[經(jīng)典]六年級(jí)的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)的作文 篇1

　　在我的腦海，有很多件事情，其中有一件事讓我記憶猶新，并且它給我留下了一個(gè)深刻的啟示。

　　俗話說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。那是在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一次暑假里，我坐在自己的屋子里寫(xiě)作業(yè)，突然，我聽(tīng)到廚房里傳來(lái)“嚓嚓”的聲音，我仔細(xì)一聽(tīng)，然后又出去悄悄地看了一眼，原來(lái)，是媽媽再用刀子削山藥皮�？粗鴭寢屇鞘炀毜膭�(dòng)作，和山藥看起來(lái)很光滑、很滑溜，所以，我不禁想幫幫媽媽?zhuān)�和她一起去弄山藥。我走過(guò)去，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我�?lái)幫我您一起弄吧！”“不用了，這山藥弄起來(lái)有點(diǎn)癢，我自己來(lái)吧！”“沒(méi)事的，我小心點(diǎn)兒，不就行了嗎？”“乖孩子，快回去寫(xiě)作業(yè)�！蔽覜](méi)辦法，我只好回去寫(xiě)作業(yè)了，不一會(huì)兒，我就看見(jiàn)媽媽去衛(wèi)生間洗衣服了，哈哈！機(jī)會(huì)來(lái)了！我躡手躡腳地走到廚房，看到池子里既有刀子又有山藥，我不禁暗笑起來(lái)，媽媽沒(méi)有看到我，我學(xué)著媽媽的樣子，一只手扶著山藥的'一個(gè)邊，另一只手慢慢地“品嘗”著山藥的光滑，山藥摸上去滑滑的，摸起來(lái)軟軟的，粘粘的，不好，媽媽來(lái)了，快逃啊，我趕緊放好山藥，裝作如無(wú)其事的樣子，走進(jìn)了自己的房間。聽(tīng)媽媽說(shuō)，山藥吃了可以養(yǎng)脾，助消化，我便覺(jué)得它可以美容，于是，我把手上的液體輕輕地抹在了胳膊上，抹完了，我便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，不一會(huì)兒，我覺(jué)得胳膊癢癢的，“媽媽?zhuān)�我的胳膊很癢�！蔽覀�心地問(wèn)媽媽?zhuān)�“你剛才都摸什么了？”“我摸了一下山藥。”我垂頭喪氣地說(shuō)。“哎呀，都告訴你了，不能摸，那山藥的液體是癢的�！卑W得太厲害了，我不禁哭出了聲，媽媽見(jiàn)狀，先是用水給我洗了胳膊，然后，在我的胳膊上倒了一點(diǎn)醋，一會(huì)兒，才好。

　　是��！不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。通過(guò)這件事，我得到了一個(gè)啟示：在生活中，我們一定要聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，不能只覺(jué)得好玩，就去盲目地做，否則后果將不堪設(shè)想。

六年級(jí)的作文 篇2

　　上個(gè)星期四，我們班的幾名中隊(duì)委在班主任陳老師的帶領(lǐng)下，和童老師一起坐車(chē)去鏡湖區(qū)醫(yī)院看望生病住院的楊洋同學(xué)。

　　我們來(lái)到病房，看見(jiàn)楊洋正躺在病床上輸液，因?yàn)榭吹轿覀�，蒼白的臉上露出了笑容。陳老師說(shuō)：“楊洋，感覺(jué)怎么樣，好點(diǎn)了嗎？同學(xué)們來(lái)看看你，希望你好好養(yǎng)病，早點(diǎn)回學(xué)校。”班長(zhǎng)胡健斐說(shuō)：“楊洋同學(xué)，我們代表全班同學(xué)來(lái)看望你，你一定要安心養(yǎng)病，馬上要期末考試了，等你出院后，我們一定幫你把落下的`功課補(bǔ)上。另外，這是同學(xué)們給你買(mǎi)的營(yíng)養(yǎng)品，還有同學(xué)給你編了幸運(yùn)星，祝你早日康復(fù)�！蔽覀儼汛蟀�小包吃的東西，還有其他同學(xué)委托我們帶來(lái)的幸運(yùn)星等小禮物一齊送給了楊洋，楊洋很感動(dòng)，輕聲地說(shuō)：“謝謝老師，謝謝同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，我也希望自己能早日回到集體中去。”

