六年級(jí)作文(大全8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的六年級(jí)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
生活中美景無處不在,有可能就在轉(zhuǎn)彎的街街角角。也許當(dāng)你心情煩悶時(shí),意外的美景會(huì)給你帶來一個(gè)好心情。
“真無聊,別人都去上學(xué)了”我無奈的自言自語。突然一個(gè)念頭閃過腦海。
“對(duì)!我去上學(xué)去。”說干就干,沖出了家門。騎著車子,哼著小曲兒,好不愜意。
“吱嘎”
美夢破碎了,仔細(xì)一瞧鏈子掉了,只好下車工作。
費(fèi)了九牛二虎之力鏈子終于上好了我興奮的大叫,也就在這一刻,我抬頭看見了落日。
“好一個(gè)殘陽如血”血色的余暉刺穿云層,勾勒大地,串串葡萄更是艷麗奪目,心中不由的發(fā)出嘖嘖贊嘆。
突然,一股不知名的煙味沖入鼻孔。
“哪兒來的煙呢?”我心里犯氣了嘀咕,不由的望向四周。
“噢,原來是嬸嬸在燒葡萄葉子呢!焙簟簟簟斑@又是什么聲音呢?”一路尋來,原來是叔叔在打農(nóng)藥。傍邊還有潺潺的流水聲。
望!落日下一片無際的'葡萄地,像是一塊綠地毯,讓人不由的感到困意。
看!烈焰吞噬萬物。
聽!歡快的流水,縈繞耳畔。
路途中,我不斷的回首風(fēng)景,將會(huì)把它們收入行囊,細(xì)細(xì)品讀。
六年級(jí)作文 篇2
愛像一個(gè)微笑,可以一傳十,十傳百地延續(xù);愛像一塊巧克力,甜甜的,膩膩的,卻讓人回味無窮;愛像一把傘,能收攏能撐開,有時(shí)很深沉,而有時(shí)很直接……
我有一個(gè)弟弟,比我小7歲,個(gè)頭倒不小。他好動(dòng),在沙發(fā)上蹦來跳去的,沙發(fā)皮被他蹭成魚鱗似的,受了好多苦。如果讓他坐個(gè)半小時(shí)(除非玩電腦),他不是腳比頭抬得高,就是從沙發(fā)上滑下來坐在地板上。而我偏偏相反,不愛打打鬧鬧的,喜歡一個(gè)人靜靜地沉思。就因?yàn)樾愿癫煌砸脖苊獠涣艘恍┏臣苁裁吹摹?/p>
那天,我的心情就同天氣一樣,格外的好。我捧著夢寐以求剛寄到的18本速讀名著,跑到客廳里,迫不及待地拆開包裝盒,呀,這是我盼星星盼月亮,整整等了一周的書!我小心翼翼地取出一本《巴黎圣母院》,一頁一頁地閱讀,連手指都不敢用力。書中美與丑、善與惡的對(duì)比被雨果寫得惟妙惟肖,我沉浸在這19世紀(jì)圣母院中的'是是非非,忘了已經(jīng)11:30了。這時(shí)候,已是吃飯的佳時(shí),弟弟屁顛屁顛地跑進(jìn)來叫我吃飯,奪下這本嶄新嶄新的書書,就這么往床上方一扔,正好落在寫字臺(tái)上,滑出一條漂亮的弧線!拔,你干什么?”我跑到書桌前,拿起來檢閱一翻,還沒等我發(fā)現(xiàn)不詳之處,“呀,犯法了!”弟弟邊叫邊跑出去。我這才發(fā)現(xiàn)封面上有一大大的折條。嗚——“孫可宇,你給我站!”
