六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
牛皮不是吹出來(lái)的，但是畫(huà)確實(shí)可以吹出來(lái)。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我喜歡上了吹畫(huà)。
在一次語(yǔ)文輔導(dǎo)班課堂上，課間老師為了活躍一下課堂氣氛，于是她給每位同學(xué)分別發(fā)了一張A4白紙，并在紙上給每一位同學(xué)又都倒上了黑、紅兩種顏色花生豆般大小的兩滴墨水，我們猜不透老師的心思，都帶著好奇的眼光互相對(duì)視望著問(wèn)：“老師這是要干什么用的�。俊�
"同學(xué)們安靜，今天咱們來(lái)次吹畫(huà)，有的同學(xué)平時(shí)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)，這次大家可以在同等的基礎(chǔ)上憑想像去吹，下面開(kāi)始！”老師激動(dòng)地說(shuō)。
接著，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都開(kāi)始小心翼翼地鼓氣腮幫醞釀怎樣吹氣。我深吸了一口氣，輕輕地用力勻著去吹，生怕把墨水吹到紙張的外面，可是不聽(tīng)使喚的墨水一會(huì)流到這邊、一會(huì)又滾到那邊，我一邊吹一邊用手配合旋轉(zhuǎn)著紙張，不到2分鐘，我的“杰作”吹出來(lái)了，此刻大家的吹畫(huà)也都同時(shí)出爐了。
大家吹完畫(huà)后，都激動(dòng)地上氣不接下氣，各個(gè)都憋氣憋得滿臉透紅，氣喘噓噓。
同學(xué)們都迫不及待地互相欣賞著鄰桌的“杰作”。突然有一位同學(xué)嚷著說(shuō)：“你的畫(huà)像只螳螂��；你的畫(huà)像一株梅花啊；喂，你的畫(huà)像樹(shù)枝頭上藏了一只小鳥(niǎo)��；還有的畫(huà)像……。大家都氛氛互想評(píng)價(jià)著。說(shuō)到梅花，我腦海里突然呈現(xiàn)出課文《早》里的一句話：我們要學(xué)梅花，做東風(fēng)第一枝。尋著聲音我過(guò)去看了一下她的畫(huà)，她的畫(huà)的確像一株清晨開(kāi)放的'梅花，確實(shí)很美！但也有個(gè)別同學(xué)畫(huà)的像一團(tuán)亂麻，讓人難以猜測(cè)。
我平時(shí)最不愛(ài)畫(huà)畫(huà)，一到美術(shù)課我就心怵，這次我可有成就感了。我的畫(huà)我越看越美：好像許多粗壯的樹(shù)干上面長(zhǎng)了好多身材苗條的樹(shù)枝一般，它們結(jié)合在一起就成了一個(gè)茂密的“樹(shù)叢”，正當(dāng)我聯(lián)想翩翩時(shí)，同桌湊過(guò)來(lái)對(duì)著我的畫(huà)左看看、右看看，就問(wèn)：“中間這個(gè)紅色的東西像什么呀？”我笑了笑說(shuō)：“你想像力太差了，你看這個(gè)中間紅色的圖案不像一位女孩嗎！她像被“樹(shù)叢”給困住了，拿著大刀好像要砍斷樹(shù)藤逃出去啊！”我不加思索地回應(yīng)他。同桌猶豫了一會(huì)最后回答道：“確實(shí)有點(diǎn)像，“樹(shù)叢”就好比一個(gè)大牢籠，死死地困住她，看樣子只有用自己的智慧和力量才能逃出去��！”
一次有趣的吹畫(huà)課，卻讓我聯(lián)想到：自然就是一種美，唯有自然，才有神韻。
六年級(jí)年的作文 篇2
愛(ài)是一束束陽(yáng)光牽著我們的手帶領(lǐng)我們由單純走向成熟；愛(ài)是一朵浪花交給我們成長(zhǎng)的方法；愛(ài)是一個(gè)個(gè)溫泉在寒冷的冬天給我們溫暖；愛(ài)是一艘艘戰(zhàn)艦帶領(lǐng)著我們?nèi)コ孙L(fēng)破浪。
最讓我感動(dòng)的是在三年級(jí)上冊(cè)結(jié)束的時(shí)候。那是一個(gè)夏日炎炎。天氣晴朗的日子，在中午時(shí)一個(gè)個(gè)同學(xué)從教室中走、我的心中有著興奮的表情我奔出校門眼睛在家長(zhǎng)接送區(qū)掃視了一次我沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影，我馬上意識(shí)到媽媽還沒(méi)有來(lái)，我垂頭喪氣的在人行道上穿來(lái)穿去，快到紅路燈口時(shí)一輛藍(lán)色的電瓶車在我的身邊停下，開(kāi)車的是一位有著黑色長(zhǎng)發(fā)的阿姨，她奇怪的問(wèn)：“咦，小朋友，你怎么自己一個(gè)人走路呢？”你的爸爸媽媽在哪里呀？”
