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    六年級(jí)作文

    時(shí)間:2023-10-01 08:42:55 六年級(jí) 我要投稿

    六年級(jí)作文常用(8篇)

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    六年級(jí)作文常用(8篇)

    六年級(jí)作文 篇1

      麻雀使者甲、乙、丙、丁、戍一行,在完成了對(duì)祖籍四川的考察之后,那天還最后游覽了成都動(dòng)物園。他們?cè)趧?dòng)物園里吃飽、喝足后“呼啦”一下飛上天空,踏上了返回第二故鄉(xiāng)的行程。

      在返回的路途中,他們一邊晝夜兼程地趕路;一邊談?wù)撝谒拇ǹ疾斓母惺堋?/p>

      麻雀甲說:“我認(rèn)為四川的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)很好了,我們可以遷回四川了”。麻雀乙說:“四川真好,難怪不得我們的長(zhǎng)輩們說四川是天府之國(guó)!甭槿副麌@息了一聲說:“我看到有些動(dòng)物被關(guān)在籠子里,多么像囚犯,太不自由了!甭槿付【o接著說:“我們現(xiàn)在的家園也挺好的.,何必長(zhǎng)途搬遷,多累多麻煩!”麻雀甲解釋到:“你們太年輕,閱歷淺,那里是動(dòng)物園,那些猛獸必須關(guān)著。”他又接著說:“常言道,落葉要?dú)w根,所以長(zhǎng)輩教育我們,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,要遷回四川!

      那只更年幼的麻雀戍說:“我看四川比我們現(xiàn)在的家園更好,這里有紅桔,還有櫻桃……但是,我不明白這么好的地方,當(dāng)年我們的祖先為什么要花那么大的力搬走呢?”

      麻雀乙說:“孩子,祖輩們說,那是些很難言狀的原因,不過,主要的原因是當(dāng)?shù)厝颂嗍褂棉r(nóng)藥,破壞了生態(tài)……”

      麻雀?jìng)円贿吪d奮地、興高采烈地談?wù)撝灰贿吋泳o趕路。他們學(xué)著當(dāng)年祖先離開四川的樣子,飛一段路程,又乘一程火車。

      他們一致的意見是:快飛快走,早點(diǎn)大搬遷,早點(diǎn)回到祖輩們的家園——四川。

    六年級(jí)作文 篇2

      我的父親是一名普通的人民教師,他經(jīng)常早出晚歸,就是為了多給他的學(xué)生們多講幾道題,而陪伴我的時(shí)間確越來越少了,但是,我不怪他,因?yàn)樗窃跒樽鎳?guó)的花朵服務(wù)。‰m然我有的時(shí)候很想他,很想讓他多陪陪我,哪怕是一天,一個(gè)小時(shí),一分鐘,我都舍不得放過,但還是會(huì)抑制自己的情感。

      記得幾年前的一天,爸爸從山里回來了(他在山里教書)哪天剛好下了雨,他全身都是泥,我忙問:“怎么了?”“沒什么,就是去送我的學(xué)生了”爸爸平靜的說!八麄儾粫(huì)自己回去嗎?還要你去送?”“他們都沒帶傘啊,所以我只好打著傘,一個(gè)一個(gè)把他們都送回去了!彼f出這句話的時(shí)候,我非常心疼,但是更多的是自豪,因?yàn)榘职炙M到自己的`責(zé)任了!我急忙幫爸爸換了一套干凈的衣服。但是爸爸換了衣服以后,急急忙忙又趕出去了。這次我沒有再叫住他,因?yàn),他還有一些學(xué)生還在教室里呢!

      這幾天山里突發(fā)了一場(chǎng)洪水,把小河上的橋給沖垮了,爸爸就自己叫上叔叔動(dòng)手,自己出錢,修了一座木頭橋,我挺為爸爸擔(dān)心的,要是忙壞了身子怎么辦?但是我沒有勇氣去跟他說,因?yàn)槲乙桓崞疬@類事,他就不會(huì)理我,所以我沒有去告訴他我很擔(dān)心他,過了幾個(gè)星期,小橋終于修好了,他的學(xué)生們又可以去上學(xué)了,爸爸的笑容終于又掛在了臉上。

