六年級(jí)作文[常用8篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文 篇1

　　富蘭克林說過：時(shí)間就是生命。但奧斯特洛夫斯基也說過：人，最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。

　　周六那日下午五點(diǎn)左右，湛藍(lán)的天空被烏云掩蓋，太陽(yáng)努力的讓自己的光輝從縫隙中透出，打最終還是被遮擋住了那燦爛的光芒�？耧L(fēng)怒吼，天際時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一道刺眼的亮光，緊接著的是雷公的演奏聲，不久天空淅淅瀝瀝的下起了小雨。

　　在這樣惡劣的天氣下，我們一家驅(qū)車從張店到濱州看望我那周一剛剛出生的小外甥。

　　在高速路上放眼望去，看到的幾乎全都是大型貨車的身影，想要尋到小轎車實(shí)屬不易。與貨車相比，我們家的車與它們放在一起如同一只小的不起眼的麻雀，可憐的在這些龐然大物間奮力掙扎。每當(dāng)一輛只能從車窗中仰頭才可看到駕駛員的貨車從身邊飛奔而過時(shí)，我身上的汗毛都直立立的豎了起來，冷戰(zhàn)一個(gè)接著一個(gè)的打。

　　巨型貨車組成的敢死隊(duì)可不僅僅是一個(gè)綽號(hào)，而是名副其實(shí)的。

　　車快行到十字路口時(shí)突然信號(hào)的變?yōu)榱思t燈，但對(duì)我們來說為時(shí)不晚，所以穩(wěn)穩(wěn)的停在了白色斑馬線后，可后方的敢死隊(duì)員們并沒有對(duì)此感到恐懼，絲毫沒有停留的意思，找到?jīng)]有車駛過的時(shí)候，從我們的.車后挪動(dòng)著它那笨拙的身軀，加足馬力向馬力對(duì)面飛奔而去，可知在這被小雨淋過的地上，做出這樣的舉動(dòng)是何等的危險(xiǎn)？

　　此時(shí)的我已被這看到的一幕驚呆了。那一刻我的手緊緊地握著扶手，手因用力過猛血液不能順暢流通而發(fā)青，心臟砰砰的亂跳，因怕有稍微的變動(dòng)而出現(xiàn)意外，連呼吸都變的異常的輕。眼光更是牢牢地盯著他們直到由面變成點(diǎn)，漸漸消失在遠(yuǎn)方。

　　他們?cè)谧分鹗裁矗渴菚r(shí)間嗎？他們?cè)谡湎�什么？是時(shí)間嗎？但他們又是否想到過要珍愛生命？生命并不是一張紙，用過后還可以再次更換。

　　時(shí)間或許等于生命，但生命并不僅僅等于時(shí)間

六年級(jí)作文 篇2

　　今天也不知道怎么了，感覺很累很困，很無力的感覺。這不。在公交車上發(fā)生了這樣一件事。

　　我坐上了公交車，車上人很多，我等了好半天也沒有一個(gè)座位。直到我離下車三、四站的時(shí)候，我才有座兒。我的.腳都麻了，由于手一直扶著上面的扶手胳膊也都酸了，我坐在座位上松了口氣。心想：終于有座了，累死我了，真想睡會(huì)兒�？墒牵�又快到站了。睡會(huì)吧，于洪麗你一定要睡一小會(huì)兒�。∥遗吭跁�包上，不一會(huì)兒進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)的世界……

　　睡了也不知多久，我迷迷糊糊地睜開眼睛，向窗外望去，“哎，這是哪兒啊，怎么這么陌生？”我自言自語(yǔ)地說。我立刻清醒，“哎呀，這肯定是坐過站了呀�！蔽业男拟疋裰碧�，好像要跳了出來似的，我立刻站了起來，走到司機(jī)叔叔旁邊，吞吞吐吐地說：“司機(jī)叔叔這是哪兒？”司機(jī)說：“新村大樓�！薄澳怯褠蹡|里過了嗎？”“過了過了，早過了�！蔽倚南耄禾炷模≡邕^了，這下我要怎么回家，先問一下這里有站嗎。“叔叔，那這兒新···鎮(zhèn)大樓有站嗎？”“什么，是新村大樓吧，有站�！蔽覍擂螛O了，一緊張竟把新村大樓說成了新鎮(zhèn)大樓。我感覺我的臉火辣辣的�！靶麓宕髽堑搅恕彼緳C(jī)大聲地說。我急忙跑下車，心里不知如何是好，急得我都哭了，媽媽現(xiàn)在肯定也很著急。心想：我也不認(rèn)識(shí)，只有出租車認(rèn)識(shí)了，我打的走吧。

