六年級的作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
尊敬的各位領導，各位同仁，大家好，在我們鄉(xiāng)讀書沙龍成立之際，我能和大家一起交流讀書這個話題，感到很榮幸，在此我不想說讀書對我們有多么重要，因為我們當教師的都是明白人；也不想過多引用名人名言來求證我的觀點，我只想把我個人的讀書成長經歷原汁原味地、不加任何雕琢地說出來，為大家今后的讀書成長起個拋磚引玉的作用。在說之前，請大家聽這樣一個小故事。
從前，有一位以賣草帽為生的人。有一天，他叫賣得十分疲憊，這時，他剛好看見路邊有一棵大樹，于是他放下草帽坐在樹下打起盹來。等他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己的草帽都不見了。抬頭一看，樹上有很多猴子，并且每只猴子的頭上都帶著一頂草帽看著他。他想，猴子喜歡模仿人的動作，于是靈機一動，假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見狀，也學著他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了�；丶液螅麑⑦@件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。
多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他在賣草帽累了的時候，也倒在一棵大樹下睡著了，草帽又被一群猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的故事，于是脫下草帽扔到地上�？善婀值氖�，猴子竟然沒有跟著他做，還兇狠地直瞪著他。一會兒，猴王出現(xiàn)了，撿起他的草帽，嘲笑他道：“開什么玩笑！你以為只有你有爺爺么？”
“你以為只有你有爺爺么？”這句話給了我很深的震撼，是呀，在他的爺爺把那件事當做經驗傳授給自己的兒子和孫子時，猴子的爺爺也把那件事當做教訓傳授給了自己的兒子和孫子，因此當老人的孫子再重復過去的“經驗”時，當然要碰壁了。這就說明，“經驗”在某一時期可能是解決問題的法寶，但時空變化后，“經驗”就有可能成為解決問題的災難。
敬愛的同行，也就是這些曾經的“經驗”讓我們失去了探索的動力，也就是這些“經驗”阻滯了我們的專業(yè)化成長，我們可能認為，我們腦子里擁有的知識只要學生能學會就不錯了，我們工作幾年、十幾年、幾十年積累的“經驗”足夠應付日常的教育教學工作了，在這種思想的支配下，我們失去了學習的激情，我們滿足現(xiàn)狀，得過且過，使我們的工作枯燥地日復一日地“重復著昨天的故事”，久而久之就形成了我們教師的職業(yè)倦怠。
那么如何讓“經驗”永葆活力，永遠成為解決問題的源頭活水呢？其中一個最有效的途徑就是讀書，通過讀書，和大師的思想對話，和自己的心靈對話、用書中的先進思想和理念觀照自己的教育教學生活，用新的知識，新的理念重新構建我們的知識圖譜，只有這樣才能有效地陪伴當今學生的健康成長，讓他們成人、成才、成功。
這幾年，我讀了一些書，給我影響最深的是關承華老師寫的《別和青春期的孩子較勁》，趙建中寫的《教育的使命》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，朱永新老師寫的《新教育》等書籍，通過閱讀讓我對自己曾經的教育思想產生了叛逆，對自己曾經的教育教學行為進行了反思，對自己曾經自以為是的“經驗”進行了否定。現(xiàn)在就閱讀對我的成長和大家進行交流。
