六年級(jí)作文優(yōu)選（9篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
“三八”婦女節(jié)快到了，同學(xué)們都在忙著準(zhǔn)備送給媽媽的禮物。我送什么呢？我想起一天我無意中從書上看到的“豆殼做枕蕊有助睡眠”的知識(shí)介紹，心里忽然一動(dòng)。嘿，有了，媽媽最近工作太忙總是晚上睡不好覺，我何不做一只安眠枕頭送給她呢？媽媽準(zhǔn)喜歡。
說干就干，我很快就準(zhǔn)備齊了做枕頭的材料，興沖沖的擺開了架勢(shì)，穿針、打結(jié)、縫邊線。誰知?jiǎng)偪p了兩針，這線頭就跟我對(duì)著干了，故意擰成了一個(gè)大疙瘩。我耐著性子，好不容易才解開�？墒�，當(dāng)我縫完小半邊時(shí)，它竟然亂成了一團(tuán)麻，我火了，干脆一頭剪斷，從頭再來。
第二次，我吸取了教訓(xùn)，它總算沒再搗亂。沒過多久，一只枕頭袋子做好了。我仔細(xì)一看，哎喲，針腳長一針，短一針，枕頭袋子皺巴巴的，像一只乞丐的討飯袋。我氣得想甩手不干了。但此時(shí)我想起一句名言：“有志者，事意成，成功只屬于細(xì)心的人�！睂�(duì)，我怎么能認(rèn)輸呢？我靜下心，拆掉原來的針腳，重新一針一線努力縫起來。在縫線時(shí)，我盡量用力均勻，每縫一針就停下檢查一下，終于，功夫不負(fù)有心人。一只美觀大方的'枕頭袋子做好了。我興高采烈地把豆殼裝了進(jìn)去，然后縫上袋口，還用上了平時(shí)學(xué)的刺繡本領(lǐng)，用彩線繡上了“節(jié)日快樂”。終于一只精美的枕頭在我的手中誕生了。
當(dāng)我把枕頭送給媽媽時(shí)，她眼里滿是驚喜。當(dāng)她問我是誰做的，我一揚(yáng)脖子，自豪地說：“女兒親手制作！”
媽媽撫摸了我的頭發(fā)，說：“你真是媽媽的小棉襖！”
“不，我是媽媽的小枕頭！”我調(diào)皮地說。
“哈哈！哈哈！”看著媽媽笑得那么燦爛，我和爸爸也不禁大笑起來……
六年級(jí)作文 篇2
在我的身邊，有許多形形色色的人。每天，每時(shí)每刻，都有不同的人：有成功的人，也有失敗的人，有富貴的人，也有貧窮的人。
每天早晨，我總能看見一些人向我家旁邊的公交車站走去。而每個(gè)人的神色卻不同。有慢悠悠的等車人，也有急匆匆的趕車人。我曾問過媽媽到底是等車人好還是趕車人好這個(gè)問題。媽媽告訴我：當(dāng)然是等車人好。難道你沒聽過來得早不如來得巧這句話嗎？我又把這個(gè)問題交給不少人去回答，但他們的答案基本與媽媽一樣。
真的.是趕車人好嗎？我的心里卻有不同的想法。我倒覺得是那等車人好。等車人雖要等，但那也是安閑舒適的等，而那趕車人雖趕上了車，卻是氣喘吁吁地趕。若交由我來選，我是會(huì)選擇那個(gè)等車人。
其實(shí)，在我們的身邊，也有不少的等車人與趕車人。那等車人是先愜意而后匆匆，而等車人卻是先匆匆而后愜意。而我，雖想做個(gè)先匆匆而后愜意的等車人，但還是做了先愜意而后匆匆的趕車人。記得有一次，老師布置了一個(gè)作業(yè)，給了我們一天時(shí)間完成。我心想：只有一點(diǎn)點(diǎn)，不用急！同學(xué)的勸告也不聽。自己愜意了大半天，把作業(yè)放在最后做。直到老師來催，才臨時(shí)抱佛腳，快馬加鞭的做�？墒�，心急吃不了熱豆腐不但作業(yè)交遲了，還把作業(yè)做得亂七八糟，結(jié)果挨了批評(píng)。這件事給了我很大的教訓(xùn)，而我也在學(xué)著如何做一個(gè)等車人。
那，如果現(xiàn)在交給你來選擇，你愿做一個(gè)等車人還是一個(gè)趕車人？
六年級(jí)作文 篇3