      這就是我的爸爸,一名普通的人民教師,可是他在我的心中確不普通,他為了他的學(xué)生,可以把活都扛在自己身上。我很愛我的爸爸,也很尊敬他,理解他。其實(shí)在生活中,也有很多這樣的人,這樣的人也許就在我們身邊。我長(zhǎng)大以后,也要像爸爸學(xué)校,做一個(gè)為國(guó)家服務(wù)的人。

    六年級(jí)作文 篇3

      打開已關(guān)閉很久的記憶寶箱,一次又一次珍貴的記憶就像海邊那一個(gè)個(gè)美麗的貝殼浮現(xiàn)在我的腦海里。其間,一個(gè)極其漂亮的貝殼出現(xiàn)在了我的面前。

      那是一個(gè)暑假。媽媽,爸爸,我,弟弟一起去了爛蘋果樂園去觀賞畫展。我又興奮又激動(dòng)。我們一家四口跟著導(dǎo)游上了車,我一蹦一跳的`上了車,由于太過興奮上車時(shí)被撞起了一個(gè)大包。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的路途奔波,我們終于到達(dá)了爛蘋果樂園。

      下了車后。導(dǎo)游給我們一人發(fā)了一個(gè)小旗子和,一頂小黃帽子,讓我們戴著帽子,手上拿著旗子,以免走丟了。我們走過了一個(gè)又一個(gè)景點(diǎn),繞過了一條有一條的小路,終于,在我們的面前出現(xiàn)了一座宮殿,門口站著2個(gè)黑臉大漢,都帶著一副墨鏡,雙手叉腰,令人望而生畏。

      經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的等待,我來到了畫展門口,你看:那門口的兩幅畫就讓人陶醉了,一幅畫是2個(gè)小嬰兒在搖籃睡覺。一位母親在搖籃邊織毛衣。另一幅畫是在一片草地上,有一座不大不小的房子,房子邊上有一個(gè)湖,湖里游著2只天鵝,也許那里正是小仙人的家。

      慢慢的,慢慢的。我們來到了畫展室里。那是有許多畫,大概有10多幅吧,在哪里,我最印象深刻的是2幅畫;

      其中一幅畫是一只威武的老虎,這只老虎好像要從里面跑出來,里面是一大片樹林,蔥茂的樹,畫的十分相似。那只老虎張著大大的嘴巴,2只前肢正要向前撲來,好似要把你吃了一樣,它頭上那大大的“王”字更加顯得威風(fēng)。

      另外一幅畫也是一只動(dòng)物,但不是老虎而是長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿不像老虎那么兇猛而且溫順。你瞧!他那眼神是那么,溫順,她抬著頭在吃樹上的葉子……

    六年級(jí)作文 篇4

      現(xiàn)在是北京時(shí)間下午2:00,基本判斷:上課時(shí)間——

      而在xx小學(xué)六(11)班教室,卻看到這樣一幅景象;“耶,老師走了!大家嗨起來!”老師有事前腳剛走,后腳還沒踏出教室,同學(xué)們就哄鬧起來,吵得不可開交,都說“老虎不在家,猴子成大王!蔽覀冞@群“猴子”,就差沒插翅膀飛上天了。

      首先,不知哪位同學(xué),冒著“生命危險(xiǎn)”點(diǎn)燃了“戰(zhàn)火”,不久,全班都被“傳染”了。這也稱得上是“前無古人,后無來者”的一大英雄壯舉,簡(jiǎn)直是“驚天地泣鬼神”的一幕。

      女生們聊著最近熱播的電視劇,時(shí)不時(shí)有男生摻進(jìn)來吐槽一句;有的則一起討論著中外男明星,一副樂在其中的樣子;而男生們正討論著電腦游戲人物的等級(jí),十分怡然自得,口里還時(shí)不時(shí)會(huì)吹著口哨,哼起小調(diào),有股“采菊東籬下,悠然見南山”的暢意。

      這么關(guān)鍵的時(shí)刻,值日班長(zhǎng)去哪兒了?噢,原來她在為自己剛才管理同學(xué)所敲斷暗暗惋惜。那“班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人”“正義使者”——班長(zhǎng)去哪兒了?噢,她正在埋頭奮筆疾書,數(shù)學(xué)作業(yè)就快完成了。此時(shí)是語文的領(lǐng)域,本著“語文時(shí)間我最大”的語文課代表又去哪兒了?噢,她正在教訓(xùn)那個(gè)鬧騰得厲害的同學(xué),可顯然,她苦口婆心的'教育,是在“對(duì)牛彈琴”。

      突然,不知是哪個(gè)探子大喊一聲:“老師來啦!”

