六年級年的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
春天是一個生機(jī)勃勃的季節(jié)，古人用許許多多優(yōu)美的的詩句與文章把春天的美描寫得淋淋盡致。春天它是孟浩然筆下“春眠不覺曉。處處聞啼鳥”對春天的那份戀戀不舍之情；它還是韓愈筆下“天街雨潤如酥，草色遙看近卻無�！钡哪欠輰Υ禾斓馁澝溃凰琴R知章筆下“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”對春柳的喜愛之情。春天就像一張美麗的仙子，輕飄飄地飛來大地，給大地施法術(shù)，讓大地一瞬間變得生機(jī)勃勃，是的整個大地都充滿快樂與希望。不得不讓我愛上這個充滿春色的大地。
春天，它就猶如一個聰明能干的.神筆馬良，憑著手中的一只的神筆，畫出一幅幸福美好的生活畫面，畫出人生的美好夢想和前景，畫出你的追求和理想。
春天，是讓人感覺到溫暖的季節(jié)，度過寒冷的冬天才發(fā)現(xiàn)春天是暖人心菲的，溫暖樹木，溫暖人類……
春天的風(fēng)像“慈母手中線，游子身上衣”的那份溫柔的母愛；春天的風(fēng)像“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的那份堅韌不拔；春天的風(fēng)像……
春天給人一個神秘的百寶箱，它是神秘的，似乎有許許多多的寶藏等著我們?nèi)祟愅诰�，所以需要我們�(nèi)祟悷o窮無盡的智慧來探索它，同時也要保護(hù)好它，因為不保護(hù)好它，它里面的寶藏會像一個定時炸彈，帶給人類將會是毀滅性的災(zāi)害，我們?nèi)祟惐仨毟鶕?jù)每個季節(jié)來做事。
我喜歡春天，喜歡它的真實，喜歡它的自然灑脫，它的愛是平平凡凡，也是最偉大的，因為用的血自然萬物，得到世世代代的敬仰，我愛春天。
六年級年的作文 篇2
都說我們90后是泡在蜜罐里長大的，可是誰又知道，我們在光鮮亮麗的外表下的殤……
都說90后是幸福的一代，是被人寵愛的像個小公主，小皇帝的一代�？墒�，那些大人們誰又知道90后的傷，那些勾心斗角，那些爾虞我詐，那些朋友們的背叛，那些骯臟的人心都讓我們過早的經(jīng)歷了這一切。
90后的我們不是壞孩子，盡管我們K歌，蹦迪去舞廳；盡管我們?nèi)景l(fā)燙發(fā)又吸煙，但是，我們在光鮮亮麗的外表下是一顆被傷透了的心，我們只能這樣假裝開心，假裝的天真爛漫，假裝的活潑開朗，然后對著淚水笑著說，其實，我很堅強(qiáng)。
90后的我們不是壞孩子，我們只是在假裝，我們只是把傷心留在最后，然后在夜晚對著黑暗哭泣，哭過后對自己說，其實我很快樂。這樣的自我安慰，有誰能知道？我們，不是壞孩子……
90后的我們不是壞孩子，我們在上課時，也會想要認(rèn)真去聽，也會想要進(jìn)步，也會想要得到大人、老師們的.嘉獎，也會想要真正的發(fā)自內(nèi)心的去笑一次，也會想要找一個可以說真心話的好朋友。
不是我們學(xué)會了虛偽，只是這個世界逼著我們?nèi)W(xué)會帶上許多虛假的面具；不是我們學(xué)會了陰奉陽違，只是這個社會讓我們明白了，只有這樣的人才能在社會立足。
不是我們變壞了，盡管我們的身邊人一直一直在換，其實我們一直在迷茫，哪里有真正的朋友？哪里有真心對你好的朋友。盡管我們的每一段感情都在換，可是心中的那個人永遠(yuǎn)都不會換。
我們，不是壞孩子！
六年級年的作文 篇3
我生在南京，長在南京，南京的風(fēng)景是伴我成長的一名好伙伴。
我不曾知道忠臣岳飛的豪壯氣概，將軍山上的壯麗風(fēng)景告訴了我答案；我不曾知道大帝孫權(quán)的累累功績，梅花山上的朵朵梅花告訴了我答案；我不曾知道偉大的革命家孫中山先生那簡樸而又偉大的一生，中山陵旁的棵棵輕松告訴了我答案．．．總之每一處風(fēng)景都會向我展示一段滄桑的歷史或介紹一位歷史偉人，揭開我幼小的一個個無知的問號。
南京的風(fēng)景不僅給予我知識，還告訴了我許多道理，給了我許多啟示.在雞鳴寺，流傳著一段感人的`神話：以前這有一只大蜈蚣，經(jīng)常害人，有一天一只大公雞冒著生命危險勇斗蜈蚣身中劇毒仍奮不顧身的撲向蜈蚣，啄向蜈蚣，最終蜈蚣被啄死那只大公雞也中毒而亡,他那堅韌不拔，舍己救人的高尚品質(zhì)伴著這段神話不斷的啟迪著我幼小的心靈。
南京的著名公園－－玄武湖公園由于不斷的污染面積不斷縮小，還激起了我們的環(huán)保意識。
南京的風(fēng)景啟迪著我，教育著我永遠(yuǎn)是我成長的好伙伴 。
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