首先閱讀豐富了我的教育智慧，讓我在處理教育事件時能心平氣靜，慢半拍去睿智地處理，從而收到良好的教育效果。去年10月15日中午，我班一位一向文靜、懂事、學習成績優(yōu)秀的女生曠課了，得知這個情況后，我急忙給她家長打電話，她家長的電話停機，我顧不上當時正下著的小雨，騎著摩托車往她家里趕，到她家一看，大門緊鎖，我只好無奈地回到學校。我心里著急，但更多的是擔憂，她從來沒有曠過課，今天難道……就這樣一直到中午放學，她始終沒有來學，她整整曠了一中午課！這時，我顧不上吃飯，就又騎著摩托車向她家里奔去，并且由于心里著急，在路上又摔了一跤，到她家后，看到她和她奶奶在家，她看到我，先是吃驚，繼而是恐懼，但更多的是從她眼神中流露出的哀求，從我家訪的經驗來看，她不想讓我說出她曠課的事實，當我看到她奶奶時，我更不忍心說出來此行的目的，老奶奶七十多歲光景，從她渾濁的目光中，已知道老人飽經滄桑，真不忍心讓老人家再擔心什么，于是，我和老人寒暄幾句后，就匆匆告辭。
下午第一節(jié)預備前20分鐘，我就站在教室門口，等候她，她遠遠地看到我，就低下了頭，我把她叫到辦公室，用盡量和藹的語氣問她中午曠課的原因，但她低著頭一聲不吭，我又問了一遍，還是不吭，我一連問了三聲，她依舊一聲不吭，想到一中午我受的“煎熬”，想到此刻疼痛的膝蓋，無名之火“騰”地一下子燃燒起來，我正準備用高八度的聲音去呵斥她，突然，“教育是一種慢的藝術，只有教師真正走進了孩子的心靈，孩子才會把自己的秘密告訴你；任何一種強迫孩子的做法都是最危險的，都是對孩子最大的傷害”等語句浮現(xiàn)在我的腦海里。于是，我讓她先回教室，然后再尋求適宜的教育契機對她進行教育�？墒欠艑W后，她就讓宣傳委員給我送來一封信：張老師，今天我錯了，我對不起您，但我很想我媽媽，很想見我媽媽，老師，你知道么，今天是我媽媽的.忌日，媽媽去世后，爸爸很難過，就去深圳打工了，撇下我和奶奶相依為命，老師你知道么？每當我看到別人的媽媽為自己的孩子挑選衣服時，看到孩子和媽媽一起散步時，看到孩子在媽媽面前撒嬌時，看到媽媽悉心照料生病中的孩子時，我就心如刀絞，我多想擁有一個疼我、愛我、呵護我的媽媽呀！可是……昨天晚上在夢中我見到了自己的媽媽，她是那么的慈祥，媽媽摟著我，一個勁的親我，我真的好幸福呀。我醒來后，哭了大半夜，眼睛也哭腫了，我不想讓奶奶難過，更不想讓同學們看到我紅腫的雙眼，我就用鄰居家的電話給你打電話，可你的電話正在通話中，我就匆匆去給媽媽燒紙了，我在媽媽的墓前整整坐了一中午，我有太多的話想對媽媽說，老師，今天在您辦公室我之所以不吭一聲氣，是因為我害怕控制不住自己的情緒，而嚎啕大哭，老師，請您原諒我，原諒一個沒有母愛的我吧，我今后一定不會惹您生氣的，您的學生……
看著信，淚水不覺模糊了我的雙眼，此時此刻我好像看到一位因失去母愛而孤獨無助的她，擦干淚水，我連連慶幸今天沒有過分責備她，更沒有用高八度的聲音去呵斥她，否則，將給她帶來多大的傷害呀，那將是我一輩子都無法饒恕自己的錯誤。通過這件事，我更加理解了“教育需要等待”這句話的含義，在遇到學生犯錯誤時，一定要保持一種寬容的心境，“欲速則不達”這句箴言在我們教育學生時更應時刻響在耳邊，只有這樣，我們才會有耐心，才會冷靜、睿智地思考有效的教育對策。