      場(chǎng)面發(fā)生了戲劇性的變化:原本喧鬧如市集的教室瞬間噤了聲。那些談笑風(fēng)生的女生連忙坐得端端正正;有的人拿起桌上的課本,慌慌張張地翻著;有些人用書本遮住那一張張笑靨如花的臉蛋,假裝專心致志地學(xué)習(xí)。

      可過了好一陣子,別說沒看到預(yù)料中老師那“陰云密布”的臉,就連老師的影子都沒看見,大家這才反應(yīng)過來,原來是“調(diào)皮大王”捉弄大家,同學(xué)們個(gè)個(gè)義憤填膺,恨不得把謊報(bào)“軍情”的那個(gè)同學(xué)狠狠揍上一頓才算解氣。

      “驚魂一刻”就這么過去了,同學(xué)們被打回了“原樣”,還是該干嘛干嘛,又做起了自己喜歡的事兒。

      唉,這節(jié)課,老師不在。

    六年級(jí)作文 篇5

      友情是無價(jià)的,請(qǐng)珍惜每一份友誼吧。

      —— 題記

      友誼,是人生最珍貴的感情之一.古今中外不知多少名人用多少優(yōu)美的詩句來歌頌與贊美過它。曾經(jīng)有一位偉人說過:”得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者;沒有友情的社會(huì),只是一片繁華的沙漠.”朋友就是友誼的代言人.他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人.而用他們那寬大的心去容納與接受別人.使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關(guān)懷。

      在順境中,朋友結(jié)識(shí)了我們;在逆境中,我們了解了朋友。這是名人柯林斯對(duì)朋友做出的'評(píng)價(jià)。這使我想起不久以前,我在淄博晚報(bào)上看到的一份報(bào)道。有一對(duì)朋友,他們一起去爬山。剛好下雨路滑,有一個(gè)人不小心滑了一跤, 恰巧身邊是萬丈深淵, 在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,他的朋友立即撲上去拉住他的手。就這樣,他們?cè)凇肮黹T關(guān)”前持續(xù)了兩小時(shí)左右。在這段時(shí)間里,那身陷險(xiǎn)境的人,幾度叫他的朋友放手,免得一起摔下去,雙雙送命。但他的朋友卻說:“再堅(jiān)持一會(huì)兒,就會(huì)有人來救我們的!苯K于,碰巧三個(gè)山工看到,把他們救了起來。但那朋友的手已經(jīng)變成畸形了, 可是他還是笑著對(duì)他的朋友說:“我早說過會(huì)有人救我們的!边@時(shí),那人早已熱淚盈眶,抱著他的朋友哭起來。這件事,若發(fā)生在沒有友誼的人身上,可能會(huì)視而不見,或逃之夭夭。柯林斯說得沒錯(cuò),我們?cè)谀婢持姓J(rèn)識(shí)了朋友,認(rèn)識(shí)了他們的偉大。

      友誼是用心感受,用心傳遞的,只有親身體驗(yàn)過,才會(huì)知道友誼的珍貴。

    六年級(jí)作文 篇6

      秋,邁著輕盈的腳步來臨了。

      秋,一個(gè)美麗的季節(jié)。天空蔚藍(lán)而明澈。蝴蝶靠在清香怡人的花瓣上,輕輕地扇動(dòng)著色彩斑斕的翅膀,形成了一個(gè)浪漫的名字——蝴蝶花。

      秋,一個(gè)凄涼的季節(jié)。泡桐樹花影搖曳,樹葉摩挲,發(fā)出“刷刷”的響聲,一絲寒意襲上心頭。

      “梧桐半死清霜后,頭白鴛鴦失伴飛……”雪兒喜歡秋,喜歡她的凄涼與美麗。因?yàn),這也許是雪兒在這個(gè)世界度過的最后一個(gè)秋天了——她被診斷出患了絕癥,醫(yī)生說最多只能活二十天。雪兒依然愛這個(gè)世界。所以,她要把自己所有的愛都奉獻(xiàn)給這個(gè)世界。雪兒坐在輪椅上,一絲不茍地折著千紙鶴,在五顏六色的千紙鶴的背上,都有雪兒用娟秀的字跡寫滿祝福的話語。在一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的日子,雪兒的媽媽推著輪椅,帶著雪兒,還有雪兒心愛的千紙鶴,來到了一片翠**流的大草原上。雪兒輕輕地拿出千紙鶴,讓秋風(fēng)婆婆把它們帶向遠(yuǎn)方,讓雪兒的祝福飄向遠(yuǎn)方……

