實(shí)用的六年級(jí)作文(必備)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
開(kāi)始計(jì)時(shí)�，F(xiàn)在是差五分零點(diǎn)。
按照以往的經(jīng)歷來(lái)看，凡是在寧?kù)o中醞釀的文字都是具有爆發(fā)力和片面性的。所以，當(dāng)你開(kāi)始讀接下來(lái)的文字時(shí)，就請(qǐng)權(quán)把它當(dāng)成是夢(mèng)中人的囈語(yǔ)。
今天是圣誕節(jié)。是等了又等，等到數(shù)九寒天才到來(lái)的節(jié)日。那么，想想看我這一天，是怎樣度過(guò)的呢？
上午在美妙的琴音中打發(fā)了時(shí)間，我的的確確陶醉在了其中。更多時(shí)候我愿意把周?chē)氖挛锟闯墒桥笥�，我認(rèn)為這樣才會(huì)消失所謂的“陌生感”“怠倦期”。事實(shí)在印證著我的行動(dòng)，是對(duì)是錯(cuò)之有時(shí)光老人知道。只可惜這是個(gè)頑固的老頭兒，冥冥中已有注定卻還是固執(zhí)的堅(jiān)守著什么。
只剩下夜為伴的時(shí)候，我才敢如此放肆的講話。我才敢卸下厚重的行囊。
該說(shuō)累嗎？我不知道。在腦海中像是已經(jīng)過(guò)了一千年一百年，在紙張上呈現(xiàn)的也只能是作者這一秒的心情。你能看到這縷皎潔的月光吧，它灑給大地一片的安詳和寧?kù)o，以至于人們不知寫(xiě)的是什么，所想的是什么更是無(wú)從得知。鬼魅、傀儡、束縛、安睡。我給夜的代名詞，或許片面，如若片面。
人們就是這樣，矯情的要一個(gè)鋪墊才能開(kāi)始正式的入戲，我多想就這么拋開(kāi)枷鎖，盡管心里有這么一秒這樣想，但直覺(jué)卻告訴自己——或許這樣，僅僅是為了更平靜的接受。好吧，給一個(gè)理由——我覺(jué)得自己像只在飛的鳥(niǎo)兒。
我在飛。在扇動(dòng)著翅膀努力的飛；
我在飛。卻又像只做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)里就有云在追……
很模糊的感覺(jué)，說(shuō)不上的繁雜。在科學(xué)的'角度說(shuō)是“心理”，在直觀的角度來(lái)講是“壓抑”。壓抑很久，失意很久。久到我已經(jīng)適應(yīng)了沒(méi)有休息的生活，不停不停的追——放假了，看看視頻、玩玩游戲，我試圖找著之前的感覺(jué)。不對(duì)勁了。
“少了什么，又多了什么？”既然無(wú)人應(yīng)答，又何必自尋煩惱。但夜的籠罩下，人們總是愿意一探個(gè)究竟�！拔疑倭俗晕�，多了充實(shí)�！庇眯旅~概括叫“冷漠女”，通俗指將一切都看的很淡，堅(jiān)強(qiáng)到人們看不到脆弱的一面，有時(shí)會(huì)執(zhí)著到像個(gè)鉆牛角尖的孩子；我有點(diǎn)兒心虛，三個(gè)字的后面還應(yīng)該再貼一個(gè)標(biāo)簽，“將來(lái)時(shí)”。如果真的丟了自己，那么恐怕早也寫(xiě)不出文字、說(shuō)不出情感，但此刻卻是真的空白。
我的藍(lán)天變成了白紙一張，也好。
萬(wàn)不得已時(shí)，我要用小小的身軀去撞擊海岸上的礁石。我希望那抹鮮艷的紅色，畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)、畫(huà)一個(gè)希望。是的，我還心存希望。如果給我一個(gè)機(jī)會(huì)選擇，我不要鳥(niǎo)兒的身份了。
我的確羨慕它的平凡的力量。但我更希望自己是旅行者。
背著行囊，走著遠(yuǎn)方，追一個(gè)什么夢(mèng)想，逃到一個(gè)無(wú)人知曉的未來(lái)時(shí)間，獨(dú)自闖蕩……
