六年級(jí)年的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
每一個(gè)人都有最敬佩的人，我也不例外，我最敬佩的人是我的大姑。
大姑是一個(gè)非常孝順的人。她的眼睛總是炯炯有神，鼻梁有些彎，嘴巴很大，一笑起來還有兩個(gè)小酒窩，顯得格外美麗。大姑今年四十一歲了，家庭條件并不好，并且還患有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，但是她對(duì)奶奶很孝順。
十二月，氣候格外嚴(yán)寒。這一天，大姑來奶奶家看奶奶，奶奶也患有嚴(yán)重的骨刺，奶奶告訴大姑：“這幾天非常冷，我的襖都不能穿了，只能穿你給我買的大衣了……”大姑說：“放心吧！媽，明天我就去給你買一件厚厚的棉襖！”可是哪有那么容易呢？大姑自己還有風(fēng)濕，一走路腿就壓迫得疼痛難忍。
到了第三天，大姑說：“不行，不能忍了！我今天一定要去給媽媽買衣服！”雖然我的哥哥極力阻止她，但還是擋不住她的孝心。
她拿著雙拐出門了。她先坐著公交車，從水上商場(chǎng)下車跑到九龍商場(chǎng)，從這一家店跑到那一家店，精心挑選著適合奶奶穿的棉襖�？蛇z憾的是，這里都沒有合適的。她拄著雙拐，跑了很多地方，終于在城南的一家小店里找到了適合奶奶穿的衣服，她欣喜萬(wàn)分，二話不說，立刻付了錢，馬不停蹄地趕到奶奶家。
大姑到了樓底下的時(shí)候，我正在奶奶家里玩，她無力地按了按門鈴，媽媽讓我下樓接大姑。我打開了門，只見大姑拎著一個(gè)袋子，里面裝著給奶奶買的衣服，她對(duì)我說：“你先上去，我走得慢……”我在前面帶著大姑走，大姑無力地扶著欄桿，每上一級(jí)樓梯都非常吃力，頭上豆大的汗珠不停地滾落下來。我知道：大姑一定累得不行了！
可是，大姑一見奶奶，就像變了一個(gè)人似的'，興奮地說：“媽，您還好吧？我給您買了個(gè)襖，您試試，看看合不合身？”奶奶立刻試了。嘿！還別說，真好看：紅色的襖上縫了金色的紐扣，上面還繡了幾朵大花。奶奶笑著說：“這件真好看，很貴吧？”大姑笑著說：“不貴，才六百多�！绷俣�？這對(duì)每個(gè)月只有一千五百元吃低保的大姑來說，可是一個(gè)天文數(shù)字��！這讓我很感動(dòng)。
這就是讓我敬佩的大姑，一個(gè)非常孝敬長(zhǎng)輩的人！
六年級(jí)年的作文 篇2
校服是一所學(xué)校的標(biāo)志，它是一架隱形天平讓學(xué)生之間沒了攀比。但由于我們的成長(zhǎng)速度極快，這讓多少套嶄新的校服變成了“廢品”。而且，天氣變化莫測(cè)，讓我們無法預(yù)料。或許早晨還是晴空萬(wàn)里，到了下午則是一場(chǎng)瓢潑大雨。我們不能做到把夏，冬校服時(shí)刻帶在身邊，可溫度的變化常會(huì)讓我們因此感冒生病。不僅如此，我們整天生活在校園內(nèi)，經(jīng)常用到筆墨，這會(huì)讓我們的校服更易臟。所以在這時(shí)候，我們就需要一款創(chuàng)新版的“多功能校服”啦！
這款校服主要以各年級(jí)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)身高為參考數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)尺碼較大的款式，在腰部和褲腿部設(shè)計(jì)“緊縮帶”，根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況，當(dāng)上衣過于肥大時(shí)，將繩子一拉，便成為收腰款，褲子則成了“扎腿褲”式的。這樣既可以省去再新訂校服的費(fèi)用與資源，也會(huì)使校服深受學(xué)生們的喜愛。
