六年級年的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
六年來，有很多位老師教過我們四班，但除了一位老師以外，其他的老師都“真心插柳，都插完就走”，只有一位老師，全心插柳，一路堅守。只有這位老師伴了我們六年！她就是我們最親愛的董老師！
我們董老師有著一頭卷發(fā)，是因為董老師要把打理頭發(fā)的時間節(jié)省出來，用以工作，我們的董老師多敬業(yè)��！董老師還有著一個用來笑或者表示不滿意的眉毛，董老師笑時，眉毛是很平，并向兩邊舒展著；董老師表示不滿意時，眉毛內(nèi)端是向下的，并向中間夾的。董老師嘴邊有兩條紋，加起來正好是一個“八”這個八字紋是笑出來的。董老師的一雙會笑的眉毛，兩條笑出來的紋，讓董老師的容貌很溫柔。
董董老師這些各具特色的神奇的五官讓她很能鼓勵我們。記得一到五年級，我都是一種狀態(tài)：只要別人來挑事讓我感覺不爽，我就動手，別人哭著找老師是常有的事，我那時就是一個小刺頭，每天不和別人打打架我都手癢，可現(xiàn)在，我是“能說會道，動口不動手”的儒雅君子，是董老師用她的鼓勵包容讓我漸漸改變了。每次我犯了錯，她眉毛中間就會夾起來，她總能在我的'行為中找出我做得對的地方贊美我，記得有一次，董老師說我如果能不動手打別人，我用怎樣的語言攻擊對方都可以，他還夸贊我說能控制住自己的情緒很了不起，導(dǎo)致我后來的語言也越來越儒雅了，她總是很理解我的心情，在我錯誤的地提出修改的意見，當(dāng)我認識到錯誤了，她的眉毛漸漸舒展開來，變成了彎彎的”八”字。我一天天的成長就在董老師的眉毛一次次變彎中渡過。
董老師！謝謝您！天下沒有不散的宴席，能當(dāng)六年您的學(xué)生，我感到幸運！
六年級年的作文 篇2
在中國這方沃土上，樹木固然多，卻不容許我們?nèi)テ茐乃鼈儯鼈兪怯猩模瑢ξ覀儭髟椎厍虻娜祟惼鹬P(guān)系到生命的作用，讓我們?nèi)ψ约河幸娴臉淠�，于心何忍？保護樹木，意味著留住了土地。留住了土地，才能使生命得以延續(xù)、繁衍。歸根到底，植樹不僅對人類，對世界萬物都有益而無害�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，別以為一棵樹和森林比起來微不足道而去破壞它，也不要因為種一棵樹功勞太小而不去做它。
植樹造林可以使空氣更清新，使天空更藍，使自然災(zāi)害不再侵入我們的生活……假如人類能懺悔，注重環(huán)保，植樹造林，那么，地球則天長地久。
湯綠色充滿著蓬勃的生機，綠色顯示著生命的活力，綠色意味著頑強與拼搏，是生機勃勃的象征，是一切生物的溫馨家園。人類的生存離不開樹木。當(dāng)你翻開世界地圖冊，你會發(fā)現(xiàn)無論是在千里冰封的西伯利亞近極地帶，還是在陽光熾熱、雨水充沛的赤道雨林區(qū)，都有樹木那綠色的影子。正是這遍布在世界各地的樹木組成的森林為我們——60億地球人以及一切生物輸送著氧氣與食物，同時，也在調(diào)節(jié)和改變世界的氣候：廣大森林的蒸發(fā)量帶來了充沛的雨水，無數(shù)枝枝葉葉擋住了沙漠……當(dāng)前，國家經(jīng)濟飛速發(fā)展，環(huán)境發(fā)生著日新月異的'變化，人類還無限制的濫砍濫伐，往日巨大的森林已經(jīng)失去了很多。也許有些人會這樣說：“樹有那么多，我砍一些，對大千萬物有什么傷害呢？”如果地球上每人破壞一棵樹，那將是一個多么驚人的數(shù)字。一棵樹，由種子到幼苗，再長大，要幾年？由此可見，每棵樹對人類有多么重要。3月12日是植樹節(jié)，是植樹的好時光，我校大隊部發(fā)出“人人植樹”的倡議，為此，我率領(lǐng)雛鷹假日小隊，在一座山上的空曠地區(qū)種下了五棵樹，并學(xué)習(xí)《桃花心木》中的種樹人一樣去對待那些樹，讓它們長成參天大樹，替世界增添一分綠色。