　　我坐上了出租車，對(duì)司機(jī)說：“叔叔能不能到站再給您錢？”司機(jī)問：“你們家住哪？”“中山門格調(diào)竹鏡�！敝�后司機(jī)打量我一番，說：“好吧�！蔽医K于到家了，激動(dòng)死我了，我讓媽媽給了司機(jī)錢。我緊緊地抱住了媽媽，哭了，邊哭邊說：“我還以為回不來了呢�！薄霸趺蠢�？”我邊哭邊笑地說：“坐過站了！”媽媽微笑著說：“沒關(guān)系，下次別再坐過站就行了！俗話說吃一塹長(zhǎng)一智嗎�！�

六年級(jí)作文 篇3

　　雨，是一種奇妙的東西。它一會(huì)兒洋洋灑灑調(diào)皮的像個(gè)孩子；一會(huì)兒又安靜祥和像個(gè)母親；又一會(huì)溫情脈脈像個(gè)少女。不管雨變成什么樣子，它都是很美很美的……

　　春·雨淅淅

　　青山路上，到處都是春雨的腳印。雨淅淅，成熟穩(wěn)健，好似一位飽經(jīng)風(fēng)霜的婦人。春雨落在花朵上，花朵笑了；春雨落在草葉上，草葉也笑了。晶瑩的露珠大滴大滴地滾落，無聲地滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物。雨淅淅地下著，是大自然最美的禮物。

　　夏·雨傾傾

　　天上的烏云越來越密集了，青蛙望了望天空，“撲通”跳下了水——一場(chǎng)暴雨就要來了！第一滴雨點(diǎn)落下，緊隨其后的是大批大批、浩浩蕩蕩的雨點(diǎn)！它有力地捶著地面，敲打著我的心。那不是雨點(diǎn)，是天、是地、是世間的節(jié)奏！雨傾傾，難以撫平的是我的心緒。多么豪放、多么壯闊、多么火烈的舞蹈呀——雨！傾盆大雨，是大自然留下的磨練。

　　秋·雨綿綿

　　秋意正濃，雨是最常見的'現(xiàn)象，像一曲華爾茲，令人回味無窮。細(xì)雨如絲卻怎么斬也斬不斷，那是天地的情意。細(xì)雨瀝瀝耳畔回響的仍是那沙沙的雨聲。恍惚中，我仿佛看到一位撐著油紙傘的古色女子，正帶著笑意朝我走來�；剡^神來，女子不見了。窗外仍是一片雨景。多久沒有這般愜意了！雨綿綿，天地間蕩然無存，是大自然給予的祝福。

　　雨還在淅淅、傾傾、綿綿的下著，它隨時(shí)都可以洗凈人心靈的煩悶……

六年級(jí)作文 篇4

　　有些人喜歡春天，因?yàn)樗�充滿綠色，是生命的開始；有些人喜歡夏天，因?yàn)樗�充滿紅色，是熱情的象征；有些人喜歡冬天，因?yàn)樗�充滿白色，是純潔的象征…。然而，我卻獨(dú)愛家鄉(xiāng)的秋天。

　　你看那五顏六色的田野。一片片黃澄澄的稻谷，一層接一層，它們長(zhǎng)得多么肥碩，沉甸甸的谷穗把枝頭都?jí)簭澚�。放眼望去，稻田仿佛鋪了一地的金子，在秋風(fēng)的.撫摸下漾動(dòng)著，好似層層細(xì)浪。還有那火一般的高粱穗，把大地染得鮮紅；綠衣裳的玉米包裹著豐收的喜悅…田野的每一個(gè)角落都充滿著豐收的歡聲笑語(yǔ)，農(nóng)民爽朗的笑聲在風(fēng)中回蕩，久久不絕…

　　家鄉(xiāng)的果園頓時(shí)也變得碩果累累起來。一個(gè)個(gè)柿子都笑紅了臉，仿佛一個(gè)個(gè)小紅燈籠懸掛在枝頭。石榴也俏皮地咧開了小嘴，有的還笑破了肚皮，露出晶瑩剔透的籽兒。那紅彤彤的蘋果像個(gè)害羞的小姑娘，連話都不敢說。飽滿的葡萄一串一串掛在藤上，仿佛一顆顆紫黑色的寶石，被串在了一起，漂亮極了。各種水果在明媚的陽(yáng)光下閃著誘人的光彩。豐收的喜悅，伴隨著人們忙碌的身影，在果園里流淌。

