實(shí)用的六年級(jí)的作文精選6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。又過年了……除夕之夜，好熱鬧�。∪藗兠Φ貌灰鄻泛�，貼了對(duì)聯(lián)又掛年畫；噼里啪啦的鞭炮聲就像在鍋里炒芝麻似的接連不斷；“啪啪啪”的焰火聲就像天安門舉行盛大的慶祝會(huì)似的。它們穿過了大街小巷，穿過了高樓大廈，把漆黑的夜晚照得如同白晝，到處洋溢著喜氣洋洋的景象。盼呀盼，重要把春節(jié)給盼到了。那么春節(jié)有什么習(xí)俗呢？趕緊去找一找吧！“哇，好香��！”我剛想走出去，卻被香味吸引了回來。一瞧，原來是奶奶在煮餛飩，我趕緊跑進(jìn)廚房，問道：“奶奶。今天我們?yōu)槭裁匆责Q飩？”
奶奶說：“在除夕夜10點(diǎn)的'時(shí)候都要吃餛飩，就叫“餃子”（交子）。慶祝新舊交替，子時(shí)來臨！還有，就是餛飩和“餛囤”諧音。浴室五谷豐登！”哦，我知道了，找到了一個(gè)習(xí)俗——“吃餃子”！走出家門，我看見了一條金龍?jiān)诓粩喾瓭L，原來是舞龍大拜年呀！瞧，金色的巨龍?jiān)谖椠堦?duì)員手中不斷變換造型：滾龍、盤龍，龍身隨著龍頭起伏，搖頭擺尾漂亮極了！呵呵，這么重要的習(xí)俗，怎么能忘記？又找到一個(gè)習(xí)俗——“舞龍”。捏糖人兒是民間傳統(tǒng)的絕技，已很少見了。這玩意兒不僅好看好玩，玩完后還能吃，一般小朋友見了都喜歡，因?yàn)槠綍r(shí)見不到，一旦見著了就不肯走了，不是纏著大人買就是跑回去要錢，實(shí)在沒有錢了就眼巴巴的圍在一邊，手指含在嘴里，盯著這糖人是怎么變出來的。這時(shí)捏糖人的師傅用一個(gè)小鏟取出一點(diǎn)糖稀，放在沾滿滑石粉的手上揉搓，迅速捏出要做的人物大體形態(tài)，然后放在涂有滑石粉的木模里，再用力一吹，稍過一會(huì)兒打開木模，所要的糖人就出來了。晚上，原本寂靜的天空一下子明亮熱鬧了起來。一道道托尾巴的火光沖上了天空，轟鳴的響聲中，一朵朵絢麗、迷人的花兒盛開在夜幕中。四下里鞭炮聲此起彼伏、龍騰虎躍，令人興奮。一家人團(tuán)聚在桌子旁吃著豐盛的晚餐。我們心中都蕩出一份溫暖、甜美。在這紅紅火火的大年中，我們很開心的吃著、玩著、樂著。
那個(gè)丫丫頭嘞也是我。
六年級(jí)的作文 篇2
在你們心中什么最美？是一幅畫，還是一段記憶？在我心中，最美的就是那個(gè)地方——我的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)非常恬靜，不像城市里那樣喧鬧。我的家鄉(xiāng)空氣非常清新，不像城市里那樣時(shí)不時(shí)都會(huì)有霧霾。在我的家鄉(xiāng)有清澈見底的小溪，大片大片的葡萄田。我的家鄉(xiāng)就在岳麓區(qū)含浦鎮(zhèn)。
我很喜歡家門前的葡萄田。那里有由很多的水泥柱子和邊上很多很長(zhǎng)很長(zhǎng)的鐵絲組成的葡萄架。每到夏天葡萄藤就爬滿了葡萄架，而葡萄卻掛滿了葡萄藤，那場(chǎng)面真是壯觀。
