六年級(jí)寫(xiě)人作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)寫(xiě)人作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)寫(xiě)人作文1
“滴答，滴答……”屋檐上不斷有雨珠滾落下來(lái)，此時(shí)的我側(cè)倚在門框上，看著天地間密密的雨簾，皺緊了眉頭。
雖說(shuō)是雨天，但天氣還是濕熱的讓人煩躁，本就等待了很久的我再也耐不住性子，撐開(kāi)傘便跑了出去，心中不滿地抱怨著——
悠之這是怎么了？不是說(shuō)好一起出去玩的嗎？怎的我等了這么久也不見(jiàn)她的身影
轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)路口便是悠之的家，我不禁加快了腳步
咦？那是誰(shuí)？
一個(gè)黑影一閃而過(guò)，在雨中模糊一片，只聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)身影用熟悉的聲音放聲喚著我的名字——
我顧不得許多，連忙跑了過(guò)去，只見(jiàn)悠之半蹲在地上，懷中緊緊地抱著一個(gè)五歲左右的女孩，女孩好像受到了驚嚇，臉色蒼白，眼神空洞，右腿的膝蓋處擦紅一片。
“剛才有輛車呼嘯而過(guò)，擦傷了她的膝蓋…….”悠之簡(jiǎn)短的向我介紹事情的經(jīng)過(guò)，她的語(yǔ)氣急促，兩頰通紅，發(fā)絲也凌亂不堪，雨水打濕了她的衣服，順著她的`臉頰一滴滴砸在地上，也砸在我的心里——
剛才那個(gè)一閃而過(guò)的身影，竟是悠之不顧安危從車下救那個(gè)女孩！
我驚得睜大了雙眼
那一瞬間，我不知道悠之在想些什么，我也不知道是什么讓悠之不顧自己的性命去救那個(gè)幼小的孩子。
但我知道，那個(gè)在雨中閃過(guò)的身影，那個(gè)舍己為人的瞬間，從此便從我的心中扎了根，它時(shí)時(shí)鞭策我去向悠之學(xué)習(xí)，提醒我無(wú)論在什么情況下都要保持善良的本性，使我即使在黑暗中行走，也不會(huì)忘記自己原來(lái)的方向。
爾今又是一個(gè)悶熱的夏天了，我坐在偌大的教室里，記錄下曾經(jīng)那個(gè)美麗的瞬間，那個(gè)美麗的背影，耳邊回響的，仍是那日的雨聲——
滴答，滴答……
這篇文章描寫(xiě)了一位舍己救人的同學(xué)——悠之，表達(dá)了作者對(duì)她的敬佩。作者對(duì)這位同學(xué)的描寫(xiě)從細(xì)微處入手，抓住她的行動(dòng)、神情等去描寫(xiě)來(lái)突出她的優(yōu)秀品質(zhì)。如：“……她的語(yǔ)氣急促，兩頰通紅，發(fā)絲也凌亂不堪，雨水打濕了她的衣服，順著她的臉頰一滴滴砸在地上……”這一句作者抓住了人物的神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，突出了她不顧安危，舍己救人的高尚品質(zhì)。文章首尾呼應(yīng)，故事以雨天開(kāi)始，以雨聲結(jié)束，表現(xiàn)了作者對(duì)這位同學(xué)發(fā)自心底的贊美，可謂言已盡，意無(wú)窮。
六年級(jí)寫(xiě)人作文2
又一天，牛牛媽帶來(lái)一個(gè)噩耗：牛牛得了白血病。不可能！我發(fā)瘋般的沖進(jìn)了病房�！敖憬�，天使姐姐……”牛牛臉色蒼白，虛弱地說(shuō)，“我也想當(dāng)天使……”我只流淚，不說(shuō)話�！�
呵呵，這小鬼，實(shí)現(xiàn)愿望了！
我的一個(gè)鄰居，叫牛牛。他好可愛(ài)喲，水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，粉嫩嫩的小嘴巴，他還特別喜歡我。
一天，我正寫(xiě)作業(yè)，牛牛跑到窗戶下，扯開(kāi)了嗓子叫：“天使姐姐！”我猛的探出頭，疑惑地問(wèn)到：“小牛牛，姐姐什么時(shí)候變成天使了？”“媽媽說(shuō)，姐姐是天使！”原來(lái)是那可愛(ài)的阿姨說(shuō)的`啊……我忍不住“撲哧”笑了出來(lái)。
“姐姐笑什么？”牛牛生氣地問(wèn)，“嘿嘿，牛牛知道姐姐有恐高癥！”我的媽呀，阿姨什么都告訴他了？“恩……恩，姐姐如果不下來(lái)，牛牛就……”“我認(rèn)輸！牛牛！”我無(wú)奈地舉起雙手，“還有，姐姐不是天使！”“是！”“不是！”“是！”我暈啊……“牛牛，我是天使……”我和他耗不下去了……“牛牛，你才是天使……”“恩？”算了，還是別跟他說(shuō)吧。
又一天，牛牛媽帶來(lái)一個(gè)噩耗：牛牛得了白血病。不可能！我發(fā)瘋般的沖進(jìn)了病房�！敖憬�，天使姐姐……”牛牛臉色蒼白，虛弱地說(shuō)，“我也想當(dāng)天使……”我只流淚，不說(shuō)話。
牛牛還是離開(kāi)了。
我正寫(xiě)作業(yè)，往窗外望了望。真奇怪，有個(gè)穿著雪白衣服的小孩，在窗外飛？天使？他突然轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)我笑了笑。牛牛！呵呵，這小鬼，終于實(shí)現(xiàn)愿望，變成天使了！
“他好可愛(ài)喲，水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，粉嫩嫩的小嘴巴，他還特別喜歡我”外貌描寫(xiě)突出了人物可愛(ài)的特點(diǎn)，人物形象突出�！罢嫫婀�，有個(gè)穿著雪白衣服的小孩，在窗外飛？天使？他突然轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)我笑了笑。牛牛！呵呵，這小鬼，終于實(shí)現(xiàn)愿望，變成天使了！”呼應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
