能讀很多書(shū)，那不就成小作家了嗎？”我高興極了，想和她拉勾盟誓，她卻甩給我一句“幼稚”。
感謝女兒的老師——陳老師，我更加佩服陳老師教育的高明。陳老師懂得孩子的心理，知道需要用怎樣的極為有效的方法措施引領(lǐng)孩子、指導(dǎo)孩子，不能不說(shuō)這的確是教育的'智慧。一張“證書(shū)”帶給女兒的是快樂(lè)，是自信，是成功的體驗(yàn)，是向上的動(dòng)力�；蛟S這種本質(zhì)上帶有欺騙色彩的方式要比實(shí)事求是、丁是丁卯是卯的更有力量，也更有實(shí)效�？磥�(lái)教育有時(shí)是需要一些所謂的“善意的謊言”的。
同時(shí)，我不免又有些擔(dān)憂(yōu)，如果有一天她看到了這篇文章，知道了真相，她會(huì)怎么想，怎么做？傷心還是理解？其實(shí)，我已經(jīng)知道了答案，播下一粒善的種子，根本不會(huì)收獲“惡”的果實(shí)，我還擔(dān)心什么呢？但我還是希望那一天遲些到來(lái)。
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