六年級作文(經(jīng)典)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
蟬蟲鳥鳴，潮起潮落，這是大自然的聲音，我喜歡，也常被震撼。有些時候，我們會為聽鳥鳴到而感動地落淚，為聽大海的呼嘯被征服，卻忽略了我們身邊最振奮的聲音——掌聲。
記得二年級的時候，我很膽小，在課堂上很少舉手發(fā)言。終有一天，老師為鍛煉我們，叫我們在班上進行演講，這使我很擔(dān)心，萬一說不好，同學(xué)和老師會怎樣看我呢？隨著演講的日子越來越迫近，我忙著收集資料和編寫文稿。
終于到了演講那一天，我利用多余時間發(fā)瘋似的不停地看稿子，希望讀的時候不會結(jié)巴。第三節(jié)就是演講課，在第二節(jié)下課時，我將一些有關(guān)資料抄在黑板上。手中緊緊握著發(fā)言稿，眼睛死死地盯著上面的字，生怕抄錯一個字，我放下粉筆時才發(fā)現(xiàn)手心已經(jīng)出汗。上課鈴響了，我忐忑不安地走到講臺上，心里一直告訴自己；鎮(zhèn)定，你行的。但我突然感到耳根一陣發(fā)燙，顯然我臉紅了�！按蠹液�，今天我的演講是……”我開了腔，讀著稿子，不敢抬頭望坐在下面的同學(xué)，我的聲音越來越小。讀了一會兒，我停了下來，因為我發(fā)現(xiàn)我讀錯了字，頓時，我心想彈出一百個遐想：老師和同學(xué)怎么看我呢？同學(xué)們會不會笑我呢？老師會責(zé)怪我嗎……想象不斷在腦子里盤旋，物品臉紅得像個蘋果。忽然，一個掌聲徐徐沉入我耳中，我望瞭望，是老師。他會心地朝我笑了笑，眼神告訴我，你能行。同學(xué)們也跟著鼓掌了。我如勢重負，心里平坦了許多，掌聲作為我的力量，增強了我往下讀的.意念！“……我的演講完了，謝謝大家”。我自信地抬起頭，看見一張張微笑的臉，聽到了一陣熟悉的掌聲，雖然聲音不大，也不整齊，但我仍然很高興，我堅信這掌聲能鼓勵我克服一切困難，使我以后再也不膽��！
也許掌聲并不一定代表贊許，但它可帶我我信心。大家也一定這樣認為吧，那么，請不要吝嗇你的掌聲，把它獻給所需要的人，它會使你受益匪淺。只不過是簡單的拍拍手，就給予他人一份信任，一份鼓勵。成功也好，失敗也罷，掌聲是對別人的一份肯定，肯定他的付出，肯定他曾經(jīng)的努力……
六年級作文 篇2
成長的路上總是充滿了歡笑與淚水，有感動更有許多難忘的回憶，其中我最難忘的是那次肯德基探秘之旅。
那是一個晴天，在老師們的帶領(lǐng)下，我們《湘潭日報》報社的小記者懷著激動雀躍的心情來到了嘉亨茂肯德基。到了肯德基，可樂姐姐熱情地向我們招手，歡迎我們的到來。
在可樂姐姐的帶領(lǐng)下我們來到肯德基的二樓，在事先安排好的各自的座位上戴上帽子，穿好圍裙，然后可樂姐姐帶我們一起跳了熱身舞《冒險氣球》。一開始我還有些害羞，但是后來看見旁邊的同學(xué)都跳得那么認真，臉上還掛著甜甜的笑，我也慢慢地放開了手腳跳起了這熱辣的舞蹈。跳完熱身舞后，可樂姐姐帶我們在洗手間把手洗得干干凈凈，準備觀摩學(xué)習(xí)肯德基的廚房。
肯德基的廚房里面有一個大肚子哆啦a夢的機器，里面裝了很多食物，其中有：漢堡、薯條、雞腿、二良烤翅、超級霸王翅和香辣雞翅等。我們在廚房里參觀了一圈，還學(xué)到了怎么裝薯條，怎么倒可樂。
