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    六年級(jí)的作文

    時(shí)間:2023-12-21 08:38:45 六年級(jí) 我要投稿

    六年級(jí)的作文

      在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的六年級(jí)的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    六年級(jí)的作文

    六年級(jí)的作文 篇1

      今天,我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課,我還有了一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)!岸66!鄙险n鈴響了,我們一起沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。過了一會(huì)兒,老師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室,他一臉神秘地對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天我們將要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),用我們常見的一次性紙杯來燒水。”“紙杯燒水?”同學(xué)們立刻七嘴八舌的議論開了!凹埍灰姷交鸩痪蜔,還怎么燒水?”“老師說能燒水就一定能燒開水,不信我們往下看!”老師微笑著說:“同學(xué)們請(qǐng)停一停,要想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)生什么奇跡,何不讓我們一起動(dòng)手試試呢?”

      說著,老師拿出一個(gè)裝滿水的一次性紙杯,還有一盞酒精燈,他小心翼翼地擦著一根火柴,點(diǎn)燃了酒精燈,并把它放在事先準(zhǔn)備好的鐵架下,再把裝滿水的紙杯放在鐵架上開始加熱。這時(shí),同學(xué)們一窩蜂似地圍向講臺(tái),全神貫注地注視著紙杯,前排的同學(xué)興奮地瞪大眼睛,生怕錯(cuò)過某個(gè)重要的'瞬間;后排的同學(xué)因?yàn)榭床坏,急得直跺腳,甚至踮起腳尖原地蹦跳。大家都目不轉(zhuǎn)睛地關(guān)注著水杯里的變化。過了一會(huì)兒,我實(shí)在忍不住了,偷偷地用手摸了一下杯里的水,“哇,水已經(jīng)變得熱乎乎的啦!”我興奮地叫到。又過了一會(huì)兒,只見杯里的水開始冒出屢屢白煙,一個(gè)一個(gè)的小水泡也從杯底緩緩上升。老師讓我們班的朱科宇同學(xué)用手去摸一下杯里的水,可他還沒有碰到水就尖叫起來:“哎呦,燙死了!”這時(shí)水真得開始沸騰了!袄蠋熆熳屛覀兛纯幢子袥]有燒焦?”我們異口同聲地說。老師輕輕地拿起紙杯,我們驚訝地發(fā)現(xiàn)杯子居然完好無損。同學(xué)們見此情景,個(gè)個(gè)目瞪口呆,一臉狐疑。老師笑著說:“你們知道紙杯為什么沒有被燒焦嗎?”頓時(shí)教室里鴉雀無聲,同學(xué)們眉頭緊皺,絞盡腦汁地想著。老師看著眼前的一幕,便解釋道:“這是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度,而紙的沸點(diǎn)卻達(dá)到130度,我們在加熱時(shí),溫度都被杯里的水吸收了,因此紙杯在水沸騰之前不會(huì)被燒焦。”聽了老師的解釋我們茅塞頓開,個(gè)個(gè)舒展了眉頭。

      多么有趣的一堂實(shí)驗(yàn)課。∷屛颐靼琢耍何覀円幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,善于思考的腦袋,善于實(shí)驗(yàn)的手,才能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不到的事情。真是生活處處皆學(xué)問!

    六年級(jí)的作文 篇2

      自從上六年級(jí)以來我最喜歡的一位老師是數(shù)學(xué)老師孟老師。

      孟老師長得高高的,一頭短發(fā),對(duì)我們要很和藹。

      記得她給我們上第一節(jié)數(shù)學(xué)的時(shí)候,剛做了幾道數(shù)學(xué)題,提問時(shí),幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷的舉起手,他們都希望能誒新老師一個(gè)好印象。

      孟老師看看他們,拿起了座位表,點(diǎn)了我們班一個(gè)學(xué)習(xí)最不好的學(xué)生。全班哄堂大笑坐在最末一排的一個(gè)男孩站起來,他低著頭,一聲不響。孟老師重復(fù)了一遍問題,見他還是不出聲,才揮手讓他坐下,請(qǐng)其他同學(xué)回答。