第二天,我發(fā)現(xiàn)書書補(bǔ)過了。他把折條沿線剪了下來,然后再用單面膠歪歪扭扭地貼好了?!似乎比往日做手工還認(rèn)真乎?!小腦袋探了進(jìn)來:“你討厭不討厭我?”“你說呢?”他做了個(gè)鬼臉,又屁顛屁顛地跑了出去。
《巴黎圣母院》里不僅有書香味,還有愛的味道。
六年級(jí)作文 篇3
一天中午,天陰沉沉的,好像馬上就要下大雨似的。我趕緊把涼在外面的衣服收回來,突然發(fā)現(xiàn)墻上有一條黑線在緩緩地蠕動(dòng)著。這到底是怎么回事?在好奇心的驅(qū)使下,我走近那黑線的旁邊,蹲下來,仔細(xì)一看,原來是一隊(duì)螞蟻,它們正在搬家呢。
螞蟻們都在緊張地搬食物,當(dāng)遇到較大塊的食物,自己搬不動(dòng)的時(shí)候,小螞蟻就用觸角和同伴的觸角相互摩擦,好像在說:“那里有一塊很大的食物,我搬不動(dòng),來幫幫忙好嗎?”不一會(huì)兒,那只小螞蟻用同樣的'的方法叫來了幾只大螞蟻來,螞蟻們齊心協(xié)力,終于把那塊食物搬回了家┄┄┄,這時(shí),天下起了大雨,螞蟻們趕快跑回窩里去躲雨去了。不久雨停了,我從屋里走出來,再次來到墻腳下想看個(gè)究竟,只見小螞蟻們又陸續(xù)出來繼續(xù)工作了,看來這場大雨絲毫沒有動(dòng)搖螞蟻們搬家的決心。于是我想:一人遇到困難的時(shí)候眾人就搶著幫,如果我們?nèi)祟愐材芟裥∥浵伳菢訄F(tuán)結(jié)互助的話,那么世界就不會(huì)再有戰(zhàn)爭,人類的生活就更美好了。
六年級(jí)作文 篇4
濺雨聲,徹底沖洗了我的大腦,空中彌漫著那道悠揚(yáng)之歌,我仍沉睡在朦朧之中,仿佛打開了時(shí)光閘門,它讓我想起夢中的那個(gè)女孩。
隨著沉睡的呼吸緩緩起伏,視線順著一陣煙霧裊裊一直延伸,清晰起來。煙霧漸漸散開,我來到了一個(gè)仿如仙境般美麗的地方。遠(yuǎn)處夕陽墜落,唯有這一望無盡的草地上方的天空還鑲著燃燒的金邊。芳草的清香籠罩著整片草地,顆粒細(xì)潤的微風(fēng)撩起我的烏發(fā),如同嶄新的書頁正在慢速翻閱,很柔和。身后的小竹林奏起優(yōu)美的音樂,響起了草葉被踩踏的聲音,南風(fēng)吹拂,更是蕩起了一片綠波。
我跟隨著幾只紫藍(lán)色蝴蝶歡悅奔跑,一路清風(fēng)盈袖,那風(fēng)就像棉花一般輕撫我的臉頰。不知追到何方,蝴蝶停留在櫻花樹下,花瓣飄啊飄,似乎要飄到很遠(yuǎn)的地方,落花也有如此志向。片片櫻花瓣凝聚成雨,我仰望樹頂,癡癡的樣子難以形容。
不遠(yuǎn)處正有秋千,童心洋溢,也沒顧及蝴蝶。蕩秋千,賞美景,不亦悅乎?風(fēng)又吹了,系在櫻花樹上的風(fēng)鈴響起來,既像輕敲青瓷的聲音,又像滴水的聲音。有這風(fēng)鈴,不遠(yuǎn)處必有人家吧?我有預(yù)感,我會(huì)遇到夕辭,或許吧……
“你的想法果真沒錯(cuò),多久沒見面了?我好想你呀!”
不知是誰輕拍我的肩膀,還真的是夕辭?我滿懷期待轉(zhuǎn)身,竟真的是夕辭!不過我的想法她怎會(huì)知道呢?或許是心有靈犀吧。
“誒,你在想什么呢?”夕辭用手在我眼前搖晃。我終于從發(fā)呆中蘇醒過來:“哦,沒什么,我們又再次相遇了,好激動(dòng)!