我支支吾吾的說(shuō)："我，我，我的媽媽沒(méi)有來(lái)接我，所所以我自己一個(gè)人走路回家�！蔽议_(kāi)始了抽泣話也逐漸說(shuō)不清了。
她下來(lái)了臉色嚴(yán)肅了起來(lái)，忽然她的眼睛里閃爍了一下，她用手托住下巴溫柔地說(shuō)：“小朋友，你的家在哪里呀？我送你回家吧！”
我說(shuō)：“好的謝，謝謝阿姨！我的家在上余鎮(zhèn)雁塘村�！彼檬职盐夷樕系难蹨I抹去，小心翼翼地把我抱上車，開(kāi)起了電瓶車問(wèn)：“小朋友，你的媽媽為什么沒(méi)有來(lái)接你呀？”
我說(shuō)：“我和媽媽1點(diǎn)鐘來(lái)接我，實(shí)際上我們11：30分就可以回家了�！�
“哦！那你回家以后好好交流一下吧！”她溫柔地說(shuō)�！岸�！”我應(yīng)了一聲便不再說(shuō)話。不一會(huì)兒就到了我家門前，我下了車說(shuō)：“阿姨你叫什么名字呀！”她沒(méi)應(yīng)我，只見(jiàn)她調(diào)轉(zhuǎn)車頭便走了。我的眼眶中晶瑩的'淚花仿佛有千斤重，是啊這樣一位做好事不留名的阿姨是很難找到的。
在我的心中愛(ài)是那位阿姨這溫柔的嗓音，是他安撫了我天真純潔的心靈，我要感謝這位做好事不留名的阿姨。
六年級(jí)年的作文 篇3
我的媽媽留著短頭發(fā)，皮膚有點(diǎn)黑，高高的，瘦瘦的。媽媽是個(gè)認(rèn)真、細(xì)致、耐心、溫柔的女人。
有一次，我和同桌在小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)上做一道有關(guān)數(shù)字環(huán)的數(shù)學(xué)題，題目是：下面有五個(gè)圓環(huán)，第個(gè)圓環(huán)上有四個(gè)小圓，一共十二個(gè)小圓。已經(jīng)填好了1、2、3、4四個(gè)數(shù)，請(qǐng)你把5~12八個(gè)數(shù)分別填入其余小圓中，使每個(gè)圓環(huán)上的四個(gè)數(shù)相加都得26。我和同桌做了一節(jié)課，也沒(méi)做出來(lái)，報(bào)紙都快被擦爛了。
放學(xué)后，我向媽媽請(qǐng)教這道題的`做法，媽媽試著做了一下，覺(jué)得確實(shí)挺難的。她讓我先睡了，自己耐心地在那兒琢磨了近一個(gè)小時(shí)，終于琢磨出了正確答案。
第二天早上，媽媽把正確答案告訴了我，我很佩服媽媽。來(lái)到學(xué)校，和又把答案告訴了同桌，我很高興。
媽媽對(duì)我的影響很大。從媽媽身上，我感受到了：只有認(rèn)真、細(xì)致、耐心地去做每一件事情，才能做好；對(duì)待學(xué)習(xí)也是一樣。有這樣一個(gè)耐心細(xì)致地關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的媽媽，我感到很自豪。
六年級(jí)年的作文 篇4
從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始，我就知道秋天來(lái)了。
在秋天里有很多的樹(shù)葉，有紅色的、金黃色的、粉紅的，有淡的也有濃的，山坡上，大路邊到處都是落葉。登上高處向下一望去，紅一片，黃一片，這猶如一件美麗的花衣裳，真美麗。
我喜歡秋天，更喜歡秋天那美麗的落葉。它們是那么的頻繁，那么的嬌弱。葉的形狀很多，有圓形的、扇形的、心形的……
一天，我到家后面的竹林里玩，秋天的竹林別有一番風(fēng)景；金黃色的`竹林在藍(lán)天的映襯上一幅畫(huà)，美麗極了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，竹林中發(fā)也了“沙沙沙”的響聲，片片竹葉飄落下來(lái)。我走在竹葉上就像走在地毯上，真好玩。一片竹葉落在了我的腳前，我連忙撿起來(lái)，捧在手心里，我摸了摸，它還有一點(diǎn)點(diǎn)扎手，我聞了聞，它有一股淡淡的清香。
竹葉漸漸地變少了，我知道秋天就要過(guò)去了，我要撿幾片竹葉珍藏起來(lái)，迎接下一個(gè)金秋。
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