六年級(jí)的作文（優(yōu)秀5篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
去了呼倫貝爾大草原，我們又要去一個(gè)美麗的景區(qū)。里面全是蒙古包，剛要進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)美麗的蒙古姑娘托著一杯杯馬奶酒，笑著端到了我的面前。我沖她微笑，她也向我開(kāi)心一笑。雖然不是那種放聲大笑，可是能看出她們的熱情。
喝的這種馬奶酒也叫做下馬酒，喝之前要用右手無(wú)名指沾酒，往上彈一下，往下彈一下，往前彈一下。這個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣有一個(gè)傳說(shuō)：成吉思汗被邀請(qǐng)到另一個(gè)過(guò)蒙古部落去做客，這個(gè)蒙古部落的頭腦想毒死成吉思汗。于是在酒里下了毒，成吉思汗手指上帶了一個(gè)琥珀戒指，他用手指在酒里沾了一下，發(fā)現(xiàn)戒指變了顏色，知道酒里有毒。為了不傷和氣，他說(shuō)：“第一杯酒，我們敬天�！庇谑�，就走到了外面，灑向了天空。首領(lǐng)又給他到了第二杯酒，他用手一沾，戒指又變成紫色的了，他把第二杯酒灑向了地。說(shuō)：“第二杯酒，我們敬地”。首領(lǐng)又給他到了第三杯酒，他用手一試，琥珀戒指還是變成了紫色，他把第三杯灑向前面，說(shuō)：“第三杯酒，我敬大家”。倒了第四杯，他一試，沒(méi)有毒了，就喝了下去。
我和弟弟各喝了一大口，“哇，真辣啊”。
我和弟弟不約而同地喊叫起來(lái)。
喝完酒，便往里面走。哇~里面可真是漂亮，一群群的蒙古包，那么的雪白，那么的美麗。
游玩了一會(huì)兒，我們就開(kāi)始看蒙古人“殺羊表演”。蒙古人殺羊有兩個(gè)特點(diǎn)：一是殺羊不見(jiàn)血，二是剝羊皮不用刀。今天，我看到了！首先他們從一卡車(chē)的羊中，抱出一只綿羊來(lái)，把它放在一個(gè)殺羊的架子上，然后他們用刀在羊的心臟那個(gè)地方開(kāi)一個(gè)口子，然后把手伸進(jìn)羊的肚子里，把心臟掏出來(lái)露在外面，能看到心臟在崩崩崩崩的'跳。殺羊人用刀割破它的四肢，然后用拳頭使勁往里面鉆，皮一會(huì)兒就剝到底了。
整個(gè)殺羊表演，驚險(xiǎn)刺激又慘不忍睹。
看完了殺羊表演，我們又去祭祀蒙古族人的老祖宗。之前導(dǎo)游告訴我們的一定要找一塊石頭。我仔細(xì)地找啊找，找到了一塊石頭，一直用手攥著。祭祀是一件嚴(yán)肅的事情，不允許嬉笑，我們圍著最大的那個(gè)敖包繞了三圈，就把石頭扔到上面。敖包是堆在草原比較高的地方，以前是用來(lái)看方向的�，F(xiàn)在的敖包就是讓蒙古要結(jié)婚的人來(lái)這里拜一拜，我們把石頭扔進(jìn)去，就是讓它保佑我們平安的。
祭祀完畢，一個(gè)蒙古族人告訴我們，這里的標(biāo)志：上面一團(tuán)火，中間一個(gè)太陽(yáng)，下面一個(gè)月亮�；鸫淼氖翘�，太陽(yáng)代表的是首長(zhǎng)，月亮代表的是首長(zhǎng)的夫人，也許，這就是這個(gè)地方團(tuán)結(jié)的主要原因了吧。
看完了所有的民族風(fēng)情，我們來(lái)到了餐廳吃飯。這飯我們吃不慣，羊肉就只用水一煮，什么也不處理了。但這也許就是最有營(yíng)養(yǎng)的了。
飯后，我們依依不舍地告別了這個(gè)地方，這個(gè)美麗而又充滿(mǎn)民族特色的地方。
再見(jiàn)了，蒙古族人民；再見(jiàn)了，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的大草原。
六年級(jí)的作文 篇2
1. “老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任.....
