六年級(jí)年的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
在我們的小學(xué)生活中，曾經(jīng)有許多令我們難忘的事情�，F(xiàn)在想起，那一件件充滿歡聲笑語(yǔ)的事又浮現(xiàn)在我的腦海中……最難忘的就是四年級(jí)去長(zhǎng)鹿農(nóng)莊玩了。
那天早上，當(dāng)我們來到學(xué)校時(shí)，大巴已經(jīng)在校門口等著我們了。經(jīng)過幾小時(shí)的奔波，我們終于到達(dá)了順德長(zhǎng)鹿農(nóng)莊。大家都已經(jīng)等不及了，馬上跑進(jìn)去玩，連平時(shí)一些內(nèi)向的同學(xué)都變得瘋狂起來。
我們來到傳說中恐怖的鬼屋，我們先上了一條海盜船。看了一部鬼片子，我覺得不怎么恐怖，所以就開始小看這間鬼屋了�？赐旯砥�，我們隨著工作人員來到了鬼屋，這里陰森森，黑漆漆的，還時(shí)不時(shí)發(fā)出一些鬼叫，我也聽到同學(xué)們的`驚叫聲。我無意中往我的右手邊看了看，墻上有塊長(zhǎng)方體凹了進(jìn)去，外面布了張網(wǎng)，突然，一個(gè)骷髏頭往外探，我驚叫了一聲，被嚇了個(gè)半死。最后，我們來到了一間小小的房子，突然間，房子在強(qiáng)烈地晃動(dòng)，還發(fā)出鬼叫聲�？磥恚艺媸切】戳诉@間鬼屋。大家出去后，紛紛在議論自己看到了什么。
接下來，我們還玩了許多游樂措施。最令我難忘的是那水上滾球。我和兩位同學(xué)穿好救生衣，立馬跑進(jìn)一個(gè)圓柱形的氣體里，兩邊可以透氣。我們踩在球上，下了水，就開始站不穩(wěn)了，兩位同學(xué)也是。我們只好使用各種不同的方法，可還是失敗了。我們先讓一個(gè)人站起來，我當(dāng)頭炮，我先蹲穩(wěn)了，然后慢慢地站起來，在站起來的過程中，我的腳不停顫抖；”我可以站起來了！“我開心地大叫一聲。忽然，我的腳顫抖地厲害，我還是摔了一個(gè)大跟頭……
這次的親子活動(dòng)令我永生難忘。
六年級(jí)年的作文 篇2
我這個(gè)人討厭算命，可偏偏怕什么來什么。今天，一位算命的人（他自稱是“半仙”）竟送上門兒來，說今天破例免費(fèi)幫人算命，我和他有緣，他可以幫我算一算六年級(jí)后的我會(huì)是怎樣的小伙子。我一聽是免費(fèi)的，加上李老師又布置了命題作文《六年級(jí)后的我》看一下也無妨，反正親眼所見的還比在那兒胡思亂想不切實(shí)際的更好寫，算命就算命吧！
那人一知道我有算命的意思，仿佛撿著塊金條兒還是摟到個(gè)美女似的，一把抓住了我的手，開始做一些算命時(shí)必需的準(zhǔn)備，看著他那因興奮而面紅耳赤怪嚇人的臉，我的心“咯噔咯噔”的跳個(gè)不停，看他那么好心，不會(huì)是假裝算命然后又把我拐掉的吧�？此莻�(gè)樣子好像又不是，管他三七二十一，快點(diǎn)算完叫他走人行了。
準(zhǔn)備就緒，我急不可待地按照他的指令把頭湊近了水晶球，這個(gè)球有兩個(gè)面，分別告訴我兩個(gè)不同的.我。這是第一個(gè)層面——
六年級(jí)后的我是一個(gè)愛幻想的我。我會(huì)在完成自己的處女作《聽夜曲的少年》，我的腦子里有豐富的想像細(xì)胞，他們就像那夕陽(yáng)余暉灑向大地時(shí)的大海，涌出一波又一波的巨浪，那浪花在夕陽(yáng)的照耀下顯得亮晶晶的，遠(yuǎn)看是一片翻滾著的橙色，似火焰；近看白花花的，如水銀。我的想像就想這些變化多端的美麗浪花，層出不窮，反射出一個(gè)又一個(gè)故事：勇士戰(zhàn)勝怪獸的興奮；惡人猛然頓悟的光輝。我還會(huì)想像出擁有超宇宙速度的高級(jí)飛船，這樣人類可以完全擺脫地球引力，到離月球更遠(yuǎn)的地方展開新的探索，除此之外，在我的想像中，我可以做自己想做的事，沒有那么多作業(yè)。若這些能在生活中出現(xiàn)，那該多好呀！
“不錯(cuò)~~”我咂了咂嘴，繼續(xù)把頭扭到了另一個(gè)層面——
六年級(jí)后的我還是一個(gè)已經(jīng)懂得深思熟慮的我，我會(huì)思考一系列的問題，比如說魚兒為什么不會(huì)飛？鳥兒為什么不會(huì)游？又或者思考“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”這句格言是否實(shí)際。因?yàn)樵诠?0xx年，水污染和大氣污染又會(huì)更進(jìn)一步，天空漂浮著有毒的氣體，水變得烏黑漆天，而且漂浮著一大堆垃圾，臭不可聞。人口暴漲，競(jìng)爭(zhēng)有變得不公平，俗話說“一粒米養(yǎng)百種人”，有錢的人采取“走后門兒”的方式，依靠交情硬是把窮人擠了下去。
試問：天上還能飛鳥，水中還能游魚嗎？
……