      課后,孟老師把他叫到辦公室,問他我剛才提出的問題你會(huì)嗎?我猜你是會(huì)的。他不說話,其實(shí)孟老師猜對(duì)了,干菜的`問題他確實(shí)能答。

      在孟老師的教導(dǎo)下,我們班的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。

      當(dāng)然孟老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候,有一次我們上課的時(shí)候,孟老師正在講一道應(yīng)用題,但時(shí)同學(xué)們都不認(rèn)真聽,東張西望,還有說話的。孟老師很生氣,氣的中午都沒吃飯。不過還是和藹的時(shí)候多。

      期中考試前,由于學(xué)習(xí)緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上緊繃繃的,除了倦意,很難找到笑意。但孟老師例外,他依然帶著微笑走進(jìn)課堂,讓我們感到溫暖。

      孟老師是我最喜歡的一位好老師。

    六年級(jí)的作文 篇3

      秋天悄悄地來到了,秋姑娘帶著一盒顏料邁著輕快的步子,讓世界變得煥然一新。

      秋姑娘帶著我們來到果園。施了點(diǎn)魔法,蘋果立即變得又紅又大,露出甜甜的微笑,向她表示感謝;她送給葡萄一件紫色的棉襖,葡萄脫下綠色的外衣,穿上了紫色的棉襖,好像在說:“好漂亮。≈x謝你!

      秋姑娘帶著我們來到花園。菊花一看到秋姑娘忙對(duì)小伙伴說:“秋姑娘來了,我們快穿上漂亮的衣服迎接她!”花兒們一聽,趕快打扮起來,花兒們穿上了紫紅的、淡黃的、雪白的、五顏六色的衣服,打扮得花枝招展,秋姑娘看著它們,滿意地笑了。

      秋姑娘帶著我們來到田野。稻田已經(jīng)換好了金黃色的.衣裳在風(fēng)中點(diǎn)頭;高粱看到秋姑娘羞得滿臉通紅;棉花看到了秋姑娘,高興地露出一排潔白的牙齒;玉米看見了秋姑娘,把自己打扮的漂漂亮亮的,好像在說:“我這么漂亮你肯定最喜歡我!”

      秋姑娘帶著我們來到樹林。只見地上鋪滿了銀杏葉和楓葉,遠(yuǎn)看像一條金黃色里夾著紅色的地毯,一陣秋風(fēng)吹過,樹葉在空中漫天飛舞。

      秋姑娘帶著我們來到森林。小青蛙正在挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺;松鼠正在快速地找松果當(dāng)冬天的糧食;大雁在天空一會(huì)兒排成“人”字形,一會(huì)兒排成“Y”字形,成群地飛去南方過冬呢!

      我愛秋天,更愛秋天那宜人的景色!

    六年級(jí)的作文 篇4

      感動(dòng)是潺潺的溪水,滋潤我的心田,感動(dòng)是芬芳的花叢,陶醉我的心靈;感動(dòng)又是明媚的陽光,溫暖我的心房。來到三小,來到這個(gè)可愛的班集體,***帶給我的友情令我的心真正被感動(dòng),真正被溫暖。

      記得那是一個(gè)初春的早晨,陽光灑落在窗欞上,幾只小鳥在枝頭盡情歡歌,一切都是那么美好?晌覅s依舊是滿心冰涼。

      坐在教室里,望著一張張陌生的面孔,看看周圍的新環(huán)境,我又擔(dān)憂起來,離開相處兩年的小伙伴,來到北京;一切都是陌生的,沒有朋友,孤孤單單的,連廁所也找不著,真是,唉……

      課間又到了,望著同學(xué)們成群結(jié)隊(duì),在一起快樂的玩耍時(shí),我的心更加得寂寞難耐,似乎又添加了一份傷感。

      在同學(xué)們歡笑中我低頭翻開書,隨意看了兩頁,一顆冰冷的淚珠瞬間滑落,突然,一只小手出現(xiàn)在我的眼前,我趕緊擦眼淚,抬頭一看,原來是那個(gè)坐在角落里的可愛中隊(duì)委。透過她大大的眼睛,那溫順的眼光,那樣純潔可愛,一看就知道,他肯定是個(gè)文靜的“乖乖女”這點(diǎn)跟我對(duì)脾氣,可她這是要……

      她大大的眼睛望著我,臉上帶著甜蜜的笑容,用小小的聲音靦腆地說:“你叫什么名字?從那轉(zhuǎn)來的?咱們做朋友吧!”