其次，每套校服都帶有自動(dòng)吸熱，散熱的功效。例如：白天天氣炎熱，那么長(zhǎng)款的上衣，褲子就會(huì)根據(jù)學(xué)生體溫，開啟“清涼模式”，它會(huì)漸漸呈冰絲版布料，讓學(xué)生不再汗流浹背。而與此同時(shí)，它會(huì)吸收陽(yáng)光的`熱量。當(dāng)遇到暴雨或刮風(fēng)時(shí)，便會(huì)將吸收的熱能釋放，且加厚成羽絨款，讓學(xué)生感受到陽(yáng)光的溫暖。
為了盡量避免校服容易臟的問題，這款校服的衣袖，衣領(lǐng)等一些容易落塵的部分，都安裝了智能防塵功效。當(dāng)遇到塵埃時(shí)，它可以自動(dòng)形成一層保護(hù)膜，抵制一切灰塵和臟東西，之后將它撕下，便又是一套嶄新的校服，這樣會(huì)讓衣服更耐穿，不再需要花費(fèi)時(shí)間在洗校服上。
校服上沒有花里胡哨的花紋，而是可以變換的一些象征意義型的景色風(fēng)景，如：在熾熱的夏天，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)變得枯燥，會(huì)讓學(xué)生變得煩躁和容易暴怒，這時(shí)校服的裝飾便會(huì)是淺藍(lán)色所勾勒的藍(lán)天和幾只飛翔的雄鷹，預(yù)示我們要向像鷹一般翱翔天空，這樣也會(huì)使我們感受到清風(fēng)迎面佛來的感覺，讓心里平靜起來。而在寒風(fēng)蕭瑟的冬日，校服裝飾會(huì)變成以紅為主色調(diào)的小火焰，仿佛是想讓我們的心里重燃燒起希望之火，不被刺骨的寒風(fēng)吹滅。更讓我們?cè)谶@個(gè)漫長(zhǎng)冬天里感受到溫暖與光明。
當(dāng)然，我相信，科學(xué)的進(jìn)步往往會(huì)帶給人們無盡的驚喜與快捷這款新時(shí)代的“多功能校服”也一定能在未來科學(xué)家的嘔心瀝血下發(fā)明成功，讓想象徹底變成現(xiàn)實(shí)。不知道科學(xué)家未來又將會(huì)帶給人們什么新穎產(chǎn)品呢？但我堅(jiān)信：科學(xué)，是發(fā)展的新天地，它是一場(chǎng)永無止境的奮斗拼搏！
六年級(jí)年的作文 篇3
噼里啪啦的炮竹聲中，我們又迎來了一個(gè)新春佳節(jié)。每逢這個(gè)時(shí)候，我總能收到家人給我的壓歲錢，可以發(fā)一筆不小的財(cái)。這個(gè)時(shí)候，我的`心里就像那噼里啪啦的炮竹一樣“炸開了花”。
今年，我的壓歲錢得到的比往年多了許多，創(chuàng)了“歷史新高”。可是媽媽卻朝我伸來了“魔手”：“將壓歲錢交出來，我替你保存著�！�
可是今年得改一改了，我向媽媽“鄭重”的宣布我已經(jīng)是少年了，我的壓歲錢要我做主。
媽媽聽了，笑著說：“就讓你做一回主吧，”于是我拿著壓歲錢和媽媽走進(jìn)了超市。一走進(jìn)門我就苦惱了，這些錢怎么花才算有意義呢？突然我想到了一個(gè)好主意，我將家里需要的東西都列在了 一張單子上，這時(shí)，我看到有人山人海的人群心想這哪像金融危機(jī)呀。
我瞧見左邊的食品大減價(jià)，又想到了登門拜年時(shí)所需要的東西時(shí)我就買了一大堆食品，還給弟弟也買了一些零食。
還剩下一些怎么辦呢，我想到了建立一個(gè)“成長(zhǎng)基金”。以后每年都將壓歲錢的一部分投到“成長(zhǎng)基金”里，將它們存入銀行，將壓歲錢積攢在一起，用于我上大學(xué)時(shí)的補(bǔ)貼。想到這里，我知道 該怎樣花我的壓歲錢了。哈，這樣的壓歲錢計(jì)劃真是不錯(cuò)哦，我情不自禁的夸自己。
“耶！”我的壓歲錢我終于能做主了！