　　在回去的路上，我再次回味著同學(xué)之間這種至真至純的友誼，正是這種友誼把我們?nèi)�班同學(xué)凝聚成了一家人，在同學(xué)有困難需要幫助的時(shí)候，哪怕只是一聲輕輕地問(wèn)候，也足可以讓他感受到集體的溫暖。

六年級(jí)的作文 篇3

　　寒風(fēng)吹打著我的臉，我不意心想：這都春天了，怎么還留著冬天那寒冷的模樣呢？

　　在我們專(zhuān)注的課堂中，雪靜靜悄悄地來(lái)了……也不知道是誰(shuí)叫了一聲：“看呀，窗外有雪！”一聽(tīng)雪這個(gè)字，大家的目光便都看向窗外，我望著那一絲一絲飛雪，心中激動(dòng)萬(wàn)分，原來(lái)在冬天也難得一見(jiàn)的雪，卻在春天與這個(gè)南方小城來(lái)了一個(gè)約會(huì)。

　　老師和同學(xué)們的視線都移到了窗外，老師放下手中的教案，同學(xué)推開(kāi)手中的試卷，在老師的同意下一齊沖向了教室外的.走廊。

　　走廊上立刻人滿為患，有的人撐開(kāi)雨傘到這來(lái)接雪花，我也伸出雙手，雪好像會(huì)隱身，一到我手里就消失不見(jiàn)了，留下的，只有衣服上那一丁點(diǎn)的水。

　　一會(huì)兒，雪又消失不見(jiàn)了，正如她來(lái)的那樣匆匆。

　　許多同學(xué)依然站在走廊上，一動(dòng)不動(dòng)地望著天空，依然不相信雪會(huì)這么快的離我們而去，他們還相信，雪一定會(huì)再來(lái)一次的。

　　我一個(gè)人靜靜地坐在教室里，只見(jiàn)窗外沒(méi)有留下一絲白雪，留給我的，只剩下了如此透明的雨滴……我搖搖頭，以為自己剛剛是在做夢(mèng)，可看著每個(gè)人的驚喜表情，又不像是假的，我只能在驚喜之余發(fā)一聲嘆息了。

　　美得事物總歸是那么的短暫，我再一次向窗外眺望，希望雪，什么時(shí)候再來(lái)？

六年級(jí)的作文 篇4

　　今天上午放學(xué)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)從教室里出來(lái)，準(zhǔn)備站路隊(duì)回家。正當(dāng)這時(shí)，我與我們班的楊航起了沖突。

　　說(shuō)到這，我有些慚愧。這場(chǎng)沖突是由我引起的，是我先出言不遜傷了楊航，他也用同樣的話傷了我，我們之間就這樣“傷”出了火花。我們倆就像兩頭小牛一樣，扭成一團(tuán)。這時(shí)，有幾位熱心腸的'同學(xué)，如：毛劍兵、李輔磊、葛寅寅前來(lái)勸架，可我卻置之不理，只把目光鎖定于楊航。他們費(fèi)了九牛二虎之力才把我們拉開(kāi)�？墒牵�他們剛一松手，我們倆就又像兩塊磁鐵一樣牢牢地吸在了一起。

　　這一切都被站在辦公室前的班主任老師看見(jiàn)了，她把我們請(qǐng)進(jìn)了辦公室�！澳銈儌z在外面冷靜地想一想，然后再進(jìn)來(lái)找我�！甭�(tīng)著老師心平氣和的話語(yǔ)，我心中的怒火消了一半。我們想的時(shí)間很短，但是我卻覺(jué)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。你們猜這是什么原因？因?yàn)槲覐闹形虺隽艘粋�(gè)道理：人不能沖動(dòng)，一沖動(dòng)就會(huì)完全喪失理智，最終將害人害己，正所謂“沖動(dòng)是魔鬼”。

　　“前車(chē)之鑒，后車(chē)之師�！毕Ｍ�同學(xué)們都能吸取我的教訓(xùn)，做事三思而后行，遇事要冷靜，將大事化小，小事化了。但愿我們這個(gè)可愛(ài)而又團(tuán)結(jié)的班集體，從此以后謝絕這樣的事發(fā)生。

六年級(jí)的作文 篇5

　　春夏秋冬的雨像一幅五彩斑斕的畫(huà)，展現(xiàn)在人們面前，讓人心醉。春天的雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲;夏天的雨活力四射、熱情;秋天的雨像亭亭玉立的美少女，夾著瓜果的'香味;冬天的雨冷酷無(wú)比，冷得刺痛你的心。春夏秋冬的雨讓人心醉，讓人著迷。