其次閱讀讓我養(yǎng)成了觀察和思考的習慣，“認真做事只能把事情做對，用心做事則能把事情做好”，我們面對的是一個個鮮活的生命，教育的每一天都是新的內容。所以我們每一個人都應成為一個有思想的人，會思考的人。四月一日下午放學后，九年級學生在學校甬路上練習投擲實心球，把門崗前的花盆砸爛了。這本是一件小事，照價賠償就解決了，但偏有教師從保護學生的角度出發(fā)，說花盆值不了幾個錢，再說學生又不是故意損壞的，就別讓學生賠了。我聽后心中很不是滋味：雖說花盆是學校的，又值不了幾個錢，但學生既然把花盆損壞了，就因該賠償，因此，這不是錢多錢少的問題，是培養(yǎng)學生的責任擔當?shù)囊庾R。再說學生在投擲實心球時就應該看到花盆，也應該預料到可能會損壞花盆，但沒有一個人主動把花盆挪到比較安全的地方，這說明了學生愛護公物的意識淡薄。因此，如果以此事為契機，對學生進行愛護公物和責任擔當意識的教育，一定會收到良好的教育效果。最后經過研究，決定讓損壞花盆的學生照價賠償，并讓各班開展一次愛護公物和責任擔當意識的主題班會，對學生進行教育。再一個案例：由于我校剛實行學生包餐制，四個人一個小組，雖說由班主任老師給每位學生盛飯，但清早和下午是由四個人共吃兩盤菜，這樣問題就來了，有的學生集體觀念淡薄，只管自己吃，不顧別人。另外由于洗刷飯盆和飯桶是輪流的，這樣在輪到某些同學時，不能認真洗刷，造成了餐具的不衛(wèi)生，招致了其他學生的不滿。這雖算不了太大的事，但也不能算是小事，因為這里蘊含著同學之間要相互關心，相互愛護的教育契機，因此，針對這種情況，我們各班主任老師分別召開了就餐學生會議，對同學們進行集體意識，關愛他人意識教育，通過這種教育的開展，現(xiàn)在學生在吃飯時相互照顧，互相謙讓，不僅融洽了同學們之間的關系，也有利于學生良好素養(yǎng)的形成。校園中沒有“大”事，但也沒有“小”事，善于從“小”事中發(fā)現(xiàn)教育契機，把“小”事做大，把“小”事做深，就能做出大智慧，就能做出大效果，而要做到這些都需要閱讀來積淀。
做一個睿智的教師，做一個有思想的教師，做一個會知性閱讀的教師，做一個研究型、專家型的教師，是新時期教育對教師提出的要求，我們每一位教師都要有不甘平庸，不甘只做教書匠的勇氣，靜下心來，捧起經典，與大師對話；拿起筆，書寫教育生活，與自己的心靈對話；放下架子，蹲下身來，走進學生的心靈，與學生的心靈對話。仰望星空，腳踏實地，每天進步一點點，用夢想的燭光照亮生命的每一分鐘，用行動的履痕讓夢想厚實，讓生命中的每一個回眸都看到花香滿徑。
最后，我用全國特級教師竇桂梅老師的一句話與同行們共勉：“工資再少,也要買書；時間再緊,也要看書；房子再小,也要藏書”。
謝謝大家
20xx年4月10日
六年級的作文 篇2
有一個故事：一個被劈去一小片的圓想要找回完整的自己，到處尋找自己的另一片。由于不完整，它滾動得非常慢，但正因為如此，它卻觀賞了沿途美麗的風景，它可以盡情地和蟲子們聊天，充分地感受陽光的溫暖。然而，它的心愿未了，它還在一直尋找……終于有一天，它實現(xiàn)了自己的心愿，找到了自己的另一片，然而，作為一個完美無缺的圓，它滾動得太快，反而錯過了花開的時節(jié)，忽略了蟲子的存在，無暇感受太陽的溫暖。
多么有哲理的故事啊，完美與缺陷，盡顯在這淺顯而又簡單的`一個圓的故事中。