放暑假的時(shí)候我都會(huì)和小伙伴們一起，提著一個(gè)小竹籃子，拿著一把剪刀到葡萄田里去摘葡萄。那一串串的葡萄真是太誘人了，我們一邊把葡萄摘到籃子里一邊又情不自禁的把手伸進(jìn)籃子里，拿出來葡萄來放進(jìn)嘴巴里，一嚼，甜甜的葡萄汁讓我們這些小饞貓大呼過癮。我和伙伴們一路上有說有笑還吃著葡萄，可是到了家，葡萄也就所剩無幾了。
我的家鄉(xiāng)還有一件讓我著迷的.事，那就是在家門前的板栗樹下面撿板栗。
那棵板栗樹有五六米高，而且它也算得上是“老古董”了，因?yàn)榘职中〉臅r(shí)候就在那棵板栗樹下面撿板栗了。我只要一聽到風(fēng)把板栗吹掉下來的聲音，我就會(huì)飛奔到板栗樹下面，而且不止我一個(gè)人會(huì)被那聲音吸引過來，小伙伴們也會(huì)被吸引過來?yè)彀謇�。我們還會(huì)時(shí)不時(shí)別說：“我撿到了一顆，我撿到了一顆。”可我們不是撿到了就占為己有，而是把它都放在一個(gè)袋子里面，到最后要回家的時(shí)候大家再平分。這樣就不會(huì)有嫉妒或驕傲的心理。也不會(huì)說，哼！我撿的比你多，就看不起別人，或者別人別人見撿得多，自己撿的少就嫉妒別人。這種心理在家鄉(xiāng)都沒有，以后也不會(huì)有。
這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)平凡而又不平凡的地方，一個(gè)讓我覺得美的地方。
六年級(jí)的作文 篇3
夏姑娘來了，她特別不小心，總是會(huì)摔跤，而且一摔就哭。她的淚水就像是神奇的藥水，一哭天便會(huì)下起滂沱大雨。你瞧，夏姑娘又要哭了。風(fēng)兒已經(jīng)“呼呼”的開始發(fā)威了，大樹被刮得左搖右擺，還不時(shí)發(fā)出陣陣清脆的“沙沙”聲。這時(shí)的天空已烏云密布，云腳長(zhǎng)毛，仿佛要吞食整個(gè)世界。遠(yuǎn)處還有“轟隆隆”的雷聲在吶喊助威。
突然，滂沱大雨從天空中傾瀉下來，黃豆般的雨點(diǎn)打在窗戶上，發(fā)出“啪啪”聲，好象在唱歌似的。屋外的小鳥因?yàn)闆]能及時(shí)回家而變成了一只落湯雞，小狗則在窩里“汪汪”地不停叫著，好象在提醒別人：“下大雨了，下雨了，快收東西啊!”大街上的行人越來越少了，汽車的“笛笛”聲和自行車的“丁零”聲也漸漸地遠(yuǎn)去消失了，遠(yuǎn)處的房子也被巨大的雨簾所遮擋，變得越來越模糊了。
不一會(huì)兒，雨停了，天空出現(xiàn)了一道美麗的.彩虹。那彩虹好比是七位美麗的仙女，在天空翩翩起舞，太陽公公也露出了可愛的笑臉。打開窗戶，一陣陣清新的空氣迎面撲來，好舒服啊!院子里的小鳥也紛紛飛出鳥窩，站在樹枝上“唧唧喳喳”地叫著，如同在唱一首動(dòng)聽的歌曲。池塘里，青蛙們?cè)谌~上“呱呱呱”地唱起了交響樂，引得其他小動(dòng)物也在駐足欣賞。孩子們似乎受到了它們歌曲的召喚，紛紛跑到濕漉漉的草坪上玩耍，玩得可開心啦!
這場(chǎng)雨滋潤(rùn)了小草、小花和大地，同時(shí)也給我們帶來了歡樂，我愛這場(chǎng)雨!
