六年級年的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文 篇1

　　這是一所小小的學�！�—邵師附小。它像一朵花，開放在藍色的資江河畔。

　　每當春姑娘消無聲息地來到校園，最先迎接它的是茶花那紅彤彤的笑臉。小草也毫不示弱，從土里探出頭來，仿佛花壇長出了一頭綠茸茸的短發(fā)。夏日炎炎，紫薇花卻一點兒也不怕曬，盡情為夏哥哥綻放，如同一朵朵粉紅的彩霞落在了枝頭上。秋姑姑披著濃霧來了，早晨，草呀，樹呀，房子呀，都像裹上了一層白紗巾，美極了！從霧中飄來一陣濃郁的清香味，那是金桂飄香。月季花艷麗的身姿，則在濃霧里若隱若現，看不真切。冬日伴著雪花從天而降，雪松，樟樹一點也不怕冷，青蔥蒼翠，像一位位戰(zhàn)士守衛(wèi)在校園四周。

　　這是一所小小的學校——邵師附小。它像一朵花，開放在藍色的資江河畔。

　　清晨，太陽剛剛升起，同學們就陸陸續(xù)續(xù)的來到校園，教室里傳來瑯瑯的讀書聲，賽過百靈鳥那美妙的歌聲。中午，五星紅旗在操場上空飄揚，我們像一匹匹駿馬奔向操場，有的跳遠，有的跳繩，有的`跑步，有的投籃，玩得可開心了！傍晚，金色的晚霞鋪在西天，喧鬧了一天的校園漸漸沉寂了，我們踏著夕陽的余暉回家，一路上影子忽前忽后，和我們玩游戲。

　　這是一所小小的學�！�—邵師附小。它像一朵花，開放在藍色的資江河畔，也開在我童年的夢幻里，永遠充滿著詩情畫意……

六年級年的作文 篇2

　　人生路漫漫，成長的路任重道遠，有的人在成長之中因某些插曲而誤入歧途，有的人因挫折止步不前，有的人，經過一次華麗蛻變而成熟。成長，還需要磨練，用挫折磨練，我們的成長會更加充實豐滿。

　　那是一個陽光燦爛的午后，我坐在座位上，津津有味地讀著一本厚厚的小說。小顏跑來說；“蒙，你還不復習嗎？”“哎呀我才不復習呢，我要看小說！”“你做好準備，下午的數學單元測很難喔。”小顏搖著頭走開了。

　　下午，我被數學試卷的幾道題難倒了，焦急地思考著，看小顏沉靜地寫著，不急不徐，胸有成竹。時間到，我補了最后幾題草草了事。

　　數學第二天便發(fā)卷了，我怔怔地看著試卷，滿分120而我只考了85分。天空烏云密布，暴雨傾盆，在朦朧的水汽環(huán)繞的雨中世界里，我獨自撐著傘回家。

　　回到家，我到房間的椅子上坐下。房間里的燈亮如白晝，在我看來它刺眼而冰冷。

　　這是一個前所未有的分數，足以讓對手不屑，讓老師失望的分數，黑暗逐漸籠罩著我，像伺機吞噬我的野獸，我感覺到它在獰笑，它在咆哮，它的眼睛里滿是譏笑與諷刺，它每看我一眼，我的心中便像扎了千萬根刺一樣難受。我周遭的氣壓都低了下來，我眼中的世界開始變得模糊不清。是啊，是我的.驕傲自大毀了我的考試，是我自己自作自受，雙眼的睫毛沾滿晶瑩的淚水，那是我的悔恨，我的自愧，我的不堪一擊。

　　“吱呀”悄無聲息的，門被旋開，媽媽進來了。媽媽跑到我面前，認真地觀察我淚花花的臉龐，輕輕地問；“蒙。怎么啦？是誰把你惹傷心啦？”媽媽的詢問像一股甘泉流過我的心間，我漸漸止住了哭泣�！皨寢�，我考試不及格。對我來說是不及格。”媽媽用紙巾擦去我的眼淚，說；“沒事，媽媽不怪你，下次努力就好了�！睗u漸地，我平復了情緒，媽媽留我一個人靜一靜。

　　我又開始想；“是呀，考試一次的不好并不證明什么，同樣考得一次好也不能證明什么，只有好好保持下來才是真的�！被秀遍g，我看向窗外，經大雨洗禮的小小花苞，正雄糾糾地挺立著，鮮艷而堅強。我想起多年前那個曾經童話里的披荊斬棘的小王子，他們的精神都在鼓舞著我。

　　成長總不能一帆風順，總會有小風小浪，當你遇到挫折，要意識到這是成長的一部分，成長需要挫折，這樣你才能用無懈可擊的微笑去自信地擊敗它。

六年級年的作文 篇3

　　這周本是平凡的一周，但因為兩件事使這一周變得有些不不平凡。

　　第一件事是公開課。271教學模式開展以來，我們學生可是忙得夠嗆，老師也不得消停。這不又要上公開課了。這課多加個“公開”，就把我們弄得緊張兮兮的，老師也許太緊張了，出導學案的時候，可能由于手顫抖的緣故，竟然一口氣打了兩張。上課了，討論開始了，我們討論數學題，卻不想聽課的老師討論的更是是熱火朝天，比我們還激烈，還不時地向我問這問題（我坐后排），搞得我滿頭大汗。實話實說吧，又擔心這些老師故意找王老師的茬，給王老師難堪。不說實話吧，我又編不出來，最后只能向誠實低頭。老師的興致更高了，滔滔不絕的說起了自己的觀點，并對 王 老師的方法進行評價。整節(jié)課，教室里的高潮全都是聽課老師的談論聲弄出的，仿佛這個教室的主角是他們，而我們只是充當了配角。