2. 我與梅老師認(rèn)識(shí)至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來(lái)到操場(chǎng)上，梅老師手把手地教我們畫(huà)出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師....
3. 他們，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用;他們，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容;他們，當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的.話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)我;他們，攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……
4. 人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就像園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng).....
5. 短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶....
6. 我們的語(yǔ)文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來(lái)上課時(shí)總有一個(gè)課代表陪著，如同配了一個(gè)秘書(shū)。工作之余，還愛(ài)看看電影，打打游戲，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)....
7. 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地;因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我知識(shí)的大門(mén)讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右...
六年級(jí)的作文 篇3
“唉，現(xiàn)在我國(guó)住房越來(lái)越大，越來(lái)越擁擠了。房子就象樹(shù)林一樣，一眼望去，密密麻麻的一大片。再這樣下去，恐怕想要一個(gè)自由的空間都難”。爸爸憂(yōu)心忡忡地說(shuō)。爸爸剛說(shuō)完，媽媽又接著說(shuō)：“是啊，誰(shuí)叫我們中國(guó)有１３億人呢！這也是沒(méi)辦法的”。聽(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，我獨(dú)自坐在在書(shū)房里暗暗沉思著：“我要是當(dāng)科學(xué)家的話(huà)，首先要解決我們國(guó)家的住房問(wèn)題，制造一個(gè)房子遙控器”。
所謂“房子遙控器”，顧名思義，就是可以控制房子的遙控器。這個(gè)遙控器別看它的“外貌”長(zhǎng)得象電視的遙控器。但只要你認(rèn)真看，就可以很快分辨出它和普通電視遙控器的不同之處。首先，在它的右上角有一紅一綠兩個(gè)按鈕，紅的是關(guān)，綠的是開(kāi)。第二排有四個(gè)按鈕，都是黑色的，分別是樹(shù)林、宇宙、大海、高山。你只要選中其中一個(gè)你想要去的按鈕，再按一下，一眨眼工夫，你就可以到達(dá)你的“目的地”。而第三排按鈕是指房間里的氣候，有春、夏、秋、凍這四個(gè)按鈕，也是任你自由選擇。最后一排只有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是大的，一個(gè)是小的`。這兩個(gè)按鈕可以控制房子的大小。怎么樣，夠方便吧。
