六年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
期末考試快要到來了，同時(shí)，期末考試前夕的“交響樂”也奏了起來，下面，就讓我們來聆聽這首“美麗”的曲子吧。
開頭：笛音唱出忐忑心情
期末考試，誰不緊張呢？但是我們卻依然輕松著，似乎除了作業(yè)比以前增多了之外就沒什么了，事實(shí)上誰心里有底呢，即便是學(xué)習(xí)再好的學(xué)生，看著老師們整天一副如臨大敵的表情，自信的也被他們給整的七上八下的了。
隨著班里每天的考試成績一次次出來，那差別是明顯的——學(xué)習(xí)好的成績?nèi)聛砹�，學(xué)習(xí)差的成績卻蒸蒸日上，只有少數(shù)幾個(gè)人比較穩(wěn)定……就連我，也被卷入了這場心情“風(fēng)暴”，成績嘩的就下來了。
每天看似玩得不亦樂乎的我們，心里其實(shí)都揣著一只小兔子，一只比一只蹦得快，把我們腦子里本來牢固的思維和知識(shí)全給弄亂了，心里只剩下忐忑，忐忑，忐忑……就像笛聲一樣，哀怨，急促，緊張。
高潮：大鼓敲出快節(jié)奏生活
星期二下午上輔導(dǎo)班，星期三下午寫輔導(dǎo)班作業(yè)；星期四下午上輔導(dǎo)班，星期五下午寫輔導(dǎo)班作業(yè)；星期六下午上輔導(dǎo)班，星期天下午寫輔導(dǎo)班作業(yè)；星期一預(yù)習(xí)所有課程……還有，還有學(xué)校老師布置的雪花一般多的卷子和練習(xí)題，還有，還有，還有上課時(shí)的一次次考試……天哪，我這過的是什么生活啊，簡直就是在題海中掙扎，在書山中奮斗嘛！每天放學(xué)，同學(xué)們都不再歡呼，因?yàn)榉艑W(xué)還沒上學(xué)輕松。每次上自習(xí)課，同學(xué)們不再高興，因?yàn)榭隙ㄓ幸淮蠖褯]來得及完成的任務(wù)等著我們。就連上副科，也避免不了被主科老師侵占或者副科老師要考試。這樣下去，我懷疑我那可憐的神經(jīng)系統(tǒng)受得了嗎？
每天睡眠不會(huì)超過五個(gè)小時(shí)；每次晚飯都不能按時(shí)吃；每天上課都要考試；作業(yè)加起來至少有三張卷子；甚至連做夢，都?jí)粢娮约涸谧鲱}……這樣的快節(jié)奏生活，讓我喘不過來氣，不允許我有一分一秒在浪費(fèi)時(shí)間，就像轟隆隆的大鼓聲，敲出緊張的'節(jié)奏，一天下來，只有疲倦，疲倦，疲倦。
結(jié)尾：小號(hào)奏響幸福之歌
期末考試臨近，雖然要考個(gè)好分?jǐn)?shù)也許會(huì)很難，可是我更不想在這最后一刻放棄，好不容易堅(jiān)持了過來，在這一刻放棄，不就等于否認(rèn)了自己的努力？我不要！
于是，在數(shù)學(xué)模擬考上，我認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，終于考了一個(gè)還勉強(qiáng)看得進(jìn)去的分?jǐn)?shù)——96分。雖然還是有一個(gè)馬虎造成的錯(cuò)誤，可是我覺得很幸福，至少，我沒有令自己太失望，過度的放松自己沒有造成我的墮落，接下來，就看我的吧！
我一定要努力再努力，在這最后的一刻，我不能放棄，我要讓所有人看清我的分?jǐn)?shù)，認(rèn)清我自己，我不要否認(rèn)我自己，我要發(fā)揮到極致！這種信念駐扎了我的心房，心里一直以來的陰云立刻無蹤無影，所有的忐忑不安也都變成了信心百倍，加油，為這首曲子畫一個(gè)完美的句號(hào)，我要用響亮的小號(hào)聲，奏響我幸福的成功路！考試，我來啦！
六年級(jí)的作文 篇2
今天，我們高新一小全校師生參加了一場消防演練。我們的心情都是十分的興奮！
我們正在教室正常的上課讀書時(shí)，突然聽見廣播通知我們演練開始了！老師馬上讓我們停下來不讀了，我們拿起濕毛巾捂住自己的口鼻，彎著腰，順著安全通道往外跑，很快我們就來到了安全的`地方。
過了一會(huì)兒，我看見一個(gè)受傷的小朋友躺在擔(dān)架上，旁邊有一位大夫正給他做治療，正在等待這救護(hù)車的到來。旁邊的消防員叔叔，正在用消防水管準(zhǔn)備沒火。由于水管短了，另一位消防員叔叔又拿來了水帶，接在一起，水管變長了，終于可以滅火了。高高升起的云梯的高空救人真是緊張與驚險(xiǎn)！
