六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
我做過(guò)一個(gè)很好玩兒的游戲，那就是摩擦起電。
那一天晚上，我做完作業(yè)，懶洋洋的爬上了舒舒服服的床。正脫著毛衣時(shí)突然發(fā)出“噼啪”的響聲。我一下子蹦了起來(lái)，說(shuō)：“爸爸，外星人向我毛衣發(fā)電了！”爸爸便從他們的臥室跑了過(guò)來(lái)，笑了。
爸爸不像平時(shí)那樣很直接的就告訴，而是找來(lái)了一些布，而且還讓我找來(lái)我的塑料尺和一些小紙片，準(zhǔn)備給我做一個(gè)好像很有趣的實(shí)驗(yàn)。小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我懷著好奇心，只見(jiàn)爸爸用手中的那塊兒布裹著我的塑料尺，很用力的在摩擦。我問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么要這樣摩擦塑料尺呢？”“這是為了使塑料尺帶上正電�！卑职终f(shuō)。我又問(wèn)：“什么是正電呢！”爸爸說(shuō)：“正電也就是就一種電源子，原子核上是帶有正電的，懂了吧！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)候，爸爸把剛才被摩擦的塑料尺懸在了那些小紙片的上面。小紙片隨著塑料尺的動(dòng)了動(dòng)后，被吸了起來(lái)，咦！紙片居然吸起來(lái)了。我驚喜的叫著：“吸起來(lái)了！吸起來(lái)了！”不過(guò)，我更加的迷惑了，忙叫著爸爸快點(diǎn)兒說(shuō)出道理！
爸爸給我解釋實(shí)驗(yàn)的原理：“當(dāng)我們拿兩種東西互相的摩擦的`時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生熱量，你看，塑料尺上和布的溫度升高后，他們當(dāng)中的原子核里比較活潑的電子會(huì)轉(zhuǎn)移到布上去。這兩個(gè)物體的正電和負(fù)電就不平衡了，塑料尺失去了帶負(fù)電的電子！帶上正電，布因?yàn)槭芰伺苓^(guò)來(lái)的電子，負(fù)電多了，我們就說(shuō)他帶負(fù)電。這時(shí)再拿塑料尺和小紙片接觸，就能把小紙片吸引上來(lái)，這個(gè)道理和脫毛衣時(shí)發(fā)出“噼啪”的響聲道理是一樣的，懂了點(diǎn)兒吧！”
聽(tīng)了爸爸的話，我從中了解到電的奧秘，使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，科學(xué)真是不出不在呀！
六年級(jí)年的作文 篇2
時(shí)光匆匆流逝，我們也都長(zhǎng)大了。
想當(dāng)年，我們還是一年級(jí)的小屁孩，蹦蹦跳跳地進(jìn)了校門(mén)。轉(zhuǎn)眼間，我們就到了六年級(jí)。
以前，我們?cè)谛@里遇見(jiàn)大哥哥大姐姐，總會(huì)敬而遠(yuǎn)之，怕自己在他們面前惹麻煩�，F(xiàn)在六年級(jí)了，再也不會(huì)像一至五年級(jí)那樣膽小了�，F(xiàn)在我們是“老大”，居高臨下，低年級(jí)同學(xué)都不敢惹我們。
我們六年級(jí)快要畢業(yè)了，作業(yè)會(huì)很多。但我一想到馬上要上初中，成為中學(xué)生，覺(jué)得作業(yè)多，作業(yè)難都不算什么，還為此感到自豪。
可我又對(duì)陪伴了我六年的母校，同學(xué)們和合唱團(tuán)依依不舍。六年級(jí)是矛盾的一年，即將升入初中的快樂(lè)和即將離開(kāi)少藝校的悲傷同時(shí)存在著。而且明年的六一是我們最后一個(gè)六一節(jié)了，明年也是和六（2）班的同學(xué)們相伴的最后一年，我真的不想離開(kāi)六（2）班，不想離開(kāi)少藝校這個(gè)大家庭。