　　夏去秋來，校園里熱鬧極了。剛走到學(xué)校門口，就聞到了一股淡淡的清香，循著味道走去，已經(jīng)到了桂花林中。向上望去，星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花灑滿一樹，美極了。風(fēng)兒飄過校園，一片片金黃色的銀杏樹葉紛紛下落，如一只蝴蝶翩翩起舞�；▋簭堥_小嘴，貪婪地品嘗著秋的氣息。都說秋乃百花凋零之時(shí)，而你看，路邊的野菊卻開得分外鮮艷，那花兒黃的如金子，白的如雪花，伴隨著同學(xué)們的朗朗書聲，勾勒出一幅美麗的風(fēng)景圖，在蕭瑟的秋風(fēng)中盡顯生機(jī)…

　　家鄉(xiāng)秋色，景美，情更美。它是成熟的、誘人的、多姿多彩的，我愛這如詩(shī)如畫的秋天，更愛家鄉(xiāng)的秋天！

六年級(jí)作文 篇5

　　“噢，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》實(shí)在太長(zhǎng)了，但是，偉大的小蘇還是很不愉快地把它解決了�！闭�度課文的我發(fā)完了牢騷，又神經(jīng)大條地把語(yǔ)文書從頭又看了一遍，漸漸的，看到《一夜的工作》時(shí)，有些昏昏欲睡了，看著插圖上的周總理，好像他的筆尖正在飛速奔跑著，我好像看見他站了起來，離我越來越近，最后，從圖上走了下來�！斑@誰(shuí)啊，跑到我家來不說，衣服還這么LOW！”(我的本性啊)。

　　誒，這身影怎么好像在哪里見過，帶補(bǔ)丁的衣服，充滿泥濘的老布鞋，一副大框眼鏡。這時(shí)，我心里突然卷起了千堆雪：艾瑪，這不周總理嗎？我是不是又掉馬桶里了？沒有捏，這是我家呀！雖然我可以確定那就是周總理，但我相信自己一定是“發(fā)春”了，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問：“額，內(nèi)個(gè)……請(qǐng)問你是周恩來總理不？”一向善于交際的我此時(shí)也變得語(yǔ)無倫次了起來，手腳不停地冒汗，好像站在40度的大太陽(yáng)下一樣，他漸漸轉(zhuǎn)過身來，我的心也被牽引著不停地亂飛，接著，他緩緩地回答道：“是啊小朋友，別叫我總理，叫我周恩來爺爺就好了�！闭f完，還摸摸我的頭，我在課文里知道周恩來是個(gè)非常和藹可親的人，但沒想到是這樣的慈祥，就像我的爺爺一樣，周恩來爺爺那平易近人的笑容使我的雙腳不再顫抖，我發(fā)現(xiàn)，這位日理萬(wàn)機(jī)的`總理比剛剛看見的遠(yuǎn)影還要樸素，一張和藹的臉上布滿了歲月的痕跡，那副眼鏡使他的雙眼嚴(yán)重凹進(jìn)，但還是那樣的神采奕奕。

　　“周恩來爺爺，我可以問你幾個(gè)問題嗎？”我對(duì)我們國(guó)家偉大的總理還是很感興趣的，“當(dāng)然，你們是祖國(guó)的花朵，我作為你們的園丁就是要回答你們的問題的，問吧孩子�！蔽艺�(qǐng)周總理坐在沙發(fā)上，我便隨意地坐在地毯上，周總理見了，忙把我扶起來，啊，這小小的舉動(dòng)多么溫暖人心！我便開始了提問“周恩來爺爺，您一生清貧，把好處都給了人民，您不覺得自己虧了嗎？”周總理還是那樣慈祥地看著我，臉上還是洋溢著微笑，他娓娓地回答著：“孩子，為了人民怎么會(huì)覺得虧了呢？我本是總理，為人民服務(wù)就是理所當(dāng)然的事情，而且，那時(shí)國(guó)家正剛剛起步，什么東西都要抓緊提高，你看，像美國(guó)這些國(guó)家可是硬生生比我們先進(jìn)了一百年呢！而且，看見老百姓那么開心，想著以后他們的幸福生活，享受著發(fā)達(dá)的科技，我就有了動(dòng)力�。≡僬f，什么事情都經(jīng)過我處理，我才能放心，我必須要把失敗的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。”