我們也沒多說,只是笑聲持續(xù)了一段時(shí)間。
夕辭帶我在她的家鄉(xiāng)四處游玩,具體的我也不知道了,只記得我們很開心,互動(dòng)的言語雖少,可是卻總能明白對(duì)方的心思。
夕辭帶我來到了五色湖。五色湖,顧名思義,真有五色?墒俏胰庋劭吹降模峭该鞯,清澈見底的普通的'湖。夕辭告訴我:“五色湖分別有:黑色,白色,紅色,綠色,棕色。這是萬物最具有代表的五種顏色。而我知道的只有棕色,它是滋養(yǎng)萬物的泥土和萬物最終歸宿的色彩!甭犃讼o的介紹,我又在想:那我的歸宿也又是什么?也是泥土嗎?
有時(shí)夕辭凝眸不語,雙手默默含情的觸摸大樹龐大的身軀,似乎在傾聽自然的聲音。她很安靜,還是和以前一樣安靜,這一點(diǎn)從未變,她還是那么喜歡植物。相比以前,她變得活潑開朗,更為陽光了。
夜?jié)u漸深了,紫色的天空嵌著無數(shù)顆明星,裝點(diǎn)整片天空,顯得更為有神。我們?cè)陔x別之前,給了對(duì)方溫暖的擁抱,卻沒有一個(gè)愿意放開。
“我們算是朋友了吧?又要道別了,真的心有不舍。請(qǐng)猶記,再來時(shí)定要攜酒,來我的故鄉(xiāng)重游!品嘗烈酒的味道,體會(huì)朋友之間那股熱情,也許全會(huì)融入到這酒中……”此時(shí)夕辭熱淚盈眶,仿佛不顧一切的對(duì)我大聲吼道。我也深情的喊:“夕辭,你等我攜酒來吧!”
是啊,難得重遇,就這樣匆匆散去了嗎?心中的空虛、凄涼斷斷續(xù)續(xù),我為什么要記住這僅僅是夢?我為什么一定要走出這夢境?難道就不能讓我與夕辭多待一會(huì)兒嗎?哪怕只是一天,一刻,一分,甚至一秒也好?蛇@一秒?yún)s是非常短暫。已經(jīng)晚了,濃霧再次遮住我的視線。
待我夢醒,如同從時(shí)光隧道穿越而來,回憶著那段故事,我低下頭,再一次融入了夢里,記錄下了這個(gè)故事。只是不知道還有機(jī)會(huì)遇見她嗎?
惟愿無違,安然如舊。
愿等夕辭,又見夕辭……
六年級(jí)作文 篇5
大約是19點(diǎn)鐘時(shí),我們來到了烏鎮(zhèn)西柵的大門前。
天還是照樣的悶熱,絲毫沒有因?yàn)樘柕穆湎露兊脹鏊。我們不由自主的加快了速度,想要快些到達(dá)目的地。 豁然開朗般的,眼前出現(xiàn)了一扇玻璃門,那便是西柵的售票處。雖說這里的冷氣讓我們不愿離去,但拿到票之后,卻還是迫不及待的趕向了擺渡碼頭。恰好有一艘船剛剛載客回來,忙招呼爸媽登上去。
抬眼向天空望去,一彎明月沒有一絲云遮掩,完完全全地將柔和的光芒灑向水面,散發(fā)出朦朧的銀色光圈。四周繁星點(diǎn)點(diǎn),隱隱約約地發(fā)出些光,在這夜空卻是格外的亮,頗有些眾星捧月的感覺。不知不覺船已靠岸,我們順著民居慢慢走,看到路邊一家店,亮著橘色的燈,很溫暖的感覺。名字也是一樣的暖,叫做:火柴天堂。那里面,每一盒火柴都有自己的靈魂,被精心包裝在一個(gè)個(gè)小巧的盒子里。很有感覺的一家小店。繼續(xù)向前走,很快便到了一座小橋邊,幾只烏鴉在一邊的樹上不知疲倦地叫著。我笑說,:“這才是真正的‘枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家!睉{欄遠(yuǎn)眺,橋那邊,兩位身著蠟染碎花旗袍的江南女孩輕巧地走來,那形態(tài)可真應(yīng)了曹雪芹書中“如水的女子”那樣的形容。水中映出微透著光的小樓閣,波紋稍動(dòng),整個(gè)景便變得柔了許多,仿佛水粉畫一樣,淡淡的感覺也勾勒出如此真實(shí)的畫面,總有種身處仙境的感覺。