六年級(jí)作文 篇2
今年在奶奶家過(guò)年。
早上起床，外面正在飄著鵝毛雪花。下午雪停了，我們?nèi)掖蟠笮⌒∪チ硪粋�(gè)村莊給親戚拜年。村莊周?chē)菑V闊的梯田，田里的水已經(jīng)干了，田地里，枯黃的禾桿頭蓋上一層松軟的積雪。
第一次看到白花花的`雪，我既新奇又興奮地大喊：“打雪仗咯！姐妹們”。姐姐和妹妹也歡快地隨我跑到田地里打雪仗，我們爭(zhēng)搶著做了許多大大小小的雪球，這些雪球就像一枚枚炮彈。
雪仗開(kāi)始了，為了不浪費(fèi)“炮彈”，我首先采用了防御的方式，等“敵軍”來(lái)攻擊時(shí)，我就敏捷地躲開(kāi)。等“敵軍”的“炮彈”快用完了，我便開(kāi)始猛烈進(jìn)攻，雙方殺得天昏地暗。她們槍折彈盡，就順手抓些碎雪頑抗，我乘勝追擊。姐姐用最后的一個(gè)“炮彈”，突然來(lái)個(gè)“回馬槍”，瞄準(zhǔn)我扔過(guò)來(lái)，打中了我的嘴巴，我終于嘗到雪球的滋味，滿臉都是雪花，妹妹說(shuō)：“圣誕老人�！彼齻児笮Γ薜奈胰滩蛔∫哺α似饋�(lái)。我像受傷的勇士，馬上，英勇頑強(qiáng)還擊，將敵人逐個(gè)“殲滅”。后來(lái)，只剩下姐姐一個(gè)敵軍“司令”孤軍奮戰(zhàn)，我方集中火力猛烈進(jìn)攻，把最后一個(gè)敵人打得舉手投降。我抓起一把雪抹在姐姐的臉上，說(shuō)：“你這個(gè)敗軍司令也變成圣誕老人了”�！肮�，哈……”大家不禁捧腹大笑。我們歡樂(lè)的笑聲隨著滿天飛散的雪屑飄蕩在田野的空中。
玩完雪仗，又去竹林探險(xiǎn)、放煙花、玩游戲，我的春節(jié)既充實(shí)又快樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇3
今天勞動(dòng)課上，談老師帶著我們?nèi)ド飯@摘黃瓜。
一路上，大家排著整齊的隊(duì)伍靜靜地向生物園走去。每個(gè)人的臉上都充滿著期待。我邊走邊想：生物園里的黃瓜是什么樣子的呢？和菜場(chǎng)的`黃瓜一樣嗎？我迫不及待地想知道答案。終于，我們走進(jìn)了生物園，一排排黃瓜藤出現(xiàn)在我們的眼前。藤上長(zhǎng)滿了綠色的黃瓜葉，在葉片中間掛滿了一根根細(xì)長(zhǎng)的黃瓜，我正想去摘黃瓜，只聽(tīng)談老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們自己挑選已跟黃瓜，不要摘！用左手握住，老師拿著剪刀幫你剪下來(lái)�！蔽衣�(tīng)了，忙挑了一根大黃瓜，老師幫我剪了下來(lái)。我看著手中的黃瓜，心里高興極了，這是我第一次親手摘黃瓜！班里每個(gè)同學(xué)都摘了一根黃瓜，大家高高興興地回到了教室。
怎么吃這黃瓜呢？有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)：“洗干凈了生吃，很嫩！”有的同學(xué)說(shuō)：“我要切成片拌著吃�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“我要和雞蛋炒著吃�！蔽倚睦锵耄何乙阉�(dāng)成禮物送給媽媽?zhuān)瑡寢尶隙ê芨吲d。
我小心翼翼地把黃瓜放進(jìn)書(shū)包里，等著回家給媽媽一個(gè)驚喜！
六年級(jí)作文 篇4
上學(xué)路上，我猛地想起晚上作業(yè)是背第一課，第二天抽查。昨晚晚上我壓根沒(méi)放在心上，只知道沒(méi)作業(yè)，一直玩，除了玩還是玩。怎么辦啊?如果第一個(gè)叫到我，我背不出，那不就完蛋了。當(dāng)眾被批評(píng)，還是開(kāi)學(xué)一來(lái)就被批評(píng)，還是個(gè)女孩子，那多沒(méi)面子啊。我的臉比哭還要難看。
