六年級年的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
踩著面包的女孩名英格兒，她是一個懶惰又愛虛榮，驕傲和任性，不愿吃苦受累的女孩兒，不知怎么回事，我像愛我的布娃娃一樣地喜愛著她。
英格兒，你知道嗎？當(dāng)你在一戶有錢有家當(dāng)女傭時，你的母親總是坐在村口，等著你回來。
第一次，你的太太讓你回家看望自己的母親，當(dāng)你快走到村莊的入口時，你早早地看到了自己的母親坐在那里等你�？赡憧匆娮约旱哪赣H穿的破破爛爛的時候，和自己比一比，簡直就是一個在天上，一下在地下，你自私地一扭頭，不聲不響就走了，英格兒，其實你這樣，就是瞧不起自己的母親，然而，你瞧不起自己的母親，就是瞧不起自己，你知道嗎？
英格兒，第二次的時候，你的太太又讓你回家看望自己的母親。還順便遞給了你一塊面包。當(dāng)你走到一塊沼澤地的時候，你為了不把自己的新鞋子弄臟了，你就把長面包，扔在沼澤地上，好使你自己過去。
可是你沒有想到，自己連著面包會一起往下沉。在你沉下去的時候，你的`母親來到了這塊沼澤地，她看到你痛苦的樣子，她流下了真誠的眼淚，用心靈去呼喚你的名字。
在這時候，英格兒，你開始后悔了。
英格兒，如果當(dāng)時你不那么任性虛榮。那你也不回沉到沼澤地里。英格兒，你再想一想，是自己的新鞋子重要還是自己的母親重要？鞋子臟了可以刷干凈，刷不干凈還可以再買一雙，然而，母親就不同，人的一生，只有一個母親，失去了，就再也不能回來了。
在沼澤地里，我知道你真誠地開始后悔了。你是多么地想受到母親的慈愛��！
是��！可能是你的心靈，感動了上帝，上帝把你變成了一只小鳥，讓你飛到人間。
英格兒，我是多么的希望你多做一些好事，多幫助、關(guān)心一些朋友。�；丶铱纯�，我相信，不久你就會重新變成真正的英格兒，到那時候，你就可以和自己的母親團(tuán)聚在一起了。
英格兒，盡管這樣，英格兒，我還是喜歡著你。
六年級年的作文 篇2
我生活在六十多人的大家庭中�！鞍职帧笔前嘀魅�，教語文的；“媽媽”是數(shù)學(xué)老師；“叔叔、阿姨”們和我們一起唱歌、跳舞、畫畫、做游戲。這些“家長”帶著一大群孩子自由、快樂地生活。男孩們朝氣蓬勃，女孩們活潑可愛。
首先說說女孩們眼中的男孩：我們班的男孩子個個特愛玩。只要是能玩的`游戲，他們都會玩上一陣子，而且玩的很入迷，像乒乓球、羽毛球、排球······個個都會，五子棋、象棋、跳棋······樣樣精通。課間的校園里、操場上、活動室都有他們健康的身形。這幾天，他們正在加緊練習(xí)乒乓球，備戰(zhàn)一年一度的全鄉(xiāng)乒乓球大賽。加油聲，吶喊聲，歡笑聲，聲聲震耳。
男孩子們眼中的女孩呢：班上的女孩個個都是水做的。上課時，老師說到動情、感人處，她們個個淚眼婆娑，唏噓不已。測試的成績不好時，老師簡單的說兩句，她們就會趴在桌上痛哭好長時間。甚至，她們看見一條小毛毛蟲，也會嚇得大哭。課余，她們會細(xì)心地幫粗心的“哥哥、弟弟”收拾雜亂的課桌，學(xué)校食堂里、草坪上······也會留下她們可敬的倩影。
孩子們眼中的“家長”：“爸爸”最厲害的是他那一雙“火眼金睛”，明明他在注視著四組，但一組若有風(fēng)吹草動，立馬就能發(fā)覺。面對黑板寫字時，也能知道下面的我們在干什么。課堂上走神、做小動作······別想僥幸逃過去�！皨寢尅笨煅钥煺Z，健步如飛。課堂上發(fā)現(xiàn)哪個孩子在開小差，先出言警示；再“飛”到他跟前，“親手”幫著改掉壞習(xí)慣；有時還會用上“彈指輕揉”來提示我們，讓我們銘刻在心。教體育的，嚴(yán)格說應(yīng)該是姐姐，她比我們大不了幾歲，語言簡潔明快，動作輕盈瀟灑······
這樣一個快樂的大家庭。從“父母”身上，我們擁有知識，學(xué)會做人。從“兄弟姐妹”身上，我們享受快樂，追尋自由，交流思想。
我驕傲，我幸福！
六年級年的作文 篇3
冬夜的曠野雖說很冷，但那迷人的月色卻使你久久不愿離開。(開門見山，直接點(diǎn)出描寫對象；轉(zhuǎn)折復(fù)句突出了句義的重點(diǎn)——在后一個單句。)