六年級(jí)寫(xiě)人作文3
宋老師是今年剛轉(zhuǎn)教我們班的。她雖然剛教我們兩個(gè)月，但是宋老師身上似乎有一種神奇的力量，在慢慢地改變著我們，我們也開(kāi)始漸漸的接受丙喜歡上這位新來(lái)的老師。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們每個(gè)人都悶悶不樂(lè)，因?yàn)榕惆槲覀?年的代老師將轉(zhuǎn)教一年級(jí)了，可真是“國(guó)不可一日無(wú)君”，緊接著又來(lái)了一位陌生的老師。一開(kāi)始，我們?cè)谛睦锬裨惯@個(gè)新老師，怎么一上課就講故事，害得我們學(xué)不到知識(shí)，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，不就害了我們嗎？
然而，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師可是不尋常。她體諒我們的`難處，作業(yè)布置的很少，騰出時(shí)間讓我們廣泛的閱讀，積累，習(xí)作，練字。偶爾還給我們上上數(shù)學(xué)呢！我們和老師成了密不可分的一家人，我們的心是連在一起的，我們成了真正的朋友。
有一天上課老師沒(méi)來(lái)，我記得老師前一天說(shuō)過(guò)她有點(diǎn)不舒服。我們幾個(gè)女生從心里面掛念老師，心想：老師是不是住院了？老師是不是家里面有事？我們記得老師說(shuō)過(guò)她不會(huì)不給我們上課的，除非家里有事或者是有特別嚴(yán)重的病了。
老師來(lái)的時(shí)候，我們?nèi)?wèn)老師說(shuō)：“老師你昨天為什么沒(méi)來(lái)？”老師說(shuō)：“昨天我公公去世了，所以我沒(méi)來(lái)�！蔽覀�?cè)诶蠋煹膸椭�，我們班的那幾個(gè)調(diào)皮的男生好多了：?jiǎn)搪愤_(dá)變地會(huì)聽(tīng)講了，苗秋林也按時(shí)完成作業(yè)了。今天，我們跟喬路達(dá)開(kāi)玩笑，他竟一點(diǎn)也不生氣。要是往日，他準(zhǔn)把我們追得雞飛狗跳的，額呵呵呵。
我們的老師還特別懂得關(guān)心人。有一次排練班隊(duì)會(huì)，我領(lǐng)讀的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)有頭暈。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我有點(diǎn)有頭暈，我想先回位休息一會(huì)兒�！崩蠋熣f(shuō)：“別急，要不要給家長(zhǎng)打電話？”
快上課了，老師還記得去我位上詢問(wèn)：“你沒(méi)事吧，能堅(jiān)持嗎？”我說(shuō)：“不用了，好多了，謝謝老師�！蔽覀兊睦蠋熡袝r(shí)候也特別膽小，怕吵鬧，怕噪音，講故事有點(diǎn)兒夸張，幽默風(fēng)趣的神情老吸引我們了。
有時(shí)老師也會(huì)多云轉(zhuǎn)雷陣雨啥的，但我們?nèi)嗤瑢W(xué)并不是很怕，因?yàn)槟且怖蠋煂?duì)我們的真真的愛(ài)護(hù)��！回想過(guò)往，老師就是一束盛開(kāi)在我們心中的一束菊，純凈潔白，芬芳沁人。到如今，我們都特別喜歡和她在一起，用我們的話來(lái)說(shuō)她就是一個(gè)大小孩。
六年級(jí)寫(xiě)人作文4
在生活中，媽媽每次都批評(píng)我，讓我很不高興，直到那天，我才明白——“罵，也是愛(ài)�！�
作文課的最后一節(jié)課是寫(xiě)作文，我總是和尹方琳最后一個(gè)走，媽媽讓我留心著手機(jī)，下課后，如果有變動(dòng)，就會(huì)通知我。
那天，我寫(xiě)的一如既往的慢，“嗚呼，終于寫(xiě)完了！”教室里傳來(lái)了一陣我的歡呼聲。于是，我先把手機(jī)放在桌子上（不過(guò)調(diào)的是靜音），拿著作文稿，走到老師面前讓老師幫忙改改，老師正在修改作文的時(shí)候，媽媽突然推門走了進(jìn)來(lái)了，沖著我等著眼大聲喊：“成諾鑫，打你手機(jī)問(wèn)什么不接？”那時(shí)我看著媽媽漂亮的臉上滿是怒容。
我支支吾吾地說(shuō)：“放桌上了……沒(méi)……”我話還沒(méi)說(shuō)完，媽媽接著又大喊道：“成諾鑫，你寫(xiě)好了沒(méi)，好了就趕緊下來(lái)！”媽媽的語(yǔ)氣堅(jiān)定冷漠又不容置疑，她說(shuō)完便憤然離開(kāi)。
我趕快收拾書(shū)包走出了教室，我心里有不安，也有委屈�！皨寢專隳膩�(lái)的.這么大的火氣？你這樣讓我在老師同學(xué)面前多么沒(méi)有面子！”補(bǔ)習(xí)班的走廊空蕩蕩的，閃爍的燈光似乎帶著嚴(yán)冬的寒氣。
上了車，媽媽已經(jīng)平靜了她的臉色。一路上我一直在想，媽媽為什么對(duì)我這么嚴(yán)厲？我看著街上閃爍地?zé)艋�，下班的車輛就像龜甲的殼慢慢地移動(dòng)著，媽媽不時(shí)地叮囑一定坐好。