      雪兒從撿破爛的爺爺那里得到了許許多多的.瓶子,她把它們都洗得晶瑩透亮,變成了漂流瓶。雪兒又買來了許多蠟燭,把它們都點(diǎn)燃了,小心翼翼地放進(jìn)漂流瓶里。在一個(gè)陽光燦爛的天氣,雪兒的爸爸推著輪椅,帶著雪兒,還有雪兒珍愛的漂流瓶,來到了一望無際的大海前。雪兒緩緩地掏出漂流瓶,讓大海的波浪把它們推向遠(yuǎn)方,讓雪兒的心聲向遠(yuǎn)方彌漫……也許,是天堂缺少一個(gè)善良的小天使,玉皇大帝看中了可愛的雪兒,便急匆匆地把她帶走了。天,陰沉沉的,泡桐樹上的花謝了,蝴蝶也不再來了。

      秋風(fēng)習(xí)習(xí)。那一定是——秋,在呢喃……

    六年級(jí)作文 篇7

      “鐺—鐺—鐺—”上課鈴響了,沸騰的教室頓時(shí)安靜了許多,同學(xué)們回到各自的座位,不耐煩的等待著老師得到來。可一會(huì)的工夫,教室里又漸漸的熱鬧了起來,成了名副其實(shí)的—茶館。

      教室里,愛?岬某坛勺笫帜弥幻骁R子,右手拿著一把梳子,正在整理他那時(shí)髦的頭發(fā)。只見他把衣服擦的光亮的黑墨鏡架在一個(gè)新潮的李寧牌的帽子上,再把帽子帶在頭上,再鏡子前整理了又整理才滿意。

      看!第三排的那個(gè)女生—聶穎,據(jù)說是一個(gè)有潔癖的女生。她掃視了一下四周,忽然看見一個(gè)香蕉皮,就用兩個(gè)手指頭,慢慢的把香蕉皮夾起來,又伸了伸舌頭,慢慢的把香蕉皮一扔,正好掉到了講臺(tái)上。

      趙達(dá)志,一個(gè)帥氣的男生,人稱“小博士”。他很喜歡看書,知識(shí)面很廣。他正拿著一本《十萬個(gè)為什么》,津津有味地看著,一幅旁若無人的樣子。

      “章老師來了!”不知是誰喊了一聲。一位年輕、漂亮的女老師走進(jìn)了教室。陳老師有一對(duì)柳葉眉,炯炯的神的'眼睛下面,有一張能說會(huì)道的嘴。東老師今天還擦了唇彩呢!打扮的可漂亮了,章老師還邁著貓步走進(jìn)了教室。

      聶穎看見章老師打扮的這么清爽、好看,想起了自己的裝扮,連忙拿出隨身帶的鏡子,照了照自己的臉,沒看見什么臟東西,又看了看自己身上,拍了拍灰,鞋子還是光亮光亮的。才坐好。

      程成也受了老師的感染,把自己帽子往下壓了壓,把衣領(lǐng)一豎,咳了二聲,想讓全班同學(xué)都看他一眼。果然全班的同學(xué)都向他投去羨慕的眼光。

      趙達(dá)志也注意老師的到來,猶豫著合上那本《十萬個(gè)為什么》?梢猹q未盡的他又偷偷翻開那本書,匆匆地看了一會(huì)兒,才滿意地將書收進(jìn)桌子里。

      老師一看同學(xué)們的眼神就知道,自己今天的打扮不錯(cuò)。正得意著,往前邁了一步,不妙,踩到了扔在講臺(tái)上的香蕉皮。只聽見“啪---”的一聲,章老師一屁股摔到地上。

      這下可炸開了鍋,頓時(shí)全班哄堂大笑。

      聶穎想笑,又怕把口水噴到桌上。一向講究淑女風(fēng)范的她,連忙把嘴捂了起來,眼睛咪成了一條縫,眉毛笑到天上去了,笑的身體也拌動(dòng)了起來。

      程成把帽子往天上一拋,左手接到眼鏡,右手接住帽子,又把墨鏡戴上了,朝老師做了個(gè)鬼臉。

      不茍言笑的趙達(dá)志也忍俊不禁起來,看著老師狼狽的樣子,搖了搖頭。

      章老師費(fèi)力地站起來,只見她臉紅到了耳根。又一下變得霎白。章老師眉毛擰成了疙瘩,凝視著全班上的同學(xué),眼里噴射出多少怒火,仿佛熾熱的巖漿一樣滾燙。