觀摩學(xué)習(xí)完廚房后，按計劃我們應(yīng)該回二樓做氣球花朵啦！到了二樓，可樂姐姐給我們一人發(fā)了一個長長的、細細的氣球，拿到氣球后，我們便做起氣球花朵來：首先把氣球打結(jié)的地方轉(zhuǎn)一個圓圈，然后把圓圈下面的四個面分別捏成一片花瓣，四片花瓣組成了一朵花這樣氣球花朵便做好啦！
最后一個項目是做漢堡，這可是我最喜歡的項目因為有得玩又有得吃，哈哈！美麗熱情的可樂姐姐給我們發(fā)了做漢堡的材料，分別是：芝士片、面包片、西紅柿、沙拉醬、香腸片和雞蛋糕，我們先在面包片上涂上一層沙拉醬，涂完后把一片上面有雞蛋糕的芝士片放在涂有沙拉醬的面包片上面，然后再在芝士片上面放上一片西紅柿和一片香腸片，最后把一片圓圓的面包片放在最上面，這樣漢堡便做好了。我們看著自己做的漢堡雖然沒有肯德基的員工做出來的'完美，雖然它可能不那么好吃，但一想到這是自己親手做的就有一股成就感油然而生，吃著自己親手做的漢堡我的心里美滋滋的，我想這一定是我吃過的最美味的漢堡！
時間過得很快我們該回家了，這次肯德基探秘之旅我們玩得很開心也學(xué)到了很多，真是一次“玩中有學(xué)，學(xué)中有樂”的難忘之旅！
六年級作文 篇3
孩子們，我是你們的老師，我是你們的語文老師。小時候，我就喜歡給我的小伙伴講故事，他們都說我長大了肯定能當(dāng)一名老師。沒想到，長大了，我真的成了一名老師，而且是路山小學(xué)的一名老師，尤其特別的我成了你們的老師。
說心里話，我珍惜我和你們之間的師生感情，非常珍惜。我是一個重感情的人。
作為語文老師的我，我覺得任務(wù)重大。語文這個學(xué)科不僅是教你們學(xué)習(xí)認認生字，讀讀詞語，讀讀課文的，語文老師的責(zé)任是在一個個的故事里，一首首的古詩里，一篇篇的課文里，教你們做人的！
孩子們，你們還記得嗎？我給你們講過很多故事。小木偶奇遇記這個故事告訴一個人只要經(jīng)歷磨礪，才能變成一個大男孩；一百條裙子告訴我們朋友之間的感情要珍惜；神奇飛書這個故事告訴我們一本書的價值要被發(fā)現(xiàn)，必須打開它，閱讀它。所以趙老師告訴你們“如果世界上有天堂，那一定是圖書館的模樣”。趙老師為什么嗓子都疼了，啞了，還在給你們講這些故事？我真的希望是希望你們能在故事中成長。
有時候，我會發(fā)脾氣。那是因為有的極個別的'孩子實在是不像話了。總是說作業(yè)忘帶了，人可以犯錯誤，但是一次次的錯誤是不是應(yīng)該改正？
如果你長大了，成為一名教師？如果你教的孩子處處犯錯，打人、罵人、不做作業(yè)，打鬧，而你卻不管不問，你覺得你是個好老師嗎？
孩子們，在未來的十幾年或者幾十年，當(dāng)我們再回憶小學(xué)的時光，你會記得起，你有這么一個小學(xué)語文老師趙改霞，我也可以自豪地說：誰誰是我的親學(xué)生呢！
有一天，你們長大了，我老了，我真希望我們還能相見，我們一起回憶我們一起度過的時光。
六年級作文 篇4