我從媽媽在后視鏡中不停地閃過(guò)的眼神似乎讓我看到了與剛才罵我時(shí)截然相反的疼愛(ài)。一會(huì)兒，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我溫柔地說(shuō)了一聲，“以后，媽媽打電話一定要及時(shí)接，你真么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回家，都讓我擔(dān)心死了，生怕你出一丁點(diǎn)意外……”媽媽的一席話也讓我剛剛對(duì)媽媽的抱怨瞬間煙消云散，是啊，我就是媽媽捧在手心里的寶，媽在和我聯(lián)系未果時(shí)，她心里肯定滿是不安甚至是恐慌，她一定非常擔(dān)心，擔(dān)心她的寶貝女兒，生怕她的寶貝女兒出什么意外……
“可憐天下父母心！”媽媽的一個(gè)眼神、一席話讓我幡然醒悟，讓我感受到母親細(xì)微之處對(duì)我的愛(ài)，盡管媽媽對(duì)我進(jìn)行了責(zé)罵，但此時(shí)我竟覺(jué)得這種責(zé)罵原來(lái)也是一種愛(ài)�。�
下了車，我緊緊摟著媽媽的脖子，求媽媽原諒我辦事不周，媽媽笑著說(shuō)，下次一定別再這樣就行了……
從這以后，面對(duì)媽媽的責(zé)怪，我都會(huì)欣然接受。
六年級(jí)寫(xiě)人作文5
忠忠正在滿臉怒氣地站在教室門口，并惡狠狠地盯著陳開(kāi)來(lái)。
眾人議論紛紛：
“忠忠很生氣，后果很嚴(yán)重！”
“陳開(kāi)來(lái)死定了，忠忠馬上就要發(fā)飆了!”
陳開(kāi)來(lái)慢吞吞地走到忠忠面前，滿不在乎地問(wèn)：“什么事�。俊�
“有什么事？哼，你知不知道你保潔的包干區(qū)，那個(gè)水池有多臟��！你保潔了沒(méi)有？” 忠忠瞪著他。
“這——這個(gè)，我現(xiàn)在就去!”鏘鏘鏘！“管得嚴(yán)”組長(zhǎng)閃亮登場(chǎng)咯!她就是大名鼎鼎的忠忠！
忠忠可是出了名的嚴(yán)，不論大事小事，是要她管，那一定嚴(yán)格執(zhí)行，絕對(duì)摻不得半點(diǎn)假。
有次我做清潔時(shí)，恰好是忠忠來(lái)管，我把我負(fù)責(zé)的第三大組先很仔細(xì)地掃了一遍，讓忠忠檢查一遍。她說(shuō)了聲：“掃把給我�！蔽矣悬c(diǎn)奇怪，但還是按照她的意思給了她掃把。她從第一排開(kāi)始掃，掃除不少很碎的垃圾。我長(zhǎng)長(zhǎng)地“哦”了一聲，重新從頭到尾重掃了一遍。這次，我絲毫不敢再馬虎，還把桌子都抬起來(lái)掃了，包括抽屜也清理了。我重新又再看了一遍，叫忠忠檢查。她又拿起掃把，一言不發(fā)。從第一排開(kāi)始，她又掃除了一些渣子，臉色也越來(lái)越陰沉。我傻眼了：我明明掃干凈了呀，怎么還會(huì)有垃圾呢？難道忠忠還會(huì)變出垃圾不成嗎？！“你怎么掃的地？這么多垃圾怎么不會(huì)掃？” 忠忠問(wèn)我，我在心里暗暗佩服：忠忠真嚴(yán)吶！別的組長(zhǎng)都草草檢查一遍就放過(guò)了，只有她堅(jiān)持不懈！
上周，忠忠?guī)臀屹I了一個(gè)十字繡。下課的時(shí)候，她就親自教我該怎么繡，怎么數(shù)格子。我心不在焉地聽(tīng)著，正好有個(gè)同學(xué)找我講話，我便不理會(huì)忠忠了。她發(fā)出一聲怒吼:“張——珺——然！你還想不想學(xué)了？！”我怕忠忠發(fā)火，就一心一意聽(tīng)他講，然后她還示范給我看。快上課時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“繡好之后，拿來(lái)給我過(guò)目，檢查一遍！”我大吃一驚：怎么？她也太嚴(yán)了吧？這種東西也要管！真像太平洋警察——管的'真寬！
正是因?yàn)橹抑夜艿脟?yán)，對(duì)待什么都一絲不茍，所以她們這一組得到的紅旗就比較多。每當(dāng)問(wèn)起原因時(shí)，她們這一組的成員都會(huì)自豪的說(shuō)：
“全是忠忠‘管得嚴(yán)’的毛病！”
六年級(jí)寫(xiě)人作文6
命運(yùn)是什么？有人說(shuō)命運(yùn)就是個(gè)“小福星”，在人生的低谷時(shí)又重新給人一個(gè)起點(diǎn)；有人說(shuō)命運(yùn)是個(gè)“調(diào)皮蛋”，在人享受幸福時(shí)卻又給人一個(gè)重重的打擊。命運(yùn)因每個(gè)人對(duì)它的理解而有不同的解釋。且看我的同學(xué)練宇琨對(duì)它的另一番詮釋。
天有不測(cè)風(fēng)云，2012年暑假練宇琨同學(xué)被確診為“重癥地中海貧血”也就是人們常說(shuō)的白血病。當(dāng)大家知道這個(gè)事情后，這個(gè)突然地現(xiàn)實(shí)讓我們無(wú)法接受，正當(dāng)大家都為他惋惜時(shí)，練宇琨卻表現(xiàn)得格外樂(lè)觀、勇敢，就像什么都沒(méi)發(fā)生似的，大家都為此充滿了疑惑。為什么他還能在這樣的現(xiàn)實(shí)面前依然如此開(kāi)朗、樂(lè)觀呢？其因待我慢慢講給大家吧！
