六年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
很久以前，有一個神秘的國家叫做汽車城，而今天汽車城舉行一年一度的賽車大賽。
早上，汽車城的居民們都陸陸續(xù)續(xù)的比賽地點(diǎn)，而在比賽的地點(diǎn)的選手休息室各位選手正在休息，這次比賽一共有4位選手比賽，而其中最有可能的是3位選手：奔馳、寶馬、奧迪，而還有2位選手根本就沒有可能奪冠那就是起亞，起亞一個沒有名氣的車，從小就生活在一個小村子里，而它能參加這場比賽全靠它自己的努力和運(yùn)氣，當(dāng)播音員宣布讓選手入場，奔馳、寶馬、奧迪、起亞都一個接著入場，閃光燈打起，場內(nèi)燈火通明，觀眾席上的觀眾大喊疲乏奔馳、寶馬、奧迪，而就是沒有喊起亞，裁判上場了舉起槍然后說：“各選手請準(zhǔn)備。”剛說完，槍說一響，四輛車如同一樣的時間沖了出去，奔馳首當(dāng)其沖，寶馬和奧迪在后面緊跟著奔馳，而起亞卻落在了最后面，奔馳等三車互不相讓，幾輛車互相換首位置，三車不停的相撞，你撞他，他撞你，最后三車都使勁的'撞其他車，最后三車都被撞壞停了下來，而起亞卻慢慢的趕了上來，最后沖線，他高興的站上領(lǐng)獎臺，而奔馳等三車垂頭喪氣。
這就是汽車城的故事。
六年級的作文 篇2
每當(dāng)我看到這個用各種彩色紙和小布塊補(bǔ)好的橡皮泥蓋子，我就會想起我和鄭的友誼。
記得三年級的一天，美術(shù)老師對我們說下節(jié)課帶好橡皮泥。晚上，我就去旁邊的文具店買來了有著一個米奇蓋子的橡皮泥。第二天，我就帶著這盒橡皮泥去了學(xué)校，一路上我充滿了自豪。美術(shù)課的鈴聲歡快地響起，我驕傲地拿出我的橡皮泥，可我一旁的'鄭卻拿出幾團(tuán)又干又破的橡皮泥，和我的橡皮泥相比成了鮮明的對比。鄭在一旁捏起了小人，我看見了，便與鄭共同玩起了我的橡皮泥，我們一會兒做小人，一會兒做小狗，玩得不亦樂乎。一下課，我就收起了橡皮泥，把橡皮泥盒鄭重地交給了鄭保管。
就是那天晚上，我看見鄭在玩“飛盤”，我就興趣盎然的走過去也參加了他們的游戲，當(dāng)那個所謂的“飛盤”到我的手里時，我覺得那“飛盤”有點(diǎn)熟悉，上面畫著可愛的米奇圖案———難道是我的橡皮泥蓋子？我拿著“飛盤”跑到我的桌上，不錯，這正是我的蓋子。頓時，我百感交集便大哭起來，淚珠滴在了裂開的蓋子上。鄭和其它同學(xué)走了過來，對我說“不就是一個蓋子嘛？破了就破了，有什么大不了的！”我心想著：那可是媽媽剛剛給我買的橡皮泥啊！心里便默默發(fā)誓一生一世不與鄭說一句話。那天，我破天荒的又和鄭一起回家了。第三天，又有一節(jié)美術(shù)課，鄭依舊拿出了那幾團(tuán)干得不成樣的橡皮泥，而我的橡皮泥雖然沒有蓋子卻十分完好。那件事過后的兩天內(nèi)，我不和鄭說過半句話，可我卻想讓鄭向我道歉。但是下午，我們倆都忍不住了。先是鄭拿出了他這幾天里修理好的蓋子，雖然上面的圖案已不美麗，但我卻認(rèn)為它是我心目中最美的蓋子。后來是鄭認(rèn)真地向我道謙，我們倆擁抱在了一起！