至于這個(gè)遙控器的用途，更是多得數(shù)不勝數(shù)。它可以發(fā)出強(qiáng)烈的輻射，讓東西變得柔軟。如果你用遙控器一直對(duì)著房子按紅色的按鈕，最后房子就會(huì)象衣服一樣可以折疊，然后你再把房子變小，就能帶著它隨便走動(dòng)。而這個(gè)小房子也可以充當(dāng)小朋友過(guò)家家的玩具，真是一舉兩得啊！如果你把房子搬到樹(shù)林里，就再也不用擔(dān)心人們的住房問(wèn)題。那么多樹(shù)，難道還不夠１３億人住嗎？住在樹(shù)林里也更有助于我們了解大自然，呼吸到更新鮮的空氣。而且遙控器還會(huì)在你房子周?chē)詣?dòng)設(shè)置保護(hù)膜，不用擔(dān)心昆蟲(chóng)和野獸的侵害。
如果你住到宇宙里的話(huà)，就可以享受在房子里一飄一浮的“特別待遇”。而且遙控器會(huì)讓你自由走動(dòng)，不用穿又厚又重的宇航服，還可以觀(guān)賞到宇宙里的星球，那不是很好嗎？如果你到海里居住，就可以看到各種各樣的魚(yú)和五彩繽紛的海底世界，就象童話(huà)里一樣。而且更主要的是，這樣就能節(jié)省出很多的土地面積。
想到這里，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真希望我能快快長(zhǎng)大，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，為人類(lèi)造�！�。
六年級(jí)的作文 篇4
我是圣文園里的一棵普通的樹(shù)，圣文園景色優(yōu)美，古色古香，帶著一種濃濃的鄉(xiāng)味，讓人回味無(wú)窮。普通的我每天接受著太陽(yáng)的溫暖陽(yáng)光的沐浴，接受著輕柔的風(fēng)吹拂我的發(fā)絲，接受著清涼的河水遞上來(lái)的水，我用它來(lái)洗去困意。
早上，太陽(yáng)早早地掛在了湛藍(lán)的天空中，用陽(yáng)光照著我的小臉。風(fēng)來(lái)了，輕輕的來(lái)，輕輕的走，她撫摸著我的臉龐，輕柔著我的發(fā)絲，把我從夢(mèng)鄉(xiāng)里拉出來(lái)。不知何時(shí)，風(fēng)來(lái)是大雨的前兆，霎時(shí)間，天空散落了狂暴的雨，他利用高空落下的便捷猛向大地撞去，“嘩嘩嘩嘩”的聲音在人們的耳朵里聽(tīng)得一清二楚。閃電伴著雨匆匆地來(lái)到此地，真是氣度非凡，一來(lái)就是大氣勢(shì)，滿(mǎn)天的烏云一下亮了起來(lái)。當(dāng)然，有閃電必有雷，大牌怎會(huì)不出場(chǎng)呢？“轟！轟！”雷向周?chē)砰_(kāi)了嗓子大吼，嚇得在地上的女生們捂著耳朵大叫�？耧L(fēng)煽動(dòng)著自己有力的臂膀，使得我們這些植物難以支撐，我的腰都快折斷了，之前的困意都被吹到十萬(wàn)八千里之外了，瓦屋都少了頂帽子。
2小時(shí)過(guò)去了……4小時(shí)過(guò)去了…。.6小時(shí)過(guò)去了
終于，雨停了，不知圣文園的景色可以用煥然一新還是慘不忍睹來(lái)形容。我的同類(lèi)大多數(shù)的腰都被吹斷了，引以為傲的頭發(fā)掉了大半。之前還是嬌艷的花兒現(xiàn)在它們引人奪目的花瓣都被吹走了，只是為了她們默默付出的`小草變得油綠，綠得可以和鏡子相比。太陽(yáng)出來(lái)了，想必是太陽(yáng)及時(shí)勸住了大伙，要不，圣文園就不堪入目了。咦？彩虹也來(lái)了，彩虹用自己甜美的聲音問(wèn)候我們“大家都沒(méi)事吧？以后我和太陽(yáng)會(huì)盡己所能來(lái)勸住他們的，請(qǐng)大家放心�！甭�(tīng)到這句話(huà)我們送了一口氣，看著美麗的彩虹植物和人們都駐足癡望，根本都把之前的事情都忘得一干二凈了。這時(shí)，清脆的歌聲響起——這是鳥(niǎo)兒的歌聲，把我們拉進(jìn)了美妙的世界。
我是圣文園里的一棵樹(shù)，過(guò)著美好的生活，從不憂(yōu)慮自己的未來(lái)，過(guò)得可優(yōu)哉游哉！
六年級(jí)的作文 篇5
這，是真摯感情的流露，或喜悅，或悲傷，或感動(dòng)，或懺悔……每一次流淚，都會(huì)有一次難忘的經(jīng)歷，留下深深的印跡。淚水是成長(zhǎng)的紀(jì)錄，每一顆晶瑩的淚珠都將折射著我走過(guò)的路�；厥淄�，在我的小學(xué)生涯中，淚水也常常在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，最令我感動(dòng)的一件小事便發(fā)生在四年級(jí)，黃梅時(shí)節(jié)的一場(chǎng)暴雨……