很多人都認為，缺陷是不美的，無意義的，根本沒有存在價值。但完美就一定美嗎？我想完美之所以讓人羨慕，因為它是經歷過無數(shù)缺陷才鑄就的；而不完美之缺陷，是因為它正在向完美前進。當你拿著一把圓規(guī)，在潔白的紙上畫下一個完美的圓，你或許很高興，因為它看上去很完美，但你用放大鏡一看，其實還存在很多缺陷，所以完美和缺陷是互相依存的。
我們總是在追求一種圓滿，想擁有豪華的房，炫酷的車，好的工作……然而正因為追求這種圓滿，讓我們無法悠閑地享受生活中的樂趣。
我們渴望上最好的高中，讀最好的大學，想讀碩士、博士，當教授、工程師等等，這種對完美的追求卻讓我們忘記，學習本身的意義是享受學習的過程和快樂。在學習的路上迷失自己，真的很快樂嗎？
蘇軾云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”這是在告訴我們什么事都不一定是一帆風順的。蘇軾又云：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜�！边@是在向我們描述孤高自許、蔑視流俗的心境。張九齡“海上生明月，天涯共此時”使我們看到作者望著明月，想起在天涯海角的朋友的景象。而我們現(xiàn)代人也說過：“月缺時我想你，月圓時我念你，無論月缺月圓，我都祝福你�！痹谶@充滿詩意的語句中，我們不難發(fā)現(xiàn)圓與缺之間的美。
仔細想想，如果月亮永久是圓的，又有何美可言。古人更不會創(chuàng)造出這么優(yōu)美又令人震撼的詩句，所以完滿的圓并非是唯一的和最好的選擇。只要你用心看待，就會發(fā)現(xiàn)不一樣的心境。
其實，“圓”是相對的，“缺”是絕對的；“圓”是暫時的，“缺”是永恒的；“圓”是最終的夢想，“缺”是無法逃避的過程……世界上充滿缺憾，我們不能一直逃避，應該試著勇敢對待，只有這樣，我們的人生才會完美。
圓與缺永遠在我們身邊，因此我們在前進的同時也別忘看看沿路的優(yōu)美風景，你明白了嗎？
六年級的作文 篇3
我的夢想很簡單，不是成為魔法師，更不是成為總統(tǒng)，而是當一名普通的人民教師。
每個人心中的知識種子都是老師播種下的，老師忙碌的身影總是常常出現(xiàn)在我們的腦海，熟悉的眼鏡，抱著作業(yè)，匆匆從門前走過。他們總是為我們的未來著想，我覺得，老師是一份偉大的工作，因為老師，可以將人類的精髓——知識，傳授給更多的人，教會更多人怎樣做人。
小時候，老師講課時，我總是仰著頭認真的看著老師，看著老師威風的講著課，很佩服老師能在黑板上寫出那么漂亮的字，所以我從入學開始，就想當一名老師。
在我的身邊，有很多這樣偉大的老師，王萍老師就是其中之一。她對我們很嚴格，但同時她又像是我們的朋友，常常逗我們笑。但她喜歡拖堂，同學們私底下都叫她-----拖堂王中王。雖然嘴上這樣說，但大家其實心里都知道，王老師拖堂是因為她希望我們多學一些知識，成為一名好學生。她希望，我們可以從小學邁出成功的.一步。她希望，我們長大不會后悔。我很感謝她的拖堂，謝謝她為我們多站十五分鐘，那拖堂的十五分鐘，會成為我最珍貴的記憶。
這學期，我們的課本中講到了一位偉大的老師-----譚千秋老師，他只是一位普普通通的人民教師。
5·12大地震奪去了他寶貴的生命，其實，他完全可以成為災難中的幸存者，但他選擇了讓4個學生替他活下去。當時，譚老師正在講課，突然，樓房開始搖晃，老師知道情況不妙，立馬組織同學逃生，樓房還在不停地搖，譚老師就站在門口，他如果及時跑出去，完全可以活下來，但教師里還有4個學生跑不出去了，他要救他們。所以，譚老師飛身撲到四個學生身上，用自己同是血肉做成的軀體，擋住了重重砸下來的水泥板..........孩子，替我活下去。