這時我想起了一句話：“無論是多情的詩句，漂亮的文字，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友誼！”
六年級的作文 篇3
我在家里一直是一個在父母眼里聽話的好孩子，朋友們也很喜歡和我玩，但自從那件事后，讓我知道我心里還是有黑暗的一面。
暑假時，父母因為忙而沒時間管我，所以把我送到鄉(xiāng)下爺爺奶奶那兒去住上一段時間，我聽了很高興。第二天，我早早的起床了，坐了幾小時的火車，來到鄉(xiāng)下，爺爺奶奶見了我特別高興，晚上給我做了一頓大餐。
鄉(xiāng)下的'第一天，我起得很早，但爺爺奶奶起得比我還早，我剛洗漱完，爺爺奶奶就叫我去吃飯了。吃飯時，一個比我小幾歲的小男孩從我家門前慢慢的走過。這才發(fā)現(xiàn)，他的腿不好，走路很吃力。接下來的幾天里，我每天早上都能看到他一拐一拐的從我家門前走過。這時，我心里就萌發(fā)了一個壞主意。
這天，我趁奶奶正忙，爺爺去地里干活時，我跑到那位小男孩面前，圍著他說：“小拐子、小拐子……”我才說了幾下，他就哭了，可我還毫不留情的譏諷他。這時，腳上忽然傳來一陣劇痛，我趕緊彎下腰，看到奶奶拿著一根棍子氣呼呼的站在我身后。奶奶又要用棍子打我時，那個小男孩趕緊說：“奶奶別打了，大姐姐都這么大了，您還打她，這讓她多沒面子�！蔽衣牶笮闹邢仁且惑@，然后立馬說：“小弟弟，大姐姐錯了，大姐姐后悔不該嘲笑你，以后大姐姐陪你一起走�！毙∧泻⒙犃�，他笑了，那笑容真燦爛……
每個人都是一個強(qiáng)者，外表弱的人內(nèi)心也有堅強(qiáng)的一面，只有堅持不懈，到最后才會成功。
六年級的作文 篇4
站在舞臺上的我，是最精彩的我。
我不喜歡運(yùn)動，但我喜歡跳舞。在舞蹈里，我能肆意的流著汗水，因為我對舞蹈，有著幾分我也不知道為什么的熱愛。
剛開始跳舞的時候，日子非常難過。一天沒多少時候，身上是不痛的'。每天都是練舞，練舞，練舞。沒完沒了。為此，哭過，想要放棄過，也迷茫過。
直到第一次站上舞臺，心里那種害怕和期待，同時在我的腦海里翻轉(zhuǎn)，在我的心頭涌動。我知道我是在意的。
在舞臺上舞動，我的身體，不停的演練著努力過后的成果。長久的練習(xí)，換來的只是幾分鐘，我卻沒有任何抱怨。
當(dāng)舞蹈帶來的鮮花和掌聲的那一刻，我明白了付出終究是會有回報的。像是我的淚水和汗水，換來了肯定和贊賞，我甚至覺得我有些愧對這些人的好。我覺得自己的付出，沒那么值得別人那么做。
站在舞臺上的我，是我對自己的一種肯定，也是對別人的一種期待而奉獻(xiàn)。這樣的我，才是最精彩的。
六年級的作文 篇5
“裝滿水的玻璃瓶能放大物體”。不會吧？我情不自禁地把眼睛瞪得圓溜溜的，我太驚訝了，懷疑是真是假，仔細(xì)一看，這不是科學(xué)書上寫的明明白白的嗎。強(qiáng)大的好奇心吸引我去實驗，去思考，去探索。