上到教室，甘老師就叫我們讀第一課，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，好讓等一下的背誦更流利。我打開(kāi)書(shū)，翻到第一課，腦子里一片空白，一個(gè)字也沒(méi)有，一個(gè)拼音也沒(méi)有。我清楚地記得甘老師昨天剛教，今早一來(lái)怎么就全忘了?怎么辦，怎么辦，怎么辦，可以用什么辦法瞞過(guò)去呢?上天啊，救救我吧。我心急如焚，仿佛一下秒就會(huì)死去。忽然，我想到了一個(gè)辦法——渾水摸魚(yú)，嘴巴動(dòng)，不出聲。男生一般用這招，都可以瞞過(guò)去，嗯，就這招了。
過(guò)來(lái)十幾秒，甘老師走到我們組的第一桌，慢慢地向后走去。我的心開(kāi)始加快了，砰砰直跳，就像激蕩的湖水一樣不平靜。此時(shí)此刻，我多想讓時(shí)間快一點(diǎn)，快點(diǎn)打鈴。時(shí)間似乎和我作對(duì)，像蝸牛一樣，慢吞吞地爬著。該來(lái)的還是來(lái)了，甘老師走到我旁邊聽(tīng)不到聲音，俯下身子，輕聲問(wèn)：“你為什么不出聲?是不懂讀，還是怎么樣?”
“甘老師，我......我......我......昨晚以為沒(méi)作業(yè)，就一直玩，第二天起來(lái)就......就全忘了。”我小聲地說(shuō)，仿佛要哭出來(lái)了。
甘老師笑著對(duì)我說(shuō)：“剛開(kāi)始的時(shí)候，忘記是理所當(dāng)然的.，只要你肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，改一下就好了——來(lái)，我重新教你一遍�！�
我被甘老師詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了，羞愧起來(lái)，同時(shí)也有幾分興奮。我承認(rèn)自己沒(méi)完成任務(wù)，但是甘老師沒(méi)有責(zé)備我，還重新教我一遍�？粗世蠋煟壹t了雙眼，下定決心以后要認(rèn)真做好每一件事。
生活中，有許許多多的人給我溫暖，他們的溫暖給我?guī)?lái)了鼓勵(lì)，帶來(lái)了支持，帶來(lái)了幫助。那些溫暖將永遠(yuǎn)包裹著我，永不散去。
六年級(jí)作文 篇5
在世界的某個(gè)角落的草叢旁，盛開(kāi)著麗美麗的鮮花，青青的小草，這就是我們的家園。
我叫喬伊，是螞蟻王國(guó)的一員，一只普通的螞蟻。我住在洞穴里，洞口用綠葉擋住，干草放在洞門(mén)口，并搬來(lái)小花朵裝飾房間。這樣的房間在螞蟻王國(guó)是上等的，不過(guò)，這和螞蟻王宮可差遠(yuǎn)了。
螞蟻王宮是所有螞蟻一起建成的，凝聚了所有成員的智慧�？矗莾筛笾�，是我們一起抬回來(lái)的大樹(shù)枝，樹(shù)枝上綁著一朵朵紅色的花和長(zhǎng)長(zhǎng)的青草，這些花和草，是母蟻們拔回來(lái)的，可漂亮啦！王宮的墻壁是用一種堅(jiān)韌的草和樹(shù)葉搭成的。藝術(shù)家們?cè)趬Ρ谏袭?huà)了許多畫(huà)，比如：螞蟻過(guò)橋，螞蟻渡河，螞蟻啃骨頭，螞蟻比武……真是豐富多彩，應(yīng)有盡有！蟻王的寶座，才是最奇特的呢。寶座上有閃閃發(fā)光的星星，有絢麗多姿的花朵，傳說(shuō)，這是偉大的蟻神賜給我們的`寶座。而從城里回來(lái)的凱利卻告訴我，這是城市商店櫥窗中的芭比娃娃的座椅，我十分疑惑。