看到“o”，我首先想到的是一個皮球或是一個氣球！它們讓小時候的我玩得不亦樂乎，一下子拍來拍去，一下子用頭頂，一下子用腳踢。讓我的童年增添了許許多多愉快的'回憶；“o”也可以是同學(xué)圓圓的眼睛中的那一份鼓勵，以前，我難過的時候望見那一雙眼睛，就感到非常開心，無比欣慰；“o”還可以是一學(xué)期圓滿的句號。每當(dāng)學(xué)期結(jié)束時，我感覺知識更多了，人過得更快樂了！
這個“o”讓我體會到了做人的幸福！ “～”代表人生的挫折。
課堂上，老師說，人生不可能都是水晶梯，肯定會有釘子出現(xiàn)。這個“～”，它使我想起了一幕幕往事：有一次，我去參加一次科學(xué)物品——泄水器的制作。我先找了一個紙板墊在下面，再用一根筷子釘在上面，最后把瓶子放在小孔上�？墒牵铱偸怯龅皆S許多多的困難。先是水流不均勻，由此，我遭到了很多人的嘲笑，心里十分難過，想放棄這一次制作時，腦海里浮現(xiàn)出了鄭智化唱的歌曲《水手》中的一句話：“他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚，不要問，為什么，至少我們還有夢�！庇谑牵覉猿肿隽讼聛�，終于克服了這一個困難�？墒�，沒過多久，我又遇到一個困難，桿子不夠穩(wěn)，一不穩(wěn)，水就全流在了我身上。此時，耳邊又傳來了哈哈大笑聲，我更加難過了，但又很快振作起來，想：這只不過是水晶梯上的一顆小小的釘子而已，不算什么！我用數(shù)學(xué)的原理，把支柱變成了三角形，結(jié)果克服了這一個困難，我成功了！“～”變成了令我感到興奮的“o”。
至今，“o”和“～”還不斷在我身邊，我將永遠記住我經(jīng)歷過的快樂與挫折。
六年級作文 篇5
其實，在生活當(dāng)中，有多種形狀各異的健身錘，有木制健身錘、塑料健身錘。雖然木制健身錘的體積看起來很小，但它的`作用很大。媽媽下班回來，累得腰酸背痛，媽媽便在背上錘一下，肩上敲一下。它可以消除疲勞，緩解疼痛。塑料健身錘，有彈性，方便攜帶，而不像那按摩器一樣不便攜帶，它價廉物美，很多人都喜歡用它。你也許會問我，木制健身錘比塑料健身錘硬，捶起來不痛嗎？不會，它雖然比塑料健身錘硬，但你絕不會感到非常痛。
健身錘比那些坐在按摩器的椅子上按摩方便得多，健身錘它體積雖小，但可以隨身攜帶，隨時隨地做“自我按摩”；可按摩器呢？它那么大，怎么能隨身攜帶呢？所以它只有放在家里，只有回叫才能做按摩。所以說，健身錘是物有所值，經(jīng)濟實用。
今天我就介紹到這，希望這些健身錘能給更多的人緩解疲勞，能給更多人帶去歡樂和輕松是我最大的快樂。
六年級作文 篇6
媽媽你能不能快點兒？我快遲到了！”“來了來了，我實在太困，昨夜工作忙，沒睡好�！�
每天早晨，我多多少少都會與媽媽發(fā)生一些爭吵，畢竟媽媽老是起晚，經(jīng)常導(dǎo)致我上學(xué)差點兒遲到。
可是有一天晚上發(fā)生的一切，卻使我改變了以往的想法。
一晃眼，半夜驚醒，望著一片茫茫的世界，只有窗邊閃爍著微弱的光。昨夜水喝多，便前去上廁所，路過鬧鐘，時針毫不客氣地指向“1”，而分針還在急匆匆地趕著路。天真冷，腳在地板上打顫，我雙手相捂著，縮著身子，躡手躡腳地向廁所走去。只見書房房門未關(guān)，門外泛著一絲紅潤的光。是鬼！帶著恐懼與好奇，我踮起腳尖，悄悄走向房門，“嘀嗒嘀嗒”，是什么聲音？打字機？隨著距離越來越小，打字聲從若有若無，逐漸清晰起來，在耳邊回響，一個個深深地扣進我心弦。