在災難來臨的時候，譚老師選擇把生的希望留給學生，這就是老師，偉大的老師，無私的老師。每一個老師都是用自己的知識為國家培養(yǎng)了一批又一批的人才。他們，總是埋頭改著作業(yè)，精心備著課；看著學生在陽光下奔跑，他們會露出會心的笑容。老師是一份偉大的工作，所有長大后成功的人，都應該感謝老師，是他為你們打下成功的基礎，我希望我長大，就能成為一位，拖堂的老師，嚴厲的老師，普通的，老師。
六年級的作文 篇4
“百里不同風，千里不同俗。”我們是潮汕人，潮汕有著自己獨特的民風民俗，而最熱鬧的節(jié)日也無過于春節(jié)了。
在潮汕，農歷十二月二十四日是“司命公上天述職”的日子，人們要供奉祭品，主要是甜品，據(jù)說是為了堵住“司命公”的嘴，以免他向玉皇大帝打小報告。然后在這天開始大掃除，擦桌擦門擦窗洗地板，還要洗床單、枕罩等床上用品。大掃除過后，人們便開始備年貨，其中最不可少的是柑桔、青橄欖等象征吉祥興旺的佳果。接著還要制作各種粿品，以備過年祭祀用。
除夕真熱鬧。家家門口貼上了紅紅的對聯(lián)，男女老少都穿起新衣，容光煥發(fā)，好不精神。除夕夜鞭炮聲不絕于耳，家家戶戶都會圍坐在一起吃年夜飯。飯后大人們會給孩子、長輩發(fā)壓歲錢。我們拿了壓歲錢之后嘴巴就像抹了蜜一樣甜，叫得一聲比一聲甜。忙完了，全家人坐在沙發(fā)上看春晚，說說笑笑，溫馨極了！
正月初一，家家戶戶客廳中桌子上的'盤子盛著一雙大吉（即柑，取大吉大利之意）、青橄欖及各式糖果，晚輩向長輩敬茶祝福。大家吃過早飯，就帶著禮品去親朋好友家拜年。拜年時無論禮品多少，柑桔是必不可少的。主人要以柑桔回贈，意在回敬美好祝福。
正月初二，俗稱“女婿日”。這天，自家嫁出去的女兒會帶著禮品跟丈夫、子女一起回娘家拜年。在娘家吃完午飯后就要在晚飯前趕回婆家。
怎么樣？聽了我的介紹，你是不是對我們潮汕的春節(jié)習俗有了一些了解呢？
六年級的作文 篇5
在我金色的童年里蘊藏著許許多多的閃亮的小星星，其中有一顆最閃，最亮，最耀眼。這便是我一次最大的收獲！
那是發(fā)生在去年的事了，那次，我在家里閑得無聊，于是就想到了一個試驗，把一個瓶子里裝上幾只蒼蠅，然后把瓶口蓋住，看蒼蠅是否會努力逃出來，同時也將幾只蜜蜂放入另一個瓶子中再把瓶口也蓋住，看看蜜蜂又是會怎么做的。說干就干，我拿來兩個透明的瓶子，再分別捉幾只蜜蜂和蒼蠅裝進這瓶子里，再把瓶口蓋住。我首先來到裝蜜蜂的瓶子前，心想:蜜蜂這么強,肯定會逃出去的，誰知結果卻與我想的.大大相反,蜜蜂在堅持了一會兒后覺得沒有可能會逃出去的，于是就放棄了逃生的希望，奄奄一息的躺在瓶底一動不動，等待死神的到來�？吹竭@情景，我失望極了。我有來到裝蒼蠅的瓶子前，蒼蠅們并沒有朝一個方向去尋找出口，而是飛向不同的方向，他們有的朝亮點飛去，有的卻背著亮點飛行，他們經過無數(shù)次的尋找之后，終于找到了出口，逃了出去�？吹竭@一情景，我不禁而大吃一驚：弱小的蒼蠅竟然可以這么的堅強,努力不懈地去尋找出口。最后居然找到了出口。
是的！即使不是強者，是弱者，在遇困難時只要堅持、堅持再堅持，那么就一定能夠成功！
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