　　原來，周總理比我想象地更加偉大，更加無私，我便與他坐的更近了，我接著問道：“那爺爺，中國(guó)有那么多的領(lǐng)導(dǎo)人物，您完全可以把事情都交給他們，我不明白您為何什么事情都自己處理呢？”這時(shí)，周總理已經(jīng)倒了兩杯溫開水，他自己喝了一口，又遞給我一杯，繼續(xù)說道：“孩子，并不是他們不上心，而是我不放心啊，只有我自己看見你們的喜怒哀樂，自己聽見你們對(duì)我們的意見我才會(huì)放心，我希望去體驗(yàn)老百姓的生活，這樣我便可以改進(jìn)治理方法，老百姓的生活質(zhì)量才會(huì)越來越好，人民開心了，我就放心了�！卑。�周總理遠(yuǎn)比我想象的還要偉大一萬(wàn)倍，他時(shí)時(shí)刻刻想著人民，他平易近人，不搞特殊，不擺架子，這位“周爺爺”是我們中國(guó)的驕傲！

　　“你浪費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間是用來發(fā)呆的嗎？！”老媽暴走了，我被老媽的河?xùn)|獅吼從幻想里扯了出來，與周總理的見面又使我想起了他的名言——“為中華之崛起而讀書”，我也想做這樣的人。

六年級(jí)作文 篇6

　　每當(dāng)我走進(jìn)譚火鍋吃飯，看見那些大哥哥手里端著油鍋，腳下熟練地在桌子之間穿梭的樣子，我就想起我小時(shí)候?qū)λ麄兊某绨�。正是�?duì)他們的那份瀟灑那份自在的羨慕，也才使我那么熱愛上了滑冰。我不禁又想起我學(xué)習(xí)滑旱冰的情景。

　　在我學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，滑旱冰是很流行的，許多人都會(huì)滑旱冰。看著他們那么自在那么瀟灑，我也漸漸地愛上了滑旱冰。所以我在心里暗暗下定決心一定要學(xué)好滑冰。

　　媽媽看出了我的心思，給我買了雙旱冰鞋，這使我如獲至寶。好容易到了周末，我迫不及待地穿上鞋子，誰(shuí)知?jiǎng)傔~出左腳，只聽“砰”的一聲，我摔了個(gè)四腳朝天，渾身疼痛。我連忙爬起來，生怕別人看見了笑話我。我有點(diǎn)害怕，不敢再滑了，可是望著那可愛的滑冰鞋，想到人家都能學(xué)會(huì)，我難道就比別人笨嗎？猶豫了片刻，我選擇了學(xué)！

　　這下，我想了個(gè)辦法，我先蹲在地上，用手趴著地面前進(jìn)——當(dāng)時(shí)我覺得我的技術(shù)真好——直到現(xiàn)在我也是這么認(rèn)為的，誰(shuí)有我的聰明？會(huì)想出這樣的招兒？我嘗試著站起來，行動(dòng)十分緩慢，生怕自己又摔一跤。我拉著旁邊的扶手前進(jìn)，行動(dòng)更加地緩慢了。我又嘗試著放開扶手自己滑。嘿，我滑了好一截，沒有摔！原來我已經(jīng)學(xué)會(huì)了滑冰了。我一下子有了信心，于是加快了速度。只聽得“砰”的一聲，不說你也知道，又是一個(gè)四腳朝天，摔得我眼淚都快掉下來了。

　　我咬咬牙，對(duì)自己說，我不能半途而廢。于是我又站起來了開始滑……

　　就這樣，摔倒，爬起來又開始；又摔倒，又爬起來……功夫不負(fù)有心人，不久，我終于學(xué)會(huì)了滑旱冰。

　　在以后的一年里，我的技術(shù)提高很快，我可以穿著滑冰鞋沖樓梯，一上就是七八級(jí)臺(tái)階；我還可以倒著滑。我走路隨時(shí)都穿著滑冰鞋，以輪子代替了我的腳步。同學(xué)們都為我叫好，都叫我為師傅。我的`心里也是充滿了喜悅。