沿河繼續(xù)走著,很快便看到路邊租小人書的店。許多個(gè)書架一字排開,上面擺著一本本不同內(nèi)容的畫書。爸爸媽媽不禁回想起了小時(shí)侯在家鄉(xiāng)的小人書攤,散發(fā)著墨香味的畫書是他們童年的重要一環(huán)。如今,在這江南水鄉(xiāng)之中,他們又找回了童年最初的美好。緊挨著小人書店的是烏鎮(zhèn)郵局;璋档臒艄獯虻侥举|(zhì)的牌子上,倒也別有一番風(fēng)韻。不過由于時(shí)間緣故,留影之后便匆匆離去,沒能來得及進(jìn)去一睹當(dāng)年郵局的風(fēng)采……又走了一會(huì)兒,看到了一座與剛才無二樣的小橋。橋是一樣,但風(fēng)景卻不同。方才的景是柔的,充滿了江南水鄉(xiāng)的氣息,現(xiàn)在雖是一樣的房子,內(nèi)涵卻不一樣了。對(duì)面的酒吧中投出的五顏六色的光柱映在水面,為這景又平添了一絲活力。
往遠(yuǎn)處看,樹叢掩映中,泛光的塔尖隱隱約約地露出一點(diǎn)尖端。熒光燈的纏繞并沒有令它變得俗氣,反倒是更加富有生機(jī)了。往橋下望去,幾根不太明顯的水管噴出一片片水霧,一艘畫舫正從橋洞中駛來。若不認(rèn)真看,可真會(huì)有種是仙境的錯(cuò)覺呢。畫舫上的燈光照過水霧,不很真實(shí)的感覺,卻在美麗上又添了一分神秘。純白的'橋柱上雕刻著難懂的圖象,但也正因看不懂才更要看。獨(dú)愛江南水鄉(xiāng)這一份水韻悠長的情懷,又猶以烏鎮(zhèn)為甚。我游烏鎮(zhèn),總感覺像慢慢品著一杯雨后龍井,茶水喝下了,茶香卻還縈繞在口中,足以回味很長時(shí)間。又想象雨中的烏鎮(zhèn),雨點(diǎn)銀絲般打到殘留著古老青苔的石板路上,濺起透明的水花,就連屋檐上滑下的雨滴都是柔的,整個(gè)畫面沒有一絲生硬,水墨畫般的化開。那樣,便會(huì)更多了幾分煙雨江南的氣息了吧。
沿小路往回走,夜已經(jīng)很深了,許多店鋪開始往門上裝木條。燈光暗了許多,長長的古巷在這夜里竟然有一種破敗的感覺。我不想多作停留,加快腳步趕到盡頭。渡口的船已是最后一班。隨著為數(shù)不多的幾個(gè)人上船,透過窗看水面,被船槳激蕩出一道道水紋,模糊了月色。乘船時(shí)間依舊是很短,只一會(huì)兒便登岸了。徑直穿過大廳,重又走了遍來時(shí)的路,離開了西柵。如今,我人雖是離開了,但關(guān)于烏鎮(zhèn)的這段回憶是無論如何也不會(huì)忘卻的了。
烏鎮(zhèn),來過,便不曾離開……
六年級(jí)作文 篇6
一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊!