最精彩的表演是使用滅火器滅火的表演。我看見消防員叔叔與我們的幾個(gè)老師在一起演練的，首先，消防員叔叔放了很大的火，他們拿起滅火器，打開上面的閥門。用手一碰后面。泡沫就噴出來了，這時(shí)白色的泡沫向我們撲過來，飛在空中，我們嗆得咳嗽起來。我連忙拿出濕毛巾捂住鼻子，過了一會(huì)，泡沫終于沒了，火也撲滅了。我們頓時(shí)變成了“白色的泡沫人”。我連忙用毛巾往身上打，才將泡沫清理干凈。
通過這次演練，我明白了：
1發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要打119
2、假如火不大，用毛巾捂住口鼻順著安全指示彎腰走
3、假如火大，就將被子打濕放在身上，爬到窗口等待援助。
4、生活中，小朋友不要玩火。
六年級(jí)的作文 篇3
有時(shí)，我會(huì)突發(fā)異想：“為什么我會(huì)是人類呢？如果我是其他動(dòng)物會(huì)是怎么樣的呢？”學(xué)校里，每個(gè)老師們都說過：我們是在無數(shù)的可能性中誕生的，我們應(yīng)該因此感到幸運(yùn)。
那次，我印象很深，深得像烙印一樣印在我的記憶中。
超市里還是一如既往的人潮如涌，昏暗的燈光在寬廣的天花板上閃爍著。超市里洋溢著各種各樣花言巧語的叫賣聲："超人牌洗衣液，買一贈(zèng)一，不能錯(cuò)過……”“老壇酸菜牛肉面，買了就送水杯一個(gè)，超劃算！”……我和弟弟緊緊地跟著媽媽，在琳瑯滿目的商品中挪動(dòng)著，盤算著這天的晚餐。
弟弟逛的實(shí)在不耐煩了，就拽起我的手，悄悄對我說：“姐姐，我們看魚去！”
“嗯！”
就這樣，我和弟弟順利地“逃”出了媽媽的視線，來到魚產(chǎn)區(qū)，望見五彩繽紛的肥壯的魚兒在水箱中搖擺著身軀，游來游去，嬉笑打鬧，很是悠閑。
突然魚兒慌張了起來，一位打扮得光鮮亮麗的女人走來了。她瞅到魚，好像想起了晚餐，就招手示意服務(wù)員：“師傅，給我來個(gè)魚身，不要魚頭。鯽魚，要最肥的！"
那位師傅馬上附和著來到水箱旁，里面的魚兒都不想成為女人的盤中餐，很激烈地躲避著漁網(wǎng)，沖起一陣陣的水花。
有一只不幸的魚還是被抓到了，它用力地?cái)[動(dòng)著魚尾，想要掙脫殘忍的漁網(wǎng)，眼里閃爍著絕望與悲傷的光芒，可它再怎么掙扎也是無濟(jì)于事。
師傅把銀光閃閃帶著寒氣的到磨了磨，很落利地用粗短的手指抓住魚摁在案板上，手中的刀一起一落地用力揮下——瞬間，刺耳的”咚“聲便把這條可憐的.魚分成了兩半，魚頭和魚身。
說也奇怪，那魚頭橫截面是一片鮮紅的血，反著光，刺痛了我的眼睛，而魚頭似乎不肯這么失去生命，竟然繼續(xù)在案板上跳動(dòng)著。我被這強(qiáng)悍的生命力震撼住了，不禁視線模糊起來……
這是又是一位阿姨走過來：：服務(wù)員，這魚頭看上去很新鮮，幫我裝起來！”
“好嘞！”跳動(dòng)的魚頭又被裝進(jìn)了冰涼的袋子里。
我的視線，緊盯著那袋子，魚頭在里面不斷痛苦地扭動(dòng)，跳躍……
動(dòng)物的一生也許是悲慘的，就象一只流浪狗，為了養(yǎng)活孩子，不惜被人用煙頭燙得滿身是傷痕；一頭駱駝，被鞭子抽打，被強(qiáng)逼著在眾人面前吞下一個(gè)個(gè)易拉罐；或是貂，一出生就被帶走，活剝下它的皮毛，做成皮革，就被遺棄在深山里，這是何等的痛苦啊！
既然擁有了人這如此高貴的身份，我們就應(yīng)該更加珍惜自己的生命，活出自己的人生，造就精彩的生活，而不是荒廢自己的生命，失去享受幸福的機(jī)會(huì)。
身為人類，我真的感到幸運(yùn)。
很幸運(yùn)……
六年級(jí)的作文 篇4
清晨的一縷陽光從窗外灑了進(jìn)來，城市新的一天開始了。今天的陽光格外燦爛，今天的心情格外愉快。今天，我要和媽媽一塊去爬茶山，好好享受暑假的休閑生活。
來到山腳，一路望去，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，人們臉上滿是微笑。隨著人群，我們爬爬停停，停停爬爬。累了我們就歇會(huì)兒，看會(huì)兒風(fēng)景，聊會(huì)兒天，休息好了我們就繼續(xù)前行，倒也不覺得累。