六年級(jí)的作文 篇4
冬天天冷，我容易手腳冰冷，所以我愛喝姜茶。用老姜泡茶，純純的辣味，帶來了暖意，在冬天，這是一大享受。
我泡姜茶，是用一種類似果醬的濃縮液，從玻璃瓶中挖出一匙泥狀的半流質(zhì)，再用熱水沖泡。當(dāng)熱水慢慢倒入杯中，濃縮液在杯底會(huì)釋放出絲絲縷縷的纖維，如土黃輕煙般的姜茶隨著熱水盤旋而上，姜香也在此時(shí)飄出杯外。
姜茶的'辣味帶來了溫暖，徐徐咽下，辣味在舌根回甘，有點(diǎn)甜但不會(huì)太甜，味美令人無法自拔，因?yàn)槲摇獝酆冉琛?/p>
六年級(jí)的作文 篇5
打開影集一張雙人合影立刻映入了我的眼簾。我的目光一下子落在左邊的小男孩臉上。照片上的他，短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴。只見他瞇著眼睛，調(diào)皮地笑著。他就是我童年時(shí)代的小伙伴胡植鈺。別看他長(zhǎng)得不英俊，可做起事來認(rèn)真極了。那時(shí)，我最要好的小伙伴就是胡植鈺。我們一起撲蝴蝶，一起捉蜻蜓。哪里有他的笑聲，哪里就有我的身影。
記得有一次，約兒園里做我當(dāng)醫(yī)生的游戲。我的小伙伴胡植鈺被評(píng)為最掛醫(yī)生，小朋友都要他再做一次表演。來看病的人排成一支長(zhǎng)隊(duì)，有的腦袋，有的胳膊。一會(huì)兒，就輪到了我。我來到他的身邊，請(qǐng)他看病。他讓我坐在一張小椅子上，奶聲奶氣地問道，你哪兒不舒服!肚子，肚子疼，哎喲!我肚子說。胡植鈺點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著說，不要緊，讓我來檢查吧!說著，他戴上聽診器，在我的身上聽著，邊聽，邊忽閃著黑寶石般的大眼睛，認(rèn)真地思索著。聽診后，他又伸出白凈的小手摸了摸我的額頭，“嗯，有些燙，你試試表吧!說著遞給一個(gè)溫度計(jì)。過了一會(huì)兒，他取出溫度計(jì)，瞇著眼睛看了看，臉上露出焦急的神色，對(duì)我說：哎呀，你歲燒了瞧，38度呢!`邊說邊甩溫度計(jì)。然后又安慰我說，沒關(guān)系我給你打一針就好了，一點(diǎn)兒也不疼。
打針，因?yàn)槲覐男【秃ε麓蜥槪f是演的.我還很害怕，心想�？茨呛测曇槐菊�(jīng)的樣子，還是忍受一下吧!表演結(jié)束了，小朋友都給我和胡植鈺拌來許的年目光。胡植鈺不好意思地低下了頭，白嫩的面頰一下子變得像一個(gè)熟透了的蘋果。每當(dāng)我打開影集，看到那熟透的面孔。就想到無學(xué)習(xí)還做事都要像他那樣。雖然現(xiàn)在我和胡植鈺在不同的學(xué)校學(xué)習(xí)，但是在節(jié)假日總會(huì)在一起玩的。
六年級(jí)的作文 篇6
叮鈴鈴，上課了，老師隨手拿起了一張紙，正面是標(biāo)準(zhǔn)的稿紙，背面一干二凈，沒有一點(diǎn)筆跡，輕輕晃動(dòng)它可以聽到“嘩嘩”的聲響�？磥�，這張紙是一張普普通通的紙。
接著，老師將紙從上到下折了三分之一，又從上到下三分之一，隨后又將它展開，紙上清晰可見三條折痕。老師延著折痕從上到下撕下來，又延著折痕從下向上撕上來，每條折痕都重復(fù)著這樣的動(dòng)作。眼看一張就要被分成三等份了。我的心跳得很快，萌發(fā)出了一個(gè)個(gè)問題，老師到底要做什么呢？ 原來，老師是留了個(gè)問題給我們�！罢l可以把這張紙撕成三等份”，我會(huì)給他美味的棒棒糖哦！”聽到這么輕而易舉的問題還有獎(jiǎng)勵(lì)，我們的手像被磁鐵一齊吸了起來。還有幾位男同學(xué)大聲稱快：“這也太簡(jiǎn)單了吧！”我知道老師是故意的，但是這個(gè)問題，真的有些小兒科。
老師主這項(xiàng)任務(wù)一定要交給一個(gè)“大力士”。聽了這話全班一片嘩然。男生們摩拳擦掌，誰都認(rèn)為自己就是“大力士”。有的說：我練擊劍，有的.說：我練藍(lán)球，還有的說：我膀子粗。最后老師請(qǐng)到了“大力士”邊瑞儀，她可是李小龍的徒弟。只聽“啪”，紙竟然變成兩半。全班又是一片嘩然，但更很多是疑惑和不解。 我決定自己來試一把，我覺得事有詭異，便沒抱多大信心。只是隨便一撕發(fā)現(xiàn)還真的不能完全撕成三半，看看其他同學(xué)們呢？真的有人僥幸成功，可是在老師和同學(xué)們的法眼上，全部失敗了。那些驕傲的男生現(xiàn)在可是唉聲嘆氣，我的心不覺產(chǎn)生了一個(gè)問題：這個(gè)小事也有秘密嗎？ 看以這兒，大家想到了一開始狂妄地說簡(jiǎn)單的情景，不覺不好意思了，狂妄就會(huì)得到這樣“悲慘”的結(jié)果。
通過這件事，我也明白了，凡事不要隨便說簡(jiǎn)單，要真正做過了，才可以做出正確的評(píng)論，感受。
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