夏天，一位不速之客來到了我們家——蚊子，它用像吸管一樣的嘴巴吸食著，我身上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小包,癢死我了。為了對(duì)付它，我專門跑往超市買了各種滅蚊工具。
進(jìn)夜了，我正躺下睡覺，“雷達(dá)”發(fā)現(xiàn)了一只“蚊式戰(zhàn)斗機(jī)”朝我飛來，我拿出電蚊香，可過了好長時(shí)間，也還是能聽得到那討厭的.聲音，我打開手電筒照呀照，就是看不見，我有點(diǎn)灰心了，放了好幾顆“導(dǎo)彈”都沒打中;我打開了空調(diào)預(yù)備凍死它，自己卻大膽地只蓋了個(gè)肚皮。結(jié)果不到五分鐘又是一個(gè)大包，我被惹火了。一下子坐了起來，打開燈來了個(gè)“亂打一氣”，抓到了一個(gè)小小的東西，一看是一顆微小的彈珠球，真是白忙了一場。
摸著四處“受傷”的地方檢討自己，往年負(fù)傷十處，可打下兩只蚊子，可今年已經(jīng)負(fù)傷二十處了，連半只蚊子都沒抓到，我懷疑蚊子也成了高級(jí)生物，要不然就在跟狐貍學(xué)習(xí)，反正蚊子變狡猾了。我請(qǐng)來媽媽幫忙，媽媽拿我當(dāng)“誘餌”，一只肚子鼓鼓的蚊子朝我飛來，不一會(huì)只聽“啪”一聲，困擾了我三天的蚊子，被擊中了。我一下子躺在床上睡著了，可早上起來又是一個(gè)個(gè)包。
哎，討厭的蚊子你們什么時(shí)侯才不打攪我們的生活呢？
六年級(jí)作文 篇4
我的妹妹家里有一只小狗，名叫——拉拉。
它有著深深棕色的毛皮，卷卷的，就像是棉花做的床，摸起來很舒服。但又似天上的朵朵云彩一樣柔軟。它還有一張可愛但又黑乎乎的小臉。小巧玲瓏、活潑亂動(dòng)的身體總愛在草坪上奔跑，活像一個(gè)飽食終日、無憂無慮的小孩。拉拉的.品種是高貴的貴賓，額頭上還一縷銀白色的種毛，也就表示它是一位成年的母親。
拉拉很可愛，我每一次到妹妹家里玩，一打開門，迎接我的第一個(gè)，那就是拉拉。走進(jìn)門之后，拉拉總會(huì)撲到我的身上，親親我的臉，舔舔我的手，好像在說：“你是小主人的好朋友，主人的好朋友也就是我的好朋友。既然是朋友，那就讓我給你洗個(gè)‘口水澡’吧！”
拉拉很聰明，有一次，我牽著妹妹的手，帶著啦啦去公園玩�；貋碇螅妹玫男硬灰�。我左思右想還是想不出鞋子掉在哪！忽然，我又發(fā)現(xiàn)拉拉不見了。這可怎么好啊？媽媽一定會(huì)臭罵我拉。過了一會(huì)兒，拉拉好像叼了一件什么東西，我仔細(xì)一看，原來是妹妹的鞋子，我急忙跑過去，好像在對(duì)我說：“好朋友，我把你的鞋子找回來了……"我抱著拉拉，幾乎都要哭出來了。
拉拉很溫柔，幾個(gè)月前，它生了一只小狗。小狗窩仔媽媽懷里，懶洋洋地吸取母親賜予它的禮物。但拉拉卻很疲倦，因?yàn)樽屝」犯玫奈∧改蹋挥姓局蛘咛芍�，才能讓小狗吃好�？吹竭@一幕。我哭了……
就如地球媽媽所說的一樣，狗狗也是人類最忠實(shí)的好朋友！
六年級(jí)作文 篇5
自由是我最向往的東西，可我的同伴卻不那么認(rèn)為，我有吃有喝，生活沒有什么問題，不像他們找食都成問題。我是山中之王，被囚禁在動(dòng)物園里，他們根本不知道我的苦衷。
我向往自由，我想撲上去搶，去用尖銳的爪子撲向獵物，去用尖利的抓破爭奪者的胸膛。雖然我身體上傷痕累累，可是我可以用我的實(shí)力得到屬于我的食物，感受到血腥的味道，雖然我有固定的食物，可是我享受不到真正自己捕食的鮮美味道。
我向往自由，我想感受冬天時(shí)饑餓的感覺，饑餓時(shí)雙眼發(fā)紅的想撲向獵物的感覺。我知道那是十分痛苦又軟弱無助的，可是那樣我享受到了真正殘酷的味道。
自由的真正意義是什么？過著幸福的生活？不！對(duì)于我來說是遵守大自然的規(guī)律。大千世界，無奇不有，每個(gè)生命出生就已進(jìn)入了它自身的規(guī)律。如同老鷹，出生不久就要經(jīng)歷一生中最殘忍的淘汰。這是一種殘忍的自由，可是正因?yàn)槿绱耍销棽疟葎e的'鳥兒飛的高，他才是鳥中的王者。我們也是一樣，每到冬天大家都會(huì)去尋找食物，有的也會(huì)因?yàn)檫^度饑餓而死去。