　　春雨

　　“嘀嗒——嘀嗒”下雨了，我透過(guò)窗戶往外看，春雨宛若一條白紗，掩蓋著周?chē)�的美景，模糊不清，打開(kāi)窗，把手伸出去，雨滴滴在我的手上，覺(jué)得無(wú)比舒服，像有人給你免費(fèi)按摩。咦?雨停了，周?chē)�的一切又呈現(xiàn)在我的眼前，雨仿佛給大地的萬(wàn)物洗了一次澡，煥然一新，讓人覺(jué)得無(wú)比舒服。

　　夏雨

　　“嘩啦——嘩啦——”外面正下著傾盆大雨，雨拍打窗戶的聲音無(wú)比清脆。當(dāng)我把窗簾打開(kāi)，刺眼的陽(yáng)光照得我睜不開(kāi)眼，不過(guò)，金色的陽(yáng)光照在雨的身上，顯得無(wú)比美麗，雨仿佛在說(shuō)：“好溫和呀!我們好快樂(lè)啊!啦啦啦——”下雨奏起無(wú)比響亮的歌謠，讓人覺(jué)得熱情四射!

　　秋雨

　　“淅瀝——淅瀝——”秋雨姑娘來(lái)了，來(lái)得那么的芳香，把大地的花香都飄到我的鼻子里。我打開(kāi)了窗，發(fā)現(xiàn)一切都是那么的美麗：落葉伴隨著雨飄到大地上，鋪成了一塊“紅地毯”。秋雨跳起了優(yōu)雅的舞蹈，讓人陶醉其中，我在外面奔跑著，感受著秋雨落在身上的涼爽。

　　冬雨

　　“嘩——嘩——”冬雨無(wú)情地下著，拍打在沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)枝上;拍打在柔弱的小草上……雨是那么的冷酷，拍打在行人們的身上，讓人不禁裹著身子，加快步伐。

　　春夏秋冬的雨各有各的特點(diǎn)，我愛(ài)這春夏秋冬的雨!

六年級(jí)的作文 篇6

　　當(dāng)時(shí)，我看到眼前的一幕，淚珠就忍不住探出了眼眶，瞧瞧外面的世界。前幾天的晚上。寧?kù)o蔓延了整個(gè)城市，風(fēng)也屏住了呼吸。我正在想一道奧數(shù)題。咚、咚、咚。我想：這么晚了，誰(shuí)還走上來(lái)？媽媽加班了，爸爸去外面工作了。隨著時(shí)間的走動(dòng)，這個(gè)人打開(kāi)了門(mén)。莫非是有賊光顧我家？我想。我馬上驚惶失措，臉上冒出了了許多汗。我躡手躡腳地來(lái)到了墻邊，拿起了棒球桿。我低著頭，彎著腰，手捏一把棒球棍。好的，全副武裝都齊了，可以出發(fā)了。我悄悄地走下了樓梯。忽然閃出了一個(gè)黑影。你這個(gè)盜賊，休想逃出我的五指山。我一步一步的走上去。這個(gè)黑影坐在沙發(fā)上，被燈光一照，就現(xiàn)出了原形。啊，是你。我驚訝的說(shuō)。

　　這一叫劃破了這晚上的寧?kù)o。眼前的人居然是媽媽。她正拿著我的作業(yè)批改。臉上的黑眼圈清晰可見(jiàn)，疲勞圍繞著她的身邊。我想：這么晚了，媽媽還幫我批改作業(yè)，寧愿自己吃苦，也要幫助我想到這里，我的淚珠像斷了鏈的'珠子那然落了下來(lái)，透過(guò)淚花看到了媽媽的皺紋和銀發(fā)又增添了幾根。這時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我，說(shuō)：孩子，怎么還沒(méi)有睡覺(jué)呢？這時(shí)，我把整件事情的來(lái)龍去脈，一五一十地告訴媽媽。媽媽聽(tīng)了后，愉快地笑了。說(shuō)：既然謎底已經(jīng)解開(kāi)了，那就回房睡覺(jué)吧。媽媽推著我回到了房中。

　　媽媽像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；媽媽像一棵樹(shù)，為我遮擋烈日；媽媽像一盞明燈，照亮我的前途