      班上霎時(shí)間鴉雀無聲,空氣好似凝結(jié)了一樣。

      聶穎趕緊收回了笑聲,翻開書本埋下頭去。

      程成朝四周看了看?匆娡瑢W(xué)們都不吱聲了,也老實(shí)地伸直了身子,摘下墨鏡,把書本翻開,架在桌子上,整個(gè)腦袋都藏到了書本后面。

      “小博士”一副事不關(guān)己的樣子,定定地看著老師,就像在等待著什么。

      這時(shí),老師的目光漸漸的緩和下來,他深吸了一口氣,努力裝成平靜地樣子,“同學(xué)們,現(xiàn)在開始上課。”

      課堂終于恢復(fù)了上課的狀態(tài),仿佛什么事也沒發(fā)生…

    六年級(jí)作文 篇8

      爺爺?shù)男录覄倓偮涑桑蛷d里人來人往,做著最后的工作。那時(shí)的我還是一個(gè)小孩子,獨(dú)自一人坐在角落里,向四周張望。猛然間我眼前一亮,幾個(gè)叔叔抬著一個(gè)箱子樣的東西進(jìn)來,那時(shí)我人雖小,卻挺機(jī)靈,只是看到一點(diǎn)點(diǎn)飄舞的紅色,就猜出了里面是什么。

      我這個(gè)小孩子其它沒什么,就是愛裝傻。我故意問爸爸:“那里面是什么?”“你猜!”我故作深思熟慮的.樣子說:“我猜啊,是金魚!”爸爸笑了起來:“對(duì)了,它們的名字叫‘紅鸚鵡’!蔽野堰@個(gè)名字默念了幾遍后,就跑去看那些可愛的金魚。

      好一群漂亮的紅鸚鵡!我在玻璃魚缸前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,仔細(xì)欣賞著。這些小金魚通身火紅,身上的鱗片也是細(xì)密而精致,多為方形或扇形,仿佛巧匠按上去的一般。頭也像是焊接上去的,比身子略紅,呈自然的半圓。一些大魚的嘴能看出不時(shí)在開合,小魚的嘴里好像有一層透明的薄膜。嘴每動(dòng)一下,腮就鼓一下,這應(yīng)該就是魚的呼吸。它的鰭與尾都是一樣的輕盈美麗,數(shù)十根橙色條紋直直地豎在鰭與尾上,盡頭化作更多的細(xì)紋散開。它的鰭還不停做著“繞8字”,看起來自如極了。

      別看它平時(shí)這么一副悠閑的樣子,搶起食來可是要了老命了。我試著撒了半勺魚食,本來平靜的魚群一下子紛亂起來,大魚不用說,身子往前一仰,身形一飄,咬住一粒后在水面下一個(gè)翻身,又在水底一沖,一粒食就到嘴里了。小魚也奮起搶到了幾粒。還有一些膽小的似沖未沖地“助跑”了幾下,才下定決心搶到了一粒。

      有一回,我往魚缸中掃了一眼,發(fā)現(xiàn)魚缸中兩只魚在“親吻”。我哈哈大笑地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺,爺爺卻說它們是在打架。我又看了一會(huì)兒,果然是一只大魚仗著自己“魚高馬大”老是找一些小魚“撞嘴”。我義憤填膺,想到小魚的可憐,我就直接將嘴貼上了玻璃,沒想到大魚卻真的撞了過來。許久以后,我覺得當(dāng)時(shí)的自己很傻,但那只大魚似乎更傻。畫面回到當(dāng)時(shí),大魚發(fā)力過來,但隨著驚天地泣鬼神的一聲巨響——它狠狠地撞到了玻璃上。不料這魚有些蠻力,第二次又撞了上來……數(shù)次之后,這只大魚再也不敢挑釁了。面對(duì)著這一幕,我特別有成就感,感覺自己維護(hù)了魚界和平。

      我時(shí)常什么話也不說,就這么看著它們游來游去,或沉或浮,也許從中能窺見一點(diǎn)兒人生的智慧。