從沒有在雪夜里欣賞過月光，但在去年寒假里卻讓我看到了這樣的景色，天空像被誰濃濃地涂上了一層墨水，到處一片漆黑；天幕上籠罩著朦朦朧朧的云(一片漆黑，是否能看見云?不知是作者觀察所得還是想象、度構(gòu)，若是后者，文章的感染力就無從談起了)，大地像披著黑紗的仙女在恬睡。(仙女恬睡的形象似乎與漆黑寒冷的冬夜不太協(xié)調(diào)。)可不一會兒，天空出現(xiàn)了一輪冷冷的明月。(有必要再加上“冷冷的”這個定語嗎?冬天的雪夜已經(jīng)夠冷了，)明月寂然無聲地把它的清輝灑向大地，月光在雪的映襯下，顯得越發(fā)神秘。(此句較為生動傳神�？梢哉f雪野在月光之下更顯神秘，這樣更合理，以雪野襯月光，還是在寫月光，并不跑題。)
我靜靜地望著天空，望著那些被月光覆蓋的田野、房屋、樹木。(如果在這里能延伸自己的感覺，文章就寫活了。)月光一會兒出現(xiàn)，一會兒又被云遮住。當(dāng)月光被云遮住的那一會兒，大地一片黑暗。我已經(jīng)有些困憊，想回去睡覺，然而，就在這時，許多熱情的小星星一個接一個地從黑色的天幕中跳出來，像一顆顆珍貴的藍(lán)寶石，閃閃發(fā)光，好像在向我微笑，《比喻、擬人寫出了小星星的閃爍，襯托了自己的愉快心情，)這些純潔、晶亮的小星星立時把我吸引住了，我竟癡癡地望著閃爍的群星入迷了。(此句岔得有些遠(yuǎn)了，以寫月光為生，不是不可以寫星星，但應(yīng)注意詳略，以免分散筆墨。)
不一會兒，烏云似乎感覺到人們對它的不滿，羞愧地逃之夭夭了。(應(yīng)是漸漸散去，此處用“逃之夭夭”一詞有迅速逃離的感覺，不符合實際。)頓時，天空和大地變成一片銀白，(大地可以變得一片銀白，而天空則未必能，)我又可以繼續(xù)欣賞這冬夜月光的'美景了。
此刻，我已經(jīng)深深地陶醉在這靜夜的雪光和月光里了。月光如灑。月光下的萬物都醉著，而醉得最深的則是我了。(這個比喻用得好。)朗月幾乎想把自己的光全都釋放給大地萬物。欣賞到這里，我猛然想到了老師。梅一位老師都想把自己的全部知識傳授給他的每一位學(xué)生。老師的這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，不正像這冬夜的月光嗎?(由寫景轉(zhuǎn)入議論，“猛然”一詞稍顯突兀。)我愛冬夜的月光，然而，我更愛人類靈魂的工程師——老師。愛他們?nèi)紵约�、照亮別人的燭光精神!(把教師比作蠟燭顯示高尚，但是否太悲壯了?與前文陶醉在美景中的情緒不太協(xié)調(diào)。)
站在冬夜的月光下，我仿佛沐浴在老師最圣潔的燭光里!(此句有些造作。)
六年級年的作文 篇4
雪？雪為什么是白色？它為什么只有在冬天才有？雪落在手心就會融化�？墒亲约簭奈醋约鹤屑�(xì)觸摸過雪，仔細(xì)看看感受里面的寒冷。
當(dāng)雪在天空中旋舞。那開滿了花的大地成了白雪皚皚只有白色的大地，好似涂上了一層層白蛇的顏料，雪這東西使用的魔法果真是把世界在剎那間涂抹地潔白無瑕。
早晨一縷縷細(xì)微的陽光居然從我房間射進(jìn)來。跟著這縷陽光走去，我眼前事一個潔白的世界，我很驚訝！下雪了，真的'下雪了！我的心是那般的激動無比。做完我的所該做的事就急切的下樓生怕這個冬天這場初雪離我而去。
雪下的不大了，有的很快就會成水。雪落在我戴著手套的手上，看著它慢慢的融化和消失成水，就這樣我突然有一種沖動，一種想把它存留下來的沖動一種欲望�？粗車沫h(huán)境慘！樹光禿禿的已剩下枝干了，居然這樣也能生長。那空氣中我感受到各種寒冷和感受，讓我心受壓迫。仰望天空，天空居然不像那樣的藍(lán)，沒有鳥兒在飛翔，這凝結(jié)的得冬天還有什么。天空的那一層有一層的又是怎樣都無法吹散的，一下子發(fā)現(xiàn)！難道可留戀的是其他三個季節(jié)沒有的溫暖，溫暖心的那種愛意嗎？我迷迷茫茫回去了。
在那寒冷中愈寒冷就愈要去尋找溫暖
從此以后，我的冬天里的雪漸漸融化了，那場雪應(yīng)該是最后一場吧！總算讓我知道了為什么冬天時白色，為什么雪是白色。因為雪這冬天！會讓你寒冷，會讓你心感到寒冷，這樣你才會獨(dú)立去尋找溫暖，溫暖人心的溫暖，讓人去珍惜那霎時間融化的溫暖，融化的雪
六年級:唐靜瑤
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