我的肖老師就是這樣一位老師,我是她親手載種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長無不沐浴著老師的陽光雨露。
雖然肖老師五年級(jí)才接到我們,但肖老師給我留下的印象,無不亞于其他老師。
記得那次我在操場玩,誰知吳帆給我來來個(gè)“背后襲擊”,把我撲倒在地。我無緣無故地摔倒在地,不用說,我飛起就給他一腳。吳帆是個(gè)急性子,他可吃不得虧,見我還手,又重重地給了我一拳,這可惹怒了我,對(duì)著他就來了個(gè)“無敵電風(fēng)扇!蔽覀兇蜓,打呀,直到有個(gè)同學(xué)去告訴了老師,我們才停手。
走進(jìn)辦公室,我一臉的.委屈,告訴了老師事情的經(jīng)過。我原以為老師會(huì)幫我好好治治吳帆,可沒想到,老師的臉立刻“晴轉(zhuǎn)多云”,連我和吳帆一起批評(píng):“余金珂呀!
余金珂,你就這么小氣!
還有,吳帆,誰叫你去惹他了!
俗話說一笑解千愁!
而我看你們卻是一拳解千愁,平時(shí)我就告訴你們要寬容,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空!崩蠋熀攘丝谒,臉上顯出嚴(yán)肅而慈祥的神情說:“你們要記住這樣一句話,能以博大的胸懷去寬容別人,諒解別人,自己的人格才會(huì)崇高,人生才會(huì)充滿快樂!
如果總是斤斤計(jì)較,我們將陷入無邊的煩惱中……”聽了老師語重心長的話,我回想起剛剛發(fā)生的事情,要是我不那么計(jì)較,這件事就不會(huì)發(fā)生了,肖老師就不會(huì)為我操勞了,我的心情漸漸平和,認(rèn)識(shí)到了自己的過錯(cuò)。
我要感激肖老師對(duì)我的批評(píng),是她讓我學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,肖老師的那番話,永遠(yuǎn)印在了我心中……
六年級(jí)作文 篇7
時(shí)間很快過去了,在今天,在這個(gè)星期五,我們將要離開這個(gè)地方——軍訓(xùn)基地。
我們?cè)谠缟掀饋頃r(shí)就忍不住想哭。那是因?yàn)槲覀兗磳㈦x開學(xué)習(xí)和生活了五天的軍校,還有在這五天來訓(xùn)練和陪伴我們的教官。
老師說:“我們要以最飽滿的精神對(duì)待今天的各項(xiàng)比賽,以最飽滿的精神迎接今天的會(huì)操,這才是對(duì)教官最好的報(bào)答!蔽覀兡赜浽谛睦铩獞(zhàn)士流血不流汗,今天我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)感謝教官的教導(dǎo)。
比賽結(jié)束后是閉營式。教官發(fā)言時(shí),我們的'淚水已經(jīng)充滿了眼眶,我們一直強(qiáng)忍著,但最后還是忍不住,漸漸的班里的同學(xué)都哭泣起來。在和教官留影時(shí)大家都強(qiáng)忍著淚水,不讓它滾下來;氐浇淌,我們一邊哭泣一邊找陳教官簽名,我們都非常喜歡這位教官,盡管他在訓(xùn)練時(shí)非常嚴(yán)厲,但我們?cè)谒@里學(xué)到了真本領(lǐng)。
接送的車來了,我們依依不舍的上了車,在車上望著車窗外送我們的教官,我們情不自禁異口同聲喊;“教官——再見——”
六年級(jí)作文 篇8
我喜歡竹在風(fēng)雨過后的毅然挺立的精神;我喜歡竹的樸實(shí)博大、清高謙卑的品質(zhì);我喜歡竹根扎巖石,頑強(qiáng)生長的性格;我更喜歡竹的樸實(shí)無華,虛心謙卑之韻!