練宇琨同學(xué)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)懂事的孩子，在確診以后他從未在家人面前哭叫哀求過(guò)，爸爸媽媽經(jīng)常為他的病情偷偷流淚，練宇琨知道后反而安慰爸爸媽媽不用擔(dān)心他的病情，說(shuō)他一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)病魔并與之斗爭(zhēng)，還勸說(shuō)爸爸媽媽也要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。隨著時(shí)間的悄悄流逝，白血病無(wú)聲無(wú)息的在練宇琨體內(nèi)“作怪”，隱隱作痛時(shí)他總是默默忍受著。在一次次抽骨髓過(guò)程中，他一聲不吭。這種痛苦連一個(gè)成年人都難以忍受，更何況他還是個(gè)孩子呢！他在治療期間不但展現(xiàn)出了自己最堅(jiān)強(qiáng)地一面，還始終沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)他超乎常人的記憶力與他自學(xué)的`能力讓所有的人驚嘆不已。五年級(jí)時(shí)他從未來(lái)過(guò)學(xué)校一天，但他用別人送給他的書(shū)自學(xué)五年級(jí)的所有課程，最后順利升上六年級(jí)，成績(jī)不但沒(méi)落下，還排在班級(jí)前茅。
皇天不負(fù)有心人，在經(jīng)過(guò)一年的“抗?fàn)帯焙�，練宇琨再次返回了學(xué)校，還告訴了我一個(gè)秘密：就是那時(shí)的樂(lè)觀、勇敢挽救了他的生命。通過(guò)這樣的一個(gè)事例使我明白了一個(gè)道理“在面對(duì)厄運(yùn)時(shí)樂(lè)觀、勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)是最好的“良藥”，因?yàn)槿松惠呑訒?huì)有許多的溝溝坎坎，在面對(duì)這些挫折時(shí)，我們不能選擇逃避，只有樂(lè)觀、勇敢地面對(duì)，才會(huì)有更加燦爛的人生！
六年級(jí)寫(xiě)人作文7
“偶像”這個(gè)詞大家并不陌生，雖然每個(gè)人心中都有一個(gè)偉大又神圣的偶像，但是每個(gè)人心中那個(gè)偉大又神圣的偶像都不是同一個(gè)人，而且性格特點(diǎn)都是與眾不同的。當(dāng)然，我心中也有一個(gè)偉大又神圣的偶像，她就是——我的班主任葉老師。
我的班主任是個(gè)十分普通的一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，但在我眼里，她不是普通的一名教師，而是我的榜樣。這跟我的理想有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。我的理想是當(dāng)一名像葉老師那樣的數(shù)學(xué)教師。
對(duì)于葉老師的評(píng)價(jià)，那是十分高的。因?yàn)樗ぷ魇终J(rèn)真、負(fù)責(zé)。早晨，應(yīng)該說(shuō)是學(xué)生早早坐在教室讀著書(shū)等著老師來(lái)上課，但反了，是老師早早的坐在辦公室里批著作業(yè)，還將學(xué)生挨個(gè)挨個(gè)叫到辦公室輔導(dǎo)。這樣的老師你見(jiàn)過(guò)嗎？這還不算什么。老師為了鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生只要學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，就有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。但是，都是自己掏腰包的哦！而對(duì)那些不乖、成績(jī)不好的同學(xué)并不罰，更不是冷眼相對(duì)。而是一個(gè)一個(gè)叫到跟前來(lái)細(xì)心輔導(dǎo)，讓他們不要灰心，不要見(jiàn)到攔路虎就嚇到屁滾尿流，要振作，要站起來(lái)，像那些在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的英雄那樣充滿信息，相信自己是最棒的！
葉老師是個(gè)平易近人的人呢！下課后，我會(huì)和我的閨蜜坐在葉老師對(duì)面聊天，我們有時(shí)會(huì)聊聊剛剛上課時(shí)的收獲和上完課后的感受。讓我們的暢所欲言吧！我們聊得十分愉快。之后，就有許多同學(xué)加入了進(jìn)來(lái)，我們是越聊越開(kāi)心呀！葉老師的笑容特別讓我記憶猶新。嘴角微微向上揚(yáng)起，手拱這臉蛋。雖然笑得沒(méi)有電視里的`漂亮的演員那么美，但是是最燦爛的。
葉老師還是個(gè)正直的人。有兩位同學(xué)吵架了，葉老師把他們一起叫到辦公室，先詢問(wèn)事情的來(lái)龍去脈。在批評(píng)管教。葉老師想到什么就說(shuō)什么，不會(huì)因?yàn)槭裁床缓靡馑贾惖模胝f(shuō)就直接說(shuō)出來(lái)。所以我們平時(shí)交流都是直來(lái)直往的。
我的班主任葉老師就是我的偶像，更是我的榜樣！
我的偶像大家都有所認(rèn)識(shí)了，說(shuō)說(shuō)你的偶像吧！你心中那個(gè)偉大又神圣的偶像是誰(shuí)？快告訴我吧！
六年級(jí)寫(xiě)人作文8
在班級(jí)里，總會(huì)有幾個(gè)“假小子”，可是在我的身邊，卻有這樣一位”假姑娘”。他水靈靈的臉蛋上，有這兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，白皙的皮膚都讓女生嫉妒不已，眼睛大大的，還有張櫻桃般小嘴，十分可愛(ài)。這就是我們班的假姑娘“劉璽湛”。他不但樣子像“小姑娘”，膝蓋、性格也十分女生氣。