　　記得有一次，我在文廟廣場(chǎng)滑旱冰，遇見了我的同學(xué)，我是不會(huì)放過這么好的表演機(jī)會(huì)的。我馬上就開始了在同學(xué)們面前表演了。在一個(gè)六級(jí)臺(tái)階上，我一下子沖下去，在空中旋轉(zhuǎn)了180度，然后落在地上，只聽“咝”的一聲。我的同學(xué)吃驚地走過來。看著他那驚訝的表情，我得意洋洋。只聽他說：“你太強(qiáng)了！地板都被碰出火花了！”我一看，地上兩條白色的痕跡深深的。當(dāng)時(shí)連我自己都佩服自己了。

　　我熱愛旱冰，即是現(xiàn)在沒有多少人滑了。但是我依然熱愛它，它是我生命的一部分。

六年級(jí)作文 篇7

　　1.這篇文章的主題是“愛國(guó)”，文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國(guó)。文章應(yīng)該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來突出“愛國(guó)”這個(gè)中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。

　　2. 這是一篇描寫愛國(guó)的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛，語(yǔ)言真摯。不足之處：語(yǔ)句不通順，如“愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，平祖國(guó)為至上”，應(yīng)改為“愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)為至上”。

　　3. 本文是一篇描寫愛國(guó)精神的作文，文章整體語(yǔ)言流暢，鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做，最后表達(dá)出作者對(duì)國(guó)家的熱愛之情，文章思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，是一篇優(yōu)秀的作文。

　　4. 本文是一篇愛國(guó)電影觀后感，對(duì)于日本侵略者的暴行予以強(qiáng)烈的譴責(zé)，對(duì)災(zāi)難中的同胞給予了深切的同情�；ㄖ�、白修德這些災(zāi)難中的典型形象，讓人看到人性的光輝。

　　5. 這是一篇關(guān)于愛國(guó)的演講稿，文字富有激情且善于以史為例，開頭的排比句更是增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。通過寫“表妹”的愛國(guó)，來呼吁我們要滿懷愛國(guó)情感，而且字里行間也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。

　　6. 本篇議論文以愛國(guó)為主題，簡(jiǎn)明扼要的闡述了什么是愛國(guó)以及如何愛國(guó)，論據(jù)豐富，語(yǔ)言流暢富有說服力，層次分明且銜接自如，過渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句，出自《周易·乾》，意為君子要懂得順應(yīng)天道，懂得承載包容。用于本文引出愛國(guó)精神似乎略有牽強(qiáng)，希望作者酌情更正。

　　7. 這是一篇愛國(guó)的'文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛，語(yǔ)言真摯。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

　　8. 沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭,漂流而下,過壺口,闖關(guān)東,走三峽,奔大海.在河西走廊,華北平原,我看祖國(guó)的富饒與遼闊,看祖國(guó)千里馬般日夜兼程的超越;在長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲,看祖國(guó)崇高與巍峨,看祖國(guó)繁榮的霓虹燈日夜閃爍,燦若銀河……

　　9. 給我膚色的祖國(guó),給我智慧與膽略的祖國(guó).盡管在鄉(xiāng)村,還有輟學(xué)孩子渴望的目光;盡管在城鎮(zhèn),還有下崗女工無奈地訴說,但我知道,更有改革的浪潮迭起,沖破舊的觀念,舊體制的束縛,迎來新世紀(jì)磅礴的日出!

　　10. 這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó).這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó);這是一個(gè)如日中天的祖國(guó).我的話語(yǔ)多得成一部歷史,我的話語(yǔ)多得可組成一片星河,但是說得最多最動(dòng)情的一句,便是——騰飛吧祖國(guó)、祖國(guó)吉祥,吉祥祖國(guó).

　　11. 沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭,漂流而下,從《詩(shī)經(jīng)》中“坎坎代擅”的江邊,到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界;從酈道元的《水經(jīng)注》,到蘇東坡的《大江東去》,我看青藏高原脈動(dòng)的祖國(guó);看黃土高坡起伏的祖國(guó);看煙花蒼茫,千帆競(jìng)發(fā),百舸爭(zhēng)流的祖國(guó);看群峰騰躍,平原奔馳,長(zhǎng)河揚(yáng)鞭的祖國(guó).