我準(zhǔn)備了一個玻璃瓶和一杯清水，將沒有裝水的玻璃瓶放在眼前，透過玻璃瓶看書上寫的字體，與肉眼看到的是一模一樣的。我又將水倒入玻璃瓶內(nèi)，再把玻璃瓶拿到眼前，目不轉(zhuǎn)睛地看著。呀！裝了水的玻璃瓶雖然看的字體不太清晰，但的確是把字放大了。正當(dāng)我為實驗的成功而感到興奮不已時，一連串的問題浮現(xiàn)在我的腦海中：為什么裝滿水的玻璃瓶有放大的作用呢？為什么沒有裝水的玻璃瓶不能放大呢？一個個問題又把我引向了探索的大門。
我大步流星地走向客廳，對正在看報紙的爸爸說：“爸爸，為什么裝滿水的玻璃瓶有放大的作用，而沒有裝水的空玻璃瓶就不能放大呢？”爸爸冥思苦想了一會兒，然后一本正經(jīng)地對我說：“這個問題嗎，我也不知道�！薄斑B我們家里學(xué)識最廣，見識最多的人都不知道，哎，這下我只有自食其力啰。”我垂頭喪氣地說道。
為了尋找到問題的答案，我如饑似渴地翻閱著資料，終于，功夫不負(fù)有心人，答案終于被我找到了：“原來裝滿水的'玻璃瓶，因為水的折射率比空氣的折射率大，而接近玻璃的折射率，所以，玻璃瓶與水可以看做是一個整體，作為整體而言，屬于中央厚，邊緣薄的凸透鏡，對光線具有會聚作用；透過玻璃瓶看物體，就會有放大的效果，能當(dāng)放大鏡。而沒裝水的玻璃瓶，因為瓶中是空氣，且玻璃瓶厚度均勻，所以光線經(jīng)過玻璃瓶后不會會聚，因此就沒有了放大的效果。”
看了這些資料，我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中欣喜若狂，就像挖到了寶藏一樣。心想：科學(xué)的知識原來就在身邊呀！
科學(xué)的知識是豐富奇妙的，朋友們，讓我們一起播種探索的種子，收獲科學(xué)的花兒吧！科學(xué)的大門將永遠(yuǎn)為我們敞開。
六年級的作文 篇6
在家里，我摸透了爸爸媽媽的心思，會來點(diǎn)見風(fēng)使舵，可最讓我難以琢磨的就是她—一個和我同齡的女孩。
她愛看書，一會兒上“書山” ，一會兒下“學(xué)�！�。書看的倒是不少，但真正記住的也就那么一點(diǎn)點(diǎn)。盡管這樣，爸爸說她裝腔作勢，她滿不在乎，依舊捧著書看呀看。為此，她的書是東一本，西一本，搞得她媽媽頭都大了，威脅要把她的書全部燒光。她可不舍得，硬是把那些“流離失所”的寶貝書搬到了書房。接著，她又“啃”起了書。依她之見，裝腔也好，作勢也罷，看書——可謂其樂無窮啊。
她愛玩。你可別把她當(dāng)成文質(zhì)纖纖的小姑娘哦，她骨子里野著呢。閑暇之余，她會騎上自行車去“兜風(fēng)”。盡管老師口頭心頭地念叨著騎車安全，她卻老是想過過車癮。就這樣，在外面野得大汗淋漓才回來，又免不了讓她爸爸澆盆涼水清醒頭腦：“玩要有節(jié)制，怎么不把心思放在學(xué)習(xí)上呢……”
除了玩，看書，幻想是她的必修課。她把自己想象成小鳥，擺著輕盈的身姿，在浩瀚無垠的藍(lán)天飛翔；她把自己想象成大名鼎鼎的偵探——福爾摩斯，在撲朔迷離的案子前，他鎮(zhèn)靜自若，以超群的'智慧將壞人一網(wǎng)打盡；她把自己想象成博學(xué)多才的作家，寫一手精妙絕倫的文章，拿下許多文學(xué)大獎……一切的一切，都那么遙不可及，但她還是樂衷于幻想，期盼幸運(yùn)之神降臨在自己頭上。
她是誰呢？
她就是愛看書，愛玩，愛幻想的我！