六年級作文【精品】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
很多人認(rèn)為只有甜、只有享受，才能幸福，人生才會(huì)精彩。而苦，只是來干擾幸福的，誰都不希望苦。但我不這么認(rèn)為，舞臺上的綻放，拿著優(yōu)秀的成績單，寫得一手好字，都是苦出來的`。先苦后甜，我們也可以苦出精彩。
還記得小時(shí)候上舞蹈課，對我來說，簡直是一種折磨。有一次上課，老師給我壓胯根時(shí)，先是叫我豎叉，然后抓著我的手往下壓，我立刻感覺到腰要斷了，我前面的腳不住地彎曲，可老師的腿卻死死地按著我，我感覺我墜入了深淵一般，怎么爬都爬不出來。
我感到有一顆水珠從我臉上劃過，它就像一個(gè)頑皮的小孩子在我臉上放肆地玩耍，然后一滴滴淚水把我的臉當(dāng)作滑梯，滑下去了我哭了，我聲撕聲力竭地哭減著。老師邊壓邊鼓勵(lì)我說：“就快了，你馬上就要壓下去了，加油，堅(jiān)持一下�！�
到我起來時(shí)，我覺得我的骨頭都散架了，我來不及擦眼淚，就趴在地上躺著。
雖然痛苦感在我印象中永不褪去，但我永不后悔，就是這種痛、這種苦，才造就了我今日的輝煌。誰說苦很殘忍，誰說苦很不值得？只有苦過，才會(huì)甜；只有嘗試過苦，才能享受到甜。苦，一樣可以苦出精彩，它就是風(fēng)雨，風(fēng)雨過后才會(huì)有彩虹，我們才會(huì)過上無悔人生。
六年級作文 篇2
我們家鄉(xiāng)的老豆腐氣味濃香、味道獨(dú)特、遠(yuǎn)近聞名。
關(guān)于家鄉(xiāng)的老豆腐，還有一個(gè)古老的傳說呢！古時(shí)候有個(gè)小女孩，她的家里是世世代代做豆腐的。一天，她幫爸爸做豆腐，可是不小心把做豆腐的一種工具弄丟了，眼看著即將做好的豆腐變成了豆腐湯，她的爸爸又急又氣，于是把她趕出了家門。正巧被路過的劉備看見了，劉備問清了事情的來龍去脈，便買走了那些豆腐湯兒，并給了小姑娘幾個(gè)銀元。
劉備回到家中，看著這又白又嫩的豆腐湯，丟了實(shí)在可惜，當(dāng)時(shí)只是為了那個(gè)可憐的`孩子，不再繼續(xù)受到爸爸的責(zé)備，也沒想那么多。于是他靈機(jī)一動(dòng)，在豆腐腦上點(diǎn)上幾滴香油，吃了一口，覺得很好吃，隨即取名為老豆腐。
就這樣做老豆腐的手藝一代一代傳下來，它的做法也一步步得到了改善，選豆、（對于豆子的選擇非常嚴(yán)格，必須是飽滿的，色澤鮮亮的，）洗豆、打豆?jié){、過濾、沉淀，白白嫩嫩的豆腐腦就做成了。再點(diǎn)綴少許的韭菜花，麻汁醬油各幾滴，美味的老豆腐就做好了，真的是讓人垂涎三尺��！
老豆腐是一種老幼皆宜的小吃，對于老年人來說它是一種最好不過的食品了，入口即化，讓人回味無窮；也是我們小孩的最愛，如果幾天不吃的話，就會(huì)饞的直流口水，拿起勺子細(xì)細(xì)的品一品，簡直就是人間美味！
我們家鄉(xiāng)老豆腐做的最好的，要數(shù)王記老豆腐，它遠(yuǎn)近聞名。每逢我們這里趕集，十里八村的人都會(huì)來嘗一嘗，出門在外的游子回到故鄉(xiāng)時(shí)，第一件事也是去王記老豆腐店喝上一碗老豆腐，以表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情！
怎么樣，聽了我的講解，你們是不是也開始饞老豆腐了呢？快來我的家鄉(xiāng)喝一碗老豆腐吧！我們時(shí)時(shí)刻刻歡迎您的到來！
六年級作文 篇3