　　12. 在爬滿甲骨文的鐘鼎之上,讀祖國(guó)童年的靈性;在布滿烽火的長(zhǎng)城之上,讀祖國(guó)青春的豪放;在綴滿詩(shī)歌與科學(xué)的大地之上,讀祖國(guó)壯年的成熟……

　　13. 我想說又不愿說,我也曾看到祖國(guó)的孱弱,在圓明園燒焦的廢墟之上,我看祖國(guó)是一灘血;在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上,我看祖國(guó)是一團(tuán)火.但我的祖國(guó)沒有沉沒,在亞細(xì)亞的東部,用寬厚的臂膀,挽起高山大海,將炎黃子孫攬于懷中,用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月,用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活.中山先生,在黑夜里開始規(guī)劃治國(guó)方略,毛澤東,在貧瘠的土地上,支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平,把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大,指引多災(zāi)多難的祖國(guó),從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過!

　　14. 這是一篇表達(dá)愛國(guó)之情的文章，作者通過不同的視角，運(yùn)用多種舉例方法，無數(shù)英雄為祖國(guó)獻(xiàn)身，譜寫愛國(guó)之歌，將祖國(guó)的成長(zhǎng)歷程以議論抒情的方式呈現(xiàn)，重點(diǎn)突出作者對(duì)祖國(guó)的熱愛,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

　　15. 這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛國(guó)精神，排比句的運(yùn)用使文章節(jié)奏感加強(qiáng)，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感。作者聯(lián)系自身，最后發(fā)出號(hào)召，有較強(qiáng)的感染力!

　　16. 這篇文章作者以演講的形式表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。文中作者通過寫國(guó)難當(dāng)頭，“仁人志士誓死衛(wèi)國(guó)”、“中華民族浴血奮斗”等，表現(xiàn)了祖國(guó)在苦難中一步步前行的艱辛，同時(shí)文末發(fā)出號(hào)召，呼吁青少年們?yōu)椤罢衽d中華”而努力。

　　17. 這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛國(guó)行為。文章主要運(yùn)用了排比句式，使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進(jìn)行了呼吁，讓大家好好學(xué)習(xí)，熱愛自己的國(guó)家。文章語(yǔ)言通順流利，作為二年級(jí)的學(xué)生，這是篇不錯(cuò)的文章。

　　18. 這是一篇描寫愛國(guó)的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛，語(yǔ)言真摯。不足之處：語(yǔ)句不通順，如"愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，平祖國(guó)為至上"，應(yīng)改為"愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)為至上"。

　　19. 這篇文章的主題是"愛國(guó)"，文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國(guó)。文章應(yīng)該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來突出"愛國(guó)"這個(gè)中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。

　　20.本篇議論文以愛國(guó)為主題，簡(jiǎn)明扼要的闡述了什么是愛國(guó)以及如何愛國(guó)，論據(jù)豐富，語(yǔ)言流暢富有說服力，層次分明且銜接自如，過渡流暢。

六年級(jí)作文 篇8

　　上周4月4日下午，我的家人帶我去秋雪湖歡樂世界玩，我懷著興奮的心情上了汽車出發(fā)了！

　　到了目的地約摸開了10到20分鐘。哪里的人非常多，我們?cè)谫I票的地方排隊(duì)等，我的叔叔等得不耐煩了，他在買票的地方轉(zhuǎn)了一圈，找到了另一個(gè)買票的地方。叔叔好奇地問人家為什么這里買票不忙，那里忙得要死。售票員告訴他說:“因?yàn)槟抢锸鞘謾C(jī)買票取票的地方，現(xiàn)在的年輕人都懶得帶現(xiàn)金，而這里是用現(xiàn)金買票的`�！笔迨妩c(diǎn)了點(diǎn)頭，說了聲“哦，那我買六張票。”售票員說:“一共60元�！闭f完又遞給叔叔一張紙，說:“您看這是我們最近搞的優(yōu)惠活動(dòng)，沖一千元送一百元，您買票的錢也可以沖到里面�！笔迨鍥_了2千元，這樣我們的票就買好了。

　　我們剛一進(jìn)去就看見一群蝴蝶，因?yàn)檫@里是蝴蝶谷，特別美麗、漂亮。

　　往前走了走還看到了許多玩的，我們先玩了開火車，它轉(zhuǎn)了三四圈。然后我們又玩了碰碰車，它特別有趣，就是你碰他，他碰你，這樣碰來碰去，可有意思了！最后我們還完了刺激的鬼屋冒險(xiǎn)。

　　我在里面玩得不亦樂乎，仿佛回到了小時(shí)候，因?yàn)榻衲晔俏以谛�學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，再過最后一個(gè)兒童節(jié)，我就是青少年了，所以說秋雪湖歡樂世界是我們大家兒時(shí)的天堂！

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