每天早晨七點(diǎn)鐘，螞蟻王宮的鐘聲就會(huì)響起，所有的螞蟻都起床了，上學(xué)的上學(xué)，工作的工作。學(xué)校離我家很遠(yuǎn)。首先，要穿過(guò)一座大山。接著，要走過(guò)一座橋，橋又滑又細(xì)，很難走過(guò)去。最后，還得渡過(guò)一條河，同路的小螞蟻抬來(lái)一片綠葉，坐上去，用手當(dāng)船槳?jiǎng)澾^(guò)對(duì)暗。到了對(duì)岸，就是遠(yuǎn)近聞名的蟻城小學(xué)。奇怪的是：每當(dāng)下雨過(guò)后，大河里的水就很滿；而過(guò)了幾天，大河里的水又干了，我把疑問(wèn)告訴老師，老師也不知道。
我們螞蟻天生勤勞，日出而作，日落而息，過(guò)的很安祥，很快樂(lè)。
我，愿意牽著你的手，到螞蟻王國(guó)來(lái)看一看，玩一玩。我期待有那么一天。
六年級(jí)作文 篇6
星期四的晚上，因?yàn)榇竽X少一根筋的關(guān)系，我上六年級(jí)還時(shí)常忘東忘西，這不，今晚我又忘了拿詞語(yǔ)手冊(cè)，所以大秋天晚上的，我不得不獨(dú)自一人騎著車(chē)來(lái)到學(xué)校。
晚上的學(xué)校跟白天的天差地別，到處是黑色，我走著走著好像跌進(jìn)了無(wú)盡的深淵一般，不管我怎么走都走不到目的地。夜晚非常寧?kù)o，寧?kù)o的連我的心臟都聽(tīng)的到，這時(shí)的我不禁加快腳步，并緊握手中唯一的光芒——手電筒。我也不敢望什么地方，因?yàn)槲遗挛視?huì)看見(jiàn)一個(gè)小女孩站在那里跟我打招呼，她的眼睛沒(méi)有一絲神采，身穿一身白裙，頭發(fā)自然地垂在肩膀上，頭偏像一側(cè)，身體非常瘦，皮膚緊緊的粘在骨頭上。她一動(dòng)就要散架一般，我仿佛還能聽(tīng)到她骨頭與骨頭摩擦產(chǎn)生的聲音。
我搖了搖頭，把腦中雜七雜八的亂思想趕走，繼續(xù)專(zhuān)心地走我的路。此時(shí)我已走上樓梯，整個(gè)學(xué)校都聽(tīng)的到我的腳步聲，突然我仿佛感到背后有一縷涼意，但我不敢往后看，因?yàn)閶寢屧?jīng)說(shuō)過(guò)，人們身后有兩盞燈，左邊肩上一盞，右邊肩上一盞，人們從左往后望，左邊肩上的燈就會(huì)掉下來(lái)，右邊也是如此。如果沒(méi)有這兩盞燈，鬼下手可就容易多了。所以千萬(wàn)要保護(hù)好你身后的那兩盞保護(hù)你的燈。突然，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有兩只綠眼睛看這我，它的綠使整個(gè)黑暗中多了一絲色彩但卻給我心里的恐懼更加重一層。在這一片黑暗中多了兩處綠色不是可疑嗎？再說(shuō)為什么不是其他，偏偏是狼的眼睛？鬼火？幽靈眼睛的綠色？我懷著極度忐忑不安的心情走上前，一看，�。吭瓉�(lái)是安全出口標(biāo)志燈，我心里的石頭終于落下了一塊。走到教室門(mén)前，我飛快找出對(duì)應(yīng)的鑰匙，以平生最快的.速度打開(kāi)了門(mén)，開(kāi)了門(mén)，第一件事就是開(kāi)燈，當(dāng)燈亮的一瞬間，我也累得雙肩靠在了墻上，望著燈，我的心松了一大口氣，仿佛那不是光而是將我從惡鬼手中救出來(lái)的天使，圣光。我的目光落在了一圈鑰匙上，心想或許很多人在這種情況下是意外不斷吧，開(kāi)門(mén)的速度，也要比平常慢幾倍，開(kāi)門(mén)的手恐怕九成是不停地顫抖吧。在開(kāi)門(mén)前我心想我或許也可能是的這九成里的吧，但事實(shí)不是，我雖然害怕，但我的思維卻很清楚，顫抖會(huì)讓你的開(kāi)門(mén)速度慢，越慢，你就越著急，越害怕，越是這樣你就越害怕，越慢，你就越著急，越害怕，越是這樣你就越害怕，越慢，到不如先放下，恐懼干脆利落些來(lái)得快也來(lái)得好。