我發(fā)現(xiàn)自己一天一天失去了血性，越來越像貓了，爪子也變得不再鋒利。我有一個(gè)狂野的想法，把這個(gè)籠子撞開，走向自由，我風(fēng)華正茂是出去的好時(shí)機(jī)，我心中按捺不住的興奮，我的自由來了，我向往的那個(gè)走向大自然的自由。
六年級(jí)作文 篇6
我見過的花有很多，有五彩繽紛的牡丹，光彩照人的太陽花，還有高貴清雅的菊花……其中，我最喜歡菊花。
記得去年暑假，媽媽帶我來到奶奶家，我踏著晶瑩的露珠。薄薄的晨霧，走到荷花池邊，觀看著剛睡醒的荷花。
一株株俊俏的荷花站立在水池中，荷花的顏色大多是粉色的，也有乳白色，但很少見，這次，我碰巧看見了，它有四五片花瓣，花朵開得很大，花瓣有點(diǎn)像柳葉，只是比柳葉寬多了，靠近花托的部分正逐漸變細(xì)，變平，越是往里面，花瓣就越小，越嫩，越艷，中間露出金燦燦的花蕊。
荷花又名水芙蓉，春天，人們把荷花種子撒進(jìn)清清的池塘，到了炎熱的夏天，一個(gè)個(gè)卷曲的荷葉冒了出來，過了幾天，卷曲的荷葉慢慢展開，顏色由淡綠變草綠，由草綠變深綠，最后滿地綠油油的的好像一個(gè)碧綠的大圓盤漂浮在水面上。
過了些日子，荷花長出了一根根墨綠色的花莖，莖上還長的刺，隔了幾天，含苞欲放的花骨兒擠滿了池塘，有紅色的，白色的，粉色的……五顏六色，異常美麗，再過些日子，花骨兒已競相開放，遠(yuǎn)看像小燈籠，走近一看，卻是兩三片花瓣，有的全部展開，散發(fā)出淡淡的`清香，令人陶醉。
各種顏色的荷花，瓜子形的花瓣，有的潔白如玉，有的色彩艷麗，還有的……下雨天，花瓣上一顆顆晶瑩剔透的水珠，猶如一顆顆珍珠在滾動(dòng)，花的中央是黃色的花蕊，在花蕊上托著一個(gè)嫩綠的蓮蓬。
我愛荷花，愛它的品德高尚，舍己為人的品格，它那出污泥而不染的精神更令人贊嘆不已。
在盛夏的夜晚，正是賞花的季節(jié)，請(qǐng)大家一起去飽口福吧！
六年級(jí)作文 篇7
溫暖，我曾經(jīng)懷疑過它是否存在。
因?yàn)椤靶倫偸录钡陌l(fā)生，網(wǎng)上有留言：現(xiàn)在世上真有溫暖嗎？我也因此對(duì)溫暖產(chǎn)生了懷疑——悅悅才兩歲，先后被兩輛面包車壓傷，經(jīng)過悅悅身邊的十八位路人，竟然沒有一人伸出援助之手，只是默默地走開，最后是一位貧窮的清潔工阿姨伸出了溫暖的手，但為時(shí)已晚。那位清潔工阿姨的溫暖與那十八位路人的.冷漠，差別是多么大呀！那十八位路人真的是冷漠無情的嗎？他們對(duì)小悅悅的受傷視而不見，是沒有同情心，還是因?yàn)榕聯(lián)?fù)責(zé)任？小悅悅的生命危在旦夕，一秒也不能耽誤，路人為什么不去幫幫她？這人世間還有溫暖嗎？這一切我都在思索中，思索時(shí)，我感覺十分愧疚、傷心，世間若是沒了溫暖，一切就會(huì)變得凄涼，世界仿佛冰天雪地般。
最近，發(fā)生在溫州的“抬車救女孩”新聞讓溫暖重新在我心中蘇醒了，溫暖重新回到了我們身邊——一個(gè)小女孩被卷入車底，眾人抬車，毫不猶疑解救小女孩，短短幾分鐘，女孩獲救，安然無恙。溫州的這個(gè)寒冷冬季，因?yàn)檫@個(gè)義舉而充滿感動(dòng)和溫暖。世上并非沒有溫暖，只是我沒有發(fā)現(xiàn)罷了——抬車的路人帶給女孩與女孩媽媽的是無盡的溫暖！現(xiàn)在我的心里也重新充滿了溫暖，寒冷的冬天心頭卻是陽光明媚。
關(guān)于溫暖，我現(xiàn)在已經(jīng)有了一個(gè)滿意的答案——人間自有溫情在，只是溫暖有時(shí)被自私遮蔽，被冷漠冰藏，當(dāng)人的良知與愛心醒來，世界將會(huì)充滿溫暖。
六年級(jí)作文 篇8