后記：從水晶球里看到的全部我都記下來了，就是這篇文章。但我把后面的省去了，現(xiàn)在在這兒偷偷告訴大家，其實(shí)那個(gè)算命的仙——之所以稱做仙，是因?yàn)樗怯^音大士化身而成的！他告訴了我一個(gè)道理：“一個(gè)人用右手唯一不能拿的東西就是他的右手，人也是一樣，只有超越自己，才不會(huì)局限于一個(gè)小地方，才能創(chuàng)造出更好的佳績(jī)。”親愛的朋友們，你們說，對(duì)嗎？
六年級(jí)年的作文 篇3
我們班是學(xué)校里出了名的亂班，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很活潑，教室里總是亂哄哄的。老師不在，教室里亂哄哄的倒也情有可原，可是有時(shí)候老師在，教室里竟然也是亂哄哄的！于是，各位老師經(jīng)過刻苦修煉，分別研制出了獨(dú)門“制亂寶典”�，F(xiàn)在我就來給大家介紹一下老師們的高招吧！
首先來說一說我們的班主任柴老師吧。柴老師的“寶典”是“獎(jiǎng)罰分明”——“表現(xiàn)好的有獎(jiǎng)，表現(xiàn)壞的要罰！”她的具體做法是：在黑板的一塊“地盤”上寫上數(shù)字一到十，分別代表我們班的十個(gè)小組，哪一組表現(xiàn)的好就加星，哪一組表現(xiàn)的差就扣星，一星期下來，哪個(gè)組得的星最多，每個(gè)同學(xué)就獎(jiǎng)一個(gè)笑臉。當(dāng)然，還不止這么簡(jiǎn)單，得夠五個(gè)笑臉可以換一個(gè)筆記本，得夠十個(gè)笑臉就可以換一枝筆！此法一出，立竿見影，上語(yǔ)文課時(shí)，我們班的.紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)�？缮掀渌n怎么辦呢？接下來，隆重登場(chǎng)的是我們的數(shù)學(xué)老師！
數(shù)學(xué)老師不愧是數(shù)學(xué)老師，連“寶典”都是“123法”。什么是“123法”呢？且聽我慢慢道來。上數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師規(guī)定，只要她一二三從食指伸到無名指，同學(xué)們就必須喊“安靜！”每次教室一亂，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)看到她伸手指，他們一喊“安靜”，其他人的注意力馬上就會(huì)集中到老師身上，教室里一下子就安靜下來，此法成功，有效果！
以前上英語(yǔ)課時(shí)，我們班的“調(diào)皮蛋”們總是搗亂，迫于無奈，老師只好把想聽課的同學(xué)們帶到走廊上去講課。現(xiàn)在的英語(yǔ)老師對(duì)付他們自有高招，她的“寶典”是“時(shí)間就是作業(yè)”！我們班亂的時(shí)間的秒數(shù)，就是作業(yè)多寫的遍數(shù)（好像是秒殺啊)！這一招，把那些“調(diào)皮蛋”們管得服服帖帖，上英語(yǔ)課時(shí)再也沒有人搗亂了。
瞧，這就是我們班老師的高招！當(dāng)然，除了這三位老師以外，其他老師也各懷絕技。現(xiàn)在，我們班已經(jīng)被這些老師們給制服了，再也不像以前那樣亂了。
六年級(jí)年的作文 篇4
宋小寶有一句經(jīng)典名言：討厭我的人多了，你算老幾。聽起來賤賤的，可是無從反駁。
我有一個(gè)同學(xué)，稱D。D就是一個(gè)經(jīng)常把這句話掛在嘴邊的人。明明有時(shí)候她就是令我們大家都討厭了，她會(huì)拿這句話出來。我們雖然討厭她，可真的無從反駁。大家都是文明人嘛。漸漸的，大家都對(duì)她愛理不理了，D還傻傻的。不知道自己做錯(cuò)了什么，還跑過來質(zhì)問我們是不是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)趕超了宿舍老大我們不服。真是偌大的笑話。
麻煩這位D同學(xué)下次別拿我們小寶的至理名言出來了，你這樣真的很令人討厭。莫名感覺D是個(gè)缺心眼的'姑娘，語(yǔ)氣總是很浮夸，不自覺得帶上一種虛偽的感覺，可她自己未曾發(fā)現(xiàn)。舍友們友善提醒了她幾次，D開始生氣，舍友們也委屈。
我就想告訴這位D同學(xué)，討厭你的人確實(shí)很多，你真是很有本事，大半個(gè)寢室都討厭你。討厭你的人多了，我們宿舍按輩分排就是老大，老二，老三……大家都是同學(xué)，都不想罵你，可這并不代表我們是手無束縛之力的小雞，切莫得寸進(jìn)尺。
討厭我的人多了，你算老幾。我今天給出這位D同學(xué)的結(jié)果就是我剛看到的一句話：第一次看到以被人討厭引以為榮的人。小寶說這句話是節(jié)目效果，如果出現(xiàn)在屏幕外，相信觀眾們也不會(huì)哈哈大笑。
D同學(xué)，麻煩你以后好好說話。