      有人主動(dòng)要跟我做朋友,我的心微微顫抖著,無比喜悅,于是也伸出手結(jié)結(jié)巴巴地說:“行……行啊,我叫***我愿意成為你的朋友!眲x那間,兩只手立刻握在一起,我感覺到了她手心的溫度。那個(gè)女生歪著頭笑瞇瞇的'說:“我叫***,以后咱們就是朋友啦!彼窍耜柟庖话銧N爛的笑容,還有她對(duì)我的熱情。讓我的溫暖了許久。

      “哎呀,你還沒有橡皮呢。”她突然叫道,把我嚇了一跳,然后遞來一塊橡皮說:“這塊呀,送給你,算是我們友誼的見證,走啊,我們玩去吧,我再給你介紹其他人去!彼话寻盐依隽私淌遥菚r(shí)我的心中充滿了感動(dòng),為她,為她的熱情……我想如果沒有她,從三年級(jí)到五年級(jí)的這些年來,也就沒有任何我一起分擔(dān)憂愁,沒有人與我分享快樂,沒有任何我一起歡笑,我真是太感激她了!

      ***,我現(xiàn)在最好的朋友。雖然時(shí)隔三年,可感動(dòng)的熱度仍在。這份源于三小,這份源于我們這個(gè)班集體,源于好朋友—***的感動(dòng)我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷。

    六年級(jí)的作文 篇5

      半睡半醒間,我感到應(yīng)該已經(jīng)是清晨了。我習(xí)慣性地聽著窗外的聲音,盼望著傳來像是“百鳥大會(huì)”般的群鳥的鳴叫。然而窗外依舊沒有響起那熟悉的聲音,只有一只鳥兒失落地唱著悲傷婉轉(zhuǎn)的歌,更多是呼呼開過的汽車和嗡嗡作響的三輪車電動(dòng)機(jī)的聲音。

      我從床上爬起,走向陽臺(tái)。

      馬路對(duì)面,是一塊鋪滿碎瓦的地。那里,那里,曾經(jīng)有三棵并肩生長的、幾層樓高的大樹,樹上曾經(jīng)有不下幾百只的鳥棲息著。清晨和黃昏,鳥聲啁啾,就像海上的波浪,一浪接一浪,浩浩蕩蕩。有多少個(gè)清晨,我被鳥鳴漸漸喚醒,悄悄地笑著,想著鳥兒一定在討論昨天晚上做的夢,或是在開會(huì)的`大廳里候場;又有多少個(gè)傍晚,我站在陽臺(tái)遠(yuǎn)眺,看沐浴著金光的鳥兒一會(huì)兒整片飛起,一會(huì)兒又整片落下,像是集體逛公園。當(dāng)鳥鳴響起,三棵樹靜靜地矗立在那兒,伸長濃密的枝葉,迎接著鳥兒們,他們就仿佛就是鳥兒們的母親,顯得格外親切,格外自豪。

      但是現(xiàn)在,這里只有一棵樹,一棵孤獨(dú)的、光禿禿的樹。它再也不能供鳥兒棲息,也不能為鳥兒庇蔭,更不能幫鳥兒遮風(fēng)擋雨。只有它身軀上纏繞的藤蔓陪伴著它,聽它講述過去的故事。

      因?yàn),那年冬天的寒潮讓三棵老樹不再煥發(fā)生機(jī)。不久,大樹腳下的那幾幢溫馨可愛的小樓也被推土機(jī)推倒了,只留下一片廢墟,風(fēng)一刮,就揚(yáng)起濃密的灰塵,藍(lán)色的天空也被這灰土遮蔽了。

      那悲哀的鳥鳴又響起了,我急忙尋找那孤獨(dú)的歌唱者。

      但那鳥鳴聲逐漸隨風(fēng)遠(yuǎn)去了,樹的翠綠消失了,更不見鳥的影子,只看見一片碎瓦地,一片灰灰的天。

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