靈魂是什么？迷信說靈魂就是人死后所變成的一種東西�？墒俏矣浀盟抉R遷曾經(jīng)說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這句話說得對，人總會(huì)死的，只是死的意義不同。猶如人死后的歸宿。是神圣的天堂，還是永不見天日的地獄？與死神見面是何等的容易，但與明亮的陽光再見，卻又何等的難。
生命是什么？我曾經(jīng)這樣問過自己。我認(rèn)為這生命是躲藏在煙灰里的一朵云。這云，一到固定的時(shí)間就會(huì)變成雨灑滿大地。接著便是落下的小水滴集合成的一個(gè)又一個(gè)的小水洼，然后太陽的'光亮使它們變成水蒸汽，升上天空，又變成了一朵云，接著再變成雨灑滿大地……我認(rèn)為生命就是這樣反反復(fù)復(fù)。
我真的很想拷問靈魂，人生的意義到底是什么？
如果說我們每一個(gè)人，都是在偶然中被拋進(jìn)這個(gè)世界的，那我們該何去何從？我們的將來將會(huì)怎么樣？這都需要我們用自己的雙手去創(chuàng)造嗎？“或重于泰山”這句話讓我百思不得其解。到底怎么樣才能讓自己的生命充滿實(shí)在的意義呢？
時(shí)間過得飛快，一眨眼的時(shí)間就可以把黑漆漆的頭發(fā)染成一根根銀絲。人生沒有彩排，每一次都是現(xiàn)場直播，不會(huì)再重來。那么生命又有什么意義呢？生不帶來，死不帶去的，為什么要白白的走這一遭？
我真的很想拷問靈魂，怎樣才能讓自己的生命充滿意義呢？
六年級作文 篇4
盈盈和晴晴是一對好朋友。
盈盈長得很漂亮：烏黑的長頭發(fā)，大大的眼睛。但是人很小氣，成績平平。
晴晴相貌平平，成績可不一般。她很大方，愛動(dòng)腦筋，第一的寶座非她莫屬。
她們倆從小就在一起。形影不離，兩小無猜。媽媽給了零花錢，盈盈第一時(shí)間找晴晴去買冰淇淋吃；爸爸買了新圖書，晴晴首先就是拎著書到盈盈家和她一起分享�！拔�！呵呵！”純真的笑是她們最快樂的語言。
漸漸地，兩個(gè)女孩都長大了。盈盈天天照著鏡子打扮自己，她開始瞧不起普通的晴晴了。晴晴依然是那樣：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。晴晴知道盈盈怎樣對她，況且晴晴已經(jīng)，已經(jīng)不再希罕這段曾經(jīng)深刻的友誼了……這樣愛慕虛榮的朋友，本來就不該愛。有這樣重貌輕友的，虛偽的朋友，對晴晴來說更是一種羞恥！
從此，一對曾經(jīng)的好朋友漸漸疏遠(yuǎn)了。只是盈盈感到了從未有過的寂寞。
某一天，學(xué)校發(fā)了雜志。
盈盈訂得最多：《科學(xué)報(bào)》、《小學(xué)生天地》、《青少年文摘》、《音樂與舞蹈》、《興趣英語》、《小畫家》、《大自然》、《數(shù)學(xué)的奧妙》……看著這些五花八門的大小雜志，同學(xué)們羨慕極了。盈盈既高興又自豪，她還嚷著：“這些都是我爸爸讓我訂的！我要訂多少就訂多少，我爸爸決不會(huì)反對！”
同學(xué)們把盈盈團(tuán)團(tuán)圍住，盈盈高興得嗆不過氣來了�！坝芙栉疫@本嗎？”“盈盈，把這本借我吧！”盈盈一聽有人問她借書，她的.臉就沉下來了。她一口拒絕所有同學(xué)：此書乃何盈盈的。來者不借，去者，去者也不借！”同學(xué)們聽后，剛才的熱情一下子沒了，一哄而散。大伙兒都說何盈盈小氣，盈盈一點(diǎn)兒也不在乎。
靜靜坐在角落里的晴晴也心動(dòng)了，她特別想向盈盈借那本《興趣英語》，全班只有她訂了。
林晴晴鼓起勇氣向何盈盈走去。