“橡皮，橡皮，梁雅雯，橡皮！”他瞪著眼睛，像是要把我吃了，“快，快點(diǎn)！”他不住的催促我。他今天已經(jīng)三番五次地向我借橡皮了，態(tài)度還這么差，干脆不借她了!我十分不爽地想。我朝他狠狠地?fù)u了搖頭�！盀槭裁�，哼！昨天都借你多少次了，快借給我！”他大聲吼著�！敖惺裁唇�，不借就是不借！”我氣呼呼地說(shuō)。他一見(jiàn)我這副樣子，太多立馬軟了下來(lái)，他又給我捶捶腿，又給我敲敲背，臉上帶著獻(xiàn)媚的笑容，“好姐姐，好姐姐，對(duì)不起，我錯(cuò)了呀，你就借我用用嗎!我保證就這一次，求你了！”“誰(shuí)叫你剛才吼的那么兇，沒(méi)帶橡皮活該，不借！”他聽(tīng)了之后立馬不動(dòng)了，嘟著嘴，眼睛淚汪汪的，埋怨似的看著我，一副可憐巴巴的樣子，好像我給他受了天大的委屈，可我還是不理會(huì)。過(guò)了一會(huì)，我用眼睛輕輕地瞟，發(fā)現(xiàn)他竟從筆袋里拿出一塊屬于他自己的新橡皮，開(kāi)始蹭了起來(lái)，我瞪大了眼睛，責(zé)罵到“你不是說(shuō)橡皮忘得了嗎？這不是有嗎？還問(wèn)我借干什么！”他一見(jiàn)被我揭穿了謊言，顯得有些難堪，白潤(rùn)潤(rùn)的小臉也變得漲紅了起來(lái)，但又馬上變得理直氣壯�！敖枘阆鹌ぴ趺戳耍乙徽f(shuō)忘帶了，你還不會(huì)借我呢！你昨天都借我?guī)谆亓耍揖筒荒苡孟履愕南鹌�？更何況我這還是新的�！薄鞍Γ阍趺茨敲唇锝镉�(jì)較！像個(gè)女生似的！”“那你也不能白用我的橡皮呀！”我們倆又開(kāi)始吵了起來(lái)……
可他令我無(wú)奈的.還不止這一點(diǎn)，他還格外的婆婆媽媽。
一天下午，他向我借了一本書(shū)，我欣然答應(yīng)，沒(méi)想到，一下課，他便來(lái)叮囑，“你可千萬(wàn)別忘帶了”這句話他說(shuō)了不下十遍。我頻頻點(diǎn)頭，表示同意，可他仍不放心，放學(xué)時(shí)，還讓我把這件事寫(xiě)到記事本上�？粗呐e動(dòng)，我驚訝極了，在他們的嘮叨中好不容易挨到放學(xué)，可剛一到家，電話鈴再次響起……這就是我的小伙伴，對(duì)于這位假姑娘，”我真是無(wú)話可說(shuō)了！
六年級(jí)寫(xiě)人作文9
老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。那個(gè)老師，就是我親愛(ài)的郭老師。
郭老師是在一、二、三年級(jí)時(shí)教我的老師。我們相處的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但她是我敬佩的人。
郭老師不高不矮，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光，嘴巴也小巧可愛(ài)。郭老師看到我們總是笑瞇瞇的。
郭老師對(duì)我好，對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的`時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課�？善綍r(shí)第一個(gè)到的郭老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)數(shù)學(xué)老師來(lái)了，說(shuō)：“陳老師病了，今天可能來(lái)不了了。”數(shù)學(xué)老師話音剛落教室里頓時(shí)議論聲遍地。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)101頁(yè)……”
就在這時(shí)，教室門被一下子推開(kāi)了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了�，F(xiàn)在開(kāi)始上課�！崩钐煸酒饋�(lái)大聲說(shuō)：“老師，你不是病了嗎？您還是回去休息吧，我們會(huì)乖乖復(fù)習(xí)功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。郭老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)�！斑^(guò)幾天就要考試了，我是不會(huì)讓你們落下功課的。我只是有點(diǎn)發(fā)燒，沒(méi)什么大礙的。再說(shuō)，你們是我的孩子�。 崩蠋煹脑捵屻露奈液芨袆�(dòng)。
課講得好好的，但出了一個(gè)岔子：郭老師昏了過(guò)去！“120！快叫120！”教室里響起了這樣的聲音。后來(lái)我們才知道，那天郭老師頂著40.6度的高燒來(lái)上課！
郭老師，您就是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生。為了我們，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。郭老師，我們不會(huì)令你失望的！
六年級(jí)寫(xiě)人作文10
“丁丁丁”電話的相聲打破了整個(gè)房間的寂靜。我懶洋洋地下了床，拿起電話。
“你好，你找誰(shuí)！”我說(shuō)半醒半睡。
“我是我媽媽。最近有事。幾天后我才會(huì)回來(lái)。要不要找奶奶照顧你？”她說(shuō)很緊急。一定很急。
我想：媽媽終于可以離開(kāi)幾天了。千萬(wàn)不要讓奶奶毀了我的“好日子”。然后他說(shuō)：“奶奶這么大了，我真不知道是我在照顧他，還是他在照顧我�！蔽冶M量不笑。
“可以，但是你能一個(gè)人嗎？”她有點(diǎn)不安地問(wèn)。
“對(duì)，對(duì)，我一直想長(zhǎng)大�！蔽覔�(dān)心我媽媽會(huì)改變主意。