六年級年的作文 篇3
9月1日是開學(xué)的日子，說實話我有點不習(xí)慣，從輕輕松松的暑假到緊張的學(xué)業(yè)。我想大家都不會習(xí)慣吧！
9月1日的一大早就要起床了，起來的第一個念頭就是我長大了。到了學(xué)校又有了第二個年頭——開學(xué)了，要把自己最好的一面展示給老師們看。踏進六（3）班的教室，看到同學(xué)們在安靜的看書，再也看不到同學(xué)三三二二地聚在一起談?wù)撌罴龠^得怎樣？
升到了六年級，煩惱當(dāng)然也就隨之增加了，比如作業(yè)多了，上課講得內(nèi)容也變的復(fù)雜了，有些題目要讀上好幾遍才能懂。
煩惱一：作業(yè)多。由于年級高了，所以接受新東西的能力也就隨著年紀的增加也變的強了。接受能力強了，作業(yè)的.量自然就多了。就拿這次雙休作業(yè)來說吧，一到五年級雙休日的作業(yè)，我到星期六就能完成 ，可是到了六年級，卻要到周日上午才能全部完成。
煩惱二：上課內(nèi)容變難了。下課了，有些同學(xué)在說上課內(nèi)容變難了，為了不要驚動別人，我用自己最小的聲音和同學(xué)交談著。
煩惱三：作業(yè)題目難了。下課后，只要老師有布置作業(yè)，大家就開始動筆，但是有一部分同學(xué)不下筆，原來是還沒有讀懂題目，不知道如何動筆。
六年級的煩惱多。
六年級年的作文 篇4
午休，孩子們都進入了夢鄉(xiāng)，校園一片寂靜，只有食堂處的水、電、糧食一直在喋喋不休地工作著：水龍頭沒有擰緊，里面的水還一直噴泉似的向外流；食堂里的燈還是照耀著無人的大廳；孩子們吃剩的飯菜安靜地堆在一邊，等待著被收走。
水兒們沉不住氣了，向燈和糧食傾訴著：孩子們太不講文明了，每當(dāng)吃過午飯，他們急著洗手，洗完了卻總是不把水龍頭擰上；還有的把我的'同伴水龍頭開得非常大，堵著它的身體，不讓我涌出來，讓我濺在地上，而他們卻以此為樂。我真是太生氣了，他們不知道，干旱地區(qū)、沙漠地帶的孩子們沒有水喝，多么艱難，他們?yōu)榱撕人�，要走幾公里的路，洗臉、漱口、洗澡，都用同一盆水，循環(huán)使用，而這兒的孩子們，不珍惜與節(jié)省我，還把我白白浪費掉，我真是無語了……
燈管里的電聽完了水的傾訴，它抖了抖身子，說起了自己的遭遇：唉，我何不是跟你同樣的遭遇呢？我每天工作至少10小時，餐廳管理員常忘記關(guān)上開關(guān)，連孩子們都欺負我，把按鈕開開關(guān)關(guān)，閃人眼，他們卻開心地大笑，弄得燈管哥哥睡不好覺，心煩意亂…… 說著，它打了個哈欠，疲倦地工作著。
那你呢？糧食？ 水兒和電問道。
默不作聲的糧食抬起了頭，生氣地抱怨道：你們有沒有聽到一首詩：‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。’現(xiàn)在，很多孩子被家長寵壞了，他們根本不知道我的背后有多少辛酸的淚水，現(xiàn)在不是都提倡‘光盤行動’嘛！可他們卻一而再，再而三地浪費我，他們是身在福中不知福！哎，多少貧困的孩子們，他們吃不飽、穿不暖……
這時，一位老師走了進來，擰緊了水龍頭，關(guān)掉了電燈開關(guān)，將糧食拖出門外，餐廳里又恢復(fù)了安靜。這位老師自言自語：為了孩子，也為了你們，我一定要重視，要從學(xué)生個體入手，從小事入手，從小培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。 愿早日出現(xiàn)新氣象。 水、電、糧祈禱著……