“何盈盈，能把你的《興趣英語》借我嗎？”這是晴晴很久以來對盈盈說的第一句話。何盈盈先是為之一振，然后冷冷地說：“借你，但要在下節(jié)課下課之前還�！薄斑@么快……”“不看就罷了！還有，不能弄臟，弄皺，要輕輕地翻……”盈盈突然覺得很靜。她猛地一抬頭，只見晴晴已是淚流滿面，泣不成聲了。
晴晴的淚滴在那本《興趣英語》上面，紙上化開淚花：一滴，兩滴……
六年級作文 篇5
生活中，我們早已被很多情訓(xùn)練得容易將“不”脫口而出。老一輩的給我們的教訓(xùn)或許是不說“不”，然而有時(shí)的“不”是必須被說出口的。
曾經(jīng)，在一個(gè)彌漫緊張氣氛的考試日。有人做了許多準(zhǔn)備就為了今天的到來；也有學(xué)生一心找尋漏洞，來度過這個(gè)難關(guān)。在一節(jié)的中場休息，我的摯友，約我到大榕樹下，希望在考場上我能幫助他。這忙，該幫嗎？一邊是友誼，一邊是正義，將兩方放在天秤上，誰重呢？兩邊的重量把我壓得喘不過氣。論語、儒林外史……的內(nèi)容在我腦海徘徊。昔日和好友相處的點(diǎn)滴更像跑馬燈般一幕幕閃過。頃刻，停止了。拋開惴惴不安和友情的羈絆，“不可以”他掙脫鐵籠，宛如一只鷹翱翔。它有著老鷹的堅(jiān)定，解放了我�；蛟S友誼飛了，但正義會(huì)填補(bǔ)它的空缺。心中仿佛涓涓小河流過，清涼遍布。風(fēng)徐徐拂面，陽光普照，沒有了說“不”之前的猶豫，我坦然無愧的面向它。
記憶在腦海擱淺，在細(xì)胞的每一隅奔馳，停留在四年級的一個(gè)下午。猶記，那是一個(gè)名家仿作比賽。當(dāng)老師問我“意愿如何”時(shí)，我想也不想地以迅雷不及掩耳的速 度說“不”。我總認(rèn)為我無法臨摹梵高那朵朵盛開的向日葵，那黃中帶橘的.驚艷；那光影魔術(shù)的贊嘆。我崇拜它，卻沒有提筆揮灑的勇氣。午夜夢回，獨(dú)自站在畫架前，淚如雨下。我該放棄嗎？握緊畫筆，揮去說“不”，辦不到的詛咒。丟掉技巧的規(guī)范，于是，沾灑色彩，我要畫出自己心目中那活躍在太陽花中的靈魂。
“不”是人類最常使用的文字之一。它有時(shí)可以傳達(dá)拒絕被傷害和不喜歡的心情。但有時(shí)卻阻擋了促使我們的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為在說”不”之前一定像站在十字路口 中間，心中充滿了徬徨，不知道何去何從。所以多一點(diǎn)思考吧！讓“不”這個(gè)字成為保護(hù)自己的盾，而不要使它變成畫地自限的藉口！
六年級作文 篇6
早晨，那一排排翠綠的茶樹在陽光的照耀下醒來。一群歡樂的“鳥兒”打破了早晨的寧靜。原來是我們這些小記者來到了漣水雙泉茶場來體驗(yàn)茶的制作過程。
才下車，一股淡淡的清香撲鼻而來。我深吸一口氣，興奮地說道：“這是茶香，我們到茶場了！”大家滿懷期待地走進(jìn)了茶園，只見道路兩旁一排排全是茶樹，那些茶樹整齊地站立著，好像在等待我們?nèi)z閱似的。拿到茶簍，我們就像一只只快樂的小鳥奔向了茶山。我挑著“一芽加一葉”的嫩尖尖摘下，生怕自己一不小心就會(huì)摘到老葉子。我一邊采茶，一邊開開心心地唱著歌：“咿呀咿呀喲（一芽一葉）！”慢慢的簍子里的茶積少成多，已經(jīng)有了幾厘米厚了�？删驮谶@時(shí)有人來搶我占到的“領(lǐng)地”！我忙去阻止，經(jīng)過一番激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”，我保住了這片“風(fēng)水寶地”。