你一節(jié)一節(jié)的竹桿堅(jiān)實(shí)挺拔、中空外直是君子的象征;你謙卑,海納百川,有容乃大,壁立千仞,無欲則剛;你面對(duì)生活的酸甜苦辣,從不退縮;你以豁達(dá)的心胸包容坦坷,奉獻(xiàn)快樂;你面對(duì)世俗的羈絆,淡然視之;你放下一切欲望,追求堅(jiān)強(qiáng)與安定;你縱然處在寒風(fēng)涼雨,堅(jiān)強(qiáng)成長。
竹,無需明艷花朵的裝扮,卻讓世人聲聲的贊嘆;竹,躲進(jìn)深山,淡泊明志,躲避世人,寧靜致遠(yuǎn),世人仰慕;竹,謙卑清高、博采眾長、高高聳立給人以智慧的啟迪;竹,寬容廣納、紛擾流煙,譜寫一曲寬容的贊歌;竹,用它的樸實(shí)無華,在無言中矗立成為一道綠意盎然的風(fēng)景。竹,清瘦搖曳的身軀,在我的心中威武高大;竹,我愿意與你并肩、攜手,與你一同感受生活中的風(fēng)雨磨難;竹,我與你一同做一個(gè)頑強(qiáng)拼博的人,與你一同虛心學(xué)習(xí),與你一同走進(jìn)生活的深處!
竹,雨雪風(fēng)霜過后的破巖石縫中,是你頑強(qiáng)不屈的最好見證;竹,那破土而出的新筍,寫就你歷經(jīng)磨難的故事,詮釋你,頑強(qiáng)生命的更新意義;竹,瑞雪紛飛之時(shí),天地之間仍有的你的最后一抹綠色,點(diǎn)綴著黑白的世間。
竹與松、梅并稱歲寒三友,歷經(jīng)徹骨透心之寒,風(fēng)霜依就,翠竹依舊,綠的翠色欲滴熠熠生輝,仿佛在舞蹈。寒冷與磨難并不是你的終結(jié),而是給予你一個(gè)更好的開始。竹,每當(dāng)我看到風(fēng)雨中你那清瘦搖曳的.身軀,我的心中迸發(fā)出一種強(qiáng)烈的求知欲;竹筍每到春天,破土而出,給人以欣欣向榮,奮發(fā)向上之感。
我喜歡靜坐竹旁,觀竹品茶;我認(rèn)為:想要有無上的智慧,就要舍棄煩惱,無為清凈心。以心觀自在,以自在得妙智慧。智慧之中包羅萬象,如竹之韻,寧靜清新,本體清凈,自性中自然圓滿和諧,如此感悟如香露烹茶自然清香甘和,煙霞氤氳,凝聚茶香,靜動(dòng)如一。思想意境中一片安寧和諧,拈香靜坐,是學(xué)習(xí)的方法。勤學(xué)多思方得智慧,靜居竹旁慰藉心情。安寧自在、成就智慧。清凈了思維,才能夠研習(xí)精深的學(xué)問。如竹空心,清凈專一,翠綠清芳,妄念不存,惱將焉附。碧竹無心芊芊節(jié),翠綠的竹子,雖是空心,卻在不斷的生長;智慧之心,雖云空空,智慧卻依然增長。
國畫大師李苦禪贊竹:“未出土?xí)r便有節(jié),及凌云處尚虛心。”竹之品格,當(dāng)以自慮!人之多慮,清凈自然;人心如竹,清凈自然!可以說:竹本無心節(jié)節(jié)高,人若無心處處閑。
萬事皆明了,自在有真心。真心亦無心,想靜修竹林。性如修竹、亭亭傲骨,空心之節(jié)、處處真心、真本真凈。竹之真境,自身相應(yīng),心神合一,自然靈氣。
竹子、葉子,非常簡單,非常之美。作為生命的基本形態(tài),它積極的生長,靜靜生長。在竹與心之間是愛在連接,在感悟與愛之間是幸福的體現(xiàn)。
愛竹之韻,我感受到了它生命的境界,賦予它思想的寄托;愛竹之韻,是一種純粹對(duì)美好的向往,珍視一切生命的存在;愛竹之韻,是空性清凌,點(diǎn)點(diǎn)竹露灑向生命的資源;愛竹之韻,猶如入竹之境,入人之心;愛竹之韻,妙不可言,閉目養(yǎng)神,靜靜感悟!
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