我們每一個(gè)人都是由母親辛辛苦苦的十月懷胎生下來并養(yǎng)育長大的，這樣的過程雖然辛苦但每一個(gè)生命就代表著一個(gè)希望。
生命，是可貴的，大自然賦予它奇跡，在不毛之地的石縫間也能長出倔強(qiáng)的生命，難道我我們不應(yīng)該為這倔強(qiáng)的.生命喝彩嗎？更讓我們贊嘆的是石縫中也能生長出參天大樹，它們雄偉挺拔，是它們?yōu)楦呱劫x予靈氣，讓大地更有生機(jī)，它們幾經(jīng)酷暑、幾度春秋、迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，為自己爭取一線生機(jī)。如果一切生命都能如此頑強(qiáng)、堅(jiān)韌，我們?cè)跄懿粸檫@難能可貴的生命而喝彩呢！
還記得在汶川地震中，那些為了搶救更多人的救護(hù)人員為此奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命，那些善良的人用盡自己生命的最后一絲氣息，把更多的孩子從死神的手中奪回，他們雖然走了，但他們的精神會(huì)時(shí)刻的離在我們的心中。
危難時(shí)刻，正是對(duì)生命的尊重，才讓我們認(rèn)清楚生命的意義。還記的那些伸出救援的雙手，是他們幫助了那些飽受苦難的人，讓他們看到了希望。
讓我們?yōu)樯炔剩瑸槊恳粋�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命，為希望喝彩。
六年級(jí)作文 篇9
“哦哦哦！”我不由自主地叫道，“我們組得了第一名！”這就是周末作文班陳老師讓我們做游戲——給“碎紙片”找家！
一聽要做游戲，我非常開心，心想怎么玩呢？同學(xué)們也議論紛紛，七嘴八舌講了起來。陳老師聽著同學(xué)們議論快速上講臺(tái)說：“安靜！”教室里變得雅雀無聲！陳老師把游戲規(guī)則講了一次，我們迫不及待地想?yún)⒓�，紛紛把小手舉得老高，陳老師抽道：“袁名蔚、曹春雷、陳晉齊、繆若詩雨！”
我聽見自己的名字，猶豫了很久，才反應(yīng)過來，我慢悠悠地走上了講臺(tái)，陳老師像說悄悄話似的音量對(duì)我們四人重復(fù)了一次游戲規(guī)則，我們各自用行動(dòng)表示準(zhǔn)備好了，陳老師大聲宣布游戲正式開始！
陳老師把一張卡片交到我手中，我用雙手把卡片放在了講臺(tái)上，我伸出右手拿了一張，把紙翻了個(gè)面看了看說：“移！”繆若詩雨又拿起一張說：是“心”字！后兩個(gè)同學(xué)也拿了二張，最后還剩二張，我和繆若詩雨搶著拿了一張，我是泰，也是……“唉，太對(duì)不起了”，我剛才忘了，于是曹春雷把字排在一起大聲說：“人心齊，泰山移！”陳老師看了看向我們四個(gè)人豎立大拇指，過了幾秒種，我們回到了自己的座位上。
有的同學(xué)從神態(tài)上似乎不太滿意，心想陳老師偏心！陳老師似乎看出同學(xué)們的'想法，說：“同學(xué)們，我要給每個(gè)小組發(fā)幾張紙，讓每個(gè)同學(xué)來感受一下這個(gè)游戲。”陳老師一個(gè)組挨一個(gè)組把卡片發(fā)了下去，我很緊張，想：會(huì)不會(huì)很難！這一輪開始了，我們把每一個(gè)字放在桌面上，拿出一張卡片說出是什么字！這次曹春雷又搶風(fēng)頭說：“有志者，事竟成！”繆詩雨大聲說：“快快快，把手舉起來�！蔽覀兊氖忠幌伦优e了起來，陳老師高興地說：“把這句話貼上去！”又更高興地說：“第一名已誕生了！“我們聽了，手忙腳亂說：“給你快貼！”過了幾秒鐘，我們貼好了，我們一蹦三尺高，心花怒放說：“哦哦哦，我們得了第一名！”過了幾分鐘，第二名、第三名誕生了，他們把膠棒搶來搶去想爭第二名，可誰也沒爭到，反而被陳老師撿起給了商露凡小組！他們像吃了蜂蜜似的甜蜜。
游戲玩完了，我很開心。因?yàn)槲沂斋@了很多！