這時(shí)，我的'小伙伴看我的簍子里有很多很多的茶葉了，趁我不注意偷偷地抓了一把放到她的簍子里，然后心虛地溜到了一旁，其實(shí)我看見了，只是裝作什么也不知道的樣子。我覺得只要她開心就好。在我強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力下，這一片“風(fēng)水寶地”很快就“山窮水盡”了，我只好另去開辟一片新天地�！巴�！這一片的一芽加一葉真多呀！”我興奮的采了起來。我的歡呼聲引來了許多眼紅的伙伴們。他們爭先恐后地?cái)D過來，這一片變得熱鬧非凡了。
“集合啦”我?guī)е量鄤趧?dòng)的成果來到了一片空地上。茶場的伯伯讓我們把自己采到的茶葉倒到一個(gè)篩子里大家一起來殺青、揉茶。我們先用滾水將茶葉徹底燙一遍，這就是“殺青”了。茶場的伯伯又告訴我們，揉茶的時(shí)候要把茶攏在一起，按順時(shí)針方向來揉。我們按照伯伯教我們的方法開始了揉茶。在揉茶的時(shí)候，我偷偷地放了一片茶葉到口中嚼，“哎呀，真苦！”我皺起了眉頭，可是嚼了一會(huì)兒后，苦味沒了，取而代之是一股甘甜的味道。揉完了茶，茶場的伯伯將我們的茶聚攏到一起，放到火上烘焙。慢慢地，茶一點(diǎn)點(diǎn)的干了，那嫩綠色的外衣變成了墨綠色。烘焙好茶，我們每個(gè)人都分到了一小袋。
帶著收獲的快樂，我們滿載而歸�；氐郊�，我迫不及待地拿出茶給自己泡上了一杯�？粗G的茶葉在開水里慢慢舒展開來，又變成了片片嫩綠的芽兒，似片片翡翠在水中翩然起舞。我忍不住拿起茶杯，抿了一小口，細(xì)細(xì)品嘗茶的味道，初時(shí)似乎有點(diǎn)澀味，可片刻之后，澀味不見，只感覺茶水甘甜、唇齒留香，讓人回味無窮。
我忽然想起一句詩來，“茶亦醉人何須酒”�，F(xiàn)在我終于能體會(huì)為何古人會(huì)說“寧可三日無鹽，不可一日無茶”了。原來品茶是一件如此美妙的事情�。�
六年級作文 篇7
風(fēng)，無情地刮著我的臉，我絕望地走在路上，我臉色蒼白，兩眼無助地看著周圍，試卷上鮮紅的“60”時(shí)刻都烙印在我的心里。在我看來，那個(gè)數(shù)字就同魔鬼一般吞噬著我的心靈。我什么也不想說，只顧著趕緊離開這帶有陰森詭異氣息的.地方。
忽然，有一處地方映入了我的眼簾：那是一棵小樹，風(fēng)毫不理會(huì)那棵小樹，使勁地沖刷著它的身體。我停下了腳步。
看著風(fēng)肆無忌憚地沖刷著它，我仿佛看到老師與家長的責(zé)罵和他們生氣的面孔，就像這狂風(fēng)沖刷著小樹一樣。我看見小樹被無情地沖刮著、蹂躪著�？粗鼰o助的神情，我如同看到了那時(shí)的我�？蓱z的小樹��！我也幫不了你，因?yàn)樽匀痪褪沁@么冷酷無情！我繼續(xù)看了下去。
可是，漸漸地，我卻發(fā)現(xiàn)，小樹并沒有倒下或被風(fēng)吹到連根拔起，而是勇敢地和風(fēng)抗衡。我大為震驚，原來，我一直都被困難蒙蔽了雙眼！我在心中不斷地為小樹喊著：加油！加油……
此時(shí)，雖然小樹的許多葉子在風(fēng)的欺壓下被吹走了，傷痕累累，可它的勇氣卻依然不減，繼續(xù)堅(jiān)持地和風(fēng)“作斗爭”……
終于，功夫不負(fù)有心人。在小樹的持續(xù)“反攻”下，風(fēng)漸漸地小了……小了……
我被小樹堅(jiān)持不懈的精神所感染。是啊，“世上無難事，只要肯攀登！”我輕松極了，蹦蹦跳跳地走出了這個(gè)小巷。在這個(gè)小巷中，也留下我的一串歡快的歌。小樹，是你讓我驅(qū)散了低沉的情緒，讓我找到了自信。小樹，我要大聲地對你說：“謝謝你�！