“真的？”她有點(diǎn)不相信地說(shuō)。
“嗯，”我肯定地說(shuō)。
“嗯，冰箱里的零食不能多吃，不要在黑暗中玩電腦，照顧好自己的`身體，還有……”他連續(xù)幾年都沒(méi)有厭倦地重復(fù)他的話。
“嗯嗯，肯定……”如果你想自由，你必須這么說(shuō)。
“嗯，再見(jiàn)�！彼�是有點(diǎn)不安。
“好的，我會(huì)照顧好自己的，你放心�！蔽覐�(qiáng)忍內(nèi)心的喜悅。
“嗯嗯，就這樣吧。”
“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，……”電話掛了，我有空。
嗯，我該怎么辦？對(duì)了，我最親愛(ài)的電腦，我來(lái)了，打開(kāi)電腦，登上qq，發(fā)現(xiàn)我媽在線，用手機(jī)掛了。真的很暈，大家都走了，想照顧我。好在我聰明，防備這一招。我是影子。
不知不覺(jué)，已經(jīng)下午了。沒(méi)人管的時(shí)候走多快？
“滴答”是我媽媽的留言，“整天玩電腦！”
我拉開(kāi)窗簾，環(huán)顧四周，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何人。我又發(fā)了一遍，“你怎么知道的？”
“我就是在你身上找不到這個(gè)，我玩的時(shí)候忘了時(shí)間，忘了一切�！边@好像是在諷刺，我一下子就紅了。
“別擔(dān)心，我會(huì)學(xué)會(huì)長(zhǎng)大的，”我堅(jiān)定地說(shuō)，沒(méi)有任何欺騙。
“好吧，媽媽相信你�！蔽液孟裼挚吹搅宋覌尩难劬�。
關(guān)掉電腦，去廚房做一頓大餐。晚飯后，我打電話給我媽媽，做了一些作業(yè)。之后，我很早就睡了。
我想媽媽不知道我在夢(mèng)里笑過(guò)。
六年級(jí)寫(xiě)人作文11
回憶，是一種享受，我總喜歡一個(gè)人坐在窗邊，靜靜地回憶那過(guò)去的事。不管過(guò)去多少天，多少月，多少年，我依然清晰地記得外婆那雙手，我多想永遠(yuǎn)握住外婆外婆雙溫暖的手呀！
外婆是一位慈祥的老人，雖然70多歲了，但是身體仍然很硬朗，他的臉上總是洋溢著美麗的笑容，他一笑，會(huì)讓人想起秋天的大菊花······
小時(shí)候，外婆帶我出去買菜，菜市場(chǎng)的人群熙熙攘攘，他總是緊緊地握住我的小手，生怕我走丟了。而我，睜著一雙好奇的`大眼睛，看著那些新奇的事物。當(dāng)看到有好玩的東西時(shí)，我總想掙脫掉外婆的手，但外婆那雙溫暖而有力的手緊緊地握住了我。和外婆在一起，我總是感到無(wú)比的溫暖，安全。
漸漸地，我長(zhǎng)大了。記得有一次，我在外婆家門口的那塊空地和小伙伴們一起玩耍，突然，不知道誰(shuí)推了一下我，重心不穩(wěn)，我一屁股坐在了地上，“哇哇”大哭起來(lái)，刺耳的哭聲把外婆給引來(lái)了，看見(jiàn)我在哭，他急忙把我扶起，關(guān)切地問(wèn)：“外孫女，怎么了？”“摔······摔著了！”外婆急忙把我抱回家，在我的傷口上搓上藥。這時(shí)，我還是心有余悸。我把手覆蓋在上面，外婆的手給了我堅(jiān)定的守護(hù)。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)六年級(jí)了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)繁重，我很少去看望外婆了，她絲毫沒(méi)有埋怨之意，卻總是笑呵呵地說(shuō)：“喲，我的乖孫女回來(lái)啦！來(lái)來(lái)來(lái)，外婆做了你最喜歡吃的菜，快來(lái)嘗嘗······”這時(shí)，握著外婆的手，我感到了無(wú)比的幸福。
我喜歡外婆的手，那雙有力，溫暖，給我守護(hù)，讓我感到幸福的手。我要永遠(yuǎn)握住外婆的手，靠在她身邊，聽(tīng)他講，那過(guò)去的事······
小作者行文思路清晰，通過(guò)回憶往事不論在什么情況下，外婆總是會(huì)握住“我”的手給“我”鼓勵(lì)，溫暖“我”，守護(hù)“我”。表達(dá)出小作者對(duì)外婆濃濃的愛(ài)。
六年級(jí)寫(xiě)人作文12
我叫111，今年WW歲，是本校S（1）班的學(xué)生。我能夠自主學(xué)習(xí)，也有能吃苦的性格。而我更是從小就喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也很擅長(zhǎng)一些項(xiàng)目，比如乒乓球、輪滑、羽毛球等等。一直對(duì)足球運(yùn)動(dòng)也很向往，足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，能夠在綠茵場(chǎng)上一展身手，是一件多么幸福的事��！終于在F0YY年5月的一天，我通過(guò)老師的測(cè)試，正式成為FF小學(xué)足球隊(duì)的一名隊(duì)員了。
因?yàn)樽闱�，我有了一個(gè)更加精彩的小學(xué)時(shí)光。每天放學(xué)，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種針對(duì)性的訓(xùn)練，我的進(jìn)步很快，由最初的停不住球，到現(xiàn)在能夠在大小隊(duì)間對(duì)抗賽中經(jīng)常破門得分，而且在守門時(shí)撲出很多關(guān)鍵球，和隊(duì)友們之間關(guān)系也更加融洽，配合也更加流暢。大家在一起快樂(lè)學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練；每個(gè)星期六不管刮風(fēng)下雨還是下雪，都會(huì)奔跑在聯(lián)賽的賽場(chǎng)上，為K小的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為自己的足球夢(mèng)想而戰(zhàn)。