　　還有一件事發(fā)生在下午的體育課上。那節(jié)體育課，我們的臉色都因體育老師的臉色而變得死氣沉沉，除了呼吸證明我們還活著，其他的都和死人差不多，與晴朗的天氣顯得格格不入。老天爺想用它明媚的陽光活躍我們的氣氛，但它實在是高估了自己的能力，盡管燦爛的陽光朗照著大地，如水的天空萬里無云，但我們的氣氛最終因為體育老師的死臉而沒有活過來。這樣的情形，就注定要發(fā)生一件不平常的事情。

　　來到籃球場，一向保持沉默的體育老師壓低了聲音說：“扔一個籃球給女生！”我沒聽清，吳岳大聲對我說：“我扔一個籃球給女生！”我點了點頭，可吳岳不知怎么的，話說出口了，球卻沒扔出手，我正納悶呢！體育老師大吼一聲：“聽著了沒，扔一個籃球給女生！”體育老師拿眼瞪我，我轉過臉去，本來臉上的表情就不怎么好看，加上體育老師直愣愣的瞪著我，使我臉上的表情越發(fā)的難堪，我一順手就把籃球扔了過去，可籃球一扔過去我便后悔了，因為球斜了，眼睜睜的望著球朝著遠處滾去，我又不敢去撿，轉過臉來，又是老師那道犀利的目光，可能老師是認為我在故意搗亂，這次沒有長久的盯著我看，就像看怪物一樣，新鮮勁一過，就沒什么看頭了。老師很瀟灑的甩出一句話：“滾外面站去！”我沒有說什么，出去撿起了自己的籃球，老師霸道地說：“你把籃球給我放下！”我這時由剛才的.后悔變成現在的激動，我不服氣地說：“這是我的籃球！”老師揮舞了一下拳頭，還想說什么，卻被我的這句話給硬生生的頂了回去。

　　于是，我便自在地一個人玩起了籃球，仿佛忘記了他人的存在。我不再受老師死板的教學壓制，在另塊籃球場上，我完全成了一匹脫韁的野馬，自由馳騁在綠茵場中，那動作，那準確率，簡直令我不敢相信，我想體育老師也不敢由此妄想。玩累了，我便在一旁欣賞起了學友們那可笑的像老太太扭秧歌一般的動作。我和學友們形成了鮮明的對比。我像打了勝仗的將軍，越戰(zhàn)越勇，勢如破竹，學友們像蔫了的茄子，只等著開城投降了。我休息的時間很短，一是不想讓老師看我沒整的樣子，二是我的身子也很爭氣，沒白吃這12年的飯，力量就像是取之不竭用之不盡，源源不斷地給我供養(yǎng)，使我不知疲倦。

　　看著我瀟灑自在的樣子，好多同學都向我投來羨慕的目光，有的甚至伸出大拇指，這時我自豪無比，就像華盛頓帶領軍隊打得第一仗，雖敗猶榮。

六年級年的作文 篇4

　　時光荏苒，日月如梭。如今，我已經在這個世界上度過了十一年的時光。這十一年的時光中，又患有了，有喜有悲，是時候值得我去回味一下，重溫當初的快樂與傷悲……

　　我從小就是個愛讀書的孩子。

　　小時候，媽媽就給我買故事書。當時我還不怎么會認字，就纏著媽媽給我講故事。一本書，講了一遍又一遍，而我是怎么都聽不厭。你快講嘛，你快講嘛，只要媽媽一停止，我就會不停搖晃媽媽的身子。媽媽不在家的時候，我就自己爬到沙發(fā)上，雙手抓著一本書，裝模作樣的讀著媽媽教給我的故事。那模樣，簡直是要多好玩，有多好玩。

　　漸漸地，我長大了，上幼兒園了，可以自己讀書了。我愛上了一本雜志——《幼兒畫報》，當時，我是期期必買，每天，我踏入家門，就會翻開雜志，沉浸在紅袋鼠，火帽子，和跳跳蛙的世界里。其實，這本書交給我了很多。譬如做人要誠實，做人要勇敢，還有很多很多的.道路與知識。

　　但是，我閱讀的腳步和深度并沒有停止于此。

　　上了小學，我更加狂熱的讀書。什么，《哈利波特》，《暮光之城》，《讀者》，《青年文摘》，全部都不在話下。從楊紅櫻到沈石溪，再到如今的羅琳、斯蒂芬妮梅爾，這些書無疑見證了我的成長，見證了我從一個小女孩逐漸蛻變成一個少女的過程。我還在成長，還需要書籍來為我指引航向。

　　如今，我已然是一個六年級的學生。人生的路還很漫長，我會和我的書一起，一起度過多姿多彩的生活。

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