不知不覺中，我們發(fā)現(xiàn)離上山的原路越來越遠(yuǎn)了，似乎已經(jīng)到了山的另一頭�；仡^吧也實(shí)在太遠(yuǎn)了，只好硬著頭皮繼續(xù)往前走。一路上幾個(gè)晨練結(jié)束還沒回家的老人熱情得給我們指點(diǎn)著下山的路。此時(shí)的太陽只讓人覺得驕陽似火，烤的人渾身滾燙，我們走的`筋疲力盡，山道上的人越來越少。
就在這時(shí)，過來一對老年夫婦，是當(dāng)?shù)厝�，十分慈祥。他們知道我們迷了路，熱心的告訴我們車站的方向離現(xiàn)在的地點(diǎn)還很遠(yuǎn)，比劃幾次后，方位感極差的媽媽仍暈暈乎乎。老大爺見狀說到：“反正我們要鍛煉身體，不如陪你們走一段吧�！蔽覀兞⒓撮_心的道了謝。一路上兩位老人隨意的和我們聊著家常，感覺就像和自己的爺爺奶奶在聊天一樣。又走了好一會(huì)兒，奶奶忽然停住了，用手指著前方說道：“車站就在前方了，我們不送你們了，平時(shí)我們鍛煉是不走這條路的，這條路離我們家的方向遠(yuǎn)著呢。我們得趕緊回去做飯給孫子吃了。”我和媽媽愣住了，本以為他們只是順路，沒想到是專程為了送我們才走了這么遠(yuǎn)的路。一時(shí)間，感激之情無法用言語表達(dá)。
我們無比感激地告別了這對老夫婦。走過很長一段路，我們回頭望望，他們?nèi)哉驹诼分醒�，沖我們揮著手。媽媽自言自語地說：“鄉(xiāng)下人真是熱情純樸�！蔽蚁�，我們城里人，就不應(yīng)該這樣嗎？我也要做一個(gè)默默的為別人帶來方便不圖回報(bào)的人，用自己的熱情去溫暖別人。
六年級(jí)的作文 篇5
生活中，我常常會(huì)遇到一些小波折，它讓我“吃一塹，長一智”，促我成長，教我做人。其中這樣件事讓我久久不曾忘卻。
“丁鈴鈴”，伴著清脆上課前三分鐘預(yù)備鈴聲，英語老師周老師走進(jìn)了教室。而我沉浸在課間快樂的游戲中，一聽到鈴聲，我立即終止游戲，回到座位，趕緊以最快的速度在書桌里翻找英語課本。都怪自己，平時(shí)書桌里總是亂糟糟的，這下可好，著急時(shí)連本書都找不到。
剛找到英語課本，老師就說：“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三單元，我請一位同學(xué)朗讀昨天學(xué)習(xí)的單詞�！碧炷模首x單詞，昨天講的是哪篇文章呀，學(xué)了哪些單詞呀！我都不記得了，要是讓我讀……我的心怦怦直跳，手也很慌亂了起來�！皣W嘩嘩”地翻找著書，昨天上到哪兒了？都怪自己，下課后沒及時(shí)復(fù)習(xí)，現(xiàn)在卻忘得干干凈凈了。
說真的，我當(dāng)時(shí)真想打自己兩個(gè)嘴巴。幸運(yùn)的是，周老師叫了另一位同學(xué)朗讀單詞。于是，我趕緊趁此機(jī)會(huì)預(yù)習(xí)課文。我偷偷看看老師，又斜眼瞧瞧同學(xué)，幸好大家都很專心，沒人注意我的舉動(dòng)，我如釋重負(fù)地長舒一口氣。
這時(shí)，周老師說話的聲音又傳入我的耳朵：“現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)單詞的'用法，大家注意記好筆記！”不好，我的筆記本在我前面的同學(xué)的手里，我小心地將桌子往前推了推，靠在他的后背上，輕輕地晃了晃，小聲說：“韓馳宇，我的筆記本呢？”不知是她沒不見，還是故意不理我，她無動(dòng)于衷。
“韓馳宇——”還沒等我把話說完，老師的聲音又傳來了：“現(xiàn)在我請一位同學(xué)按照剛才講的語法翻譯兩個(gè)句子�！痹懔�，剛才講的語法我又沒注意聽，我趕緊低下頭，像一個(gè)畏罪潛逃的罪犯——生怕叫我。這原本并不陌生的一句話，此時(shí)卻像釘在心頭上的一根釘子。
不知是碰巧，還是老師發(fā)現(xiàn)了我心不在焉，故意整我，“黃鑫，你來翻譯這兩個(gè)句子�！敝芾蠋焽�(yán)肅地說。我極不情愿地站起來，低著頭，看也不看老師，好一言不發(fā)。周老師很不滿意地讓我坐下。
一向回答問題流利，得到老師表揚(yáng)的我，今天卻遇到這樣的難堪，我的心里不知多難受！為什么會(huì)出現(xiàn)這次小波折？還不就是因?yàn)檎n后沒復(fù)習(xí)，課前沒做好準(zhǔn)備，遇到一點(diǎn)小事就心煩意亂嗎？