我現(xiàn)在場(chǎng)上的職位是守門員，也稱門將。當(dāng)好一個(gè)合格的守門員可不是一件輕松的事，球隨時(shí)可能攻到門前，需要守門員快速、準(zhǔn)確的做出判斷并做出行動(dòng)。記得去年冬天，UU市小學(xué)生足球聯(lián)賽，連續(xù)幾場(chǎng)我守的大門都未失一球，這讓我在心理上產(chǎn)生了一種自滿和輕敵的心態(tài)。結(jié)果在最后一場(chǎng)，一個(gè)大雪紛飛的早晨，對(duì)一個(gè)不太強(qiáng)的隊(duì)，我的大門連失了三個(gè)球，我哭的很傷心，為自己的自大、為自己失了一個(gè)球以后的慌亂的`心態(tài)，等等后悔不已。通過(guò)這場(chǎng)比賽也讓我深刻地明白了，足球是一個(gè)集體項(xiàng)目，要依靠團(tuán)隊(duì)的力量，同時(shí)也不能輕敵，更不能在失球的狀況下亂了自己的陣腳，要練就精準(zhǔn)的腳法更要練就一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。
足球讓我快樂(lè)。因?yàn)樽闱�，我不做溫室里的花朵，因�(yàn)樽闱蛭揖毦土藦?qiáng)壯的身體，因?yàn)樽闱蛭覍W(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，因?yàn)樽闱颍腋鼝?ài)我們的學(xué)校，這就是我，愛(ài)學(xué)習(xí)也愛(ài)足球的小小男子漢。
六年級(jí)寫(xiě)人作文13
月光傾瀉下來(lái)，大地披上銀裝，一切都那么寧?kù)o美好，我家中卻是一片混亂——父親憤怒地拍打著桌子，指責(zé)著桌子對(duì)面的我，我想 反駁，卻被他吼回。我滿腔的委屈只能化作巨大的摔門聲，掩飾了低低的哭泣。我絕望地想；為什么他總是那么偏執(zhí)，那么不解人意？我將頭埋在臂間，肩膀輕輕抖 動(dòng)。
從第二天開(kāi)始，我與他冷戰(zhàn)，有幾次他明顯停下腳步想與我說(shuō)話，可都被我無(wú)視。這雖然是周末，他依舊要去上班，門剛一關(guān)上，我就覺(jué)得自由了許多。母親勸我放寬心，我卻并不理睬，心中對(duì)他仍是討厭多過(guò)喜歡。
父 親回家時(shí)已經(jīng)接近十二點(diǎn)了，可他還沒(méi)吃晚飯，母親便急急忙忙去加熱飯菜了，他卻還是不肯休息，那雙布滿血絲的雙眼依舊緊緊地盯著電腦，在被擠得只剩下一個(gè) 個(gè)小小的提示窗口的龐大數(shù)據(jù)間尋找，整改。他的電話鈴在安靜的房間中突兀地響起，他剛剛按下接聽(tīng)鍵，電話那頭就傳來(lái)了極大的咆哮聲，即使我離得很遠(yuǎn)也能依 舊聽(tīng)到中間夾雜的怒罵……父親一語(yǔ)不發(fā)地聽(tīng)完電話，雙手抱著頭。仿佛在極力壓制著什么，過(guò)了很久才重重嘆了一口氣，繼續(xù)工作。我心中頓時(shí)涌出了一陣心酸， 我想到了他獨(dú)自一人在這個(gè)陌生的城市打拼，沒(méi)有人緣，沒(méi)有關(guān)系，過(guò)著處處受壓的生活。而他只能接受這些壓力，因?yàn)樗胱屛矣懈玫厣�，接受更好�?教 育……想到之前和他任性的爭(zhēng)吵，我不禁流下了懊悔的淚水。原來(lái)有一種偏執(zhí)叫不放棄，有一種“不解人意”代表默默的愛(ài)。我終于讀懂了他，只是，我的幼稚讓我 剛剛才讀懂了他。
夜更深了，指針滑向1點(diǎn)，而父親書(shū)房的燈依舊亮著，我端著一杯茶，輕輕敲開(kāi)了門……
這篇敘事文深刻地詮釋了父愛(ài)的偉大，文章的例子真實(shí)感人，字里行間流露出父親的辛勤以及對(duì)作者的關(guān)愛(ài)，也表達(dá)了作者對(duì)父愛(ài)的尊敬和感激。本文的語(yǔ)言清新平實(shí)，行文流暢，主題鮮明。
六年級(jí)寫(xiě)人作文14
在一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚里，我感冒了。 媽媽知道了， 至切的說(shuō)：“呀！怎么發(fā)燒了。”然后，背著我就跑去醫(yī)院。
一 路 上 寒風(fēng)不停地吹著我稚嫩的小臉，媽媽說(shuō)：“冷嗎？”我說(shuō)：“冷�！比缓螅瑡寢屚Ｏ聛�(lái)摘下圍巾脫下外套連忙給我穿上。我傷心地說(shuō)：“媽媽那你怎么辦啊，你會(huì)感冒的�！眿寢屨f(shuō)：“不會(huì)的'，別說(shuō)話�！比缓髬寢屢恢皇直持�，一只手打傘，繼續(xù) 跑。跑了一會(huì)兒，我看見(jiàn)媽媽的衣服濕透了，蒼白的臉上滴滿了雨水，頭發(fā)濕濕的�！皨寢寗e跑了，你的身上濕透了，歇一歇吧！”我焦急的說(shuō)�！皼](méi)事的�！眿寢尠参课艺f(shuō)，“可不能耽誤你看病的時(shí)間呀！”媽媽說(shuō)完了又接著跑。我看到媽媽這個(gè)樣子，總是想哭，可是我沒(méi)哭出聲來(lái)，因?yàn)槲遗聥寢尭又�。我想：媽媽，你是我的好媽媽，長(zhǎng)大后我一定會(huì)報(bào)答您的......
