六年級年的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
自由是什么，自由是無憂無慮地玩游戲還是沒有顧慮的花錢？這些都不是我想要的，自由應(yīng)該是不受爸爸媽媽的`約束下過日子才對。
“晚上九點半準(zhǔn)時睡覺，放學(xué)時不能再外面逗留，玩電腦看電視只能在周六進(jìn)行，周日還得學(xué)習(xí)……”這些都是老媽和老爸聯(lián)手制定的“不平等條約”天啊！這明顯是不給我活路啊！這些條約內(nèi)容每天都會在我耳邊響起，為此，我經(jīng)常找老媽“談判”但每次都以失敗告終。
之后每天我都在想“自由條約”的制定內(nèi)容，只有一條那就是——不準(zhǔn)父母管我不想讓他們管的事。當(dāng)我說出來的時候，他們似乎有點驚訝，互看了一眼，之后又笑了一下，這種笑容讓我有種不好的預(yù)感。不一會兒老媽說：“你想要自由，可以，但是要靠做家務(wù)來抵消”不平等條約“比如洗一個月碗筷可以抵消”放學(xué)后不能在外面逗留“以此類推�！甭牭竭@個消息我真是哭笑不得�。�
我一定會獲得我想要的自由。
六年級年的作文 篇2
“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”汗水指的就是努力、勤奮。而我們眼前的寒假就是努力勤奮的好時機，我們要把握住好時機。
“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。”時間掌握好，成功就離你就離近了一步。有的同學(xué)說：“寒假放松是必不可少的。”當(dāng)然，緊張的學(xué)習(xí)階段過去了，是該有一個放松的時間。但是過度的放松就是放縱了。要安排好學(xué)習(xí)和放松的時間。要做到學(xué)習(xí)時專心致志、一心一意，認(rèn)真的'對待每一道題。不虛度光陰。輕松時快樂的玩。合理的利用好時間，并遵守定下的時間。讓快樂和知識并得。讓這個假期過得更充實、更有意義。
寒假，每個人得到的都是同樣的時間，可是給勤勉的人帶來的是智慧和力量，給懶散的人留下的只是一片悔恨。
六年級年的作文 篇3
以前，人們都說我是心靈的窗戶，我整天自由自在的生活！可是，我現(xiàn)在卻成了“過街老鼠”，同學(xué)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我，放棄了看有趣的故事書，心愛的.動畫片。
我的心中別提有多難受了，下面我就說說我心中的苦衷吧。
小主人上學(xué)之前，整天帶著我東瞧西逛，所有美好的景色盡收眼底，我整天生活在五彩繽紛的世界里。
現(xiàn)在小主人上學(xué)了，把我當(dāng)成了勞動的機器，每天日夜操縱我，我的生活空間從家到學(xué)校再到補習(xí)班，整天枯燥無味。最頭疼的是小主人為了“幫助”我，每天早晚還給我喝苦水（眼藥水）。
每天放學(xué)，小主人背著沉重的書包，拖著疲倦的身體回家。邊做作業(yè)邊用手揉揉我，像在安慰我：堅持堅持再堅持！不一會兒，眼淚就把我全部包圍了，是小主人在流淚，也是我在流淚。
本以為周末可以好好地休息一下，可是，小主人又帶著我去了補習(xí)班，領(lǐng)回了一大堆作業(yè)。
最可怕的事情終于發(fā)生了，我的面前開始站著一塊玻璃（眼鏡），像是整天為我站崗放哨，我看什么東西都得經(jīng)過它的“批準(zhǔn)”，我們成了“好朋友”。
唉！我真想回到從前，做一個名副其實的心靈的窗戶。
六年級年的作文 篇4
就在上周的星期二，我在學(xué)校睡完午覺回教室的路上，班長小梁命令我先回教室開門和開空調(diào)，我一手奪過手里的鑰匙一個勁的往前沖，結(jié)果不幸的事發(fā)生了。
當(dāng)時我根本沒注意到有一幫人，還有一個調(diào)皮的小朋友朝我走來。我一不小心，整個人被絆倒在地。
我凝望著湛藍(lán)的天空，一陣痛意向我襲來，眼睛便疼的瞇成一條線，我頑強的站了起來，一瘸一瘸的走向班級的隊伍，大聲的喊：“小楠�！贝掖遗軄淼男∧峡匆娢业膫麆荩瑤衣淖呦蛐ａt(yī)室。正巧校醫(yī)也回來了。小姨看見我的傷口，心中好像有一股股寒意要向她襲來。她先幫我往傷口上滴了幾滴紅藥水消毒水，然后再細(xì)心地幫我抹紅藥水。
當(dāng)時，有幾個同學(xué)聽到了我受傷的情況，急匆匆地跑過來緊張地問我有沒有事。我的.心不知怎么的，突然有一股強大的暖流涌上心頭，我強忍這淚水。而小楠和小嵐扶著受傷的我回到教室。
回到教室的小楠和小嵐并沒有讓老師幫他們“加星”。我心里面暗暗的想：“平時小南那么愛“加星”。但今天卻……”我并沒有在刨根問底，而下課后我的好朋友都問我有沒有事。但我只是默默的跟他們回答了兩個字—沒事。
贈人玫瑰，手留余香。他們做好事不留名。那天，我們班的人所做的好事，我已深深印在腦海里，不可擦拭。
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