六年級(jí)也是令人擔(dān)心的一年，擔(dān)心的是畢業(yè)考。畢業(yè)考考得好是可以直升六中的，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)不是很拔尖，所以我擔(dān)心自己考不上六中。而且畢業(yè)考題量巨大，我擔(dān)心我瘦弱的小身板會(huì)被這座“書(shū)山”壓垮，也擔(dān)心畢業(yè)班的作業(yè)會(huì)使我吃飯、睡覺(jué)、休息的`時(shí)間越來(lái)越少，可能會(huì)讓我變成了寫(xiě)作業(yè)刷題的機(jī)器！少藝校演出任務(wù)多，學(xué)習(xí)任務(wù)更多。也許畢業(yè)匯演會(huì)成為我最后一次在舞臺(tái)上唱歌的機(jī)會(huì)！
但是，六年級(jí)也不全是悲傷，也有令人高興的事。那就是長(zhǎng)大了。以前，爸媽總把我當(dāng)三歲小孩，認(rèn)為我什么事都不會(huì)做，我做什么事都管，甚至連吃飯都想喂給我吃。這讓我很不高興，可爸媽總是以“你還小”為理由繼續(xù)管�，F(xiàn)在，我可以自信地跟爸媽說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”他們也就不會(huì)像閑事婆一樣了。
六年級(jí)，童年即將結(jié)束了，紅領(lǐng)巾即將隱退了。在這段時(shí)間里，我有了很多的感受，有快樂(lè)，也有悲傷。即將離開(kāi)小學(xué)的我們，新生最羨慕的哥哥姐姐們，將要在初中開(kāi)拓一片新天地！
六年級(jí)年的作文 篇3
陽(yáng)光炙烤著大地，天氣有些悶熱，馬路上來(lái)來(lái)往往的人并不多，就在那樣炎熱的一天，發(fā)生了一件令我至今難忘的事。
那個(gè)下午，我一手拿著一杯剛買(mǎi)的西瓜汁，一手捧著一本書(shū)，沐浴著暖陽(yáng)，聽(tīng)著蟬叫，品著優(yōu)美的文字，別提有多么愜意了。突然，眼前出現(xiàn)了一個(gè)黑影，我下意識(shí)地想要躲避，可已經(jīng)來(lái)不及了，“砰”我直挺挺地撞上了前面那個(gè)不明物體，手中的紙杯和書(shū)都掉在了地上，我連忙向后退了幾步，抬起頭來(lái)看了看我對(duì)面的人，這不看不知道，一看嚇一跳。對(duì)方是個(gè)眉清目秀的青年男子，西裝革履，看起來(lái)穿得極正規(guī)，可是，他內(nèi)襯西裝的白襯衫，被西瓜汁整個(gè)兒潑濕了，留下了一灘淡紅色的印跡，被白襯衫襯得十分顯眼。
我連忙低下了頭，不敢再去看他，我盯著自己的腳尖，雙手扯著衣角，惶恐不安地想：完蛋了，這件襯衫一定很貴啊，他要我賠怎么辦？又或者，他會(huì)不會(huì)罵我呀？會(huì)不會(huì)打我……我預(yù)想著事態(tài)發(fā)展的各種可能性，可我越想，就越害怕，那些場(chǎng)景像刻在了我腦子里一樣，揮之不去。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
我一聲不吭，此時(shí)的空氣都仿佛凝固了一樣。突然，他的聲音如一縷暖陽(yáng)，融化了當(dāng)時(shí)的尷尬：“小朋友，多大了？”
我松了一口氣，他的聲音是溫和的�！�11了�！蔽胰匀坏椭^，扭扭捏捏地回答。我深吸了一口氣，硬著頭皮，鼓起勇氣，抬起頭以極其微弱地聲音問(wèn)道：“叔叔，您的衣服……”
他似乎是剛剛意識(shí)到自己的衣服被弄臟了，無(wú)所謂地笑了笑，擺了擺手：“沒(méi)事沒(méi)事，這件事我也有錯(cuò)，再說(shuō)了，你只是個(gè)孩子而已，以后當(dāng)心點(diǎn)就是了，喜歡看書(shū)固然好，可不能邊走邊看奧！”他的笑容是那樣的'溫暖，讓我緊張的心情一下平復(fù)了許多。
我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣：“謝謝叔叔，下次我一定改正！”
“不用謝！”他輕輕俯下身子，幫我把書(shū)撿起來(lái)，遞給了我。突然，他好像想到了什么，讓我等他一會(huì)兒，他小跑著，消失在街角。我雖然覺(jué)得很奇怪，但還是靜靜地等在原地。大約過(guò)了五分鐘左右，他氣喘吁吁地跑了回來(lái)。遞上了一杯冰鎮(zhèn)的西瓜汁，笑意盈盈地說(shuō)：“這杯西瓜汁就當(dāng)作是我賠給你的，很抱歉把你的那杯潑翻了，不好意思��！”說(shuō)罷，他便走了。留下我一人呆呆地站在原地。
陽(yáng)光似乎不那么刺眼了，伴著微風(fēng)吹拂著我，明明是我的過(guò)錯(cuò)，而那位叔叔卻那么寬容……我悄悄地抿了一口西瓜汁，甜甜的，一直甜到我心里。