不知過(guò)了多久就到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)“孩子在發(fā)高燒一定要打針�！贝蜥�，聽(tīng)到這兩個(gè)字我就直打哆嗦。“我不要打針!我不要打針！”我哭著說(shuō)。這時(shí)，媽媽一下子就變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“必須打針，聽(tīng)到?jīng)]有�！比缓�，媽媽就抱著我打針。正在醫(yī)生打針時(shí)，媽媽給我講了一個(gè)笑話，不知不覺(jué)就打完了針。
回到家里，媽媽把我放到床上就給我拿水吃藥，吃完藥后。我說(shuō)：“媽媽已經(jīng)深夜了快去睡吧！”媽媽說(shuō)：“你快睡吧，我......我等一會(huì)睡�！薄芭丁比缓笪揖退�。不知怎么回事，一想起媽媽在路上的情景就睡不著了。我睜開(kāi)眼睛，看到了靠在椅子上的媽媽已經(jīng)睡著了�！翱磥�(lái)媽媽真的是累壞了，要不然怎么會(huì)靠在 椅子上就睡著了呢？”我自言自語(yǔ)道�？粗鴭寢屗恼�，我并沒(méi)有叫醒她，而是拿了一件衣服給她蓋上。此時(shí)此刻，這間屋子是多么的安靜呢！安靜得只聽(tīng)到那呼吸的聲音。在這安靜的時(shí)刻，我也入睡了！
六年級(jí)寫(xiě)人作文15
“你像一顆明珠，鑲嵌在江淮……”，這就是我的家鄉(xiāng)——洪澤。它物產(chǎn)豐富，魚(yú)蝦成群;它景色優(yōu)美，千姿百態(tài);正如陳毅所說(shuō)：扁舟飛躍趁晴空，斜抹湖天夕陽(yáng)紅。夜渡淺沙驚宿鳥(niǎo)，曉行柳岸雪花驄。
喝洪澤湖的水長(zhǎng)大的洪澤人，就像洪澤湖的水那樣清澈樸實(shí)!
爸爸是個(gè)洪澤生，洪澤長(zhǎng)，地地道道的洪澤人。爸爸的樸實(shí)，著實(shí)讓人稱道!十多年前，那時(shí)的電子科技還不像現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)，監(jiān)控在公共場(chǎng)所也很少使用。那時(shí)的爸爸是一個(gè)單位的出納會(huì)計(jì)，一天不知道要跑多少趟銀行存錢、取錢，搞得爸爸對(duì)錢都不敏感了。因此，每次去銀行取錢，爸爸都從來(lái)不數(shù);有時(shí)甚至連看都不看，直接抓過(guò)來(lái)就往包里一塞。為此，媽媽不知道說(shuō)了爸爸多少次，可爸爸總是憨憨的說(shuō)：“人家不會(huì)數(shù)錯(cuò)的，要相信人家�！�
一天，爸爸去銀行取2萬(wàn)元。還是那樣，當(dāng)銀行工作人員，把錢遞給爸爸，爸爸看都沒(méi)看，直接往包里一塞，匆匆忙忙地就回家了。
晚上，媽媽問(wèn)起那2萬(wàn)元，爸爸說(shuō)：“在那兒呢!”媽媽從包里取出錢問(wèn)爸爸：“叫你取2萬(wàn)元，你怎么取了3萬(wàn)?”爸爸笑著說(shuō)：“銀行還能多給錢嗎?我就取了2萬(wàn)!”“那，給你，你自己看，到底是多少!”媽媽把錢遞給爸爸。爸爸一看，傻眼了：“怎么會(huì)是3萬(wàn)呢，我明明取了2萬(wàn)啊!”媽媽說(shuō)：“一定是人家多給了1萬(wàn)，出錯(cuò)的人要急死了，我一個(gè)月工資才300元。1萬(wàn)元相當(dāng)于我3年的工資呢!你快把這多給的`1萬(wàn)，退回去!”媽媽的話音剛落，爸爸就一溜煙沖出了家門……
當(dāng)爸爸再次來(lái)到銀行，銀行里亂作一團(tuán)。銀行大廳所有的工作人員都沒(méi)下班，正在一筆一筆的核對(duì)、尋找這1萬(wàn)元，沒(méi)有監(jiān)控這1萬(wàn)從何找呢?出錯(cuò)的工作人員都快崩潰了，他將面臨賠錢、處分、下崗……
當(dāng)爸爸說(shuō)出他的來(lái)由并拿出那1萬(wàn)元時(shí)，銀行大廳立刻想起熱烈地掌聲!出錯(cuò)的工作人員激動(dòng)的熱淚盈眶，緊緊地握住爸爸的手，不知道說(shuō)什么!爸爸樸實(shí)的一個(gè)勁的說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么，應(yīng)該的，應(yīng)該的!
閑暇時(shí)間，洪澤人都喜歡到洪澤湖大堤!看一看，那美麗清純的洪澤湖!看一看，那清澈的湖水!
爸爸常說(shuō)：我們洪澤人就要像洪澤湖水一樣清澈樸實(shí)!
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