關(guān)燈時(shí)我慢慢地，一個(gè)一個(gè)按，看著光芒越來(lái)越弱，我的緊張、警惕性也隨之增強(qiáng)，增高。但是，在走向樓梯直至走出校門(mén)時(shí)我的心情越來(lái)愈愉快，越來(lái)愈輕松，晚風(fēng)吹佛著我的臉頰，那一刻，我舉得自己無(wú)比開(kāi)心快樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇7
春天，這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。你看：草綠了，花開(kāi)了，樹(shù)上也萌出了新芽。這就是在告訴我們：春姑娘在向我們招手了。
在春天的一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我和媽媽去春游了！一進(jìn)門(mén)，我就被那種誘人的花香吸引了，花還被我情不自禁的吻了一下。��！真香啊！我想：這么美的花，為什么沒(méi)有人把花采走呢？我剛要伸手把這朵花采掉，卻聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的警示。我這才注意到前方的警示牌。心里嘆了一口氣：唉！還好我沒(méi)有把它折走。它旁邊的草那么綠。真的好吸引人��！它向我們露著微笑，可旁邊的花卻只顧著把自己的頭伸向太陽(yáng)。
在公園的墻上，我看見(jiàn)一枝紅杏在那里生長(zhǎng)著，使我想起了一句詩(shī)：春色滿園管不住，一只紅杏出墻來(lái)。啊！還真是應(yīng)了這首詩(shī)呀！
打算出門(mén)的.時(shí)候，我才注意到，門(mén)前的桃樹(shù)，有的都開(kāi)了花了，有的還是花蕾。但我相信很快也就會(huì)開(kāi)花了。
春姑娘來(lái)了，它把世界上的萬(wàn)物都喚醒了！
我愛(ài)春天！
六年級(jí)作文 篇8
那是一個(gè)周六的下午，天下下著傾盆大雨。路上幾乎沒(méi)有人，人們都匆匆忙忙的在趕回家。但是大多數(shù)人都走到公交車(chē)這座大房子里。我和媽媽也不例外，也在公交車(chē)這座大房子里。
在我的旁邊，坐的是一位以個(gè)四五十歲的中年男子。戴著墨鏡，右手拿著一根拐杖。我想，他一概是兩眼失明了吧。
有一站，車(chē)上上拿過(guò)來(lái)了一位帶著2、3歲的小女孩的阿姨。車(chē)上的人好多，人人都摩肩擦踵，很擠。應(yīng)該是這個(gè)小女孩被大人們給擠到了吧！在車(chē)上哇哇大哭。女孩哭的聲音應(yīng)該被在我旁邊的中年男子給聽(tīng)到了吧！他沒(méi)有摘下眼鏡，而是站起來(lái)。扶著旁邊的扶手對(duì)帶著2、3歲的阿姨叫了一聲：“來(lái)坐吧！”
我正想說(shuō)：你也看不見(jiàn)，車(chē)上人這么多，你不小心摔倒怎么辦。這時(shí)候，那位阿姨牽著她的孩子走了過(guò)來(lái)。邊走邊說(shuō)：謝謝您”我看見(jiàn)了中年男子臉上的那一抹微笑，這句話就沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
后來(lái)。中年男子的那一抹微笑常常浮現(xiàn)在我的腦海中。是呀！盡管自己的`眼睛看不見(jiàn)，但是是自己站的穩(wěn)呀！2、3歲的孩子站不穩(wěn)，就隨時(shí)有可能被摔倒。
從那以后，我深深地感受到人間處處有情。無(wú)論是健全的人還是殘疾的人，只要充滿愛(ài)心，他就會(huì)給予幫助。只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將充滿愛(ài)。
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