雖說(shuō)這是生活中的一件小事，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻一點(diǎn)兒也不平凡，這都是因?yàn)槲业母赣H。早晨，我穿著運(yùn)動(dòng)鞋，撐著雨傘，由于雨勢(shì)大，積水多，路上坑坑洼洼的，我徒步趟水，路上還摔了個(gè)狗啃泥，使得原本擔(dān)心吊膽的我變得更加狼狽不堪，全身都濕透了，這有傘似乎也變成了沒(méi)傘，那疾風(fēng)吹著雨拼命得往我身上打。我來(lái)到了教室，瞧著那雙濕透了的球鞋和衣服，望著窗外密密麻麻的雨簾，真不知道自己是怎樣走到學(xué)校的。與其說(shuō)是走路，倒不如說(shuō)是劃水，我暗自埋怨道。
我呆呆在坐在教室里，那濕透了鞋子和衣服，身子涼涼的，感覺(jué)是渾身都不自在，聽(tīng)著同學(xué)們的埋怨聲，我心中也發(fā)起了牢騷，來(lái)是來(lái)了，這雨要是再這么下下去，可真不知道今天我該怎么回家呢！就在我發(fā)牢騷時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾�！斑祝吭趺磿�(huì)……會(huì)是……爸爸！”驚訝之余，又有些欣喜，我打量著已成落湯雞的爸爸和那把損了半邊骨架的雨傘。可是還有他手中那雙干凈的球鞋和外套，竟然一滴雨也沒(méi)沾上！我的心暖暖的，濕濕的。爸爸的手搭在我
的肩上，我不禁鼻子一酸，似乎有股想哭的沖動(dòng)了，爸爸見(jiàn)狀，只說(shuō)一了聲：“好好學(xué)習(xí)，天天向上！爸爸沒(méi)事。”伴隨著這溫暖的聲音，幾絲暖意飄入我的心扉。窗外雨絲侵入的陣陣涼意頓時(shí)消失無(wú)影無(wú)蹤。我再次看著爸爸那身濕漉漉的衣衫，只想著我絕不能辜負(fù)爸爸十多年來(lái)對(duì)我的期望：好好學(xué)習(xí)，天天向上！我小小的心中此時(shí)暗暗下著決心。
爸爸看了我最后一眼，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了�！瓣悵�(rùn)航爸爸真好！”不知從哪里傳來(lái)的`聲音，使得我心中的暖意更深了。我望著爸爸逐漸遠(yuǎn)去的背影，剛才咽下的淚兒似乎這會(huì)兒又要涌上來(lái)了。爸爸一手拿著折了半邊的骨架的雨傘，一手拎著裝了濕鞋濕衣的塑料袋，轉(zhuǎn)身走出了教室，緩緩打傘，走入了雨簾中。每一步似乎被密雨鎖住了，在積水中邁得趕來(lái)越艱難，身影也在朦朧中變得越來(lái)越瘦小，在雨簾的遮掩下慢慢消逝在我的視野之中。我始終明白，爸爸對(duì)我那份沉甸甸的愛(ài)就包藏在外套和鞋子中，蘊(yùn)藏在我的淚水中，在我的心頭將永遠(yuǎn)揮之不去，必將為我留下永不磨滅的印象。
伴隨著夕陽(yáng)的出現(xiàn)，雨勢(shì)消停了，一天的課程也結(jié)束了�！昂煤脤W(xué)習(xí)！天天向上！爸爸沒(méi)事！”始終縈繞在我的耳畔，陪著我一起回到了家中。晚飯時(shí)，爸爸還高興地說(shuō)：“即使再大的雨，我也會(huì)游過(guò)來(lái)的！”早上的一幕幕情景此時(shí)有在我的腦海中浮現(xiàn)。我的心震顫得更厲害了，那份沉甸甸的的愛(ài)終究將凝結(jié)在此時(shí)我的淚水之中，這正是十多年來(lái)、朝朝暮暮都給予我無(wú)微不至關(guān)懷的爸爸，我的心中有產(chǎn)生了一種堅(jiān)定不可動(dòng)搖的信念，那就是風(fēng)雨中的淚水所對(duì)我的饋贈(zèng)，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)詮釋的！
風(fēng)雨中的淚水是如此珍貴，難以忘懷，愛(ài)在我的心中蔓延……
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