悄悄推開，門響亮地發(fā)出“吱嘎”一聲，我不禁心中一驚，往后一縮，可房內(nèi)的人卻絲毫沒有察覺，刺眼的光射入眼簾，我搓了搓眼睛，咦：卷發(fā)、紫夾克，那熟悉的背影，不正是媽媽嗎？對著電腦，眼睛聚精會神地看著，手指上下彈動，令我眼花繚亂，文字一點一點變多，如一個個跳躍的精靈，在屏幕上排著位子。媽媽時而端著腦袋，皺起眉，時而噠噠噠敲一陣鍵盤。隨著時間一秒一秒的流逝，媽媽的背也漸漸躬了下去，還打了一個哈欠。再定睛一看，是我的作文嗎？媽媽正在幫我改作文！媽媽一定是工作到深夜，但是仍然沒有忘記我的`作業(yè)！頓時，屏幕上一個個增加的字如一塊塊千金重石，沉甸甸地墜在我心頭，直弄得我喘不過氣來�？粗鴭寢尩谋秤�，我鼻子陡然一酸，眼中不斷淚水涌出，在我與媽媽之間，化為一道濕潤的屏障。
天空中的繁星俏皮地向我眨著眼睛，竹葉被微風(fēng)吹起，婀娜地搖曳著，好似小憩的美女，月兒也靜靜地躺在浮云中休息，安逸地望著大地。窗外的千家萬戶也都黑了燈，人們進入夢鄉(xiāng)，香甜地睡著。一切都如此安寧，平和。而此時，我的媽媽，卻在深夜，不讓自己睡去，點燈為我改作文。
媽媽，在這夜深人靜的夜晚，我深深感受到了您的辛勞……
六年級作文 篇7
我不是溫室里的花朵，我也不是野外那獨立堅強的小草，我與別人不太一樣，卻也是一樣的。
在我的記憶里，媽媽和爸爸并不重要，我從小就在奶奶的悉心照顧下長大。五歲之前的我還記不得爸爸媽媽的樣子，可奶奶的樣貌我卻記得清清楚楚，大概是我斷奶的時候就被抱到了奶奶家，長大后又不愿與爸媽交涉的原因吧。
六歲那年，我被送到爸媽家與他們一起生活，奶奶說我到了該上小學(xué)的年齡，和爸爸媽媽住在一起更方便一些。
即便是這樣，我還是不愿向爸媽吐露心聲，每到周末，我就會回到奶奶家。在那里，有許多小伙伴和我一起玩，于我而言，那是我最快樂的時光：因為奶奶家附近有一座不高的山峰，我們最愛的就是在山里玩，我們進過山洞，玩過泥巴，在山上的小竹林里穿梭、嬉戲過；有時我們會用沒有用的廢紙折紙飛機，比誰的飛機飛得遠，有時我們會一起玩游戲，大家總抱怨自己的搭檔不夠配合自己，害的.自己這一隊老是輸......我的家人都說我完全不像個女孩子，大人們總是說女孩子要淑女，可是我就是搞不懂為什么女孩子只能做淑女，為什么不能像男孩子那樣自由？為什么女孩子只能嬌滴滴的，為什么不能像男孩子那樣豪放？
上四年級那年，我偶然從小伙伴們口中聽說，他們就要搬走了，我心里有一千一萬個不舍，如果他們搬走了，將意味著再也沒有人陪我玩耍、沒有人陪我穿梭在竹林中、嬉戲在山里。我怎么舍得呢？
果然，在我放長假回奶奶家的時候，他們都搬走了。我獨自漫步在陡峭的山路上，想起了曾經(jīng)的那些時光，心中滿是空虛。此時此刻，我才知道那些大作家們?yōu)楹我粲跞藗冋湎r間，我也明白了以前學(xué)過的一篇短文《與時間賽跑》的真正意義，美好的時光總是一去不復(fù)返，人們應(yīng)該珍惜。
這就是我，一個與眾不同的女生。
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